簡介：2014年ESICM休克及血流動力學監(jiān)測共識,2014年歐洲危重病醫(yī)學會休克及血流動力學監(jiān)測共識發(fā)布日期20141222,介紹,2006年首次發(fā)布休克患者血流動力學診療指南指南推出后又有大量新的觀察性研究和隨機對照研究結(jié)果2014年休克和血流動力學監(jiān)測新共識,,主要內(nèi)容,,總介紹,循環(huán)系統(tǒng)功能衰竭即機體不能將足夠氧氣運輸?shù)浇M織器官，從而引起細胞氧利用障礙，即氧耗處于氧輸送依賴階段，并伴乳酸水平升高。,推薦意見,循環(huán)休克定義為危及生命的急性循環(huán)衰竭，伴有細胞的氧利用障礙定義休克導致細胞氧合障礙，伴血乳酸升高事實陳述休克可表現(xiàn)為下述4種基本類型，其中3種（低血容量性、心源性、梗阻性）為低動力休克，1種（分布性）為高動力休克事實陳述休克可由多個過程共同參與事實陳述,,血乳酸、混合靜脈血氧飽和度SVO2、中心靜脈血氧飽和度SCVO2及其他灌注指標,022,總介紹,急性循環(huán)功能衰竭的診斷應當根據(jù)臨床、血流動力學和生物化學等方面進行綜合考慮。,推薦意見,循環(huán)休克定義為危及生命的急性循環(huán)衰竭，伴有細胞的氧利用障礙定義休克導致細胞氧合障礙，伴血乳酸升高事實陳述休克可表現(xiàn)為下述4種基本類型，其中3種（低血容量性、心源性、梗阻性）為低動力休克，1種（分布性）為高動力休克事實陳述休克可由多個過程共同參與事實陳述,,總介紹,低血壓并非診斷休克的必備條件機體的生理代償機制可以通過血管收縮維持血壓在正常范圍，但組織灌注和氧合情況可能已經(jīng)出現(xiàn)顯著降低，此時可表現(xiàn)為中心靜脈血氧飽和度下降和乳酸水平升高。,推薦意見,推薦診斷休克時，合并動脈低血壓（定義為收縮壓15MMOL/L時，即伴隨病死率顯著增加2。JANSEN等人發(fā)現(xiàn)，對于入ICU時合并高乳酸血癥3MMOL/L的患者，乳酸指導治療（在最初8小時內(nèi)，每2小時血乳酸下降≥20）可顯著降低住院病死率。SCVO2可提供關于氧輸送和氧需求平衡的重要信息?；旌响o脈或中心靜脈血與動脈血CO2分壓差（PCO2間隙）也可作為監(jiān)測復蘇患者的指標。即使SCVO270時，若PCO2間隙6MMHG，仍提示血流量不足。,推薦意見,對于所有懷疑休克的患者，推薦測定血乳酸水平推薦等級1級，證據(jù)等級低C休克時，乳酸水平通常2MEQ/L（或MMOL/L）事實陳述推薦連續(xù)監(jiān)測血乳酸水平，以指導、監(jiān)測和評價休克推薦等級1級，證據(jù)等級低C對留置中心靜脈導管的患者，推薦測定SCVO2和靜脈動脈二氧化碳分壓差VAPCO2，以協(xié)助評價休克類型，心輸出量是否充分并指導治療推薦等級2級，證據(jù)等級中等B,,,總介紹,明確引起休克的主要機制（低血容量性、心源性、梗阻性或分布性非常重要。對于多數(shù)休克患者而言，根據(jù)病史（創(chuàng)傷，感染或胸痛等）以及臨床評估（皮膚灌注，頸靜脈充盈程度）即可確定休克類型。但是，對于病情復雜或有合并癥的患者，常常需要測定其他血流動力學指標。心臟超聲可快速評價休克特點，目前作為一線的評價手段,推薦意見,推薦盡可能明確休克類型，以更好地進行原因和支持治療最佳臨床實踐當臨床檢查不能明確診斷休克類型時，推薦行進一步血流動力學評估（如評價心功能）最佳臨床實踐當需要進行血流動力學評估時，與其他有創(chuàng)技術相比，心臟超聲檢查可作為明確休克類型的優(yōu)先選擇推薦級別2級，證據(jù)級別中等B）推薦不應根據(jù)單一參數(shù)診斷和處理休克最佳臨床實踐對于病情復雜的患者，建議應用肺動脈導管或跨肺熱稀釋技術明確休克類型推薦級別2級，證據(jù)級別低C,,總介紹,臨床證據(jù)表明，對于大多數(shù)感染性休克患者而言，平均動脈壓MAP維持在65MMHG左右即已足夠；但是，對于有高血壓病史的患者，維持更高的MAP可降低急性腎損傷的風險,推薦意見,推薦在休克復蘇治療過程中應個體化確定目標血壓推薦級別1級，證據(jù)級別中等B推薦起始血壓目標為MAP≥65MMHG推薦級別1級，證據(jù)級別低C對于未能控制出血（如交通事故致出血）且無嚴重顱腦損傷的患者，建議選擇較低的目標血壓推薦級別2級，證據(jù)級別低C）對于有高血壓病史的感染性休克患者或升高血壓后病情改善的患者，建議選擇相對較高的MAP目標推薦級別2級，證據(jù)級別中等B當休克對初始治療無反應和（或）需要血管活性藥物時，推薦留置動脈和中心靜脈導管最佳臨床實踐,,總介紹,組織灌注不足時，應當考慮采用改善灌注的治療措施。