簡(jiǎn)介：天津理工大學(xué)碩士學(xué)位論文從神話仙女到“反英雄”女巫歐洲童話故事中的女巫形象變形記姓名梁冰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師舒?zhèn)?0071201ABSTRACT“WITCH”ISONEOFTHEMOSTFANTASTICLITERARYIMAGESINFAIRYTALESASATYPICALIMAGEWHICHISNOTINTHEESSENTIALPOSITIONTHEWITCHIMAGEHASNOTLOSTHERCHARMSANYMOREINALLAGES，INSTEAD，THEWITCHIMAGEBECOMESMOREANDMORELIVELYANDVIVIDANDTHISISCLOSELYRELATEDTOTHEWITCHIMAGE’SANTIHEROINECHARACTERWHICHREFLECTSTHESPIRITOFHUMANISMTHEFORMATIONANDEVOLVEMENTOFFAIRYTALESEXPERIENCETHEMYTHSINANCIENTTIMES，F(xiàn)OLKORALFAIRVTALES，MODEMARTISTICFAIRYTALESANDPOSTMODEMARTISTICFAIRYTALESFORTHESOCIALANDCULTURALBACKGROUNDOFEACHPERIODISDIFFERENTFROMEACHOTHERTHEANTIHEROINECHARACTERREFLECTEDINTHEWITCHIMAGESISDIFFERENT舔WELLTHISTHESISTRIESANALYZINGTHEWITCHIMAGESINTHEFAIRYTALESOFEACHPERIOD，ANDTHENEXPLORESTHESIGNIFICANCESANDVALUESREFLECTEDINTHEWITCHIMAGESWITHANTIHEROINECHARACTERATTHESAMETIME，THEMANNERSOFREPRESENTINGWITCHIMAGESANDTHERELATEDREASONSAREALSODISCUSSEDINTHISPAPERTHEREISNOINDEPENDENTANDVIVIDWITCHIMAGEINMYTH，ONLYTHEGODS，F(xiàn)AIRIESANDPRIESTESSESCALLREFLECTSOMEVAGUEWITCHCHARACTERSTHEGODDESSIMAGEINTHEMYTHSOFANCIENTTIMESISTHEPROTOTYPEOFWITCHIMAGETHETWOKINDSOFIMAGESBOTHREFLECTHUMANBEINGS’WORSHIPOFWISDOMANDALSEPRESENTTHEEULOGIZATIONOFHUMAN’SWISDOMINTHEFOLKORALFAIRYTALES，THEREARETWOORIGINALWITCHIMAGESEVILWITCHANDGOODWITCHWHICHREPRESENTTHEEVILANDGOODNESSINREALITYALTHOUGHTHETWOTYPESOFWITCHIMAGESARESIMPLEANDORDINARYTHEYBOTHCONVEYTHEMORALCONNOTATIONOFREPRESSINGTHEEVILANDENCOURAGINGTHEGOODANDTHEGERMINATIONOFANTIHEROINECHARACTERINWITCHIMAGESISREFLECTEDINTHATPERIODINMODEMANDPOSTMODEMFAIRYTALES，THEANTIHEROINECHARACTERGETSMOREDEVELOPMENTTHANEVERBEFORE，WITCHIMAGES’VIVIDHUMANNATURESANDTHESPIRITOFHUMANISMAREREPRESENTEDOBVIOUSLYATTHESAMETIMETHEWITCHIMAGESALSOREPRESENTMOREPLENTIFULSIGNIFICANCESANDVALUES，F(xiàn)OREXAMPLE，THEOVERTURNANDDECONSTRUCTIONOFTHETRADITIONALWITCHWORLDANDTHEEMERGENCEOFHUMAN’S“EGO”CONSCIOUSNESS“ANTIHEROINE’’ISTHEKEYPOINTOFRESEARCHANDINNOVATIONINTHISPAPEREXPLORINGWITCHIMAGEASTHEEVILHUMANINTHENARROWSENSEANDTHEORDINARYPEOPLEINBROADSENSEWHOSTANDOPPOSITETOTHETRADITIONALHEROINE，ANDTHENANALYZINGTHESIGNIFICANCESANDVALUESTHESEABOVEARETHETHEMESOFTHISTHESISKEYWORDSWITCHIMAGE，ANTIHEROINE，EUROPEANFAIRYTALES，VALUE

