高中生情緒智力、人際關系和學業(yè)成績的相關性研究.pdf

1、高中生情緒智力水平和人際關系狀況有其獨特的特點，為了進一步明確高中生情緒智力水平、人際關系的特點，以及高中生情緒智力、人際關系和學業(yè)成績的關系，本研究以杭州市重點高中學生為被試，采取問卷調查方式對高中生情緒智力和人際關系進行測量，使用SPSS10.0和LISREL8.7標準化專用軟件進行數(shù)據(jù)處理。經(jīng)統(tǒng)計分析，得出如下結論： (1)高中生情緒知覺水平相對較低，高中生自我情緒管理水平優(yōu)于他人情緒管理水平；情緒智力水平表現(xiàn)出顯著的性別

2、、年級差異：女生在他人情緒管理方面顯著優(yōu)于男生，高三學生自我情緒管理和情緒利用能力顯著優(yōu)于高一和高二。 (2)高中生與同伴的人際關系水平較高，與同性同伴的關系優(yōu)于與異性同伴的關系，與父母的關系優(yōu)于和老師的關系。女生與父母、同性朋友交往水平高于男生，而男生與異性朋友的交往優(yōu)于女生，男生與老師的交往較多。高二年級學生與各方面人的支持性人際關系水平最高。 (3)高中生情緒智力與支持性人際關系呈顯著正相關，與消極性人際關系呈負相