通常需要使用血管活性藥物聯(lián)合液體復蘇以維持血壓。心功能的判斷對于確定是否需要加用強心藥物至關重要。,推薦意見,推薦盡早開始治療，包括維持血流動力學穩(wěn)定（液體復蘇，必要時加用血管活性藥物）和針對休克病因的治療最佳臨床實踐當心功能異常合并心輸出量降低或不足，且優(yōu)化前負荷后仍持續(xù)表現(xiàn)組織低灌注時，建議加用強心藥物推薦級別2級，證據(jù)級別低C僅有心功能異常時，推薦不加用強心藥物推薦級別1級，證據(jù)級別中等B對于休克患者，推薦不應把氧輸送絕對數(shù)值作為治療目標推薦級別1級，證據(jù)級別高A,,總介紹,對于急性循環(huán)功能衰竭的患者而言，血流動力學支持治療的目的常常是增加心輸出量以改善組織灌注。心輸出量和心功能的評價有助于判斷療效。進行容量負荷試驗時，心輸出量增加至少10–15提示患者對輸液有反應,推薦意見,對于初始治療有反應的休克患者，不推薦常規(guī)測定心輸出量推薦等級1級，證據(jù)等級低C如果患者對于初始治療無反應，推薦測定心輸出量和每搏輸出量，以評價液體治療或強心藥物的治療反應推薦等級1級，證據(jù)等級低C建議在休克時連續(xù)監(jiān)測血流動力學情況推薦等級1級，證據(jù)等級低C,,總介紹,優(yōu)化液體治療是休克患者血流動力學治療的重要組成部分。液體復蘇時需要注意以下兩個問題1目前的臨床情況通過提高心輸出量能否完全或部分解決；2液體復蘇治療能否有效實現(xiàn)以上目標。中心靜脈壓CVP、肺動脈楔壓PAOP是反映右室和左室前負荷的常用指標。通過跨肺熱稀釋法或心臟超聲檢查獲得的容量指標也可用于評價心臟前負荷。然而，上述指標各自均有其局限性。治療過程中，這指標的變化趨勢較單次測量結(jié)果更有意義。多種動態(tài)監(jiān)測指標，如脈壓差變異PULSEPRESSUREVARIATION,PPV和每搏輸出量變異STROKEVOLUMEVARIATION,SVV有助于鑒別前負荷對于血流動力學指標的影響，對于無自主呼吸且為竇性心律的機械通氣患者，能夠準確預測液體復蘇治療的反應。,推薦意見,優(yōu)化液體治療可改善患者預后；低血容量和高血容量均有害事實陳述推薦評價容量狀態(tài)和容量反應性最佳臨床實踐當休克患者的常用前負荷指標處于非常低的水平時，推薦立即開始液體復蘇最佳臨床實踐當決定液體治療時，首先推薦進行容量負荷試驗，除非有明確的低血容量證據(jù)（如主動脈瘤破裂導致明顯出血）推薦等級1級，證據(jù)等級低C即使對于有輸液反應性的患者，仍推薦謹慎地調(diào)整液體量，尤其是血管內(nèi)充盈壓增高或血管外肺水增多是最佳臨床實踐,推薦意見,推薦不單獨依靠某一常用前負荷指標（包括CVP、PAWP、全心舒張末容積或全心舒張末面積）指導液體復蘇治療推薦等級1級，證據(jù)等級中等B推薦不應以心室灌注壓力或容積作為復蘇目標推薦等級1級，證據(jù)等級中等B,,總介紹,心臟超聲檢查雖不能提供連續(xù)血流動力學數(shù)據(jù)，但仍是床旁心功能評價的最佳方法。心臟超聲檢查可通過測量主動脈根部的速度時間積分VELOCITYTIMEINTEGRAL,VTI以及相應的橫截面積估計每搏輸出量，左室射血分數(shù)可用于評價左室收縮功能及后負荷情況，二尖瓣血流的脈沖多普勒圖像有助于判斷左室充盈壓力，通過測定VTI的呼吸變異率可以判斷前負荷反應性，還可通過比較右心室/左心室舒張末面積評價右心功能,總介紹,肺動脈導管PAC可評價肺動脈壓及右房壓力，并可測定心輸出量，還可間斷或連續(xù)監(jiān)測SVO2，間斷測定PVCO2。PAC的主要缺點是創(chuàng)傷較大，這也是近年來臨床應用逐漸減少的部分原因。關于PAC在ICU中的應用尚存在爭議。早期一些非隨機對照研究提示，PAC增加病死率和并發(fā)癥，并延長住院時間。然而，近期兩項研究采用了傾向評分校正疾病嚴重程度12,13，結(jié)果提示，PAC的應用不影響危重病患者的病死率。