蘇教版二年級上《觀察物體》教學設計

1、《觀察物體》教學設計《觀察物體》教學設計青湖泉溝小學教學內(nèi)容教學內(nèi)容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（二年級上冊）》第94頁教學目標教學目標1知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡單物體的形狀。3通過換位置觀察等活動，經(jīng)歷探究知識的形成過程。4培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：教學重點：體驗到在不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教學難點：教學難點：辨認從不同側(cè)面觀察到的物體的形

2、狀。教具、學具準備：教具、學具準備：課件、實物投影、9袋各種不同的玩具、圖形卡片。課前準備，四人一組，圍桌而坐，將每組中座位的四個位置編為1、2、3、4號，發(fā)給小組長一組熊貓圖片。教學過程教學過程一、游戲：猜一猜1.師：猜一猜這是什么？2.公布結(jié)果。問：為什么大家都沒有猜對呢？3.《盲人摸象》的動畫片，邊看邊想，有什么啟發(fā)？學生交流自己的想法。教師小結(jié)：對，我們在觀察物體的時候，千萬不能象盲人一樣，只看到一部分就作出判斷，得出結(jié)論。今天

3、我們就來學習《觀察物體》。（板書課題：觀察物體）二、觀察照片，激活經(jīng)驗。1.觀察教室照片。（1）談話引入，觀察照片。小朋友，你們喜歡拍照嗎？老師這兒有兩張照片，你知道是拍的哪兒嗎？（在屏幕上依次打出兩張分別從教室的前后拍的照片，讓學生進行辨認。（2）拍的是同一個教室（板書：相同的物體）為什么拍出來的樣子會不一樣呢？（板書：不同的樣子）（啟發(fā)學生想象拍攝者的位置。）（3）下面的兩張照片哪張是在教室前面拍攝的，另一張是在哪里拍攝的？你是怎么

4、知道的？（4）得出結(jié)論：同一個教室，站在不同的位置，從不同的角度去拍，得到的照片是不一樣的。2.“想想做做”第1題。師：你們觀察得真仔細。（此時判錯了的學生相繼坐下）出示：（讓學生辨認，做法同上。）師：通過從不同位置對小熊的觀察，你發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？。。。。。。（師生共同肯定：站的位置不同，看到的小熊的樣子是不同的。）四、應用拓展（一）練習1.課本94頁小猴題2.“想想做做”第2題。右邊的圖分別是誰看到的？連一連。學生在書上完成，指名