Cultural Context and Senior School English Teaching.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文CulturalContextSeniSchoolEnglishTeaching姓名：朱文瑜申請學位級別：碩士專業(yè)：教育（學科教學英語）指導教師：@20090310CulturalContextSeniSchoolEnglishTeaching4驗。這一章通過對于中學師生對于文化概念的理解的調查，根據(jù)他們的文化語境的運用，以及在教學過程中出現(xiàn)的問題等，來調查當前我國高中英語教學中的文化語境的利用情況。通過一個為期

2、16個星期的實驗，來驗證實行以文化的語境為基礎的高中測試英語教學模式的可行性。它是這一篇文章的靈魂。所有數(shù)字最后傳給以社會科學統(tǒng)計學分析軟件進行分析，得到相關變量頻數(shù)，平均數(shù)，和標準差。最后一個章節(jié)，第五章，列舉了該實驗的在英語教學中結果、局限性和啟迪。我們能從分析知道:在實驗小組的學生在學習語言方面有了很顯著的進步，他們的學習的英語的興趣方面有了很大的提高。由此證明，英語教學中結合語境教學是完全必要并且可行的。然而，現(xiàn)在的研究不能解決

3、中學的英語教學的所有的問題，尚存在的問題仍需要未來研究進一步解決。而且在這一個章節(jié)中，作者對于本文做了一個整體的回顧，并展望文化語境運用語中學外語教學這一課題的研究前景。最后，作者希望，讀者可以在本文中有所啟發(fā)。關鍵詞：語境文化語境交際能力高中英語教學驗。這一章通過對于中學師生對于文化概念的理解的調查，根據(jù)他們的文化語境的運用，以及在教學過程中出現(xiàn)的問題等，來調查當前我國高中英語教學中的文化語境的利用情況。通過一個為期16個星期的實驗，

4、來驗證實行以文化的語境為基礎的高中測試英語教學模式的可行性。它是這一篇文章的靈魂。所有數(shù)字最后傳給以社會科學統(tǒng)計學分析軟件進行分析，得到相關變量頻數(shù)，平均數(shù)，和標準差。最后一個章節(jié)，第五章，列舉了該實驗的在英語教學中結果、局限性和啟迪。我們能從分析知道:在實驗小組的學生在學習語言方面有了很顯著的進步，他們的學習的英語的興趣方面有了很大的提高。由此證明，英語教學中結合語境教學是完全必要并且可行的。然而，現(xiàn)在的研究不能解決中學的英語教學的所