簡介：XX學(xué)區(qū)2022年秋學(xué)期開學(xué)工作、控輟保學(xué)情況匯報(bào)一、開學(xué)準(zhǔn)備充分。繼8月25日中午召開的全縣秋季開學(xué)疫情防控協(xié)調(diào)推進(jìn)會(huì)、8月26日上午縣教體局開學(xué)工作會(huì)議精神之后，學(xué)區(qū)管理中心于8月26日下午召開學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園開學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，安排開學(xué)工作，工作迅速，序幕拉開。體現(xiàn)在一是疫情防控下的校園開學(xué)工作排查到位。鎮(zhèn)疫情防控指揮部抽調(diào)專業(yè)人員分三組，由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)朱創(chuàng)國委員帶隊(duì)，在8月29日上午對(duì)全鎮(zhèn)所有中小學(xué)、幼兒園開展檢查及結(jié)果反饋，為學(xué)校開學(xué)準(zhǔn)備贏得充分的準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)校圍繞“兩案十制”啟動(dòng)新學(xué)期開學(xué)工作，8月30日，各級(jí)給類學(xué)校均具備了開學(xué)條件；二是教育干部、師資調(diào)配到位。學(xué)區(qū)管理中心綜合研判中小學(xué)、公辦幼兒園學(xué)生的生源及教師變動(dòng)等情況，于8月25日對(duì)部分中小學(xué)的師資及干部進(jìn)行均衡調(diào)整，補(bǔ)齊了XX初中、XX小學(xué)等學(xué)科教師4名，補(bǔ)充XX中學(xué)教師5名，新入職教師3名，調(diào)整XX等教育干部3名；三是維修工程實(shí)施到位。在秋學(xué)期開學(xué)之前，XX小學(xué)、XX初中、XX學(xué)校校舍維修改造項(xiàng)目基本完工，保障了開學(xué)正常使用；四是人員管控至U位。開學(xué)前，對(duì)所有擬返校的師生員工信息進(jìn)行全面排查，建立“一人一檔”，確保符合條件的人員按時(shí)返校，全鎮(zhèn)無省外返回人員及從中高風(fēng)險(xiǎn)返回人員；五是民辦XX中學(xué)改制學(xué)點(diǎn)任教,均衡了師資配備。五是全面開展學(xué)校工作督查。開學(xué)之后,學(xué)區(qū)管理中心采取學(xué)校自查、點(diǎn)長初查及學(xué)區(qū)黨總支牽頭督查的辦法，對(duì)所有學(xué)校的開學(xué)工作進(jìn)行實(shí)地查看，發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場下發(fā)整改意見書，促進(jìn)學(xué)校工作上臺(tái)階。三、開學(xué)后工作有聲有色。一是XX中學(xué)以公辦學(xué)校招生辦學(xué)，家長滿意、學(xué)生舒心、社會(huì)認(rèn)可，有效傳承了XX精神，擦亮了XX中學(xué)的品牌，定能辦成一所優(yōu)質(zhì)、全寄宿、全托管的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，滿足家長的需求；二是學(xué)校布局調(diào)整力度大。XX小學(xué)附屬園、XX小學(xué)附屬園在開學(xué)前快速撤并，XX、XX兩所教學(xué)點(diǎn)擬在十四五末期撤并，在學(xué)校生源急速萎縮的情況下，學(xué)區(qū)不等不靠，穩(wěn)妥實(shí)施撤并工作，提高了學(xué)校師資、設(shè)備的使用效益，減少了經(jīng)費(fèi)支出，利于學(xué)生全面發(fā)展；三是隆重開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委、政府下文表彰了34名先進(jìn)個(gè)人及6個(gè)先進(jìn)單位，撥款8千元上門慰問了XX等20名困難教職工。召開了XX中學(xué)全體教師座談會(huì)，送去了黨和政府的關(guān)懷，弘揚(yáng)了尊師重教的社會(huì)主旋律；通過系列活動(dòng)，切實(shí)提高了XX鎮(zhèn)教師的社會(huì)地位、政治地位和工資待遇。四是首席教師工作室工作全面啟動(dòng)。緊緊圍繞教育質(zhì)量提升目標(biāo)，全面承擔(dān)學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)、教研管理任務(wù)，以工作室為陣地，以首席教師為引領(lǐng)，全面指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升。目前，已集中開展研討、講座活動(dòng)及公開教學(xué)等活動(dòng)4次，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，培養(yǎng)新教師，并計(jì)劃于10月12日開展青年教

簡介：貨幣銀行學(xué)形成性考核冊(cè)及答案作業(yè)1一、解釋下列詞匯存款貨幣是指可以發(fā)揮貨幣作用的銀行存款，重要是指可以通過簽發(fā)支票辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算的活期存款。準(zhǔn)貨幣廠可以隨時(shí)轉(zhuǎn)化為貨幣的信用工具或金融資產(chǎn)，一般由銀行的定期存款、儲(chǔ)蓄存款、外幣存款，以及各種短期信用工具，如銀行承兌匯票、短期國庫券等構(gòu)成。貨幣制度是國家對(duì)貨幣的有關(guān)要素、貨幣流通的組織與管理等加以規(guī)定所形成的制度，簡稱幣制。無限法償貨幣具有的法定支付能力，是指不管支付數(shù)額多大，不管用于何種性質(zhì)的支付，對(duì)方都不得拒絕接受。格雷欣法則金銀復(fù)本位制條件下出現(xiàn)的劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象。指當(dāng)兩種市場價(jià)格不同而法定價(jià)格相同的貨幣同時(shí)流通時(shí)，市場價(jià)格偏高的貨幣（良幣）就會(huì)被市場價(jià)格偏低的貨幣（劣幣）所排斥，在價(jià)值規(guī)律的作用下，良幣退出流通進(jìn)入貯藏，而劣幣充斥市場。布雷頓森林體系是以1944年7月在“聯(lián)合國同盟國家國際貨幣金融會(huì)議”上通過的布雷頓森林協(xié)定為基礎(chǔ)建立的以美元為中心的資本主義貨幣體系。中心內(nèi)容是以美元作為最重要的國際儲(chǔ)備貨幣，實(shí)行“雙掛鉤”和固牙買加體系是1976年形成的、沿用至今的國際貨幣制度，重要內(nèi)容是國際儲(chǔ)備貨幣多元化、匯率安排多樣化、多種渠道調(diào)節(jié)國際收支。外匯是指以外幣表達(dá)的可用于國際間結(jié)算的支付手段。廣義的外匯是指一切在國際收支逆差時(shí)可以使用的債權(quán)。狹義的外匯則專指以外幣表達(dá)的國際支付手段。匯率兩國貨幣之間的相對(duì)比價(jià)，是一國貨幣以另一國貨幣表達(dá)的價(jià)格，是貨幣對(duì)外價(jià)值的表現(xiàn)形式。直接標(biāo)價(jià)法是指以一定單位的外國貨幣為基準(zhǔn)來計(jì)算應(yīng)付多少單位的本國貨幣，因此也稱為應(yīng)付標(biāo)價(jià)法。間接標(biāo)價(jià)法是指以定單位的本幣為基準(zhǔn)來計(jì)算應(yīng)收多少外幣，因此也被稱為應(yīng)收標(biāo)價(jià)法。固定匯率指兩國貨幣的匯率基本固定，匯率的波動(dòng)幅度被限制在較小的范圍內(nèi)。浮動(dòng)利率浮動(dòng)利率是指在借貸期間內(nèi)隨市場利率的變化而定期進(jìn)行調(diào)整的利率。征信指對(duì)法人或自然人的金融及其他作用信息進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)杳和評(píng)估。