簡介：第五章觀察法,體育科學(xué)研究方法編寫組,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解觀察法的特點、基本類型、作用、適用范圍及局限性。2掌握觀察法的基本程序和實施。3初步掌握觀察法在體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽、社會體育等領(lǐng)域中的應(yīng)用。,目錄,第一節(jié)觀察法概述第二節(jié)觀察研究的設(shè)計與實施第三節(jié)觀察法的應(yīng)用,第一節(jié)觀察法概述,,“觀”是看，“察”是仔細(xì)看，是細(xì)究，是詳審。觀察就是仔細(xì)察看，反復(fù)核查研究，是一種有目的、有意識的感性認(rèn)識活動。觀察的重要特點就是強調(diào)在“自然發(fā)生”的條件下，對觀察對象不加任何干預(yù)攔制。在科學(xué)研究中，觀察法是一種最基本、最常用的科學(xué)方法。在進(jìn)行調(diào)查、實驗、個案研究時，都要進(jìn)行觀察。,一、觀察法的概念及特點,,觀察法不僅是研究自然科學(xué)的重要工具，也是人類學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等社會科學(xué)的重要工具。觀察法（OBSERVATIONALMETHODS）是指研究者有目的、有計劃地通過感官以及借助儀器、對處于自然狀態(tài)下的客觀事物或社會現(xiàn)象進(jìn)行感知并進(jìn)行系統(tǒng)地考察和描述，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。,觀察法的主要目的是描述客觀事物或社會現(xiàn)象及研究對象行為，它具有下述一些特點,,總之，觀察法具有方便、易行、靈活等特點。對觀察者而言，他可在自然條件下隨時隨地進(jìn)行觀察，根據(jù)需要，觀察時間可長可短，觀察者可多可少。對觀察對象而言，他可以不受人為干擾，以保證觀察者在正常的自然狀態(tài)下完成相應(yīng)的工作。因此，觀察法可以直接收集到具體、真實、可靠性較高的材料。,二、觀察法的作用、適用范圍及局限性,（一）觀察法的作用觀察法作為一種最基本的科研方法，貫穿在體育科學(xué)研究的全過程，并在研究中起著十分重要的作用。,（二）觀察法的適用范圍觀察法作為一種相對獨立的科研方法，有一定的適用范圍，盡管它是一種基本的方法，但不是一種萬能的方法。在體育科學(xué)研究中，觀察法適用的范圍有,當(dāng)研究目的是描述對象在自然條件下的具體狀態(tài)，或者需要對正在進(jìn)行的某些過程作出描述時，如體育比賽中技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計觀察；或者描述正常發(fā)生的行為并檢驗變量間的關(guān)系時可采用觀察法。,當(dāng)通過操縱一個或幾個自變量來檢驗它們對行為的影響，并進(jìn)行比較時，或通過系統(tǒng)地改變刺激事件來研究有機(jī)體的反應(yīng)限度時，或設(shè)置條件，對先前發(fā)生的重要事件進(jìn)行控制，觀察隨后出現(xiàn)的行為時可采用觀察法。,當(dāng)研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程的第一手資料時，或需掌握某一事態(tài)產(chǎn)生、變化過程的原因時，或研究者對于研究現(xiàn)象所知有限時，或研究現(xiàn)象并不是日常生活中的尋常現(xiàn)象時，觀察法是獲得資料的最合適手段。,（三）觀察法的局限性,三、觀察法的基本類型,為了更好地分析和把握觀察的實質(zhì)，根據(jù)觀察的目的、對象、性質(zhì)和形式等標(biāo)準(zhǔn)，可將觀察法分為不同的類型。在體育科學(xué)研究中，常用的分類如下,直接觀察,間接觀察,干預(yù)觀察,非干預(yù)觀察,參與觀察,非參與觀察,結(jié)構(gòu)觀察,非結(jié)構(gòu)觀察,定性觀察,定量觀察,四、觀察法的基本程序,,觀察設(shè)計方案是組織進(jìn)行觀察的依據(jù)，要求目的明確，觀察內(nèi)容與方法具體，觀察指標(biāo)客觀有效。,（一）制訂觀察設(shè)計方案,1應(yīng)取得有關(guān)單位的支持和配合。2要了解觀察對象的一般情況，如訓(xùn)練水平、一般和專項素質(zhì)、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)意識、個人特點等。3要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一符號，并要通過實習(xí)熟練觀察記錄方法。4觀察時使用的工具、器械、儀器的準(zhǔn)備、檢查和核對校準(zhǔn)。如記錄表格、秒表、照相機(jī)、錄像機(jī)等。,（二）做好觀察前的準(zhǔn)備,1盡量嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，觀察的目的明確，忠實于原定的觀察范圍。