無為思想在閱讀教學中的運用.pdf

1、“無為”是老子哲學思想的核心,無為不是不為,相反他主張積極有為,積極地探索事物的規(guī)律即“為道”,為就要遵循自然規(guī)律而為,不能強為、妄為。
　　無為教育是一種自然主義教育,他主張無為自化,不言之教,即教育者要遵循教育規(guī)律,尊重學生的自然天性,適時無為,為學生創(chuàng)造自主成長的空間,達到不教而教、無為而為的教育效果。傳統(tǒng)的閱讀教學受考試和升學的影響,功利思想濃厚,偏重老師的講解,忽視學生的閱讀;偏重訓練,忽視感受;偏重技能,忽視體驗。這樣

2、的閱讀課既違背了文學接受的規(guī)律,又無視學生的自然天性,導致了學生閱讀的整體缺失以及閱讀教學的喪失。閱讀教學的課堂呼喚學生主體地位的回歸、真正閱讀的回歸,將無為教育思想運用于閱讀教學是走向真正閱讀的一條有效途徑。
　　真正的文學閱讀對學生的影響應該是“潤物細無聲”的,是潛移默化的。閱讀課應該自由、開放、無功利,讓學生在民主和諧的氛圍當中接受文學的熏陶,提升自己的文化品位。在閱讀教學中,老師首先要以身垂范,提升自己的文學修養(yǎng),熱愛閱讀