運用課外閱讀提高基礎(chǔ)差的高中生的閱讀成績.pdf

1、進入21世紀,全球經(jīng)濟一體化進程加快,國際交往日益頻繁,科學技術(shù)日新月異,英語成為人們交流的主要工具。英語教學日益受到重視,而英語閱讀教學是重中之重。在高考試題中閱讀所占的比重很大。在英語課程標準中指出:“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,為進一步學習和運用英語切實打好基礎(chǔ)?！币虼藢W生進行有效的指導(dǎo),培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣是勢在必行的。課外閱讀長期以來一直被認為是幫助學生擴大知識面,同時又能提高閱讀能力增加詞匯量的最有效的手段之一。課外閱讀是課堂教

2、學的延伸和拓展。然而,目前中學英語閱讀教學現(xiàn)狀不容樂觀。
　　 本論文通過問卷調(diào)查和測試的方式對我校高中生進行英語閱讀調(diào)查,通過引入英語課外閱讀的方式,希望能夠提高他們的英語閱讀成績。調(diào)查對象為高二兩個普通文科班的80名學生。實驗時間為四個月,并進行兩次試題難度的英語閱讀測試。
　　 本論文通過合理、有效、系統(tǒng)地開展課外閱讀,將課外閱讀納入英語教學常規(guī)要求范疇。探索、積累和總結(jié)課外閱讀具體操作方法,建立合理的課外閱讀教學