組織學(xué)習(xí)模式與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究.pdf

1、在經(jīng)濟全球化形勢下，環(huán)境快速變化和競爭日趨激烈，知識和學(xué)習(xí)能力在提升技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮著越來越重要的作用。只有學(xué)習(xí)型組織才能在這種環(huán)境下得到生存和發(fā)展，而企業(yè)只有成為學(xué)習(xí)型組織才能夠?qū)崿F(xiàn)永續(xù)經(jīng)營。企業(yè)在面對技術(shù)環(huán)境急速轉(zhuǎn)變的情況下，逐漸建立起組織學(xué)習(xí)的觀念并紛紛投入其中，并推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織是提高技術(shù)創(chuàng)新的必經(jīng)之路，而如何利用知識來實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)進行組織學(xué)習(xí)過程中的主要挑戰(zhàn)。在應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，如何選擇組織學(xué)習(xí)模式是至關(guān)重要的，合適

2、的組織學(xué)習(xí)方式可以幫助企業(yè)有效地識別并利用企業(yè)內(nèi)部和外部的環(huán)境，通過組織學(xué)習(xí)將各種知識轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競爭優(yōu)勢。本研究選用將組織學(xué)習(xí)模式分為單環(huán)學(xué)習(xí)、雙環(huán)學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)這一經(jīng)典分類，來驗證組織學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系。為了識別出不同組織學(xué)習(xí)模式的互補性以方便未來對知識資源加以優(yōu)化使用，本研究提出了不同組織學(xué)習(xí)模式的交互效應(yīng)與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系假設(shè)并驗證之。
　　本研究首先通過對相關(guān)文獻的總結(jié)和分析，綜述了組織學(xué)習(xí)模式的各種分類以及學(xué)習(xí)方

3、式與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系，界定了本文所需要的各個主要變量，進而構(gòu)建了不同組織學(xué)習(xí)模式與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的概念模型，并提出了相應(yīng)的理論研究假設(shè);針對研究模型和以往的研究基礎(chǔ)，設(shè)計了本研究的調(diào)查問卷，運用SPSS19.0對搜集到的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計結(jié)果分析，運用描述性統(tǒng)計、對量表的信度和效度、相關(guān)性分析以及多元回歸分析等方法，驗證了提出的理論假設(shè);然后對研究結(jié)果進行了總結(jié)以及討論，分析了變量之間的相關(guān)關(guān)系以及不同組織學(xué)習(xí)模式的交互性對技術(shù)創(chuàng)新的影響;