D縣小學(xué)英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、掌握一門外語是信息化社會對21世紀(jì)公民的基本要求,在小學(xué)開設(shè)外語成為世界外語教育發(fā)展的趨勢,英語作為世界最主要的通用語言,成為非英語國家的首選外語。2001年,教育部出臺的《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》指出,2001年秋季開始,全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程；2002年秋季,鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)逐步開設(shè)英語課程。英語教育在取得巨大成就的同時,但農(nóng)村小學(xué)英語教育還面臨著各種困難。
　　 本研究立足于學(xué)生發(fā)展,通過調(diào)

2、查法了解D縣域內(nèi)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)知識分析縣域內(nèi)小學(xué)英語教育的困境及出現(xiàn)這樣困境的原因,并就縣域?qū)嶋H提出改善小學(xué)英語教育狀況的可行性建議。
　　 本研究分為五部分:第一部分是引言,包括問題的提出、研究的目的和意義、研究對象的選擇和研究方法。第二部分是小學(xué)英語教育的理論基礎(chǔ),介紹了第二語言習(xí)得理論,并結(jié)合該理論分析影響小學(xué)英語教育的因素。第三部分是D縣小學(xué)英語教育現(xiàn)狀和存在的問題。從宏觀上講,D

3、縣縣域內(nèi)小學(xué)英語教育整體上呈現(xiàn)非均衡發(fā)展和小學(xué)英語教育質(zhì)量不高；微觀上,小學(xué)英語教師數(shù)量不足,教師專業(yè)化水平低,難以適應(yīng)小學(xué)英語教育需求;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)時間不足和標(biāo)準(zhǔn)英語輸入缺乏。第四部分是對D縣小學(xué)英語教育存在問題的因為分析。D縣小學(xué)英語教育出現(xiàn)上述問題是由對小學(xué)英語教育的認(rèn)識偏差、教育資源配置不均衡、專業(yè)小學(xué)英語教師補充難和校外英語輔導(dǎo)嚴(yán)重缺乏造成的。第五部分是改進縣域小學(xué)英語教育的對策建議:合理配置師資；縣級教育主管部門加快推進小