簡(jiǎn)介：“新藝術(shù)”（ARTNOUVEAU）運(yùn)動(dòng)開始于19世紀(jì)80年代，在1890年至1910年達(dá)到頂峰。它是一場(chǎng)以優(yōu)雅的曲線作為設(shè)計(jì)語(yǔ)言，具有強(qiáng)烈的自然主義傾向，對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)有著極其廣泛而深遠(yuǎn)的影響，在世界設(shè)計(jì)史上具有重要的地位。珠寶首飾藝術(shù)是“新藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)中最具代表性的藝術(shù)形式之一，這個(gè)時(shí)期的首飾藝術(shù)家們以植物、花卉、昆蟲、女性、人體等作為裝飾圖案的素材，加以設(shè)計(jì)，以象征有機(jī)形態(tài)的抽象曲線作為裝飾紋樣。這種風(fēng)格中最重要的特點(diǎn)為有機(jī)的外形，以及對(duì)流暢婀娜線條的運(yùn)用。本文主要研究了新藝術(shù)珠寶的歷史背景和發(fā)展淵源，分析其藝術(shù)特征、主要?jiǎng)?chuàng)作題材、代表人物及經(jīng)典作品，對(duì)當(dāng)代珠寶首飾設(shè)計(jì)具有很好的學(xué)習(xí)價(jià)值。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)今，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到提高，精神追求也得到了提高，對(duì)藝術(shù)、文化的追求尤甚。近十幾年是國(guó)內(nèi)博物館事業(yè)發(fā)展的黃金期，中國(guó)的文化類建筑品質(zhì)正逐漸與國(guó)際接軌，但與此同時(shí)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，博物館建筑承擔(dān)的社會(huì)職能發(fā)生了潛移默化的變革，公共空間的功能與作用變的更加多元化，對(duì)公共空間的設(shè)計(jì)提出了新的挑戰(zhàn)。而歐洲博物館不僅歷史悠久，且現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法和理論研究十分先進(jìn)，值得我國(guó)借鑒。因此，本文的研究對(duì)象為歐洲博物館公共空間。本文運(yùn)用了實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)研究、案例分析、圖解分析、比較研究與歸納總結(jié)等研究方法。共分六章第一章為緒論，主要包含研究背景、內(nèi)容、意義和方法第二章為國(guó)內(nèi)外博物館發(fā)展概述和相關(guān)理論的研究綜述，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)國(guó)外和國(guó)內(nèi)博物館建設(shè)和發(fā)展歷程進(jìn)行了概括，對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)界關(guān)于博物館和博物館公共空間的相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)述第三、四、五章為核心章節(jié)，是三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的層次，分別對(duì)博物館公共空間的建構(gòu)形式、組織模式、場(chǎng)景營(yíng)造三個(gè)方面，進(jìn)行了特征歸納和設(shè)計(jì)手法提煉第六章則是基于國(guó)內(nèi)外比較的視角，歸納了歐洲博物館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示，提出了我國(guó)博物館公共空間設(shè)計(jì)以及博物館建設(shè)的對(duì)策建議。目前，國(guó)內(nèi)比較缺乏博物館公共空間的系統(tǒng)研究，筆者通過出國(guó)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)歐洲幾十個(gè)優(yōu)秀博物館進(jìn)行了實(shí)地考察，掌握了大量第一手資料。以此為依托，本文通過特定的研究區(qū)域、特殊的研究題材、系統(tǒng)的研究思路對(duì)歐洲博物館公共空間設(shè)計(jì)手法進(jìn)行提煉，以期為中國(guó)博物館建設(shè)的創(chuàng)新提供全思路和方法，并試圖通過實(shí)際項(xiàng)目的分析、歸納、總結(jié)，為中國(guó)博物館公共空間設(shè)計(jì)提供一些借鑒和參考。

簡(jiǎn)介：哲學(xué)碩士學(xué)位論文資本論的技術(shù)哲學(xué)思想研究干辛1．J哈爾濱理工大學(xué)2018年3月C1ASSI6EDINDEXB025．9DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINPHILOSOPHYRESEARCHONTHEPHILOSOPHYOFTECHN0109YCANDIDATESUPERVISORINCAPITALWANGYUMAJIANQINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFPH訂OSOPHYSPECIAL坶DEPARTMENTPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHN0109YCOLLEGEOFMARXISMDATEOFORAIEXAMINATIONMARCH．