企業(yè)社會資本、組織學習與技術創(chuàng)新關系——基于臺灣IT產(chǎn)業(yè)的實證研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，以及企業(yè)全球化經(jīng)營趨勢的影響，為了面對快速變化的科技及產(chǎn)業(yè)環(huán)境，企業(yè)若能重視社會資本的積累，可為組織帶來更多的競爭優(yōu)勢。企業(yè)經(jīng)由持續(xù)的組織學習，組織的成員才可以不斷提升知識的能力與競爭力，以利于組織的發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營，于是通過組織學習所產(chǎn)生的創(chuàng)新知識逐漸成為企業(yè)知識創(chuàng)造與創(chuàng)新的重要源泉。而新知識的獲取、利用、融合與創(chuàng)造不可能脫離與外部環(huán)境的聯(lián)系，企業(yè)的組織學習活動也離不開企業(yè)內(nèi)部各職能部門的支持和合作。因此從組織學

2、習的視角來研究企業(yè)技術創(chuàng)新與社會資本的影響關系不僅有利于拓展社會資本理論在企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略中的應用，而且也為企業(yè)進一步深化對提升技術創(chuàng)新途徑的認識指明了方向。
　　 本文首先在進行了相關文獻回顧后，從企業(yè)獲取內(nèi)外部新知識的角度，對企業(yè)技術創(chuàng)新過程中獲取不同特征新知識的過程進行了分析。不同結構社會資本的企業(yè)獲取創(chuàng)新性信息和知識的特征和路徑具有差異性。本文進一步在現(xiàn)有企業(yè)社會資本、組織學習和技術創(chuàng)新相關研究文獻的基礎上，提出了企業(yè)社

3、會資本通過中介作用的組織學習促進技術創(chuàng)新水平提升的概念模型，并且以臺灣部分高新技術企業(yè)為研究對象，設計出量表。通過郵寄等方式向臺灣IT企業(yè)實際發(fā)放問卷500份，回收有效問卷168份。依據(jù)問卷回收的數(shù)據(jù)對研究假設驗證。全面系統(tǒng)地研究了企業(yè)社會資本結構維度、關系維度和認知維度的不同水平對于技術創(chuàng)新水平的影響關系。經(jīng)過驗證后主要得到如下結論：
　　 通過結構維度、關系維度和認知維度三個構面來刻畫和衡量企業(yè)社會資本，實證檢驗了企業(yè)社會資

4、本與不同類型技術創(chuàng)新的關系。結果說明，不考慮組織學習的情況下，企業(yè)社會資本的結構、關系和認知三個維度的水平對于提升企業(yè)技術創(chuàng)新水平具有顯著的作用。
　　 開發(fā)了企業(yè)社會資本、組織學習和技術創(chuàng)新的測量量表，并且主成份因子分析結果表明，測量量表滿足信度和效度要求，能較好地運用到企業(yè)社會資本與技術創(chuàng)新的關系研究當中。
　　 企業(yè)社會資本與技術創(chuàng)新存在顯著正相關關系。不同的技術創(chuàng)新維度與企業(yè)社會資本有不同的相關關系，技術創(chuàng)新與社

5、會資本維度中的結構維度的相關性最強。社會資本與組織學習顯著正相關。組織學習與技術創(chuàng)新顯著正相關。
　　 企業(yè)社會資本是技術創(chuàng)新的前因變量，社會資本正向影響技術創(chuàng)新。但是這個過程中，組織學習在社會資本與技術創(chuàng)新的關系中起到了中介變量的作用。統(tǒng)計結果表明，企業(yè)社會資本通過組織學習提升不同類型技術創(chuàng)新水平的概念模型是可以接受的。企業(yè)社會資本結構維度、關系維度和認知維度對于組織學習有直接影響，而組織學習直接作用于激進式和漸進式技術創(chuàng)新，