2選擇最適宜的觀察位置。3要善于辨別重要的和無關(guān)緊要的因素。4要善于抓住引起各種現(xiàn)象的原因。5要注意在觀察范圍內(nèi)各種活動引起的原因。6在某些情況下，借助儀器可使觀察更加精確，或可觀察到正常視野觀察不到的現(xiàn)象。7較復(fù)雜的觀察任務(wù)適宜分組進(jìn)行。8要保持觀察對象的常態(tài)，并取得其密切配合。,（三）觀察,觀察的記錄方式，一般有三種1評級法2頻率法3連續(xù)記錄法另外，在記錄過程中，還應(yīng)注意其一，不要依賴記憶。其二，要盡可能節(jié)省寫字的時間。其三，記錄要清楚、易讀、易用。其四，不同的觀察任務(wù)和內(nèi)容需要不同的記錄表格。其五，借助儀器記錄，有利于觀察后的研究。,（四）觀察記錄及注意事項,觀察記錄只是對客觀事物的現(xiàn)象進(jìn)行描述的一種形式，要想從觀察記錄中找出客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，還必須對觀察記錄的材料進(jìn)行加工整理。觀察結(jié)束后，首先必須全面審核觀察記錄，剔除可能有錯誤的材料；對漏記指標(biāo)或數(shù)據(jù)，可結(jié)合他人同類觀察記錄或通過其他途徑予以校補，但依據(jù)不足時應(yīng)堅決予以刪除，決不可想當(dāng)然地隨意填補。,（五）整理觀察材料,第二節(jié)觀察研究的設(shè)計與實施,一、觀察設(shè)計方案的制定觀察設(shè)計方案是組織進(jìn)行觀察的依據(jù)。,根據(jù)觀察目的、任務(wù)，選擇觀察對象的范圍和人數(shù)（隊、班、組或個人）。觀察對象應(yīng)具有代表性。,明確觀察目的、任務(wù)，是制訂觀察計劃的基礎(chǔ)。它決定著所要選擇的觀察對象、觀察指標(biāo)、觀察方法以及觀察的組織等。觀察目的分類一是通過觀察，收集客觀材料，提出新問題；二是通過觀察，發(fā)現(xiàn)新問題，提出研究方向。因此，應(yīng)明確觀察問題的中心，范圍不能太廣，否則觀察工作不能深入，影響觀察效果。,（一）目的和任務(wù),（二）選擇觀察對象,根據(jù)目的和任務(wù)確定觀察內(nèi)容，是一個很重要的環(huán)節(jié)，是決定觀察成敗及成果大小的重要因素。確定觀察內(nèi)容，一是要有的放矢地選擇與研究問題相關(guān)的內(nèi)容；二是既要有重點，又要多面，即收集影響相關(guān)因素的內(nèi)容；三是根據(jù)條件和可能確定觀察內(nèi)容。,（三）確定觀察內(nèi)容,觀察指標(biāo)是觀察目的和任務(wù)的具體體現(xiàn)，是觀察對象特征不同側(cè)面的具體反映。觀察指標(biāo)及其體系合理與否，影響著觀察的可行性及觀察結(jié)果的科學(xué)性。1客觀性2合理性3觀察指標(biāo)的靈敏性和技術(shù)實現(xiàn)的可能性,（四）選擇觀察指標(biāo)（或規(guī)格）,根據(jù)觀察的任務(wù)選擇具體的觀察方法和手段，計劃出整個觀察過程，包括觀察的次數(shù)、每次觀察時間、地點、方向、角度、位置等具體情境及其要求。,（五）確定觀察方法及其具體要求,二、觀察實施應(yīng)遵循的基本原則,三、觀察實施中應(yīng)注意的問題,第三節(jié)觀察法的應(yīng)用,,,,觀察法應(yīng)用概述,在體育科學(xué)的諸多領(lǐng)域中，因為不同的研究目的與研究主題，而有各種不同的研究方法。觀察法的主要目的是描述行為，在體育科學(xué)研究中的運用已十分普遍。按照觀察研究應(yīng)用的不同領(lǐng)域，主要集中在體育教學(xué)、運動訓(xùn)練與競賽、社會體育、運動人體科學(xué)等領(lǐng)域。,一、觀察法應(yīng)用概述,,,,運動訓(xùn)練與競賽領(lǐng)域運用觀察法,主要是指通過對運動訓(xùn)練現(xiàn)場、比賽現(xiàn)場和錄像的運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計進(jìn)行觀察和記錄，分析運動訓(xùn)練過程的控制因素、運動員競技能力的構(gòu)成因素和表現(xiàn)特點、比賽中運動員、教練員及裁判員的表現(xiàn)、比賽成績的影響因素等，為更好地提高運動員競技能力和比賽水平提供客觀依據(jù)。,案例一中小學(xué)體育教師課堂言語行為結(jié)構(gòu)性觀察,二、觀察法在體育教學(xué)中的應(yīng)用,如上所述，在體育教學(xué)研究領(lǐng)域中觀察法頻繁運用，并取得豐碩成果。如流行于美國的體育教學(xué)系統(tǒng)觀察法、我國體育教學(xué)系統(tǒng)中剛起步的結(jié)構(gòu)性觀察等。例如唐炎研發(fā)的中小學(xué)體育教師課堂言語行為結(jié)構(gòu)性觀察案例。,案例二城市體育社團(tuán)組織系統(tǒng)比較的參與式觀察,三、觀察法在社會體育中的應(yīng)用,現(xiàn)以參與觀察法運用為案例，分析其適用情境和實際運用的特點。