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文檔簡介
1、大量農村青年外出務工對農村經濟發(fā)展及城市建設大有裨益,但也給農村留守兒童的教育帶來一大難題。由于缺少父母的陪伴,農村留守兒童多數處于隔代教育的狀況。在親子交流缺乏的前提下,大眾媒介占用了農村留守兒童大量的課外時間,電視、網絡已成為他們重要的娛樂消遣工具。根據已有的研究,電視依然是目前農村留守兒童最喜愛的媒體,但發(fā)展迅猛的網絡對留守兒童的影響不容小覷。
利用網絡獲取新聞資訊、消遣娛樂以及購物越來越受到留守兒童的喜愛與推崇。學校教
2、育也在積極地利用網絡,一方面使教學方式更為多元,另一方面也迎合了學生的興趣。同時,一些缺少家長約束、自制力較弱的農村留守兒童沉迷于網絡世界不能自拔。在網絡對留守兒童日常生活全面介入的情況下,農村留守兒童的社會化過程將受到什么樣的影響?這是本論文要研究的核心問題。
本研究選擇在新鄭、原陽縣和葉縣一些留守兒童較為集中的中小學進行問卷調查,發(fā)放有效問卷400份,研究和分析該地農村留守兒童網絡使用現狀,重點從網絡對青少年的生活技能、人
3、際交往、道德觀念形成以及期望學歷等方面的影響入手,探討網絡環(huán)境下留守兒童的社會化狀況,以及網絡使用對留守兒童社會化的影響。
問卷調查表明,農村留守兒童中,無論是小學生還是中學生,在使用動機上,更多的受訪者認為自己是為了“和別人交流”。而在網絡使用的內容偏好上,農村留守小學生更傾向于“娛樂與購物”,農村留守中學生則更傾向于“獲取資訊”和“網絡社交”。在網絡使用的時長上,農村留守中學生在網絡上花費的時間要長于農村留守小學生在網絡上
4、花費的時間。
回歸分析表明,對于農村留守小學生而言,每周上網時長會影響其生活技能水平高低、與同學關系的好壞;網絡參與的意愿會影響其與同學、老師的關系;對網絡評價是否更公正客觀會影響其生活技能水平、道德觀念以及期望學歷的高低;網絡知識是否豐富會影響其與同學的關系和對自己學歷的期望;而上網時偏好于新聞資訊的農村留守小學生的生活技能水平較高。
對于農村留守中學生而言,是否較偏好獲取資訊會影響其與家人的關系好壞、道德水平和期
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