農村小學生厭學現(xiàn)狀分析及對策研究

1、農村小學生厭學現(xiàn)狀分析及對策研究由于農村產業(yè)結構正在調整，學校布局正在重組，農民的經(jīng)濟觀、教育觀也在逐步發(fā)生變化。另外，大專院校的畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀，致使厭學情緒在不少學生中滋長、蔓延，即便是小學，也是如此。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，農民的收入不斷增多，生活水平也明顯提高，人們的世界觀、人生觀、經(jīng)濟觀、教育觀也發(fā)生了很大的變化，考上大學和考不上大學都一樣能到城里掙錢的思想給農村學生造成很大的影響?！皩W習無用”的思想，家長觀念的影響以及社會方面

2、不良因素的影響，致使學生產生厭學的情緒，嚴重的甚至曠課逃學?！皭蹖W是萬善之源，厭學是萬惡之源”，厭學現(xiàn)象應引起全社會的高度重視。一、農村小學生厭學的表現(xiàn)在學校里的表現(xiàn)：當前，在各種小學里經(jīng)常聽到老師說某某學生不是笨，不是學習能力差，而是懶，不學，其實這就是厭學的表現(xiàn)。小學生的厭學現(xiàn)象在學校里表現(xiàn)為以下幾個方面：1、到校比較遲，要么經(jīng)常踩著鈴聲進教室，要么常常遲到，這些同學起床后，刷牙、洗臉、收書包、吃早點動作都很慢，出門后在上學路上也是

3、東張西望，邊走邊玩；2、到了學校也不會馬上拿出書來讀，而是和周圍同學說幾句話，即使拿出書來，也是慢吞吞地翻，邊翻邊看同桌讀哪里，他也跟著讀那里；3、課堂上不專心聽講，注意力不夠集中，思想易開小差。上一會就左顧右盼，幾乎不會主動回答問題，小組合作學習也很少參同桌討論他一般只聽不發(fā)表意見、觀看分數(shù)的高低或在班上的排名情況。老師對學生的苛刻態(tài)度直接影響了學生的學習積極性和學習自信心、教師急切的心頭使得教師口無遮攔，一些過激的話語極大的刺激了學

4、生的自尊心，久而久之，他們的自卑心理、負疚心理就越來越強，學習成績不但上不去，而且嚴重影響了他們心理的健康發(fā)展。2、教材設置不合理。課程改革實行了五年多的時間，但能真正把課程改革落到實處的并不多，現(xiàn)行的課程雖然在科目設置和分科上有所改革，但教材的內容仍然過多，導致每周授課節(jié)數(shù)過多，這樣就使學生復習、消化、思考問題、完成作業(yè)、預習課程內容的時間相對減少，而且多數(shù)學科要求過高，學生容易畏難而退，對學習失去興趣。3、家庭作業(yè)嚴重超標。在教師的

5、“唯分數(shù)論”教鞭指揮下，為讓學生考出優(yōu)異的成績，許多教師抹殺了學生的個性，無視學生的心理特點，違背教學規(guī)律，對學生實行滿堂灌的教學方式，把學生當成了學習的機器人。目前，許多學校的學生課間根本沒有休息放松的時間，常常是語文老師走出教室，數(shù)學老師走進教室，數(shù)學老師一走，英語老師又上場了，甩給學生一大堆作業(yè)。按照教育部規(guī)定，小學一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，三、四年級學生書面作業(yè)不超過半小時，五、六年級不超過一小時。其實，小學生的家庭作業(yè)時