2018UNIVERSITYHARBINUNIVERSITVOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：Z毋廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文哈貝馬斯實(shí)踐哲學(xué)視域下的中國(guó)方言對(duì)公共領(lǐng)域的構(gòu)建申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期郭瑩2130747應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言哲學(xué)耿菲菲教授2016年3月4日開公囂蝴ABSTRACTCHINAISAMULTIETHNICCOUNTRYOBVIROUSLY，ITHASDIFFERENTDIALECTSUSEDINDIFFERENTREGIONSANDBYDIFFERENTETHNICITIESINTHISPAPER，ACCORDINGTOCONTEMPORARYCHINESESOCIETYANDITSBACKGROUND，THEAUTHORFOCUSONTHECONCEPTANDHISTORICALFORMATIONOFPUBLICSPHERETHEAUTHORHASBEENTOLDTOANALYZEPUBLICSPHEREFROMITSCHARACTERISTICS，ITSELEMENTSANDITSFUNCTIONSANDTOELUCIDATETHERELATIONSHIPWITHTHELIVINGWORLDWHICHISPROPOSEDBYHABERMASTHENEXTPARTISABRIEFINTRODUCTIONOFTHECHINESEDIALECTITINCLUDESTWOASPECTSTHEREGIONALDIALECTANDTHESOCIALDIALECTGRADUALLYSUMMARIZINGTHEAPPLICABLESCOPEOFTHESPECIFICDIALECTANDAPPLICABLEPEOPLEWITHINTHEINTERSUBJECTIVECOMMUNICATIONANDCULTURALDISSEMINATIONMETHODTHESETWOASPECTS，THEAUTHORTALKSABOUTTHESOCIALVALUEOFDIALECTINSOCIETYWHETHERPEOPLEARECOMMUNICATINGFACETOFACE，ORBYMEANSOFCERTAINMEDIAASSISTANCE，THEDIALECTHASALREADYPENETRATEDINTOOURLIFETHEFOURTHPARTPOINTSOUTTHELIMITATIONSOFTHEDIALECTINTHEPUBLICSPHEREANDTHEIMPROVEMENTOFTHEMETHODANALYZESTHEPOSITIVEANDNEGATIVEEFFECTSOFTHEDIALECTBASEDONTHECHARACTEROFTHEDIALECTANDTHETHEORYOFHABERMAS’PUBLICSPHEREATTHESAMETIME，THEAUTHORALSOCLARIFIESTHENECESSITYANDIMPORTANCEOFTHEDIALECTSINTHEWORLDWEARELIVINGINANDPROPOSESSOMESUGGESTIONSUSINGPUBLICSPHERETOIMPROVETHEDEVELOPMENTOFOURCOUNTRYKEYWORDSHABERMAS’S；DIALECT；PUBLICSPHEREII

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)F97083寺單位代碼學(xué)號(hào)厶茹只孥碩士學(xué)位論文論文題目。N挑脅SI枷3I吩晴F∥弓JN札陸㈧吁L溉Q協(xié)S槲ON一再M(fèi)訛陟嬸E睹№DFP“幻‘叩“瀏HE棚E他DL’Q作者姓名2鏊斂專業(yè)砬建磅主蓋隆指導(dǎo)教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)赴豇番燃年月日ABSTRACTTHETRANSLATORISTHEMOSTDYNAMICELEMENTINVOLVEDINTHETRANSLATINGPROCESSHEHAS協(xié)MAKEAFULLPLAYOFHISSUBJECTIVITYINTHEPERFORMANCEHOWEVERTHESUBJECTIVEROLEOFTHETRANSLATORASALLACTIVECOMPONENTINTHETRANSLATIONPROCESSHASLONGBEENNEGLECTEDINTHETRADITIONALTRANSLATIONSTUDIESTO0111“GRATIFICATIONITHASBECOMEATRENDINRECENTYEARSTHOUGHTHESTUDYISNOTSYSTEMATICANDTHOROUGHLITERARYTRANSLATIONISUNAVOIDABLYINFLUENCEDBYTHETRANSLATORSSUBJECTIVITYITISTHEKINDINWHICHTHETRANSLATORPLAYSAMARKEDLYIMPORTANTROLE；THATISTHEWANSLATORCANEXERTHIS／HERSUBJECTIVITYFULLYITISINNATUREALLARTOFUNDERSTANDINGANDEXPRESSIONOFMEANINGHOWEVERHERMENEUTICSFOCUSESONTHEUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOFMEANING，SO，THETWOHAVECLOSERELATIONSHIPSACTUALLYBENNENEUTICS，ASATHEORYSTUDYINGTHEUