中專數(shù)學探究式教學模式的理論與實踐.pdf

1、本文研究中專數(shù)學探究式教學模式的理論與實踐。中專數(shù)學探究式教學模式的研究目的，在于改革傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化教學效果，提高教學質(zhì)量。中專學校作為職業(yè)教育的重要組成部分，肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)服務第一線的高素質(zhì)勞動者的光榮使命。在中專學校研究并推行探究式教學模式，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生通過探究活動進行學習，使之在掌握相應數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和開拓精神，形成數(shù)學能力，提升綜合素質(zhì)，正是中專教育教學工作的目標任務。為此

2、，我花費近十年時間對數(shù)學探究式教學模式進行摸索與嘗試。通過創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索問題、解決問題，把學習的主動權交給學生，真正確立學生在教學中的主體地位，取得了良好的教學效果。事實證明探究式教學模式符合青年學生的心理、生理和認識特點，有助于培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W精神和無畏的探究意識，使之在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的發(fā)展與完善。 本文對教學模式、探究式教學模式及數(shù)學探究式教學模式等有關理論進行了闡