關于中國非英語專業(yè)大學生跨文化交際能力和跨文化敏感度的調查.pdf

1、"跨文化交際能力"或"跨文化能力"不僅是跨文化交際領域中的一個重要研究課題,對外語教學的研究也表明,僅僅學好外語及相應的專業(yè)知識還不能保證不同文化之間的有效交際.因此,培養(yǎng)語言學習者的跨文化交際能力應成為外語人才培養(yǎng)的核心.許多研究者已經(jīng)從理論和實證上就跨文化交際能力進行了大量的研究,尤其在對如何提高語言學習者的跨文化交際能力方面提出了很多見解.這些研究多定義于跨文化交際能力的交際結果和目標實現(xiàn)功效上,主要關心的問題是具有哪些能力或技巧

2、的人適于在其他的文化環(huán)境中工作并能夠取得成功,而對第二語言學習者的實際跨文化交際能力研究涉及較少.該文所關注的是如何在外語教學中培養(yǎng)學習者的跨文化交際能力的問題.文章應用SPSS12.0軟件對中國非英語專業(yè)英語學習者的跨文化交際能力和文化差異敏感度開展調查并對所得數(shù)據(jù)進行分析,反映了目前中國第二語言學習者在跨文化交際中的實際狀況并歸納了現(xiàn)階段中國外語教學中文化教學的特點.而后,通過SPSS12.0軟件對跨文化交際能力和文化差異敏感度二者

3、之間相關關系的調查研究,分析了通過提高第二語言學習者的文化差異敏感度從而提高跨文化交際能力的可行性,為第二語言教學中如何提高學習者的跨文化交際能力這一教學目標找到新的出口.文章采用調查研究的方法,對大學非英語專業(yè)一年級學生開展了跨文化交際能力和文化敏感度的問卷調查.該研究主要回答三個問題:1)目前中國大學非英語專業(yè)一年級學生跨文化交際能力和文化差異敏感度二的實際狀況是什么?有哪些特點?2)跨文化交際能力和文化差異敏感度二者之間有無關聯(lián)?