英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中詞匯銜接手段的對(duì)比研究.pdf

1、在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)教育也受到越來越多的重視，大學(xué)畢業(yè)典禮演講便順勢(shì)而生。大學(xué)畢業(yè)典禮演講是學(xué)生在大學(xué)時(shí)代的最后一節(jié)“人生課”，其意義重大。因此，本研究基于韓禮德和哈桑夫婦、邁克爾·侯伊、胡壯麟、朱永生和鄭立信等提出的詞匯銜接手段分類，總結(jié)出兩大類、八小類詞匯銜接手段分類作為研究框架，并以2005年到2013年間，各知名人士在各大高校畢業(yè)典禮所做的中文及英文演講各15篇為研究語料（即雙語對(duì)應(yīng)篇章語料），采用定性、定量和對(duì)比分析的方法

2、，對(duì)其中20篇（英語和漢語各10篇）英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中的英漢詞匯銜接手段進(jìn)行對(duì)比分析，說明詞匯銜接手段在英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中的重要性。以往英漢詞匯銜接手段對(duì)比研究多采用文學(xué)作品作為研究語料，較少采用應(yīng)用文作為研究語料。
　　本研究設(shè)計(jì)了三個(gè)研究問題:(1)英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中有哪些詞匯銜接手段？(2)詞匯銜接手段在英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中的異同？(3)詞匯銜接手段在英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中使用異同的原因有哪些？
　　本文

3、主要分為以下五個(gè)部分。
　　第一章對(duì)本研究的總體介紹，主要概述了本研究的研究動(dòng)機(jī)、研究意義、研究目的和本研究的主要結(jié)構(gòu)。
　　第二章是文獻(xiàn)回顧，其中包括國內(nèi)外學(xué)者對(duì)詞匯銜接手段分類的回顧，以及簡單介紹，尤其是韓禮德、哈桑、侯伊、胡壯麟、朱永生和鄭立信等的詞匯銜接手段分類，同時(shí)還回顧了國內(nèi)外公共演說的研究現(xiàn)狀。
　　第三章介紹了研究設(shè)計(jì)，主要包括研究問題、語料收集與分類、研究方法和研究步驟以及本文所采用的英漢詞匯銜接手段

4、的分類。
　　第四章是本研究的核心部分。本研究根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者提出的詞匯銜接手段分類，總結(jié)出本文所采用的詞匯銜接手段分類，并將其作為本研究的理論框架，找出每一種詞匯銜接手段出現(xiàn)頻率，比較詞匯銜接手段在漢語和英語大學(xué)畢業(yè)典禮演講中的相同以及不同之處，其中重復(fù)和其他搭配在兩種語篇中都占有大量比重，其他的詞匯銜接手段在漢語和英語大學(xué)畢業(yè)典禮演講中各有異同。本文以大量選自名人在大學(xué)畢業(yè)典禮所做的中英演講的實(shí)例，論證英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中詞匯

5、銜接手段具體有哪些，以及有哪些分布上的異同，并結(jié)合大學(xué)畢業(yè)典禮演講的特點(diǎn)以及漢英語言的特點(diǎn)，探究其分布異同的原因。
　　第五章是結(jié)論部分，概括了本研究的主要發(fā)現(xiàn)，明確了英漢大學(xué)畢業(yè)典禮演講中詞匯銜接手段的對(duì)比研究的意義和價(jià)值。同時(shí)，總結(jié)了本研究的不足之處以及對(duì)以后研究的一些建議。
　　總之，本研究首次在研究在演講題材的中英雙語對(duì)應(yīng)篇章語料中研究漢語和英語在使用詞匯銜接手段的異同，有助于演講者和聽眾更好的理解英漢演講稿，使演講