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOF“MEANING”，PROVIDESANEFFICIENTPCRSPCCTIVEFORTRANSLATIONSTUDIESTHISTHESISEMPLOYSHANSGEORGEGADAMER’SPHILOSOPHICALHERMENEUTICSTOPROVIDENEWPERSPECTIVESRATTEMPTSTOEXAMINETHESUBJECTIVITYOFTHETRANSLATORINTHELITERARYTRANSLATIONPROCESSTHEAUTHORARGUESTHATSUBJECTIVITYOFTHETRANSLATORINVOLVESTHECHOICEOFTHESOBRCETEXTTHESETTINGOFTRANSLATIONPURPOSEANDTRANSLATIONSTRATEGYTHECOMPREHENSIONANDINTERPRETATIONOFTHETEXTANDTHEARTISTICCREATIVITYATTHELINGUISTICLEVELTHISPAPERALSOPOINTSOUTWEEMPHASIZETHETRANSLATOR’SSUBJECTIVITYBUTITHASCERTAINLIMITATIONS，THESIGNIFICANCEOFTHESTUDYISTHATITSHEDSNEWLIGHT011TRANSLATIONESPECIALLYONTRANSLATIONCRITICISMANDTHENATUREOFTRANSLATIONINTHEENDTHEAUTHORPOINTSOUTTHATTHEREARCSOMEPROBLEMSINTHISSTUDYWHICHDESERVESFLLRTHERSTUDYANDEXPLORATIONKEYWORDSTRANSLATOR；LITERARYTRANSLATION；SUBJECTIVITY；PHILOSOPHICALHERMENEUTICS

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼050211碩士學(xué)位論文心智哲學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生成機(jī)理初探心智哲學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生成機(jī)理初探姓名安中彥專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向商務(wù)英語(yǔ)所屬學(xué)院經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院指導(dǎo)教師曹霞二〇一六年三月四日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：隸南大粵碩士學(xué)位論文青少年道德形成的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)哲學(xué)研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名燧日期翌蘭弗東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名7即哆母導(dǎo)師簽名亟吻日期歷心／砧，矗

簡(jiǎn)介：THEFEASIBILITYOFRELATINGTEMTOCEFR．．．．TAKINGREADINGCOMPREHENSIONTESTFOREXAMPLEBYWANGBOTAOATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYANHUACOLLEGEOFINTERNATIONALSTUDIESYANGZHOUUNIVERSITYJUNE，2015ACKNOWLEDGEMENTS1WOULDLIKETOTAKETHISOPPORTUNITYTOEXPRESSMYHEARTFELTTHANKSTOTHOSEWHOHAVECONTRIBUTED，DIRECTLYANDINDIRECTLY，TOTHECOMPLETIONOFTHISTHESIS．FIRSTOFALL，MYGREATESTGRATITUDEGOESTOMYSUPERVISOR，PROFESSORYANHUA，WHORECOMMENDEDASERIESOFBOOKSONTEACHINGANDRESEARCHINGTOME，WHEREIDREWTHEINSPIRATIONFORMYTHESISTOPIC，ANDHELPEDMETHROUGHOUTTHEVARIOUSSTAGESOFMYPOSTGRADUATESTUDY,STARTINGFROMMYCOURSEWORKTOTHESISWRITING．WITHOUTHISKINDHELP，THISTHESISCOULDNEVERHAVEBEENCOMPLETED．ISHOULDALSOEXTENDMYSINCEREGRATITUDETOPROFESSORZHOUWEIJIEFORHISWARMHEARTEDINSTRUCTIONANDSUGGESTIONSINPREPARINGFORTHETHESISPROPOSALANDPROFESSORWANGJINQUANFORHISPATIENTGUIDANCEANDINSTRUCTIONINTHESISREVISING．THISTHESISWOULDHAVEBEENIMPOSSIBLEWITHOUTTHEIRPATIENTINSTRUCTION，CONSTANTENCOURAGEMENTANDINSIGHTFULSUGGESTIONS．