,總介紹,跨肺熱稀釋法較PAC創(chuàng)傷更小，且可通過熱稀釋法間斷測量心輸出量測量。此外，跨肺熱稀釋法還可間斷測定以下參數(shù)反映前負荷的全心舒張末容積，反映心臟收縮功能的心指數(shù)，以及定量反映肺水腫的血管外肺水等?？绶螣嵯♂尫ㄟ€可通過脈搏波形描記連續(xù)監(jiān)測心輸出量，從而更早地發(fā)現(xiàn)心輸出量的下降，但其測量結(jié)果需要間斷通過熱稀釋法進行校正。,推薦意見,心臟超聲檢查可用于動態(tài)監(jiān)測休克患者的心功能事實陳述不推薦休克患者常規(guī)留置PAC推薦等級1級，證據(jù)等級高A建議難治性休克或右室功能障礙患者留置PAC推薦等級2級，證據(jù)等級低C對于重癥休克患者，尤其是合并急性呼吸窘迫綜合征時，建議應用跨肺熱稀釋法或PAC推薦等級2級，證據(jù)等級低C對于休克患者，推薦采用創(chuàng)傷較?。ㄈ绻?jīng)過臨床驗證）而不是創(chuàng)傷較大的監(jiān)測手段最佳臨床實踐,,總介紹,目前有幾種技術可評估危重患者的微循環(huán)，如胃粘膜PH值或PCO2、舌下CO2圖法、正交極化光譜成像（OPS）；但是目前需要進一步大規(guī)模的研究來確定他們的潛在好處，需要進一步探索，不推薦作為復蘇的目標。,推薦意見,建議僅在以研究為目的時進行局部循環(huán)或微循環(huán)的監(jiān)測。,2007年與2014年共識有關休克定義、血壓和輸液反應性說明的主要區(qū)別,THANKYOU,

簡介：第6章彎曲,228,63直構件之彎曲變形,將討論均質(zhì)HOMOGENEOUS材料之稜形直樑承受彎曲BENDING所發(fā)生之變形DEFORMATIONS。中性面NEUTRALSURFACE，在此平面上材料縱向纖維之長度不改變，如圖618所示。,第6章彎曲,228,第6章彎曲,第6章彎曲,229,第6章彎曲,230,第6章彎曲,230,此重要結(jié)果顯示樑內(nèi)任意元素縱向正向應變LONGITUDINALNORMALSTRAIN與截面上位置Y及樑之縱軸曲率半徑有關。對於任意指定橫截面，其縱向正向應變將隨距中性軸Y呈線性變化。方程式67描述位於中性軸上方?Y之纖維發(fā)生收縮，而位於此軸下方?Y之纖維則伸長。,68,第6章彎曲,231,64彎曲公式,將假設材料性質(zhì)為線彈性LINEARELASTIC以滿足虎克定律HOOKE’SLAW，應用虎克定律?E?，可寫出,69,第6章彎曲,231,藉由滿足作用在橫截面面積上之分佈應力所產(chǎn)生之合力為零而定出橫截面上中性軸位置。得,610,第6章彎曲,232,式中積分式乃樑之橫截面面積對中性軸之慣性矩MOMENTOFINERTIA。以表示其值。因此，式611解出且寫成一般式為,611,612,第6章彎曲,232,因?MAX/C??/Y，式69，吾人可得相似於式612介於中間距離Y之正應力為,613,則?必為負的，因其作用在X的負方向。上面兩方程式任一式通常稱之為彎曲公式FLEXUREFOR-MULA。,第6章彎曲,233,?當樑因彎曲而變形的時候，直樑的截面仍然維持是平面。此造成樑的一邊產(chǎn)生拉伸應力而另一邊產(chǎn)生壓應力。而中性軸上則為零應力。?由於變形，縱向應變會以線性之變化，由中性軸處的零應變到樑之最外層纖維的最大應變。?對線彈性材料而言，其中性軸會通過其截面區(qū)域的形心。此結(jié)論是根據(jù)截面上的正向合力須為零而得。?彎曲公式係依據(jù)截面上的合彎矩須等於由線性正應力對中性軸所產(chǎn)生的彎矩而得。,,第6章彎曲,為了使用彎曲公式，列出下列步驟。,233,內(nèi)彎矩?在構件上截取一通過欲求彎矩或正向應力三點且垂直於縱軸之切面，然後取一適當自由體圖及平衡方程式以得截面上之內(nèi)彎矩M。為達目的，吾人須知道橫截面之形心或中性軸，因M乃對此軸旋轉(zhuǎn)。?若欲求絕對最大彎曲應力，則繪出彎矩圖以求樑內(nèi)最大彎矩。,第6章彎曲,第6章彎曲,,614,234,第6章彎曲,234,第6章彎曲,,615,234,第6章彎曲,234,第6章彎曲,235,第6章彎曲,,616,235,第6章彎曲,235,第6章彎曲,236,第6章彎曲,,617,236,第6章彎曲,237,第6章彎曲,237,

