依托式外語教學對大學生英語發(fā)展的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、依托式外語教學將語言教學基于某種主題內(nèi)容或某個學科,結合語言學習與學科內(nèi)容學習,旨在使學生在學習具體學科內(nèi)容的同時習得語言。近幾十年來,這一教學理念在國外的外語教學中已有許多成功的應用案例,但在中國的大學英語教學環(huán)境下尚處于起步階段,有關以內(nèi)容為依托的外語教學的實證研究還不多見。因此,本研究旨在探究在中國大學英語教學環(huán)境下依托式外語教學是否比常規(guī)大學英語教學更加有效,以及其對大學生的英語水平發(fā)展所產(chǎn)生的影響,同時希望此次研究能為該教學模

2、式在中國大學英語教學中的推廣提供一些啟發(fā)和思路。
　　本研究選取上海交通大學非英語專業(yè)的大學一年級學生作為對比研究的被試者,其中實驗組來自交大密西根學院,他們通過英語學習學科知識;對照組來自交大其他學院,期間他們接受常規(guī)的大學英語教學。研究過程中采用定量和定性相結合的研究方法。一方面通過英語水平測試、詞匯和寫作測試來測定兩組語言水平的變化,并運用SPSS統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進行處理和分析,同時通過問卷調(diào)查對大學生英語水平受依托式外語

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