基于語料庫的英語專業(yè)學生口語考試錯誤分析.pdf

1、錯誤分析作為應用語言學的一個重要分支,在第二語言習得及外語教學方面起到了極為重要的作用。它不僅能夠幫助教師了解到學習者對第二語言或外語掌握的程度,而且還可以幫助教師了解和掌握學生在學習過程中所共有的特點,這些研究結果在教師教學方法的改進及學生學習技巧的提高等方面都具有很大的啟示和指導意義。國內(nèi)針對學生英語口語錯誤的研究,主要以中學生和非英語專業(yè)大學生為研究對象,對于英語專業(yè),尤其是英語專業(yè)八級口語考試的錯誤分析幾乎沒有。作者認為,英語專

2、業(yè)高年級學生,特別是參加了英語專業(yè)八級口語考試的學生,相對而言,在中國大學生中有較高的英語口語水平,他們的口語錯誤具有一定的代表性,很有必要進行系統(tǒng)的研究。
　　 本論文運用錯誤分析的方法,以文秋芳教授編寫的《中國學生英語口筆語語料庫2.0》作為研究樣本,對中國英語專業(yè)高年級學生口語錯誤的類型及其特點進行了分析和研究。具體研究步驟如下:作者從2003年到2007年的語料中,每年隨機選取8個高分組,8個低分組,24個中間組,總共2

3、00個音頻文件和相應的轉(zhuǎn)寫文本作為研究樣本,依據(jù)國際音標,英語語法規(guī)則及《英語常見錯誤詞典》,找出所有的口語錯誤并將找出的錯誤根據(jù)不同的語言層面進行歸納分類,再利用AntConc軟件將所有的錯誤類型進行統(tǒng)計,得出各種錯誤的分布特征并運用SPSS對同一年的高分組同學和低分組同學的錯誤進行對比分析。
　　 通過以上調(diào)查分析,作者發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)高年級學生的口語錯誤主要表現(xiàn)在語音錯誤,語法錯誤,詞匯錯誤和語篇錯誤方面,其中以語音錯誤最為突