商業(yè)信用是指工商公司之間在買賣商品時(shí)，以商品形式提供的信用。商業(yè)票據(jù)是商業(yè)信用工具，它是提供商業(yè)信用的債權(quán)人為保證自己對(duì)債務(wù)的索取權(quán)而掌握的種書面?zhèn)鶛?quán)憑定匯率制。證。C貨幣增量D,貨幣總量一定期期內(nèi)貨幣流通速度與鈔票和存款貨幣的乘枳就是（B）A貨幣存量B貨幣流量C貨幣增量D貨幣總量2流動(dòng)性最強(qiáng)的金融資產(chǎn)是（D）。A銀行活期存款B居民儲(chǔ)蓄存款C銀行定期存款D鈔票3馬克思的貨幣理論表白（D）。A貨幣是國家發(fā)明的產(chǎn)物B貨幣是先哲為解決互換困難而發(fā)明的C貨幣是為了保存財(cái)富而發(fā)明的D貨幣是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品價(jià)值形式發(fā)展的最終結(jié)果是（A）。A貨幣形式B紙幣C擴(kuò)大的價(jià)值形式D一般價(jià)值形式貨幣在（A）時(shí)執(zhí)行流通手段的職能。A商品買賣B繳納稅款C支付工資D表現(xiàn)商品價(jià)值4貝幣和谷帛是我國歷史上的（C）OA信用貨幣B紙幣C實(shí)物貨幣D金屬貨幣8、美元與黃金內(nèi)掛鉤,其他國家貨幣與美元掛鉤是（C）的特點(diǎn)。A國際金本位制B牙買加體系C布雷頓森林體系D國際金塊本位制9、牙買加體系的特點(diǎn)是（C）。A保持固定匯率B國際收支可自動(dòng)調(diào)節(jié)C國際儲(chǔ)備貨幣多元化D國際儲(chǔ)備貨幣單一化10、市場人民幣存量通過鈔票歸行進(jìn)入的是（C）A發(fā)行庫B國庫C業(yè)務(wù)庫D金庫1、目前人民幣匯率實(shí)行的是（B）。A以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的、有管理的固定匯率制B以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的、有管理的浮動(dòng)匯率制C以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的盯住匯率制D以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的彈性匯率制12、在匯率制度改革中，目前我國實(shí)現(xiàn)了（D）。A資本賬戶下人民幣自由兌換B經(jīng)常賬戶下人民幣自由兌換C資本賬戶下人民幣完全可兌換D經(jīng)常賬戶下人民幣完全可兌換13、信用的基本特性是（C）A平等的價(jià)值互換B無條件的價(jià)值單方面讓渡C以償還為條件的價(jià)值單方面轉(zhuǎn)移D無償?shù)馁?zèng)予或援助14、在我國，公司與公司之問普遍存在“三角債”現(xiàn)象，從本質(zhì)上講它屬于（A）。A商業(yè)信用B銀行信用C國家信用D消費(fèi)信用15、在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，銀行信用仍然是最重要的融資形式。以下對(duì)銀行信用的描述不對(duì)的的是（B）。A銀行信用在商業(yè)信用的基礎(chǔ)上產(chǎn)生R銀行信用不可以由商業(yè)信用轉(zhuǎn)化而來C銀行信用是以貨幣形式提供的信用D銀行在銀行信用活動(dòng)中充當(dāng)信用中介的角色四、多項(xiàng)選擇題1、在我國貨幣層次中，狹義貨幣量涉及（AE）。A銀行活期存款B公司單位定期存款C居民儲(chǔ)蓄存款D證券公司的客戶保證金存款E鈔票2、我國貨幣層次中準(zhǔn)貨幣是指（BCDE）。A銀行活期存款B公司單位定期存款C居民儲(chǔ)蓄存款D證券公司的客戶保證金存款E其它存款3、關(guān)于狹義貨幣的對(duì)的表述是（AD）。A涉及現(xiàn)鈔和銀行活期存款B涉及現(xiàn)鈔和準(zhǔn)貨幣C涉及銀行活期存款和準(zhǔn)貨幣要性就越小D金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度越慢，重新修訂貨幣層次的必要性就越小

簡介：金融市場學(xué)作業(yè)參考答案作業(yè)一一、解釋下列名詞1金融衍生工具是基于或衍生于金融基礎(chǔ)產(chǎn)品（如貨幣、匯率、利率、股票指數(shù)等）的金融工具。2完美市場市場參與者數(shù)量龐大，任何單個(gè)參與者都無法對(duì)市場產(chǎn)生重大影響所有參與者都具有完全的信息，有同樣的市場進(jìn)入途徑,并作出各種理性行為；商品是同質(zhì)無差別的；不存在交易成本。所用教材21頁貨幣經(jīng)紀(jì)人貨幣經(jīng)紀(jì)人又稱貨幣市場經(jīng)紀(jì)人即在貨幣市場上充當(dāng)交易雙方中介并收取傭金的中間商人所用教材35頁3票據(jù)一票據(jù)是指出票人自己承諾或委托付款人在指定日期或見票時(shí)，無條件支付一定金額、并可流通轉(zhuǎn)讓的有價(jià)證券。票據(jù)是國際通用的結(jié)算和信用工具，是貨幣市場的交易工具。一所用教材56頁債券債券是債務(wù)人在籌集資金時(shí)，依照法律手續(xù)發(fā)行，向債權(quán)人承諾按約定利率和日期支付利息，并在特定日期償還本金，從而明確債權(quán)債務(wù)關(guān)系的有價(jià)證券。一一所用教材60頁4基金證券基金證券乂稱投資基金證券,是指由投資基金發(fā)起人向社會(huì)公眾公開發(fā)行，證明持有人按其所持份額享有資產(chǎn)所有權(quán)、資產(chǎn)收益權(quán)和剩余財(cái)產(chǎn)分派權(quán)的有價(jià)證券。由此可看此基金證券是投資基金發(fā)起人發(fā)行的一種投資工具。所用教材72頁二、單項(xiàng)選擇題1按（D）劃分為貨幣市場、資本市場、外匯市場、保險(xiǎn)市場、衍生金融市場。A交易范圍B交易方式C定價(jià)方式D交易對(duì)象（B）是貨幣市場區(qū)別于其它市場的重要特性之一。A市場交易頻繁B市場交易量大C市場交易靈活D市場交易對(duì)象固定金融市場的宏觀經(jīng)濟(jì)功能不涉及（B）。15下列哪項(xiàng)不是市場風(fēng)險(xiǎn)的特性（C）。A由共同因素引起B(yǎng)影響所有股票的收益C可以通過度散投資來化解D與股票投資收益相關(guān)三、多項(xiàng)選擇題在國際貨幣市場上，比較典型的、有代表性的同業(yè)拆借利率有（ACD）。A倫敦銀行同業(yè)拆放利率B東京銀行同業(yè)拆放利率C新加坡銀行同業(yè)拆放利率D香港銀行同業(yè)拆放利率影響債券轉(zhuǎn)讓價(jià)格的重要因素有（BCDE）。4影響利率風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)的重要因素是（ABD13影響股票價(jià)格的宏觀經(jīng)濟(jì)因素重要涉及（ABDEA傳遞指令B買賣成交C確認(rèn)公布D支付傭金E債券交割A(yù)法定利率B經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況C物價(jià)水平D中央銀行的公開市場操作E匯率A違約風(fēng)險(xiǎn)A違約風(fēng)險(xiǎn)B流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)C發(fā)行規(guī)模C發(fā)行規(guī)模D稅收因素E道德風(fēng)險(xiǎn)10債券投資者的投資風(fēng)險(xiǎn)重要由（ABCDE）形式構(gòu)成。A利率風(fēng)險(xiǎn)B購買力風(fēng)險(xiǎn)C信用風(fēng)險(xiǎn)C信用風(fēng)險(xiǎn)D稅收風(fēng)險(xiǎn)E政策風(fēng)險(xiǎn)11可以規(guī)避債券投資風(fēng)險(xiǎn)的投資策略涉及（11可以規(guī)避債券投資風(fēng)險(xiǎn)的投資策略涉及（BCD。A投資規(guī)模大型化B投資種類分散化C投資期限短期化C投資期限短期化D投資期限梯型化E投資品種相對(duì)■集中12第四市場這種交易形式的優(yōu)點(diǎn)在于（12第四市場這種交易形式的優(yōu)點(diǎn)在于（ABCDA信息靈敏，成交迅速B交易成本低C可以保守交易秘密I）不沖擊股票行市E交易數(shù)額巨大A經(jīng)濟(jì)增長A經(jīng)濟(jì)增長B利率C股息、紅利D物價(jià)E匯率14從風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的根源來看，股票投資風(fēng)險(xiǎn)可以區(qū)分為（14從風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的根源來看，股票投資風(fēng)險(xiǎn)可以區(qū)分為（ABCD。A公司風(fēng)險(xiǎn)B貨幣市場風(fēng)險(xiǎn)C市場價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)D購買力風(fēng)險(xiǎn)E道德風(fēng)險(xiǎn)