參與觀察主要可分為確定觀察問題、制定觀察計劃和提綱、進(jìn)行觀察、記錄觀察結(jié)果、觀察結(jié)果的推論等步驟，常被用來了解群體文化和行為。,案例三中國女子羽毛球單打比賽主動技術(shù)得失分規(guī)律的研究,四、觀察法在比賽技術(shù)統(tǒng)計中的應(yīng)用,體育比賽技術(shù)統(tǒng)計是運用具體數(shù)據(jù)反映體育比賽技戰(zhàn)術(shù)各方面、各環(huán)節(jié)及其作為體系的各個組織部分之間的數(shù)量關(guān)系和特征的一種認(rèn)識活動，是對比賽活動進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查的一種研究方法。比賽技術(shù)統(tǒng)計主要采用觀察法來實施，被大學(xué)生學(xué)位論文廣泛采用。,推薦閱讀文獻(xiàn),美艾爾巴比社會研究方法（第11版）M邱澤奇,譯北京華夏出版社，2009,,,,,陳向明質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究M北京教育科學(xué)出版社，2001．,黃漢升，周登嵩體育科研方法導(dǎo)論M北京北京體育大學(xué)出版社,2008,水延凱，江立華社會調(diào)查教程第6版M北京中國人民大學(xué)出版社，2014,1,2,3,4,作業(yè),1舉例說明觀察法在研究問題、觀察計劃、觀察提綱至少應(yīng)回答的內(nèi)容。2觀察法應(yīng)用的基本程序有哪些3試述參與觀察法在體育教學(xué)領(lǐng)域使用的情景。4從中文體育核心期刊上找出２～３篇專項比賽技術(shù)統(tǒng)計論文，討論起觀察指標(biāo)及體系存在的問題并進(jìn)行修正。,觀察法,講解到此結(jié)束,謝謝大家,

簡介：螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀羃莀螂袃芁荿蒂肈膇莈薄袁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒅蒈螞膄蒅薀袈肀蒄螃蝕肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅蒀葿羃罿蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇袆螄腿薆薆聿肅膃蚈袂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂艿蚄袈羈羋螇蟻芆芇蒆袇節(jié)芇蠆蝕膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅莂螈羂肁莁蕆螄羇體育心理學(xué)教案授課教師授課專業(yè)授課班級授課年度、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度表周次周次課時課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容12競技體育的形成與發(fā)展、競技體育的構(gòu)成12競技體育的基本特點12競技運動的現(xiàn)代社會價值22項群訓(xùn)練理論總論22各項群訓(xùn)練基本特征概述22運動成績及其決定因素、運動員競技能力及其構(gòu)成因素32運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標(biāo)的建立32競技需要原則、動機(jī)激勵原則32有效控制原則、系統(tǒng)訓(xùn)練原則、直觀教練原則、42周期安排原則、適宜負(fù)荷原則42區(qū)別對待原則、適時恢復(fù)原則42運動訓(xùn)練方法、手段概述、運動訓(xùn)練的整體控制法、分解訓(xùn)練法、完整訓(xùn)練法、52重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法52循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法、運動訓(xùn)練的常用手段52訓(xùn)練方法、手段的討論62訓(xùn)練方法、手段的實際操作練習(xí)周次課時教學(xué)內(nèi)容62運動員體能訓(xùn)練及其概述、身體形態(tài)及其訓(xùn)練62力量素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練、72耐力素質(zhì)訓(xùn)練、柔韌素質(zhì)訓(xùn)練、靈敏素質(zhì)訓(xùn)練、72運動員體能訓(xùn)練的討論72運動訓(xùn)練計劃概述、多年訓(xùn)練的計劃與組織82年度訓(xùn)練的計劃與組織82周課訓(xùn)練的計劃與組織

