外研社新標準英語三年級上冊module5 unit1 how many？教學設計

1、《Module5Unit1We’llpickfruit.》教學設計單元備課單元備課Module5一、模塊教學目標Theme:FruitFarmLanguageFunctions：TalkingaboutpossiblefutureactionsCountthingswithnumbers談論將來發(fā)生的事情；描述、商議可能的近期活動；運用1120之間的數(shù)字來描述事物的個數(shù)。LearningTask學習任務：TargetLanguage:W

2、illwe…Yeswewill.Nowewon’t.Wewill….Howmany…arethereVocabulary:ActiveVocabularyonthevocabularylist.四會單詞PracticeTask運用任務：Actoutthetext.RecognizePronouncethenumbersfrom11to20.Askeachothertalkaboutthepresentplans表演課文；能夠認讀1120

3、的單詞，并能靈活運用。詢問并討論近期的計劃和行程；表演小詩。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生健康的飲食習慣。二、教學目標設計依據(jù)（1）教材分析用will來描述將來要發(fā)生的事情，本節(jié)課主要學習用Willwe…來提問并用Yeswewill.和Nowewon’t.做出相應回答。第一單元主要講Amy，Sam和媽媽在討論周五去果園摘水果，他們將要摘蘋果、梨還有桃子。他們不會摘桔子，因為這個果園里沒有桔子。一般將來時的學習在第六冊9、10模塊接觸過going

4、to，本冊書2、3模塊開始出現(xiàn)will。這一模塊是在上兩個模塊的基礎上，第三次出現(xiàn)帶有“will”的表示將來要發(fā)生的事情的句式，它既是對于前兩個模塊的延伸，又在一定程度上進行了提高。所以在教學這個模塊時，教師應該把前兩個模塊教授過的句式也在這個模塊中經(jīng)常交叉著出現(xiàn)，從而鞏固了知識，又能培養(yǎng)學生在不同的情景中靈活使用合適的句式的能力。（2）學生分析學生在之前的兩個模塊中學習過will句型，有了一定的了解，因此在本課的學習中，他們需要更多的

5、活動來參與，來實踐，學生通過談論計劃、詢問對方計劃等實踐活動，用will表達真實的計劃及愿望，使語言學習更有意義。本班共49人，I:PretaskII:Whilereadingprocedure1.Enjoyasong:Fruitsong.2.Freetalk:What’sthissongaboutWhatfruitdoyouknowWhatfruitdoyoulike3.Are…yourfavouritefruitDoyouwantt

6、oknowmyfavouritefruitSsshowapplesthechant.1.ShowthepictureofAmy’sfamily.ThisweekendtheSmartfamilywillgotothefruitfarm.They’llpickfruit.Learnthenewwd:pick2.T:DoyouwanttogotogetherLet’shavealook.Whatfruitaretheytalkingabou

7、t3.WhatfruitwillwepickWillwepickallthesefruitSumup:We’llpick…Wewon’tpick…4.Wewon’tpickangesWhy5.Listenpointcircle“will”.Watchthevideoenjoythesong.Sssaythenamesoffruit.Sssaythefruittheylike.Sssaytheirfavouriteusingthechan

8、t.Sswatchthevideocarefullytrytosaythefruit.Sslearnthenewwduseit.Sswatchthevideofindthenamesofthefruit.Ssopentheirbooksreadthedialoguethemselvestrytoanswer:Yeswewill.Nowewon’t.Ssreadthedialoguecarefullyfindthe開放式導入引出相關話題，