五年級語文上冊回顧拓展四教學(xué)設(shè)計(教案)

1、★★★人教版語文教育教學(xué)資料●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★1YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標教學(xué)目標：1、知識與技能2、回顧本組課文，找出其中的重點語句進行交流，以及從中受到教育。3、回顧其他方面的學(xué)習(xí)收獲。4、讀背名言、諺語，引導(dǎo)學(xué)生做一個堅強、努力的生活有心人。5、閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意、引導(dǎo)學(xué)生做一個熱愛生活的有心人。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法1、通過摘抄、讀

2、背、交流幾個步驟交流學(xué)習(xí)所得。2、通過自讀自悟，體會這些名言中蘊含的哲理。3、聯(lián)系生活實際，談?wù)剰某烧Z故事中得到的體會。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點：1、讀背名言、諺語2、閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。課時安排課時安排：2課時教學(xué)過程教學(xué)過程：第一課時第一課時一、一、導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題在生活中有時一件小事、一幅漫畫、一次活動、一張照片、甚至一句話都會使人獲得啟示。本組課文有一個共同的特點，就是每篇課文都通過一些重點語句，表達了作

3、者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。這些句子給我們的生活又帶來了哪些啟示呢？讓我們共同走進。(板書課題：回顧拓展)二、明確交流要求二、明確交流要求1.閱讀交流平臺，談?wù)勔蟆?.和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的類似語句。三、三、回顧課文，選擇供交流的課文，分組交流。回顧課文，選擇供交流的課文，分組交流。1.選擇一篇印象深或最感興趣的課文，說說主要內(nèi)容以及所得到的啟示。2.按所選課不同，分小組交流。3.各自摘抄各課的重點詞句，交流重點詞句給自

4、己的啟示。4.聯(lián)系生活實際，再次談體會。四、四、布置作業(yè)：布置作業(yè)：摘抄重點句段，并寫寫自己從中受到的啟發(fā)。第二課時第二課時一、一、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“日積月累”和“成語故事”。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)“日積月累日積月累”1、學(xué)生初讀這些名言警句，注意讀準字音，理解意思。（1）指名讀，及時正音，再自由讀。（2）了解這些名言警句的含義。（3）小組比賽讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2、練讀學(xué)生熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰讀得最好。3、背誦三

5、、學(xué)習(xí)成語故事三、學(xué)習(xí)成語故事1.初讀成語，注意讀準字音。2.指名學(xué)生讀成語故事，及時糾正字音。3.了解寓意。4.作業(yè)。背誦名言警句；把這個成語故事講給家長聽。四、四、小結(jié)小結(jié)★★★人教版語文教育教學(xué)資料●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★3YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN七、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。1、李明經(jīng)常鍛煉身體?！卫蠲魃眢w很健壯。__________________________________

6、__________________________________2、困難有多大?！挝覀円錾瓿扇蝿?wù)。____________________________________________________________________3、老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)?！卫蠋熽P(guān)心我的身體。____________________________________________________________________八、修改病句。1、膽

7、子大起來，敢落在我的肩膀上。2、人要做有用的人，不要只做虛榮、浮夸、對別人沒有作用。九、閱讀短文，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”1、這個文段選自《》，作者是________________。2、寫出下面詞語的近義詞?？少F（）立刻（）

8、愛慕（）3、花生最可貴的地方是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4、文章把花生和____________

9、____、________________、________________作比較，這樣作比較的用意是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________