越南學(xué)生漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞習(xí)得研究.pdf

1、時(shí)態(tài)副詞作為漢語(yǔ)時(shí)間副詞的一個(gè)重要次類，在對(duì)越漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，一直都是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)時(shí)間副詞過(guò)程中的一大難點(diǎn)。為了使越南學(xué)生能準(zhǔn)確掌握漢語(yǔ)時(shí)態(tài)副詞的用法，同時(shí)也為提高今后對(duì)越漢語(yǔ)副詞教學(xué)效率，本文主要以越南學(xué)生漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞為研究對(duì)象，在調(diào)查大量自然習(xí)作和問(wèn)卷語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用對(duì)比分析、中介語(yǔ)、內(nèi)在大綱和習(xí)得順序等第二語(yǔ)言習(xí)得理論，采用對(duì)比分析、定量分析、偏誤分析等方法，對(duì)越南學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副

2、詞過(guò)程中所出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行全面系統(tǒng)地考察和分析，旨在挖掘越南學(xué)生漢語(yǔ)時(shí)態(tài)副詞的習(xí)得規(guī)律，以為今后對(duì)越漢語(yǔ)教學(xué)尤其是對(duì)越時(shí)態(tài)副詞教學(xué)提供有益的借鑒。全文共分為七大部分：
　　 第一章，緒論部分。論文首先對(duì)“時(shí)態(tài)副詞”的概念進(jìn)行了界定，并對(duì)漢語(yǔ)時(shí)間副詞三個(gè)時(shí)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的劃定進(jìn)行了說(shuō)明，指出本論文的寫作緣由、目的及研究意義；接著，在綜述了前人研究成果的基礎(chǔ)上，提出了自己的研究思路、方法以及研究所需語(yǔ)料的來(lái)源。
　　 第二章，通過(guò)定性

3、分析和量化統(tǒng)計(jì)對(duì)越南學(xué)生漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞進(jìn)行了具體分類，進(jìn)一步確定了本文所要考察的主要時(shí)態(tài)副詞。
　　 第三章，運(yùn)用對(duì)比分析法比較了漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞和越南語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的時(shí)間副詞在語(yǔ)義和語(yǔ)法形式上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
　　 第四章，通過(guò)對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理和檢驗(yàn)，確定了越南學(xué)生漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞的習(xí)得順序。
　　 第五章，根據(jù)學(xué)生習(xí)作偏誤的分析，歸納出越南學(xué)生漢語(yǔ)三組常用時(shí)態(tài)副詞所出現(xiàn)的主