IAMALSOGRATEFULTOFLNUMBEROFTEACHERSWHOHAVETAUGHTUSONEORSEVERALCOURSESINOURTHREEYEARMASTERPROGRAMATTHISUNIVERSITY，ESPECIALLY，PROF．YUHONGLIANG，PROF．WANGHONGGANG，PROF．ZHANGRONGGENANDPROF．ZOUFENGQUN．THEIRINSTRUCTIONANDRESEARCHPROVIDEMEWITHMANYUSEFULIDEASANDGUIDEMEINLEARNINGABOUTALLTHEASPECTSOFENGLISHACADEMICALLY．FINALLY，MYHEARTFELTTHANKSSHOULDBEEXTENDEDTOMYFELLOWSTUDENTSANDFRIENDS．WEOFTENHELPEDANDENCOURAGEDEACHOTHERDURINGTHEPASTTWOYEARS．

簡(jiǎn)介：本文以弦樂四重奏為研究對(duì)象，以弦樂四重奏的歷史發(fā)展為切入點(diǎn)，將弦樂四重奏放在歐洲古典主義時(shí)期的音樂歷史的大背景中進(jìn)行研究，根據(jù)弦樂四重奏的織體結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)對(duì)弦樂四重奏的發(fā)展過程進(jìn)行人物以及階段性的劃分，歸納總結(jié)出弦樂四重奏從確立到發(fā)展的一系列創(chuàng)新和發(fā)展過程。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)背景、作曲家本人的經(jīng)歷、音樂風(fēng)格的轉(zhuǎn)變及音樂體裁形式的變化對(duì)弦樂四重奏進(jìn)行分析和總結(jié)，并對(duì)海頓、莫扎特、貝多芬對(duì)弦樂四重奏所做出的歷史貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。正文共分三部分第一部分即為第一章，介紹了弦樂四重奏這種體裁的概念及其早期發(fā)展史；第二部分包括第二、三、四章，分述了海頓、莫扎特、貝多芬在弦樂四重奏方面所做出的歷史貢獻(xiàn)，借以說明弦樂四重奏在歐洲古典主義時(shí)期的發(fā)展。第三部分是本文的第五章，對(duì)歐洲古典主義時(shí)期弦樂四重奏的發(fā)展情況和進(jìn)行歸納總結(jié)，肯定了幾位作曲家為歐洲古典主義時(shí)期弦樂四重奏的發(fā)展做出的歷史貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文分分分分類類類類號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)H08H08H08H08密級(jí)密級(jí)密級(jí)密級(jí)論可譯性的哲學(xué)理?yè)?jù)研究生姓名唐金蓮指導(dǎo)教師姓名、職稱劉源甫教授學(xué)科專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯理論與實(shí)踐湖南工業(yè)大學(xué)二○一○年六月二十日THETHETHETHEPHILOSOPHICPHILOSOPHICPHILOSOPHICPHILOSOPHICFOUNDATIONFOUNDATIONFOUNDATIONFOUNDATIONOFOFOFOFTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYTRANSLATABILITYBBBBYYYYTANGTANGTANGTANGJINLIANJINLIANJINLIANJINLIANAAAATHESISTHESISTHESISTHESISININININFOREIGNFOREIGNFOREIGNFOREIGNLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSANDANDANDANDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSLINGUISTICSSSSSUBMITTEDUBMITTEDUBMITTEDUBMITTEDTOTOTOTOTHETHETHETHESCHOOLSCHOOLSCHOOLSCHOOLOFOFOFOFFOREIGNFOREIGNFOREIGNFOREIGNLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESHUNANHUNANHUNANHUNANUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYOFOFOFOFTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYIIIINNNNPARTIALPARTIALPARTIALPARTIALFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTOFOFOFOFTHETHETHETHEREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSFFFFORORORORTHETHETHETHEDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEOFOFOFOFMASTERMASTERMASTERMASTEROFOFOFOFARTSARTSARTSARTSSUPERVISEDSUPERVISEDSUPERVISEDSUPERVISEDBYBYBYBYPROFESSORPROFESSORPROFESSORPROFESSORLIULIULIULIUYUANFUYUANFUYUANFUYUANFUJUNE,JUNE,JUNE,JUNE,2010201020102010