簡介：任務(wù)一錯(cuò)誤未定義書簽。任務(wù)二錯(cuò)誤未定義書簽。任務(wù)三錯(cuò)誤未定義書簽。任務(wù)四。錯(cuò)誤未定義書簽。任務(wù)五錯(cuò)誤未定義書簽。任務(wù)一ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所接受委托，對(duì)甲公司20X8年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì),并委派A注冊(cè)會(huì)計(jì)師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。在接受委托后,A注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)現(xiàn)甲公司業(yè)務(wù)流程采用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)控制，審計(jì)項(xiàng)目組成員均缺少這方面的專業(yè)技能。A注冊(cè)會(huì)計(jì)師了解到某軟件公司張先生曾參與甲公司計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作，因此聘請(qǐng)張先生加入審計(jì)項(xiàng)H組，測試該系統(tǒng)并出具測試報(bào)告。在審計(jì)過程中,A注冊(cè)會(huì)計(jì)師規(guī)定審計(jì)項(xiàng)目組成員互相更核所執(zhí)行的工作，并在工作底稿的復(fù)核人員欄簽字，在復(fù)核過程中,審計(jì)項(xiàng)FI組成員之間在某個(gè)專業(yè)問題上存在分歧，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師就此問題專門致函有關(guān)部門進(jìn)行征詢，始終沒有得到回復(fù)?？紤]到該項(xiàng)業(yè)務(wù)的高風(fēng)險(xiǎn)性,在出具審計(jì)報(bào)告后，ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所專門指派未參與該項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)行了項(xiàng)目質(zhì)量控制復(fù)核。規(guī)定指出ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所（涉及審計(jì)項(xiàng)目組）在業(yè)務(wù)質(zhì)量控制方面存在的問題，并簡要說明理由。參考答案（1）在接受委托后，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師才發(fā)現(xiàn)甲公司業(yè)務(wù)流程采用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)控制，審計(jì)項(xiàng)目組成員均缺少這方面的專業(yè)技能。事務(wù)所在簽約前就應(yīng)考慮執(zhí)行審計(jì)的能力（擬定審計(jì)小組的關(guān)鍵成員、考慮在審計(jì)過程中向外界專家尋求協(xié)助的需要和具有必要的時(shí)間）。選派有專業(yè)能力的人員來承擔(dān)該項(xiàng)工作。假如會(huì)計(jì)師事務(wù)所不具有專業(yè)勝任能力，應(yīng)當(dāng)拒絕接受委托。（1）＞假如項(xiàng)目有數(shù)據(jù)如存貨3000萬元，表白公司所有的存貨就只有這么多、我們沒有隱瞞或漏掉。如主營業(yè)務(wù)收入3000萬元,表白公司所有的主營業(yè)務(wù)收入就只是這么多，我們沒有隱瞞或漏掉。（2）、假如項(xiàng)目無數(shù)據(jù)如無形資產(chǎn)期末余額為零,表白公司的確沒有無形資產(chǎn),我們沒有隱瞞或漏掉。經(jīng)理介紹說，公司已于11月25日對(duì)存貨進(jìn)行了全面盤點(diǎn)，但因歷年從事該公司年度審計(jì)的M會(huì)計(jì)師事務(wù)所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師馬某已離職,因而U月25日的存貨盤點(diǎn)未經(jīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師現(xiàn)場觀測，馬某辭職也是公司變更委托ABC事務(wù)所的重要因素。公司總經(jīng)理不批準(zhǔn)再度停工盤點(diǎn)存貨，理由是產(chǎn)品的交貨期臨近，但11月25日盤點(diǎn)時(shí)的所有資料均可提供復(fù)核。ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)一步了解與測試了該公司存貨的內(nèi)部控制情況，認(rèn)為是比較健全有效的具體檢查了該公司的盤點(diǎn)資料,并于12月31口抽點(diǎn)了約占存貨總價(jià)值10舟的項(xiàng)目，抽點(diǎn)的項(xiàng)目經(jīng)追查永續(xù)盤存記錄，未發(fā)現(xiàn)重大差異。12月31日公司總資產(chǎn)2700萬元中存貨達(dá)1300萬元?！疽?guī)定】假如財(cái)務(wù)報(bào)表中其它項(xiàng)目的審計(jì)均沒有發(fā)現(xiàn)重大錯(cuò)報(bào)，請(qǐng)問注冊(cè)會(huì)計(jì)師能否簽發(fā)無保存意見的審計(jì)報(bào)告試說明注冊(cè)會(huì)計(jì)師簽發(fā)無保存意見或非無保存意見審計(jì)報(bào)告的理由。參考答案這種情況下注冊(cè)會(huì)計(jì)師不能簽發(fā)無保存意見的審計(jì)報(bào)告。由于觀測被審計(jì)單位的存貨盤點(diǎn)是存貨審計(jì)中最重要的環(huán)節(jié),被審單位不批準(zhǔn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)行盤點(diǎn)，在存貨占總資產(chǎn)比重相稱大的情況下，可認(rèn)為是對(duì)審計(jì)范圍的重大限制。11月25日被審計(jì)單位已自行盤點(diǎn)、被審計(jì)單位交貨期臨近不能成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師無法實(shí)行觀測被審計(jì)單位存貨盤點(diǎn)審計(jì)程序的借口。被審單位應(yīng)當(dāng)在11月25日前變更委托，使得ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以觀測11月25日的存貨盤點(diǎn)。