赤峰高校蒙古族大學(xué)生體質(zhì)狀況研究.pdf

1、近年來隨著對體質(zhì)學(xué)說和體質(zhì)現(xiàn)象等問題研究的不斷深入，學(xué)術(shù)界對于體質(zhì)的含義與界定等問題的研究，展開了激烈的討論。通常意義上對于體質(zhì)的含義一般都解釋為“體質(zhì)是指人的生命活動和勞動工作能力的物質(zhì)基礎(chǔ)，體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，它是在遺傳的基礎(chǔ)上由于變異而造成的人體在形態(tài)、生理、生化和行為上相對穩(wěn)定的特征”。體質(zhì)既反映著人體生命活動的水平，也反映著人體身體運動的水平。同樣是健康的人，其體質(zhì)卻千差萬別。因此，對“體質(zhì)”的概念，應(yīng)該辯證的進行理解，一個人

2、的體質(zhì)強弱要從形態(tài)、功能、身體素質(zhì)和對環(huán)境、氣候適應(yīng)能力及抗病能力等多方面進行綜合評價。 本文先從對體質(zhì)一詞的含義與界定入手，通過學(xué)術(shù)界對于體質(zhì)的不同解釋與爭論，來找尋它們的異同點和最基礎(chǔ)的共性來做理論依據(jù)，然后再從蒙古族大學(xué)生的發(fā)育根源與特點入手，來分析赤峰地區(qū)蒙古族大學(xué)生的體質(zhì)根源與現(xiàn)狀。最后通過體質(zhì)健康測試項目的選定與項目測試數(shù)據(jù)，來分析統(tǒng)計和預(yù)測赤峰市高校蒙古族大學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展狀況，并與赤峰學(xué)院漢族大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的均

3、值做比對。通過比對做出測試實驗結(jié)果分析與趨勢預(yù)測。 本文主要采用了體質(zhì)健康測試法，來測量赤峰學(xué)院3700名在校蒙古族大學(xué)生的體質(zhì)狀況。在體質(zhì)測試項目的選擇上，結(jié)合赤峰本地的實際情況和生活、習(xí)慣等相關(guān)因素，盡量選取受技術(shù)和主觀因素影響小的，且復(fù)測程度高的、測試項目和程序規(guī)范化的一些測試項目，來保證測試數(shù)據(jù)的真實可靠性和客觀性。 最后，通過與1995年、2000年、2007年三年的赤峰學(xué)院19～22歲大學(xué)生的測試均值的比較，

4、得出蒙古族大學(xué)生在身體形態(tài)指標上和運動能力方面，均呈優(yōu)于同比的漢族學(xué)生體質(zhì)狀況的趨勢。通過研究體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，還能對赤峰蒙古族大學(xué)生的身體健康狀況，進行及時有效的監(jiān)控，并能夠根據(jù)分析比對測試結(jié)果，建議和幫助蒙古族學(xué)生通過體質(zhì)健康測試評價指標來改進自己的鍛煉方法，制訂屬于自己的、合理而個性化的運動處方。同時建議赤峰高校適當開展羽毛球、游泳等運動項目選修課程。建議赤峰地區(qū)教育部門加大對于學(xué)校體育的重視和科研投入，建議在蒙古族學(xué)生中推廣和宣

5、傳營養(yǎng)知識，使蒙古族學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)趨于合理化和科學(xué)化。還建議在高校中完善體質(zhì)健康測量評價與反饋體系，重視蒙古族大學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測工作，為全面研究蒙古族體質(zhì)狀況打下堅實的研究基礎(chǔ)。 無論是在雜亂無章的數(shù)據(jù)、資料中找尋內(nèi)在規(guī)律，還是在統(tǒng)計整理資料過程中，通過已知的事實來推論未知的現(xiàn)象，都是依賴于客觀事實來去偽存真，由表及里的工作，用最直接的、真實的資料來反映實驗和研究的結(jié)果。通過對于相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，對體質(zhì)健康狀況和體質(zhì)變化規(guī)律