簡介：小說閱讀復習,小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。,一、把握故事情節(jié)。,把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。小說的情節(jié)一般分為故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個階段。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理是小說能否成立的關鍵。還要注意中國小說和西方小說、古典小說與現(xiàn)代小說在情節(jié)線索上的區(qū)別。,中國古典小說講究故事的有頭有尾，力求故事的渾然一體，滴水不漏,而現(xiàn)代小說往往故意打破這個情節(jié)框框，作者追求的不是“塊狀”的故事框架，而是一種流動的狀態(tài)，情節(jié)無所謂首無所謂尾，人物不一定要有結(jié)局．這種結(jié)構方式，留給讀者的想象空間比傳統(tǒng)的更大．中考在考查這個知識點的時候，大致有以下三個題型,1、用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)（線索）。2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）面對這種試題，我們該如何下手呢①對事件的完整敘述必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括。②在概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通．,二、揣摩人物形象。,文學即人學，小說是最能表現(xiàn)人的藝術。它所塑造的人物往往具有獨特的鮮明的個性。因而在閱讀小說的時候，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致包括三種題型①指出小說對人物進行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對文中的人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。,面對這些題型，我們該如何解答呢一般可從四方面揣摩1、重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的歷史背景下去理解。4、注意作者對人物的介紹和評價。,三、體會環(huán)境描寫的作用。,環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中，常見的題型有三種①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。,面對這種題型，我們可從五方面進行思考1、交代故事發(fā)生的時間、地點；2、暗示社會環(huán)境；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；4、渲染氣氛；5、推動情節(jié)的發(fā)展。,四、挖掘作品的主題。,小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之所在，也是作品價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低；因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。如何把握小說的主題呢一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系小說的時代背景及典型環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。,在中考閱讀測試中，常見的題型有①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談談你的一點體會）；③結(jié)合全文的主題，談談你對某一句話的理解或看法。,五、捕捉精妙的技巧。,質(zhì)量上乘的作品離不開精妙的寫作技巧。寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手法等，來構思文學作品，塑造文學形象時所熟練而又獨具特色的藝術才能。,在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種1、文中運用了什么手法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念等）以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達意服務的；3、在語言運用上有何特點（例如語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。,

簡介：經(jīng)典力學的局限性,一經(jīng)典力學的成就和局限性,經(jīng)典力學的成就與局限性,收集整理經(jīng)典力學發(fā)展過程中重大成就事件，并按時間順序由遠及近排列，你是否發(fā)現(xiàn)取得重大成就的時間間隔越來越短這說明了什么,一經(jīng)典力學的發(fā)展歷程,請分析比較下列科學家對經(jīng)典力學的貢獻,經(jīng)典力學發(fā)展的三個階段,第一階段伽利略、牛頓時代之前。人們對力學現(xiàn)象的研究大多直接反映在技術之中或完全融合在哲學之內(nèi)，物理學就整體而言還沒有成為獨立的科學。這個階段對力學作出突出貢獻的是阿基米德。第二階段從伽利略到牛頓。是經(jīng)典力學從基本要領、基本定律到建成理論體系的階段，在這一階段有一系列的科學家為經(jīng)典力學打下重要基礎。第三階段牛頓之后。經(jīng)典力學又有新的發(fā)展，這一階段主要是后人對經(jīng)典力學的表述形式和應用對象進行了拓展和完善。,二經(jīng)典力學的偉大成就,⑴把人類對整個自然界的認識推進到一個新水平，牛頓從力學上證明了自然界的統(tǒng)一；⑵經(jīng)典力學的建立首次明確了一切自然科學理論應有的基本特征，這標志著近代理論自然科學的誕生，也成為其他各門自然科學的典范；⑶經(jīng)典力學的建立對自然科學和科技的發(fā)展、社會的進步具有深遠影響①經(jīng)典力學形成的科學研究方法的推廣應用；②經(jīng)典力學與其他基礎科學相結(jié)合產(chǎn)生了許多交叉學科，促進了自然科學的進一步發(fā)展；③經(jīng)典力學在科學技術上有廣泛的應用，促進了社會文明的發(fā)展。,三經(jīng)典力學的局限性和適用范圍,⑴經(jīng)典力學只適用于處理物體的低速運動（VC）⑵經(jīng)典力學不適用于微觀領域中物質(zhì)結(jié)構和能量不連續(xù)的現(xiàn)象⑶經(jīng)典力學規(guī)律只在慣性參考系中成立經(jīng)典力學規(guī)律只能用于宏觀、低速（與光速相比）的情形，且只在慣性參考系中成立。,※牛頓運動定律與參考系※,※經(jīng)典力學與與運動速度※,慣性參考系凡是牛頓定律成立的參考系，稱為慣性參考系，簡稱慣性系。①所有相對于慣性系作勻速直線運動的參考系都是慣性系。②所有相對于慣性系作變速運動的參考系都是非慣性系。,【例題】牛頓定律能適用于下列哪些情況A研究原子中電子的運動B研究“神州”五號的高速發(fā)射C研究地球繞太陽的運動D研究飛機從深圳飛往北京的航線,【答案】BCD,【提示】經(jīng)典力學只適用于處理宏觀物體的低速運動。,經(jīng)典力學的成就與局限性,【例題】兩臺升降機甲、乙同時自由下落甲上的人看到乙是靜止的，也就是說，在甲看來，乙的運動狀態(tài)并沒有改變，但是乙確實受到向下的地球引力。根據(jù)牛頓定律，受到外力作用的物體，其運動狀態(tài)一定會改變，這不是有矛盾嗎你是如何理解的,【提示】牛頓力學規(guī)律只在慣性參考系中成立。,【答案】不矛盾。牛頓力學規(guī)律只在慣性參考系中成立。,經(jīng)典力學的成就與局限性,1905年，出生于德國的美籍物理學家阿爾伯特愛因斯坦（1879──1955）發(fā)表了狹義相對論。這個理論指出在宇宙中唯一不變的是光線在真空中的速度，其它任何事物──速度、長度、質(zhì)量和經(jīng)過的時間，都隨觀察者的參考系（特定觀察）而變化。,,四狹義相對論的基本原理,相對時間,相對長度,相對質(zhì)量,EINSTEIN對相對論的解釋,當你和一個漂亮姑娘在一起坐一小時,你感覺只坐了一分鐘,當你坐在火爐旁一分鐘,就好象坐了一小時,這就是相對論。,,17世紀牛頓力學構成了體系可以說，這是物理學第一次偉大的綜合牛頓建立了兩個定律，一個是運動定律，一個是萬有引力定律，并發(fā)展了變量數(shù)學微積分，具有解決實際問題的能力他開拓了天體力學這一科學，海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)就充分顯示了這一點,牛頓經(jīng)典力學的局限性,適用于低速，宏觀，弱引力物體,

