-運(yùn)動的描述

1、<p><b>　　教案</b></p><p>　主備人備課組成員(八 年級 物理 組)</p><p>　課 題1.2 運(yùn)動的描述課時及授課時間課時 年 月 日</p><p>　教學(xué)目標(biāo) (學(xué)習(xí)目標(biāo))知道參照物的概念知道運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動。能用實(shí)

2、例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。</p><p>　教學(xué)重點(diǎn)1. 機(jī)械運(yùn)動的概念2. 研究物體運(yùn)動的相對性。</p><p>　教學(xué)難點(diǎn)1. 參照物的選取。2. 根據(jù)參照物判斷物體的狀態(tài)。</p><p>　教學(xué)用具多媒體 </p><p>　教學(xué)方法 (學(xué)習(xí)方法)講授、討論、歸納、對比</p><p>　教學(xué)過程一、新課

3、引入小故事：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？（激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課）二、新課進(jìn)行（一）機(jī)械運(yùn)動1. 圖片展示：那輛汽車是運(yùn)動的，哪輛汽車是靜止的？2. 視頻播放：奔馳的獵豹、穿梭宇宙的彗星以及流動的水。提問：我們根據(jù)什么判斷物體是運(yùn)動的？多媒體總結(jié)：在物理學(xué)中，我們把物體位置

4、隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。（多媒體展示圖片）除了機(jī)械運(yùn)動，還有分子、原子的運(yùn)動，電磁運(yùn)動、生命運(yùn)動等多種運(yùn)動形式。運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。（二）參照物舉例1：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，感覺車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動，車運(yùn)動的很快。舉例2：高速公路上超車時感覺對方車輛慢慢后退。錯車時卻感覺對方車輛的速度很快的沖過來。討論：為什對物體的判斷上會出現(xiàn)這樣的不同呢？利用多媒體總結(jié)：1. 參照物：判斷物體是運(yùn)動和靜止

5、時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。2. 運(yùn)動的物體和靜止的物體都可以作為參照物；就是說運(yùn)動和靜止具有相對性</p><p>　板書設(shè)計(jì)1.2 運(yùn)動的描述一、機(jī)械運(yùn)動把物體位置隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。二、參照物1. 判斷物體是運(yùn)動和靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。2. 對某一運(yùn)動狀況的判斷，所選的參照物并不只有一個；選擇不同的參照物，得出的物體運(yùn)動情況不一定相同。3. 運(yùn)動和靜止的相對性。</p>