同時(shí)ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)被審單位變更委托應(yīng)引起注意，由于馬某的辭職局限性以導(dǎo)致被審單位變更委托另一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所，ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)堅(jiān)持再次實(shí)行存貨監(jiān)盤?？砂才旁?2月31日或之后進(jìn)行，否則不得簽發(fā)無保存意見的審計(jì)報(bào)告。任務(wù)四1岳華會(huì)計(jì)事務(wù)所在石油龍昌6007722023年年報(bào)審計(jì)報(bào)告中，出具了解釋性說明。報(bào)告指出，公司購買的綠洲廣場L58億元房產(chǎn)截至報(bào)告日相關(guān)房產(chǎn)過戶手續(xù)正在辦理中，該部分房產(chǎn)武漢綠洲公司集團(tuán)有限公司未能按約裝修竣工，依協(xié)議規(guī)定已計(jì)收違約金。此外報(bào)告提醒，公司持股10的中油管道實(shí)業(yè)投資開發(fā)有限公司欠付公司款項(xiàng)合計(jì)4917萬元,公司尚對(duì)其提供借款擔(dān)保1530萬元。

簡介：山東廣播電視大學(xué)開放教育西方行政學(xué)說課程綜合練習(xí)題一、填空題1、公共行政公共管理2、政府論社會(huì)契約論3、機(jī)關(guān)辦公室管理市政機(jī)構(gòu)和教育4、政治學(xué)5、研究的起點(diǎn)具體研究內(nèi)容6、德國斯坦因7、歷史比較8、公共輿論9、行政法學(xué)家政治學(xué)家10、政治行政11、分離協(xié)調(diào)12、中小資產(chǎn)階級(jí)集中13、權(quán)威控制14、嚴(yán)密性普適性15、政治性16、組織理論之父17、科學(xué)管理18、計(jì)劃職能執(zhí)行職能19、適合于其工作樂意努力干20、職能原則21、“一般管理理論”22、經(jīng)營與管理要素分析23、組織結(jié)構(gòu)24、管理過程學(xué)派管理要素說和管理原則25、人事行政普遍性26、客觀社會(huì)環(huán)境科技環(huán)境27、責(zé)任權(quán)力28、直接間接29、一體化實(shí)踐性30、民主制集權(quán)制31、公共財(cái)政城市政府32、公共部門私人部門33、管理征詢系統(tǒng)化34、計(jì)劃控制36、行政組織管理原則37、協(xié)作性理解個(gè)人性理解38、有權(quán)威命令被接受39、奉獻(xiàn)與誘因40、協(xié)作意愿信息交流41、行為主義42、事實(shí)與價(jià)值43、新的概念44、行政行為科學(xué)化的概念、實(shí)證45、有限理性漸進(jìn)46、斷續(xù)的漸進(jìn)分析策略分析47、技術(shù)現(xiàn)行計(jì)劃48、社會(huì)和組織49、人的行為人格50、個(gè)人目的和組織目的51、參與式和協(xié)商式管理鼓勵(lì)職工對(duì)自己的工作業(yè)績作出評(píng)價(jià)52、沃爾多新公共行政運(yùn)動(dòng)53、案例研究方法54、新傳統(tǒng)組織理論現(xiàn)代組織理論55、發(fā)明者評(píng)論家56、純理論研究應(yīng)用研究57、比較研究行政生態(tài)學(xué)58、泰國菲律賓59、異質(zhì)性重疊性60、行政現(xiàn)象行政環(huán)境61、社會(huì)公平意義和價(jià)值62、機(jī)械性效率社會(huì)性效率63、批判理論道德哲學(xué)64、全面質(zhì)量管理滿足公眾65、自我控制壓制66、方案和任務(wù)一般工作人員67、服務(wù)性設(shè)施提供杰出的服務(wù)68、分解評(píng)估69、運(yùn)籌學(xué)系統(tǒng)分析70、應(yīng)當(dāng)怎么辦應(yīng)當(dāng)干什么71、“執(zhí)行分析”72、政治可行性干什么71、“執(zhí)行分析”72、政治可行性誰是真正的委托人73、非市場11法約爾的重要功績?cè)谟冢ǎ㎡A給管理規(guī)定了特有概念B開創(chuàng)了組織研究領(lǐng)域C提出了14條管理原則1）將管理定義為5要素12從組織理論上看，法約爾所討論的重要是（）OA組織行為問題B組織協(xié)調(diào)問題C組織管理問題D組織結(jié)構(gòu)問題13被視為世界各國公認(rèn)的第一本大學(xué)行政學(xué)教科書的是懷特所著（）OA行政學(xué)導(dǎo)論B近代公共行政的趨勢C聯(lián)邦主義者D外國公務(wù)員制度14懷特認(rèn)為,為了保證監(jiān)督的有效性，保證權(quán)力運(yùn)營機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，上級(jí)部門及其行政領(lǐng)導(dǎo)必須有一定的監(jiān)控幅度，其有效監(jiān)督不能超過的行政單位的數(shù)目為（）OA4個(gè)B5個(gè)C6個(gè)D7個(gè)15人們認(rèn)為，假如說在美國只有一個(gè)人是行政管理的化身，那么這個(gè)人就是（）OA杰佛遜B威爾遜C古利克D潘恩16作為古利克許多思想信條的來源又是他實(shí)踐其思想信條的工具的部門是（）。A美國政府研究協(xié)會(huì)B美國國家公共行政研究所C美國內(nèi)部事務(wù)協(xié)調(diào)人辦公室D美國政治學(xué)會(huì)17厄威克在管理學(xué)方面的重耍奉獻(xiàn)是（）OA提出了一般管理理論B把古典管理理論系統(tǒng)化C建立了普遍性管理理論D對(duì)領(lǐng)導(dǎo)問題進(jìn)行了相稱進(jìn)一步的研究18厄威克認(rèn)為，一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)人員直屬的下級(jí)人員數(shù)量應(yīng)有一定的限度,至多不能超過（）OA3人B4人C5人D6人19自學(xué)成才卻獲得了布朗大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)等七個(gè)著名大學(xué)的榮譽(yù)博士學(xué)位的管理學(xué)家是（）OA法約爾B古利克C厄威克D巴納德20被譽(yù)為“現(xiàn)代管理理論之父”，并成為西方管理思想史上社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派創(chuàng)始人的是（）OA古德諾B韋伯C巴納德D懷特21諾貝爾獎(jiǎng)歷史上唯一的一位以非經(jīng)濟(jì)學(xué)家的身份獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)者是（）O

簡介：各位同學(xué)請(qǐng)注意，這不是考前練兵，只是給大家提供考試的樣本供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考?？荚嚪秶耙?guī)定以考核說明中的規(guī)定為準(zhǔn)。宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上一次考試題型（20231）單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分）1資源稀缺是指（）OA世界上大多數(shù)人處在貧困之中B相對(duì)于人們的欲望而言，資源是局限性的C資源要保存給我們的未來D資源最終會(huì)被耗光2已知某商品的需求函數(shù)和供應(yīng)函數(shù)分別為QD143P,QS26P,該商品的均衡價(jià)格是（）。A4/3B4/53總效用曲線達(dá)成頂點(diǎn)時(shí)（A邊際效用曲線達(dá)成最大點(diǎn)C邊際效用為正C2/5I）5/2）B邊際效用為零D邊際效用為負(fù)4假定某公司所有成本函數(shù)為TC300005QQ，Q為產(chǎn)出數(shù)量。