簡介：§44力學單位制,第四章牛頓運動定律,KGM/S2,M,KG,S,M/S,M/S2,長度,質(zhì)量,時間,速度,加速度,力,物理量,單位,物理關系式,MA,物理學的關系式確定了物理量之間的關系，同時它也確定了物理量的單位間的關系。,N,KGM/S2,基本物理量的單位就是基本單位,基本單位,導出單位,,,,由基本單位組合而成的單位就是導出單位,N,、KM、CM,、G、MG,、MIN、HOUR,M,KG,S,、KM/H,,、G/CM3,M/S,M/S2,KG/M3,長度,質(zhì)量,時間,速度,加速度,力,密度,、CM/S2,,,物理量,,基本量,單位制,,,M/S,DM/MIN,KM/H,沖刺速度誰快,終點線,思考,都是速度的單位,11,7200,36,20世紀末美國曾發(fā)射一個火星探測器,在設定環(huán)繞軌道半徑時，沒有進行單位換算，導致探測器離火星過近,溫度過高而起火，隨后脫離軌道墜入火星的大氣層致使美國損失價值125億美元的火星探測器,一次因單位失誤而導致的事故,沉重的教訓,需要制定國際上統(tǒng)一的標準,KGM/S2,基本物理量的單位就是基本單位,基本單位,導出單位,,,,由基本單位組合而成的單位就是導出單位,N,、KM、CM,、G、MG,、MIN、HOUR,M,KG,S,、KM/H,,、G/CM3,M/S,M/S2,KG/M3,長度,質(zhì)量,時間,速度,加速度,力,密度,、CM/S2,,,物理量,,基本量,單位制,,國際單位制,SI,,七個基本量,長度,質(zhì)量,時間,電流,物質(zhì)的量,溫度,發(fā)光強度,,力學,電學,M,KG,S,國際單位制,單位,A,K,壓強的公式,思考,MOL,CD,P,壓強的單位,N/M2,N/CM2,,其中哪個是國際單位制中的單位,熱學,光學,例題講解,一物體靜止在光滑水平面上，質(zhì)量是7KG，在14N的水平恒力作用下，5S末的速度是多大5S內(nèi)通過的位移是多少,,,,,F,作業(yè),1課后練習寫在書上2新學案P76P78,

簡介：?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題講解,84長度相同、承受同樣的均布載荷Q作用的梁，有圖中所示的4種支承方式，如果從梁的強度考慮，請判斷哪一種支承方式最合理。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,85懸臂梁受力及截面尺寸如圖所示。圖中的尺寸單位為MM。求梁的1－1截面上A、B兩點的正應力。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題85圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,86加熱爐爐前機械操作裝置如圖所示，圖中的尺寸單位為MM。其操作臂由兩根無縫鋼管所組成。外伸端裝有夾具，夾具與所夾持鋼料的總重FP＝2200N，平均分配到兩根鋼管上。求梁內(nèi)最大正應力（不考慮鋼管自重）。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題86圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,87圖示矩形截面簡支梁，承受均布載荷Q作用。若已知Q＝2KN/M，L＝3M，H＝2B＝240MM。試求截面豎放圖C和橫放圖B時梁內(nèi)的最大正應力，并加以比較。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題510圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,88圓截面外伸梁，其外伸部分是空心的，梁的受力與尺寸如圖所示。