簡(jiǎn)介：英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力現(xiàn)狀探究基于歐洲語(yǔ)言共同參考框架重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名顏巧珍指導(dǎo)教師辜向東教授專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二O一五年五月ASTUDYINTOINVESTIGATINGTHEENGLISHLANGUAGECOMPETENCEOFENGLISHMAJORSWITHREFERENCETOTHECEFRATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORMASTER’SDEGREEOFARTSBYQIAOZHENYANSUPERVISEDBYPROFESSORXIANGDONGGUSPECIALTYFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURESOFCHONGQINGUNIVERSITY,CHONGQING,CHINAMAY,2015

簡(jiǎn)介：摘要1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿以下簡(jiǎn)稱ET稿是馬克思在萊茵報(bào)時(shí)期接觸現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益后第一次試圖對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度和資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批判性考查，并初步闡述自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義思想的一部未完成的早期文稿，有三個(gè)筆記本組成。馬克思在手稿中從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從工人的實(shí)際境遇出發(fā)，通過自己扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究后，對(duì)對(duì)象性思想有詳細(xì)的描述，馬克思指認(rèn)，“一個(gè)存在物如果在自身之外沒有自己的自然界，就不是自然存在物，就不能參加自然界的生活，一個(gè)存在如果在自身之外沒有對(duì)象，就不是對(duì)象性的存在物。”①馬克思又說“一個(gè)存在物如果本身不是第三者的對(duì)象，就沒有任何存在物作為自己的對(duì)象，也就是說，它沒有對(duì)象性的關(guān)系，它的存在就不是對(duì)象性的存在，非對(duì)象性的存在物是非存在物”。②馬克思終身的工作都是在致力于使人獲得充分的對(duì)象性。本文從馬克思對(duì)象性思想視角出發(fā)對(duì)手稿進(jìn)行文本解讀。本文認(rèn)為沿著對(duì)象性的視角可以把手稿的整個(gè)內(nèi)容貫穿起來。首先對(duì)象性是人的存在方式，人獲得豐富對(duì)象性的過程就是對(duì)象化，相反人喪失對(duì)象性的過程就表現(xiàn)為異化，這樣對(duì)象性就生成對(duì)象化與異化二維。馬克思以此二維又對(duì)三方面進(jìn)行研究，即針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究針對(duì)批判方法的黑格爾、費(fèi)爾巴哈哲學(xué)的研究；針對(duì)獲得充分對(duì)象性的理想社會(huì)狀態(tài)的共產(chǎn)主義的研究。這里要注明一點(diǎn)的就是，馬克思的研究是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，以上的邏輯思路也是建立在客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，而不是頭腦中憑空產(chǎn)生的。本文的結(jié)構(gòu)安排也就是以上思路的具體展現(xiàn)。文章的緒論部分主要敘述三方面內(nèi)容。第一方面簡(jiǎn)要說明對(duì)象性思想在歷史上的流變。第二方面介紹手稿的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第三方面寫本文的選題意義及創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)手稿對(duì)象性思想的解讀的意義在于可以加深對(duì)手稿的整體認(rèn)識(shí)，深化對(duì)實(shí)踐等馬克思哲學(xué)核心概念的理解，還可能為解決生態(tài)危機(jī)、全球危機(jī)等現(xiàn)實(shí)問題提供思想資源。文章第一部分主要寫了兩方面內(nèi)容。第一方面介紹手稿的文本結(jié)構(gòu)，以達(dá)到對(duì)手稿有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。