一年級數(shù)學下冊《認識時間》教學材料

1、一年級下冊“認識時間”教學設計執(zhí)教：王家寨小學韋廣村教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第7單元第81例1教學目標：教學目標：1、使學生能正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分，初步建立時間觀念。2、培養(yǎng)學生認真觀察事物，善于思考問題的好習慣。3、教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。教學重點：教學重點：引導學生學會用5分5分數(shù)的方法認識時間。教學難度：教學難度：直觀理

2、解1時=60分的含義。教學準備：模型鐘面教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課一、創(chuàng)設情境，導入新課1、老師描述一個小朋友蘭蘭有良好的學習習慣，制定了一份作息時間表：（教師撥時間，學生來說）早晨6時起床，6時30分吃早飯，7時早操，7時30分早讀。出示：8時10的鐘面師：這個時刻小朋友蘭蘭要開始上第一節(jié)課了，這樣的時刻我們還沒有學過怎么看，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。（板書：認識時間）二、探索新知二、探索新知（一）、認識鐘面教師出示

3、鐘面模型問：鐘面上有些什么？1、同桌互相說說2、全班交流3、引導學生概括：鐘面上有時針（表示幾時），分針（表示幾分），12個數(shù)字，12個大格，每個大格里有5個小格，共60個小格。（二）認識時分1、認識分⑴師：分針是用來表示幾分的，分針走1小格的時間是1分，走2小格的時間是2分，分針數(shù)字12走到數(shù)字1，走了多少分？分針走1大格的時間是多少分？分針走2大格的時間是多少分？從數(shù)字12走到3，走了幾大格？走了幾分鐘？從數(shù)字12走到12，正好走了

4、一圈，走了多少分？⑵學生把課本上第一幅圖上空白處填完整，然后小組4人互相說《認識時間》說課教師：王家寨小學韋廣村一、教材分析教學內(nèi)容是人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊P81認識時間。認識時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是從特殊到一般從簡單到復雜的順序來編排的。這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律也符合人們認識時間的經(jīng)驗和習慣。二、

5、學生分析“認識時間”是在一年級認識鐘表的基礎上進一步學習的，學生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠讀、寫整時和半時，知道認識整時和半時的方法。通過本節(jié)課的教學，主要讓學生正確讀寫幾時幾分（整5整10），知道1時=60分?；趯W生已有的知識以及一定的生活經(jīng)驗，部分學生已經(jīng)能正確認讀其他的鐘面，但對于大多數(shù)學生來說，時間是一個很抽象的概念，學生很難理解，尤其是認識幾時55分更是困難。三、教學目標與策略選擇基