留學(xué)生動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)習(xí)得研究及教學(xué)策略.pdf

1、動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)作為漢語(yǔ)詞匯的重要部分，反映出漢民族獨(dú)特而豐富的文化內(nèi)涵，因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言教學(xué)與文化因素教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的同時(shí)，也要注重動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)的教學(xué)，這樣，既可以更好地指導(dǎo)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，也可以培養(yǎng)留學(xué)生跨文化交際能力。
　　全文分為五大章節(jié)。第一章闡釋了與論文相關(guān)的定義，闡述了研究意義、研究現(xiàn)狀、語(yǔ)料來(lái)源及研究方法;第二章對(duì)常用對(duì)外漢語(yǔ)教材中動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與研究，選取《博雅漢語(yǔ)》《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中的動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)進(jìn)行了統(tǒng)

2、計(jì)和分析，并參照《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》，對(duì)高頻出現(xiàn)的或容易誤解的動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)逐一分析其文化內(nèi)涵，以便讓留學(xué)生掌握其用法;第三章是對(duì)留學(xué)生習(xí)得動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了全面的描寫(xiě)和分析;第四章是利用HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，調(diào)查留學(xué)生習(xí)得動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)的情況，對(duì)正確使用的情況做出說(shuō)明，對(duì)錯(cuò)誤使用的情況進(jìn)行偏誤歸類和原因分析;第五章是關(guān)于動(dòng)物國(guó)俗語(yǔ)的教學(xué)方法探索，強(qiáng)調(diào)教師要重視學(xué)生的主體地位，要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物國(guó)俗