手稿的結(jié)構(gòu)方面主要有兩個(gè)注意點(diǎn)①手稿是筆記，不是成①馬克思1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿，人民出版社，2000，第106頁(yè)。馬克思1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿，人民出版社，2000，第106頁(yè)。ABSTRACT”THEECONOMICANDPHILOSOPHICALMANUSCRIPTSOF1844”HEREINAFTERREFERREDTOASTHE”MANUSCRIPT”ISMARXIN”RHINE”PERIODOFEXPOSURETOREALECONOMYINTERESTAFTERTHEFIRSTATTEMPTONTHECAPITALISTECONOMICSYSTEMANDBOURGEOISPOLITICALECONOMICSCRITICALLYEXAMINED，ANDEXPOUNDSTHEIRNEWECONOMICS，PHILOSOPHYANDCOMMUNISTIDEOLOGYOFANUNFINISHEDEARLYPRESENTATION，THEREARETHREENOTEBOOKSTHENOTEBOOKIIMOSTOFTHECONTENTISNOTPRESERVED”MANUSCRIPT”BECAUSEOFITSIDEOLOGICALCONTENTRICH，SINCE1932SINCETHEPUBLICATIONOFALONGPERIODOFTIMEBYDOMESTICANDFOREIGNSCHOLARS，SCHOLARSFROMDIFFERENTANGLESTOCARRYONTHEANALYSISANDREFERENCEMARXINTHE”MANUSCRIPT”INSTARTINGFROMREALITY，F(xiàn)ROMTHEACTUALSITUATIONOFWORKERS，THROUGHMYSOLIDACADEMICRESEARCH，THEOBJECTOFTHOUGHTISDESCRIBEDINDETAIL，MARXSHOWS，ANENTITYIFOUTSIDEOFITSELFDOESNOTHAVEITSOWNNATURE，ISNOTANATURALEXISTENCE，CANNOTPARTICIPATEINTHENATUREOFLIFE，THEPRESENCEOFAIFNOOBJECTINITSELFITISNOTTHEOBJECTIVEEXISTENCE”MARXADDED”ATHINGIFITSELFISNOTTHETHIRDOBJECTS，THEREISNOANYEXISTENCEASITSOBJECT，THATISTOSAY，ITISNOTTHEOBJECTRELATIONSHIP，ITSEXISTENCEISNOTANOBJECTIVEEXISTENCE，NOTTHEOBJECTIVEEXISTENCEISNOTEXIST”MARXLIFELONGWORKISCOMMITTEDTOMAKEPEOPLEGETFULLOBJECTINCONTEMPORARYSOCIETY，THEECOLOGICALENVIRONMENTISBECOMINGTHEGREATQUESTIONSOFTHEDAY，MANYSCHOLARSUSE”MANUSCRIPT”O(jiān)BJECTSEXTHOUGHTINTOLOOKFORASOLUTION，ENOUGHTOSEEINMODEMMININGMARXOBJECTSEXTHOUGHTNECESSITYTHISARTICLEFROMTHEMARXOBJECTSEXTHOUGHTPERSPECTIVEONTEXTUALINTERPRETATIONOF’MANUSCRIPT”THISPAPERARGUESTHATALONGTHEOBJECTPERSPECTIVECANSENDTHEMANUSCRIPTOFTHEENTIRECONTENTSOFFORMETHEFIRSTOBJECTISAWAYOFHUMANEXISTENCE，PEOPLEGETRICHOBJECTISTHEPROCESSOFOBJECT，INSTEADOFLOSSOFOBJECTOFPROCESSPERFORMANCEFORALIENATION，SUCHOBJECTGENERATESOBJECTANDALIENATIONOFTWODIMENSIONAL，MARXTOTWOTOTHREEASPECTS，NAMELYTHEECONOMICREALITIESOFTHEECONOMICSRESEARCH；THECRITICALMETHODHAGEL，F(xiàn)EUERBACHPHILOSOPHY

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2008屆碩士學(xué)位論文實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限郭奕杉殷杰教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2005年9月2008年6月二OO八年六月中文摘要【111111FILLL11111111L111111111ILLLILL11111LY2679367近代社會(huì)學(xué)起源于實(shí)證主義POSITIVISM。實(shí)證主義是20世紀(jì)社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想發(fā)展的起點(diǎn)。