《8和9的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《8和9的認(rèn)識的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)孟溪孟溪鎮(zhèn)完小：戴完?。捍鳁钋俳虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上教材第53～55頁“8和9的認(rèn)識”。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在認(rèn)識6、7的基礎(chǔ)上掌握數(shù)數(shù)、知道1至7的數(shù)序、大小比較、序數(shù)等的知識，會(huì)數(shù)數(shù)量為8、9的事物。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0～9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。3培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息

2、、處理信息的能力。4結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)正確地讀、寫8和9，掌握8、9的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、小棒、卡片、學(xué)習(xí)紙等。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備（課件出示復(fù)習(xí)題）一、學(xué)前準(zhǔn)備（課件出示復(fù)習(xí)題）3熟記0～9各數(shù)的順序，填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。（四）、教學(xué)比較（四）、教學(xué)比較7、8、9的大小的大小1、出示點(diǎn)子圖。先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓學(xué)生說出很快數(shù)

3、出點(diǎn)子數(shù)的方法。2、比較7、8、9的大小。讓學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。（五）、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)（五）、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)課件出示小動(dòng)物圖片，學(xué)生數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左起，小兔排第幾個(gè)？從左起第9個(gè)小動(dòng)物是什么？（六）、學(xué)習(xí)（六）、學(xué)習(xí)8和9的組成的組成1、8個(gè)五角星分成兩堆，你會(huì)分嗎？有幾種分法？（讓學(xué)生用小棒分）2、集體交流，老師板書。3、同樣教學(xué)9的組成。師生游戲?qū)诹?，老?和1，學(xué)生：組成8（七）、學(xué)習(xí)寫（七）、