中國英語學(xué)習(xí)者口語表達(dá)中自我更改現(xiàn)象的研究.pdf

1、本文嘗試對中國英語專業(yè)大學(xué)生口語表達(dá)中自我更改的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查分析，旨在探究中國學(xué)生口語表達(dá)中自我更改的類型、任務(wù)類型對自我更改分布的影響、以及自我更改對口語表達(dá)總體質(zhì)量的影響。 筆者運(yùn)用圖片描述、即席講話和個別面談等調(diào)查工具，分別對10名二年級和10名四年級英語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。通過對所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示： 1）中國學(xué)生口語表達(dá)中的自我更改主要包括四大類型：不同信息更改、得體更改、錯誤更改以及語

2、言重組更改。其中，錯誤更改占有最高比例。 2）在進(jìn)行得體更改或者不同信息更改時，學(xué)生通常會延遲更改；而在錯誤更改中，中國學(xué)生通常會在錯誤產(chǎn)生后立即進(jìn)行更改。同時，語音錯誤比其他錯誤更先得到更改。研究還發(fā)現(xiàn)延遲更改越多，口語表達(dá)的總體質(zhì)量越低。 3）不同任務(wù)類型對自我更改以及停頓點(diǎn)的分布有影響。受試者在圖片描述任務(wù)中自我更改的總數(shù)量，尤其是得體更改和錯誤更改的數(shù)量，大于即席講話任務(wù)中的數(shù)量。 4）隨著二語水平的提高