簡介：1最新人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級下冊體育教案最新人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級下冊體育教案第一周1課次授課時間年月日本課教材內(nèi)容1、隊列隊形立正、稍息、向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)2、游戲；【賽龍舟】教材重難點重點；挺胸抬頭、精神飽滿。難點腿要伸直，體要正動作要整齊一致。運動參與√運動技能身體素質(zhì)√心理健康√本課教學(xué)目標(biāo)通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。本課重點領(lǐng)域社會適應(yīng)積極參與到集體的練習(xí)中來。體驗并學(xué)會與同伴合作完成任務(wù)。時間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計問題與處理方法組織形式場地布置25一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。學(xué)生站成四列橫隊。1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動二、準(zhǔn)備活動1小游戲；“抓人”2做二到三節(jié)簡單徒手操。專項準(zhǔn)備活動。3教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。4教師做徒手操的講解和示預(yù)計問題1、學(xué)生站成的四列橫隊不整齊。2、學(xué)生精神過于飽滿。處理方法教師語言和手勢◎3平均心率130練習(xí)密度4040場地器材負(fù)荷預(yù)計心理負(fù)荷13課后小結(jié)負(fù)荷曲線預(yù)計體育課時計劃第一周2課次授課時間年月日本課教材內(nèi)容1隊列隊形原地踏步走齊步走立定2游戲教材重難點重點記住動作的名稱及方法。難點學(xué)會正確的動作方法運動參與√運動技能√身體素質(zhì)心理健康1本課教學(xué)目標(biāo)通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)規(guī)定的徒手操。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽本課重點領(lǐng)域社會適應(yīng)√積極參與到集體的練習(xí)中來。基本掌握12的動作。體驗并學(xué)會與31學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。2學(xué)生練習(xí)比賽。分組比賽一、放松；1教師總結(jié)本次課的情況下課。2認(rèn)真聽講情緒飽滿二、小結(jié)；三、下課題學(xué)生不認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。處理方法叫學(xué)生重復(fù)我的話◎

簡介：二調(diào)動情緒，激發(fā)興趣階段1、情景游戲少林武僧挑水1、激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛2、充分活動身體3、在準(zhǔn)備活動中將武術(shù)基本功的內(nèi)容進(jìn)行鞏固1、教師講解游戲的方法并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2、教師巡視練習(xí)情況3、教師設(shè)疑4、教師示范5、巡回觀察，指導(dǎo)6、請學(xué)生示范，師生共同評價1在快走中保持手臂端平2在快走中進(jìn)行跨步和跳躍3保持身體平衡，注意安全4共同評價44一路縱隊，各隊首尾相接，一圈后回原位。要求1、集中注意力，手臂端平三學(xué)習(xí)體驗，鞏固提高階段一、少年拳1、學(xué)習(xí)少年拳14式重點架打，蹬踢，墊步，彈踢，橫打難點動作到位，協(xié)調(diào)連貫，有力，手，眼一致2、開步?jīng)_拳架打沖拳3、震腳弓步震腳架打4、弓步蹬腿蹬腿架打5、墊步6、彈踢1、學(xué)習(xí)武術(shù)基本動作，掌握基本手型和步法要，動作有力2、學(xué)習(xí)少年拳14式，基本掌握動作要領(lǐng)，重點和難點，逐步熟練至獨立完成動作。1學(xué)習(xí)少年拳14式拆解動作2教師講解示范，學(xué)生跟做3提醒學(xué)生注意要點4出示口訣拳打一條線；前腿弓、后腿蹬等；5教師指導(dǎo)，示范動作要領(lǐng)6反饋，評價1基本功練習(xí)2看教師示范，隨教師模仿3掌握動作重點，如蹬地轉(zhuǎn)跨、力達(dá)腳跟等4隨教師集體練習(xí)5小組展示6再次集體練習(xí)，體驗成功樂趣7小結(jié)，評價2025組織四列橫隊體操隊形要求1認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與2開動腦筋，樂于展示自我3相互鼓勵，幫助