圖中尺寸單位為MM。已知FP＝10KN，Q＝5KN/M，許用應力Σ＝140MPA，試校核梁的強度。,習題511圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,89懸臂梁AB受力如圖所示，其中FP＝10KN，M＝70KNM，A＝3M。梁橫截面的形狀及尺寸均示于圖中單位為MM，C0為截面形心，截面對中性軸的慣性矩IZ＝102108MM4，拉伸許用應力Σ＋＝40MPA，壓縮許用應力Σ－＝120MPA。試校核梁的強度是否安全。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題89圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,810由NO10號工字鋼制成的ABD梁，左端A處為固定鉸鏈支座，B點處用鉸鏈與鋼制圓截面桿BC連接，BC桿在C處用鉸鏈懸掛。已知圓截面桿直徑D＝20MM，梁和桿的許用應力均為Σ＝160MPA，試求結(jié)構的許用均布載荷集度Q。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題810圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,811圖示外伸梁承受集中載荷FP作用，尺寸如圖所示。已知FP＝20KN，許用應力Σ＝160MPA，試選擇工字鋼的號碼。,習題811圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,,,,,,,,,,,,812圖示之AB為簡支梁，當載荷FP直接作用在梁的跨度中點時，梁內(nèi)最大彎曲正應力超過許用應力30％。為減小AB梁內(nèi)的最大正應力，在AB梁配置一輔助梁CD，CD也可以看作是簡支梁。試求輔助梁的長度A。,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,習題812圖,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,813從圓木中鋸成的矩形截面梁，受力及尺寸如圖所示，試求下列兩種情況下H和B的比值1橫截面上的最大正應力盡可能??；2曲率半徑盡可能大,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,814工字形截面鋼梁，已知梁的橫截面上只承受彎矩一個內(nèi)力分量，MZ20KNM,IZ113X106MM4,其他尺寸示于圖中。試求橫截面中性軸以上分布力系沿X軸方向的合力。,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,815矩形截面懸臂梁受力如圖所示，其中力FP的作用線通過截面形心。試1．已知FP、B、H、L和Β，求圖中虛線所示截面上點A處的正應力；2．求使點A處正應力為零時的角度Β值。,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,?第8章習題課,第8章彎曲強度問題,,,816根據(jù)桿件橫截面應力分析過程，中性軸在什么情況下才會通過截面形心關于這一問題有以下4種答案，請分析哪一種是正確的（A）MY0或MZ0，F(xiàn)NX≠0；（B）MYMZ0，F(xiàn)NX≠0；（C）MY0，MZ≠0，F(xiàn)NX≠0（D）MY≠0或MZ≠0，F(xiàn)NX0答案（D）中性軸方程,,817關于斜彎曲的主要特征有以下4種答案，請判斷哪一種正確（A）MY≠0，MZ≠0，F(xiàn)NX≠0，中性軸與截面形心主軸不一致，且不通過截面形心；（B）MY≠0，MZ≠0，F(xiàn)NX0，中性軸與截面形心主軸不一致，但通過截面形心；（C）MY≠0，MZ≠0，F(xiàn)NX0，中性軸與截面形心主軸平行，但不通過截面形心；（D）MY≠0，MZ≠0，F(xiàn)NX≠0，中性軸與截面形心主軸不一致，但不通過截面形心；,謝謝大家,

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