概念隱喻理論對大學英語詞匯教學的影響.pdf

1、詞匯在英語教學中起著非常重要的作用,詞匯學習始終貫穿于整個英語教學過程。因此,學生把大量的時間和精力都花費在了記憶單詞上，然而卻收效甚微。概念隱喻理論認為隱喻不只是修辭文體中的一種裝飾手段，它也是人類不可或缺的一種強有力的認知工具。隱喻在我們的日常語言中無處不在，并在詞義變化和擴展中擔任著重要的角色。所以它和語言習得，尤其是詞匯習得有著至關密切的關系。
　　本文首先介紹了概念隱喻理論的相關知識并回顧了目前國內外關于詞匯教學的研究成

2、果。本文接下來進一步開展了關于動詞詞組、習語和諺語的實證性研究，意在探究將概念隱喻理論引入中國的英語外語教學中是否會培養(yǎng)英語學習者的隱喻智能，進而促進詞匯習得。大學非英語專業(yè)一年級英語水平相當?shù)膬蓚€自然班被選作本實驗的參與者，其中一個班作為實驗班，另一個班作為控制班。實驗工具包括兩份教學材料、一份前測試卷、和兩份后測試卷。為期六周的實證研究是按照下列步驟進行的：進行初步研究，進行前測為確保兩個班級在詞匯和隱喻智能方面沒有明顯差異，教授教

3、學材料1并進行后測1來驗證是否將概念隱喻引入動詞詞組的教學會提高詞匯記憶和擴展能力，教授教學材料2，進行后測2來驗證是否將概念隱喻引入習語和諺語的教學中會提高學生的詞匯長期記憶能力。實驗數(shù)據(jù)是用SAS軟件來分析的。實驗結果顯示：和傳統(tǒng)方法相比，基于概念隱喻理論的方法在詞匯理解、記憶和擴展方面都起著積極的作用，產生更好的效果。本文還總結了更適合應用概念隱喻理論教學的那些詞匯的特點?；谇拜叺难芯砍晒捅疚膶嵶C研究的結果，本文給出了一些建議