尼日利亞學習者漢語標點符號偏誤分析.pdf

1、標點符號，在任何語言的書面表達中都是非常重要的。書面語是由文字和標點符號構成的。在今天的社會，人們越來越注意書面語的使用。標點符號是書面語必不可缺的輔助工具。如果語篇中沒有標點符號，或者標點符號使用有誤，就會影響思想感情的表達和信息的交流;同一段文字，因為標點符號的不同表達的意思也大相徑庭。標點符號可以幫助我們正確傳信息和正確地理解接收信息。標點符號無論是在英語，漢語或者是其他語言中，都發(fā)揮著極其重要的作用。如果忽視它的使用就會引起歧義

2、，導致誤解，所以寫作時應該正確使用標點符號。學習者正確使用標點符號，將會對文章有更進一步的理解，寫作水平也會大大提高。
　　本文首先對中文標點符號做了簡單的介紹，然后通過表格的形式展示了中文和英文標點符號的差異，中文、lgbo語標點符號的不同，最后進行了中文，英文，lgbo三種語言標點符號的差異對比。
　　第二部分通過偏誤分析的方法對尼日利亞學生在使用標點符號時出現(xiàn)的偏誤進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)尼日利亞學生在使用標點符號時常犯的錯誤

3、主要有形式錯誤和用法錯誤，用法錯誤主要包括誤代和遺漏。本人調(diào)查的基礎上，對尼日利亞學生在標點符號使用方面出現(xiàn)偏誤的原因從內(nèi)因和外因方面進行了分析，外因包括母語負遷移，網(wǎng)絡的影響和教學上重視不足;內(nèi)因包括學習者忽視標點符號的學習和學習者漢語知識不夠兩方面。為了解決這個問題，我們從出現(xiàn)偏誤的原因出發(fā)，吸收中外學者對標點符號學習的建議，提出了四點建議:一、增強標點符號意識;二、增設課程，加強對標點符號知識的學習;三、調(diào)整學習順序，確立重點;四