提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，不論在傳媒廣播、國(guó)際貿(mào)易等領(lǐng)域，還是外交的官方語(yǔ)言，英語(yǔ)作為一種世界通用語(yǔ)言，越來(lái)越受到關(guān)注，其地位是不言而喻的。英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，因?yàn)榫哂泻艽笤~匯量，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了一定程度的困難。很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍出現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題:英語(yǔ)單詞總是記不住，又容易混淆。所以不論是初中還是高中的詞匯測(cè)驗(yàn)，還是在國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試中，學(xué)生總會(huì)發(fā)現(xiàn)詞匯量成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)最大的障礙。因此，只有掌握大量的英語(yǔ)詞匯

2、才是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。近年來(lái)，詞匯教學(xué)也越來(lái)越受到重視，有關(guān)詞匯教學(xué)的研究也越來(lái)越多，詞匯已經(jīng)成為語(yǔ)言教學(xué)研究的一個(gè)重要部分。
　　本研究在前人的研究基礎(chǔ)上，采用調(diào)查問(wèn)卷方式對(duì)筆者所在班級(jí)的學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況不是很樂觀，表現(xiàn)在總是孤立地去記憶單詞，不會(huì)在情景中交際，而且學(xué)生在記憶詞匯方面方法比較單一。同時(shí)分析了造成這些問(wèn)題的原因。同時(shí)也對(duì)筆者所在的學(xué)校的16位英語(yǔ)教師作了詞匯教學(xué)