簡介：五年級體育教學(xué)計劃五年級體育教學(xué)計劃一、基本情況一、基本情況1、學(xué)生情況本班學(xué)生71人，以女生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。2、技能情況五年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。二、教材分析二、教材分析由于教育委員會并沒有編寫小學(xué)五年級體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱以及本校實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。在以上七點內(nèi)容當(dāng)上，A、D、G為重點內(nèi)容，其中D、G為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而七彩陽光廣播體操學(xué)生都還不是很熟練，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)全部掌握。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。身健康的社會責(zé)任感。2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。4、特別加強對廣播體操的教學(xué)。

簡介：小學(xué)一年級體育快樂跑教學(xué)設(shè)計項目項目構(gòu)思設(shè)計指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”作為出發(fā)點，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種練習(xí)和活動，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積極性。為更好地完成教學(xué)目標(biāo)，本課通過游戲活動讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練，以跑的各種游戲使學(xué)生在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是一年級學(xué)生，學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，注意力較分散不易集中，情緒不穩(wěn)定，理解記憶力也不夠完善，對于跑雖然簡單，但掌握正確的動作對于一年級小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此，本節(jié)課采用游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在學(xué)練中創(chuàng)新是教學(xué)的設(shè)計基調(diào)，可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材分析跑的教材主要是通過自然的奔跑，使學(xué)生跑的姿勢端正，能夠用前腳掌著地放松向前跑進(jìn)；并在保持跑的正確姿勢和跑得直的情況下，逐漸加快跑的速度，要求跑得輕快。教學(xué)過程本節(jié)課的對象是一年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，整堂課運用情境教學(xué)法，以“郊游”的形式貫穿教學(xué)全過程，通過游戲活動讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練，通過各種游戲的跑使學(xué)生在活動中掌握跑的正確方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與到體育活動中。教學(xué)過程設(shè)計如下。第一階段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在該階段中，教師扮演小兔子邀請同學(xué)們?nèi)ソ加蔚那榫?，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。第二階段進(jìn)入教學(xué)情境，教師運用多種形式方法，讓學(xué)生在活動中體會動作，在比較中突破重、難點。首先設(shè)計了趣味跑雙手放在背后跑、腳后跟跑、自然跑。然后組織學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論。接著，讓學(xué)生進(jìn)行多次體驗。通過圓形隊和方形隊進(jìn)行趣味跑、反應(yīng)跑、小組跑、全班跑、追逐跑，能使學(xué)生保持濃厚的興趣，始終在良性的環(huán)境中自覺、能動地學(xué)習(xí)、練習(xí)。為了發(fā)展學(xué)生上、下肢力量的協(xié)調(diào)性，在此安排了一個游戲運蘿卜。第三階段為了感謝小白兔為大家?guī)砹丝鞓?，師生表演了手語操感恩的心。在舒緩的音樂聲中，進(jìn)行全身心的放松，從而達(dá)到了恢復(fù)身心的目的。

簡介：點擊查看更多北京體育大學(xué)考博《運動訓(xùn)練學(xué)筆記》復(fù)習(xí)材料精彩內(nèi)容。