那么TVC為（）A30000C5QD30000/Q5生產(chǎn)要素的需求曲線之所以向右下方傾斜，是由于（）B5QQ2A要素的邊際產(chǎn)品價(jià)值遞減C要素參與生產(chǎn)的規(guī)模報(bào)酬遞減6在完全競爭市場上（）A產(chǎn)品有差別7完全競爭市場的廠商短期供應(yīng)曲線是指（AAVCSMC中的那部分AVC曲線BACSMC中的那部分AC曲線CSMC2AVC那部分SMC曲線DSMC2AC那部分SMC曲線8根據(jù)消費(fèi)函數(shù)，引致消費(fèi)增長的因素是（）OA價(jià)格水平下降；8收入水平增長；C儲(chǔ)蓄增長；D利率增長。9,利息率提高時(shí)，貨幣的投機(jī)需求將（）OA增長；B不變；C減少；D不能肯定。10在總需求與總供應(yīng)的長期均衡中，總需求增長會(huì)引起（）。A國民收入增長，價(jià)格水平上升；B國民收入增長，價(jià)格水平不變；C國民收入減少，價(jià)格水平上升；D國民收入減少，價(jià)格水平上升。11根據(jù)短期菲利普斯曲線,失業(yè)率和通貨膨脹率之間的關(guān)系是（）OA正相關(guān)；B負(fù)相關(guān)C無關(guān)；D不能擬定。12在LM曲線不變的情況下，政府支出的增長會(huì)引起（）OA收入增長，利率上升；B收入增長，利率下降；C收入減少，利率上升；D收入減少，利率下降。13當(dāng)法定準(zhǔn)備率為20,商業(yè)銀行最初所吸取的存款為3000貨幣單位時(shí)，銀行所能發(fā)明的貨幣總量為（）。A20230貨幣單位；B80000貨幣單位；

簡介：審計(jì)學(xué)本科課程考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)對(duì)的答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)位置處。答案錯(cuò)選或未選者，該題不得分。每小題1分，共10分。）1、審計(jì)產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)是（）A、私有制B、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離C、股份制D、理性人2、注冊(cè)會(huì)計(jì)師在從事鑒證業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持（）。A、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立B、形式上的獨(dú)立C、實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立D、實(shí)質(zhì)與形式的獨(dú)立3、目前，我國審計(jì)準(zhǔn)則中提出的審計(jì)方法是（）。A、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)B、制度基礎(chǔ)審計(jì)C、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)審計(jì)D、賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)規(guī)范體系的核心（）A、質(zhì)量控制準(zhǔn)則B、獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則C、職業(yè)道德準(zhǔn)則D、后續(xù)教育準(zhǔn)則5、注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)水平與計(jì)劃的重要性水平（）OA、呈比例變動(dòng)關(guān)系B、呈反向變動(dòng)關(guān)系C、呈同向變動(dòng)關(guān)系必D、不存在關(guān)系6、注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)正直誠實(shí)，不偏不倚對(duì)待利益各方,所體現(xiàn)的原則是（）A、獨(dú)立OB、客觀C、公正⑥、有償7、銀行對(duì)帳單按照證據(jù)的來源屬于（）。A、基本證據(jù)B、輔助證據(jù)C、內(nèi)部證據(jù)D、外部證據(jù)C、評(píng)價(jià)所獲取審計(jì)證據(jù)的充足性和適當(dāng)性D、設(shè)計(jì)和實(shí)行進(jìn)一步審計(jì)程序，以將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的低水平5、我國獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則對(duì)審計(jì)證據(jù)的基本規(guī)定是（）A、充足性SB、重要性3C、適當(dāng)性D、相關(guān)性6、注冊(cè)會(huì)計(jì)師由于以下哪些因素也許導(dǎo)致承擔(dān)法律責(zé)任（）。A、重大過失B、欺詐C、行政責(zé)任D、違約7、注冊(cè)會(huì)計(jì)師在下列情形下有必要進(jìn)行控制測試（）OA、在評(píng)估認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，預(yù)期控制的運(yùn)營是有效的，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)實(shí)行控制測試以支持評(píng)估結(jié)果B、僅實(shí)行實(shí)質(zhì)性程序局限性以提供認(rèn)定層次充足、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)C、評(píng)估預(yù)期控制風(fēng)險(xiǎn)較高D、實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序后評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)較高8、以下（）是有限保證中的常用審計(jì)程序A、檢查記錄或文獻(xiàn)B、重新執(zhí)行C、詢問D、分析程序9、內(nèi)部控制要素涉及（）。A、控制環(huán)境B、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過程C、信息系統(tǒng)與溝通D、控制活動(dòng)10、假如鑒證小組成員或其直系親屬在簽證客戶內(nèi)擁有直接經(jīng)濟(jì)利益或重大的間接經(jīng)濟(jì)利益,所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益威脅就會(huì)非常重要，以致只能采用以下哪些防范措施才干消除這些威脅或?qū)⑵浣抵量山邮芩剑ǎ、在該人員成為鑒證小組成員之前將直接的經(jīng)濟(jì)利益處置B、在該人員成為鑒證小組成員之前將間接的經(jīng)濟(jì)利益所有處置C、將該鑒證小組成員調(diào)離鑒證業(yè)務(wù)

簡介：完全競爭和完全壟斷條件下廠商均衡的比較答1完全競爭含義和形成條件完全競爭是指競爭不受任何阻礙和干擾的市場結(jié)構(gòu)。這種市場結(jié)構(gòu)形成的條件重要有一是市場上有無數(shù)個(gè)購買者和生產(chǎn)者，每個(gè)人和每個(gè)廠商所面對(duì)的都是一個(gè)既定的市場價(jià)格，都是市場價(jià)格的接受者；二是市場上的產(chǎn)品都是無差異的,任何一個(gè)廠商都不能通過生產(chǎn)有差別性的產(chǎn)品來控制市場價(jià)格；三是廠商和生產(chǎn)要素可以自由流動(dòng)，使資源能得到充足運(yùn)用；四是購買者和生產(chǎn)者對(duì)市場信息完全了解，可以擬定最佳購買量和銷售量,以一個(gè)擬定的價(jià)格來出售產(chǎn)品，不致于導(dǎo)致多個(gè)價(jià)格并存現(xiàn)象。2完全競爭需求曲線和收益曲線完全競爭市場中，單個(gè)廠商面對(duì)的是一條具有完全彈性的水平的需求曲線D,并且廠商的平均收益曲線AR、邊際收益曲線MR和需求曲線D是重疊的，即PARMRD,都是水平形的。（圖B）PSAC（圖D）SAVCD（ARRP）ED（AR,MR,P）（圖C）PSACSAVC曳D（AR,砒P）

