安徽教師招聘考試-教綜?？既宋锛跋嚓P(guān)理論（赫爾巴特）

1、2019安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試教育綜合知識?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總教育綜合知識?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總赫爾巴特赫爾巴特赫爾巴特是19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家，在西方教育史上，他被譽為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，在世界教育史上被稱為“教育科學(xué)之父教育科學(xué)之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育學(xué)》則被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作。標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨立的學(xué)科，以及規(guī)范教育學(xué)的建立。標(biāo)志著教育學(xué)

2、已開始成為一門獨立的學(xué)科，以及規(guī)范教育學(xué)的建立。赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。赫爾巴特的教育思想對19世紀(jì)以后的教育實踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。提出了傳統(tǒng)教育的三中心即“教師中心教師中心”、“課堂中心課堂中心”、“教材中心教材中心”，提出了四段教學(xué)法：明了、聯(lián)明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法想、系統(tǒng)、方法。(“明了”：明確觀念?！奥?lián)想”：將某個觀念與其它觀念結(jié)合起來

3、?！跋到y(tǒng)”：知識的系統(tǒng)化。“方法”：知識的應(yīng)用。)提出“教育的最高目的是道德教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。（師出教育，我們用心培育教師）斯賓塞斯賓塞斯賓塞是英國社會學(xué)家，著名的實證主義者，著有《教育論》《教育論》。在西方教育史上第一個提出課程一詞，并是最早將最早將“課程課程”一詞列入教育科學(xué)術(shù)語的第一人一詞列入教育科學(xué)術(shù)語的第一人。（師出教育，我們用心培育教師）斯金納斯金納1、人物簡介斯金納(B.F.Skinner.1

4、9041990)，美國行為主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動物學(xué)習(xí)活動的儀器――斯金納箱。2、斯金納箱斯金納箱，是新行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人之一的斯金納為研究操作性條件反射而設(shè)計的實驗設(shè)備。箱內(nèi)放進(jìn)一只白鼠或鴿子，并設(shè)一杠桿或鍵，箱子的構(gòu)造盡可能排除一切外部刺激。動物在箱內(nèi)可自由活動，當(dāng)它壓杠桿或啄鍵時，就會有一團(tuán)食物掉進(jìn)箱子下方的盤中，動物就能吃到食物。實驗發(fā)現(xiàn)，動物的學(xué)習(xí)行為是隨著一個起強化

5、作用的刺激而發(fā)生的。斯金納通過實驗，進(jìn)而提出了操作性條件反射理論。3、操作性條件作用的基本規(guī)律斯金納把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為兩類。斯金納提出的“操作性條件作用論”有如下基本規(guī)律：1.強化3、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論社會認(rèn)知理論班杜拉認(rèn)為兒童通過觀察他們生活中重要人物的行為而學(xué)得社會行為，這些觀察以心理表象或其他符號表征的形式儲存在大腦中，來幫助他們模仿行為。班杜拉的這一理論接受了行為主義理論家們的大多數(shù)原理，但是更加注意線

6、索對行為、對內(nèi)在心理過程的作用，強調(diào)思想對行為和行為對思想的作用。他的觀點在行為派和認(rèn)知派之間架起一座橋梁，并對認(rèn)知行為治療作出了巨大的貢獻(xiàn)。交互決定觀這一觀點認(rèn)為個體、環(huán)境和行為是相互影響、彼此聯(lián)系的。三者影響力的大小取決于當(dāng)時的環(huán)境和行為的性質(zhì)。在社會認(rèn)知理論中，行為和環(huán)境都是可以改變的，但誰也不是行為改變的決定因素，例如攻擊性強的兒童期望其他兒童對他產(chǎn)生敵意反應(yīng)，這種期望使該兒童的攻擊行為更有攻擊性，從而又強化了該兒童的最初的期望

7、。4、觀察學(xué)習(xí)的過程觀察學(xué)習(xí)不要求必須有強化，也不一定產(chǎn)生外顯行為。班杜拉把觀察學(xué)習(xí)分為以下四個過程：注意過程保持過程復(fù)制過程動機(jī)過程5.自我效能理論自我效能是指個體對自己能否在一定水平上完成某一活動所具有的能力判斷、信念或主體自我把握與感受。也就是個體在面臨某一任務(wù)活動時的勝任感及其自信、自珍、自尊等方面的感受。自我效能也可稱作“自我效能感”、“自我信念”、“自我效能期待”等。（師出教育，我們用心培育教師）安徽師出教育教師招考研究中心

8、深入研究2014、2015和2016年安徽省統(tǒng)考各學(xué)科專業(yè)考試情況，為大家深度剖析考試形式、考試內(nèi)容以及考試難度，以期為廣大考生復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2017年教師招考提供科學(xué)指導(dǎo)。（一）考試形式及內(nèi)容剖析在《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘公告》中明確規(guī)定：筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績，學(xué)科專業(yè)知識的重要性，由此可見一斑。學(xué)科專業(yè)考試主