大學生的學習途徑

1、大學生的學習途徑？在《大學學什么》里介紹了大學生在大學階段要培養(yǎng)的是素質、態(tài)度、能力和專業(yè)技能?？墒牵髮W生可以通過什么渠道或途徑來學習和提高呢？接下來我想對大學生的學習途徑做一個簡單的介紹。目的是幫助大學生在腦子里形成一個學習路線總覽圖之類的東西，從宏觀上來把握學習途徑，更快適應大學學習生活。途徑一：第一課堂途徑一：第一課堂指的是學校統(tǒng)一安排的課程和實踐教學。課程。按性質分2類，必修課、選修課。按課程的考試形式分為2類，包括考試課、考

2、查課。按課程內容分3類，包括公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課?，F(xiàn)在新生同學們在一年級學的基本都是公共基礎課。實踐教學。包括軍訓、課程設計、專業(yè)認識、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習什么的。工科的學生還要參加電工電子實習、金工實習。各專業(yè)的課程和實踐教學環(huán)節(jié)安排不盡相同。學校對每個專業(yè)都制訂了詳細的專業(yè)培專業(yè)培養(yǎng)方案養(yǎng)方案。這個方案是學校老師們經(jīng)過認真調研和分析寫成的，是指導老師教學、指導學生學習的一個綱領性的東西。方案的具體內容包括專業(yè)培養(yǎng)目

3、標、專業(yè)培養(yǎng)基本要求、學制和學位、主干學科、主要的課程和實踐教學、學時和學分分配情況、實踐教學的具體安排、課程設置，等等。同學們可以到系辦去查詢自己專業(yè)的所有課程和各個學期的教學進度安排，以便自己專業(yè)學習有一個全盤的了解和認識。要實現(xiàn)順利畢業(yè)的目標，大學生必須完成學校規(guī)定的最低學分和最低學時。咱們洛陽理工學院大致是這樣要求的。本科生最低修夠200個學分，約2700學時，包括實踐教學15門左右，必修課35門左右，選修課10門左右。?？粕?/p>

4、3年里面要修夠150160個學分，約1800個學時，包括實踐教學15門左右，必修課30門左右，選修課8門左右。所有的課都要考及格。如果不及格的累積到一定程度，就會降級或退學。具體的，同學們可以參考學校發(fā)的學生手冊，里面有學分學籍管理規(guī)定。剛才說的是最低標準，那有余力的同學可以用更高的標準要求自己，達到優(yōu)秀的水平。學習成績好的同學可以申請拿到學校獎學金和國家獎學金，還有一些家庭經(jīng)濟條件差，但成績非常優(yōu)異的同學還可以向學校申請國家勵志獎學金

5、。另外，學校還和很多企業(yè)聯(lián)系設立了好多企業(yè)獎學金，符合條件的的同學都可以申請。拿的獎學金次數(shù)越多，說明這個學生學習能力越強學習態(tài)度越端正。途徑二：第二課堂途徑二：第二課堂第二課堂是課堂教學安排以外的，一切以提高大學生綜合素質能力的為目的的各種活動。這些活動不象課堂教學那么嚴肅，但也是學校非常重視的。為了鍛煉大學生，這些第二課堂活動通常是由老師指導，由學生自己組織的。第二課堂的形式非?；顫姸鄻樱际峭瑢W們喜聞樂見的，所以大學生們都非常喜歡

6、。大致可以分成兩類。一是學生在校內參加的各種社團活動，比如擔任學生干部，參加學校組織的文體活動，加入學生社團，參加體育俱樂部，參加大學生科技競賽等等。二是在校外的社會實踐、兼職活動什么的。學校對第二課堂沒有做硬性的要求，學生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好自由參加。唯一有剛性要求的，是寒暑假的社會實踐，共4個學分，要求學生進行4次社會實踐，每次1個學分，每次實踐時間不少于1周。在這里建議同學們要積極參與第二課堂活動。優(yōu)點很多了。主要有四個方面

7、。第一，可以證明自己的態(tài)度。你是不是積極、樂觀、熱情、合群的？第二，可以很好地放松自己。課業(yè)很緊張，人不能一直緊張，需要調節(jié)和放松。找一些你喜歡，也適合你的文體休閑活動，培養(yǎng)12種文藝或體育興趣愛好，結交一些有共同愛好的朋友，樂在其中。第三，參加活動的過程可以培養(yǎng)我們多方面的素養(yǎng)。無論是學生活動的組織者參與者，都可以比課堂學習更快地更直接地感受、理解和學習很多東西?？梢愿畹馗惺艿筋I導、管理、協(xié)調、組織、合作、責任、交流。在學生社團組織

8、里，有一定的組織架構，有團學老師的領導，有學生會主席，有部長、副部長、干事，這是踏入社會感受和認識社會關系的第一步。第四，參加活動的成績可以成為求職中對自己愛好特長、素質和能力的最好證明。比如，當了班里的班干部，組織了班級的哪些活動，是不是經(jīng)常協(xié)助老師傳達一些系里事情，這些說明你有組織能力，有責任心；參加學生記者團發(fā)表了幾篇文章，說明自己有一定的新聞采編能力，如果應聘當記者，這個就很牛；參加了科技制作活動的團隊，有作品獲獎，說明這個學生