簡介：2023年大學(xué)審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告年大學(xué)審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2023年大學(xué)審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告1現(xiàn)在已經(jīng)是大三下學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，報(bào)表審計(jì)，內(nèi)部審計(jì)等，但這些僅僅是理論課本的知識(shí)，沒有真正的實(shí)踐環(huán)節(jié)。審計(jì)實(shí)習(xí)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過審計(jì)課程實(shí)習(xí)，不僅能夠熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實(shí)習(xí)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)審計(jì)過程的了解，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，在實(shí)習(xí)過程中，通過具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識(shí)。我的審計(jì)實(shí)習(xí)是在XX會(huì)計(jì)師事務(wù)所，是經(jīng)過同學(xué)介紹去的。在那里從6月底到7月份進(jìn)行了大概一個(gè)月的審?fù)暾?，畢業(yè)證明與申報(bào)表是否相符等身份證明包括身份證出生日期與畢業(yè)證是否一致，身份證是否重號(hào)，身份證姓名與填報(bào)信息是否一致等。對(duì)于不符合要求的要每個(gè)人建立一個(gè)文件夾，說明原因并截圖。其中一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括青島軟件人才培訓(xùn)學(xué)校、咸陽禮客服務(wù)人才培訓(xùn)學(xué)校、大連中軟卓越人才培訓(xùn)學(xué)校、黑龍江達(dá)人職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，泰克現(xiàn)代教育有限公司商務(wù)技術(shù)人才培訓(xùn)學(xué)校等。第二天就開始發(fā)放給我們?nèi)蝿?wù)，開始每人給了XX條，要求我們每天200條，但開始幾乎沒有人能達(dá)到這個(gè)要求。有的人審核公司，有的人審核機(jī)構(gòu)，我是審核機(jī)構(gòu)的，但其實(shí)大部分內(nèi)容是相同的。我要對(duì)每一條記錄每一項(xiàng)進(jìn)行審核，看與申報(bào)表是否一致，開始不熟練，找不到審核的重點(diǎn)，每看一項(xiàng)就得與申報(bào)表核對(duì)，這樣翻來覆去就耽誤時(shí)間，沒有效率，一天下來就能做幾十條。有些不確定的地方還要與其他人員進(jìn)行交流，有些剛開始不知道，比如高自考的畢業(yè)證沒有校長簽名這樣也是合格的，還有一些情況自己沒有遇到，其他人遇到了，也要聽一下弄明白，說不定以后也會(huì)遇到類似的問題，所以要多與人溝通。幾天下來以后就熟練了，看到一些證明就能馬上提煉出重要信息，然后與審報(bào)表核對(duì)，并且能記住這些信息，不用來回切換頁面，這樣就節(jié)省了時(shí)間，能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，

簡介：2023年中學(xué)教師資格面試模板12023年中學(xué)教師資格面試模板一、教學(xué)目標(biāo)L能夠說出澳大利亞的自然和人文概況，結(jié)合地圖和資料對(duì)比分析澳大利亞區(qū)域差異。2通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高自主探究、合作研討地理問題的能力。3通過理論聯(lián)系實(shí)際，樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】澳大利亞的地形和氣候特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】澳大利亞的區(qū)域差異。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入。用一段文字對(duì)澳大利亞進(jìn)行描述“這個(gè)國家被稱為騎在羊背上的國家和坐在礦車上的國家，有美麗迷人的大堡礁，有可愛古老的樹袋熊〃，學(xué)生猜想是澳大利亞，進(jìn)而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二新課教學(xué)（一）概況1位置和組成教師PPT展示澳大利亞地形圖學(xué)生讀圖并思考以下問題。明確從兩個(gè)〃若〃字可以看出寫的是虛景，與前面寫景的詩句形成了虛實(shí)結(jié)合。借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概。【板書虛實(shí)結(jié)合】5從全詩來看，這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的胸懷【問題】澳大利亞的位置和組成提醒學(xué)生可以結(jié)合教材后附的世界地圖觀察澳大利亞的位置?！編熒顒?dòng)】澳大利亞位于南半球，東臨太平洋，西鄰印度洋，包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近的一些小島。2人口和人種【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P78第二段找出人口和人種概況。【師生活動(dòng)】學(xué)生回答人口有2223萬，92是白色人種。教師適時(shí)點(diǎn)撥，主要是受到殖民環(huán)境的影響，主要是英國人后裔，所以主要是白色人種。二區(qū)域差異明顯教師PPT展示澳大利亞氣候分布圖和澳大利亞地形圖，學(xué)生讀圖回答?！締栴}】1澳大利亞的地形類型是什么，如何分布的2主要的氣候類型有哪些，分布規(guī)律是怎樣的【學(xué)生回答】1地形類型主要有高原、平原和山地。東部是山地，中部是平原，西部是高原。2澳大利亞以熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?，呈半環(huán)狀分布?！窘處熆偨Y(jié)】澳大利亞的東部是山地，中部是平原，西部是高原，地形東、中、西部差異明顯主要?dú)夂蝾愋陀袩釒衬畾夂蚝蜔釒Р菰瓪夂?，呈半環(huán)狀分布，氣候從沿海到內(nèi)陸性質(zhì)越來越干旱，沿海和內(nèi)陸差