實(shí)證主義對(duì)于這之后的哲學(xué)研究有著重要的意義，實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想啟迪了后代學(xué)者，其后各學(xué)派的社會(huì)哲學(xué)思想都是以實(shí)證主義作為原點(diǎn)來看的，實(shí)證主義也為后來各學(xué)派的發(fā)展起了重大的推動(dòng)作用。因此，研究實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)思想對(duì)于我國(guó)社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。作者在本文中首先介紹了實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想的興起及發(fā)展過程，接著闡述了實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)的特征，最后分析了實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的影響及對(duì)于西方社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的貢獻(xiàn)。本文試圖將對(duì)實(shí)證主義的主要代表人物的科學(xué)哲學(xué)思想和社會(huì)哲學(xué)思想融合起來進(jìn)行研究。這是一個(gè)新的嘗試，這對(duì)于闡明哲學(xué)之于社會(huì)科學(xué)研究的作用，重新定位自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的關(guān)系，恢復(fù)社會(huì)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)哲學(xué)對(duì)社會(huì)的批判功能，重新認(rèn)識(shí)知識(shí)、社會(huì)、科學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。實(shí)證主義的社會(huì)學(xué)的發(fā)展史大體可分兩個(gè)階段早期實(shí)證主義與新實(shí)證主義。第一階段從19世紀(jì)30年代開始，而至19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，即在進(jìn)化論觀念與機(jī)械論觀念發(fā)生危機(jī)時(shí)期結(jié)束。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)思想發(fā)展的第二階段從20世紀(jì)20年代開始，持續(xù)至今。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一階段可以說是西方社會(huì)科學(xué)哲學(xué)的創(chuàng)立與奠基階段。其代表人物主要有孔德、穆勒?？椎峦ǔ１徽J(rèn)為是社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人。孔德創(chuàng)造了社會(huì)學(xué)這個(gè)詞，可以說孔德是西方社會(huì)學(xué)界的奠基性人物。早先，他曾稱這門新學(xué)科為“實(shí)證哲學(xué)”，既強(qiáng)調(diào)它的科學(xué)性，又與傳統(tǒng)的哲學(xué)相區(qū)別。在他看來，實(shí)證的，就是科學(xué)的，是可以驗(yàn)證的。實(shí)證主義的社會(huì)科學(xué)哲學(xué)思想發(fā)展的第二個(gè)階段也可以說是成熟的階段。這時(shí)期的主要代表人物有涂爾干，可以說涂爾干把實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)思想推向了高峰。實(shí)證主義強(qiáng)烈的影響了社會(huì)科學(xué)的實(shí)踐和關(guān)于他們的哲學(xué)觀點(diǎn)。實(shí)證主義的思想改變了社會(huì)科學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用；其次實(shí)證主義在其他社

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571206020104571206020分類號(hào)G843G843山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文2012201220132013賽季歐洲足球冠軍聯(lián)賽球員突破技術(shù)運(yùn)用的分析賽季歐洲足球冠軍聯(lián)賽球員突破技術(shù)運(yùn)用的分析學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名常志恒常志恒指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙勇趙勇論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20142014年6月2424日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTOPICBYCHANGZHIHENGSUPERVISORPROFESSORZHAOYONGJUNE2014