簡介：工商公司管理【本科】組織行為學(xué)課程代碼00152三、動(dòng)機(jī)的概念和三種機(jī)能［多選、解釋、簡答］［單選］概念動(dòng)機(jī)是指激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)，以達(dá)成一定目的的內(nèi)在動(dòng)因。動(dòng)機(jī)具有原始性、內(nèi)隱性及實(shí)踐活動(dòng)性的特性,因此其具有以下三種機(jī)能1始發(fā)機(jī)能動(dòng)機(jī)是個(gè)體行為發(fā)生的直接動(dòng)因。2選擇機(jī)能動(dòng)機(jī)能指導(dǎo)人們作出相應(yīng)選擇，使得行為朝著既定方向、預(yù)期目的前進(jìn)。3強(qiáng)化機(jī)能行為結(jié)果的好壞，會(huì)驅(qū)使動(dòng)機(jī)反復(fù)出現(xiàn)或不再出現(xiàn)。突，進(jìn)而提高個(gè)體的道德感和自我效能感，以便在組織中保持和維護(hù)自己的尊嚴(yán)。4價(jià)值觀會(huì)影響公司領(lǐng)導(dǎo)人的決策行為°二、態(tài)度1、態(tài)度是指個(gè)體對(duì)某一現(xiàn)象所持有的評(píng)價(jià)和行為趨勢。［單選、多選］。2、態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)由三種成分構(gòu)成知覺、情感、行為意向,這三者合稱為態(tài)度的ABC模型。3、態(tài)度在工作中的功能。［簡答］。。。1調(diào)整功能可以幫助個(gè)體更好地適應(yīng)各種環(huán)境，并把這種態(tài)度作為此后行為的基礎(chǔ)。2自我保護(hù)功能能使得個(gè)體在受到挫折時(shí)更好地保護(hù)自己。3價(jià)值表現(xiàn)功能個(gè)體可以借用其所持有的態(tài)度來表現(xiàn)自己所推崇的價(jià)值觀。4知識(shí)功能在個(gè)體所能知覺到的外部世界中尋求一種穩(wěn)定、一致的或者可預(yù)測的行為傾向。4、態(tài)度對(duì)行為的影響?［簡答］1態(tài)度影響認(rèn)知和判斷。2態(tài)度影響行為效果。3態(tài)度影響忍耐力。4態(tài)度影響相容性。三、工作滿意度1、概念工作滿意度是指人們體驗(yàn)到的一種愉悅或積極的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)是人們通過對(duì)自己的工作或工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。［名詞解釋］2、工作滿意度的重要影響因素。［多選、簡答］1挑戰(zhàn)性的工作。2公平的報(bào)酬。3支持性的工作環(huán)境。4和睦融洽的同事關(guān)系。第三節(jié)知覺與行為一、知覺和社會(huì)知覺1、概念知覺是指直接作用于感官的客觀事物的整體屬性在人腦的反映。［名詞解釋］2、知覺的特性涉及［多選］⑴知覺的選擇性。⑵知覺的整體性⑶知覺的理解性⑷知覺的恒常性。3、社會(huì)知覺概念社會(huì)知覺是在知覺過程中出現(xiàn)的一種心理過程，是社會(huì)生活中的客觀事物在人們頭腦

簡介：2023大學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)大學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)500字6篇師德師風(fēng)關(guān)系到老師整體的素養(yǎng)，因此您在日常的學(xué)習(xí)工作中勢必要加強(qiáng)，下面我給大家?guī)黻P(guān)于高校老師師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。2023高校老師師德師風(fēng)心得體會(huì)500字篇1國家的興衰，取決于教化教化的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教化之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教化事業(yè)。教化家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯虝耸菐煹聨燂L(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的學(xué)生培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航頓世風(fēng)。而特別說，由于教化行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。師德，即老師的職業(yè)道德師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要，因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教化家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述孔子提出“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰地意識(shí)到正確相識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教化職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學(xué)生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

簡介：2022年行政助理個(gè)人總結(jié)2022年行政助理個(gè)人總結(jié)（通用15篇）2022年行政助理個(gè)人總結(jié)篇1年月加入貴公司，任行政助理工作，之前有過一點(diǎn)相關(guān)工作的閱歷，但來到貴公司后我虛心向人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，一切都從零學(xué)起，從零做起，使自己從零中漸漸成長和完善，使自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、思想覺悟和工作力量盡快的向公司要求的目標(biāo)靠攏，盼望自己能早日加入設(shè)計(jì)行業(yè)的大集體。5個(gè)月的時(shí)間很快過去了，在這5個(gè)月里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，這次的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)1、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路線方針政策，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、書籍樂觀學(xué)習(xí)政治理論遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂觀主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。2、專業(yè)學(xué)問、工作力量和詳細(xì)工作。我是5月份來到公司工作，擔(dān)當(dāng)公司行政助理工作，主要是做好行政工作。我認(rèn)為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不行少的。為了遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。4、工作質(zhì)量、成果、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個(gè)人工作方案，有主次的先后準(zhǔn)時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率相對(duì)較高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)5個(gè)月的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但還有其他工作也存在許多的不足。這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在將來的日子里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，盼望能為公司的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。2022年行政助理個(gè)人總結(jié)篇2我是四月底來到公司工作，擔(dān)當(dāng)行政助理，幫助行政人事部經(jīng)理做好各項(xiàng)工作。行政工作是一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)工作，在這三個(gè)多月里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和關(guān)心下基本完成了各項(xiàng)工作，在不斷地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己實(shí)踐摸索，短期內(nèi)便熟識(shí)了公司的行政工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在思想覺悟上有了更進(jìn)一步的提高，在詳細(xì)的工作中形成了一套清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)耐瓿深I(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，

簡介：2022年行政文員個(gè)人總結(jié)2022年行政文員個(gè)人總結(jié)（精選13篇）2022年行政文員個(gè)人總結(jié)篇1今年2月，我通過人才聘請(qǐng)，在X公司得到了自己的第一份工作，帶著對(duì)事業(yè)的和對(duì)新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位。作為一名尚未走出高校校門、專業(yè)并不非常對(duì)口，且沒有任何工作閱歷高校生來講，一切都是生疏而新奇的。工作中，我始終虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)受了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪，對(duì)于每一個(gè)追求進(jìn)步的人來說，都免不了會(huì)在年終歲未對(duì)自己進(jìn)行一番“盤點(diǎn)”，也算是對(duì)自己的一種鞭策。現(xiàn)將上半年個(gè)人工作總結(jié)如下一、人事管理方面1、做好人事年度工作方案，制定并落實(shí)相關(guān)人事管理制度初到公司，適逢結(jié)構(gòu)重組，結(jié)合自身環(huán)境制定了與公司進(jìn)展及執(zhí)行相匹配的一系列人事管理制度，并由我負(fù)責(zé)公司的考勤統(tǒng)計(jì)工作。在執(zhí)行過程中，我能夠盡快適應(yīng)公司的政策支配，盡可能做到實(shí)事求是地統(tǒng)計(jì)考勤，每月初以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)為員工飯卡進(jìn)行充值，為大家做好后勤保障工作。以進(jìn)一步開展工作。如今，我已經(jīng)能獨(dú)立并嫻熟地完成保險(xiǎn)、住房公積金和人才這三部分人事任務(wù)的常規(guī)性工作。這是與每位同事地樂觀協(xié)作和熱心關(guān)心分不開的。4、聘請(qǐng)新員工依據(jù)業(yè)務(wù)部的實(shí)際需要，人事部在8月伊始有針對(duì)性地、合理地進(jìn)行了員工聘請(qǐng)工作。回想起半年前的求職經(jīng)受，我認(rèn)為自己有義務(wù)敬重每一位求職者，以公司的利益和需要為動(dòng)身點(diǎn)，以公開、公正、公正為選拔原則，把好公司引進(jìn)人才、擇優(yōu)錄用的第一關(guān)。我能夠做到對(duì)每一位應(yīng)聘者的簡歷進(jìn)行仔細(xì)的篩選，對(duì)每一位有機(jī)會(huì)前來面試的應(yīng)聘者報(bào)以最熱忱的對(duì)待，為公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎(chǔ)。二、行政工作方面1、辦理企業(yè)營業(yè)執(zhí)照年審及工商備案資料變更等相關(guān)事宜和辦理社保、公積金、人才等人事工作一樣，辦理與企業(yè)有關(guān)的工商行政事務(wù)也是與政府府打交道的一項(xiàng)工作。然而，工商行政辦公大廳的設(shè)置雖然人性化，但其工作態(tài)度和工作方式實(shí)在不敢恭維。這對(duì)于“初來乍到”的我來講，在工作之初的確造成了不少困難。好在X公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和其他負(fù)責(zé)行政同仁的鼎力幫助，才讓我有機(jī)會(huì)在一次次熬煉中漸漸成熟，辦事效率也越來越高。現(xiàn)

簡介：2022年中學(xué)德育工作總結(jié)2022年中學(xué)德育工作總結(jié)（精選13篇）2022年中學(xué)德育工作總結(jié)篇1在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面進(jìn)展”的訓(xùn)練要求，堅(jiān)持以愛國主義、群眾主義、主義訓(xùn)練為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，專心開展各類主題訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下一、做好德育工作方案，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，政教處詳細(xì)抓，實(shí)行校長室班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，構(gòu)成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員專心探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，個(gè)性是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開我校有健全的訓(xùn)練陣地，如宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、愛好小組等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展每周一升旗儀式活動(dòng)，并且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進(jìn)行德育訓(xùn)練工作，而且這已構(gòu)成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、訓(xùn)練的目的性、訓(xùn)練形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的訓(xùn)練環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練。1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成訓(xùn)練。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)會(huì)寧縣中學(xué)校德育工作常規(guī)11條、中同學(xué)守則及中同學(xué)日常行為規(guī)范，堅(jiān)持每一天非常鐘的養(yǎng)成訓(xùn)練。同時(shí)深化開展了禮貌禮儀訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練等等。2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任專心思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，規(guī)范有用，富有訓(xùn)練性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。四、做好德育教學(xué)工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