簡介：尊重學(xué)生主體創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境快速跑教學(xué)案例反思一、課的設(shè)計一、課的設(shè)計本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中以學(xué)生學(xué)為主體，教師起好主導(dǎo)作用，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中積極動腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的相互競爭意識，在競爭的基礎(chǔ)上使學(xué)生共同提高運動水平。二、教材分析二、教材分析快速跑是中學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且還可以培養(yǎng)青少年勇往直前、奮發(fā)向上的精神。本課時教學(xué)對象是七年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是快速跑輔助練習(xí)及50米快速跑。在課中學(xué)生通過自主、探究的方式去學(xué)習(xí)。對于在快速跑中出現(xiàn)的不足之處，通過專門性的輔助練習(xí)來加以改進(jìn)和提高動作，激發(fā)學(xué)生對快速跑的興趣，提高跑的能力。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)通過多種快速跑的輔助練習(xí)及快速計時跑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)快速跑的興趣。2、運動技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，提高快速跑的能力，學(xué)會起跑、擺臂、途中跑和沖刺的動作。3、身體健康目標(biāo)提高學(xué)生手臂力量及腿部力量，運動中自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。4、心理健康目標(biāo)通過自主、探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生有強烈的展示自我的愿望，充滿信心的跑完全程。5、社會適應(yīng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遇到困難能積極思考、努力地去克服，加強與他人的合作意識。四、本課時的重、難點四、本課時的重、難點1、重點用前腳掌著地跑，跑姿正確。2、難點跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿瞪地有力。五、案例背景五、案例背景在初中階段各學(xué)科中，體育學(xué)科本應(yīng)是學(xué)生比較喜愛的學(xué)科之一。但令人遺憾的是現(xiàn)今有許多學(xué)生在初中階段接觸了一段時間的體育課后，就感覺現(xiàn)實中的體育課和他們頭腦中的那種歡樂的、玩的體育課之間的差距實在太大了。當(dāng)然，體育課作為一門教學(xué)課程，也應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容（如隊列隊型、一些田徑項目及球類項目的技術(shù)動作學(xué)習(xí)等），這無可非議。但如果教師在平時課堂教學(xué)中教法單一、生硬、過于軍事化就會使上課的內(nèi)容變得枯燥無味。久而久之使有些學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育鍛煉，上課處于被動狀態(tài)。學(xué)生中會形成一種喜愛體育活動，但不愿意上體育課的氛圍。如果學(xué)生一直存在著這種“厭學(xué)”現(xiàn)象，肯定會影響學(xué)生鍛煉的效果。六、案例描述六、案例描述那節(jié)體育課是七年級的教材內(nèi)容，我安排的內(nèi)容是快速跑輔助練習(xí)（弓箭步走、小步跑、后瞪跑）及50米快速跑，并把運動負(fù)荷較大的快速跑練習(xí)安排確的、合適的練習(xí)方法，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生去達(dá)到自己的目標(biāo)。而在體育課堂教學(xué)中，教師能給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)自我、一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于發(fā)揮學(xué)生主體性未嘗不是個辦法，那樣可以使學(xué)生由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)，能積極自主地去學(xué)。使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而能收到事半功倍的效果。同時，我也告訴自己要多了解學(xué)生，放下架子多聽取學(xué)生的建議，讓學(xué)生學(xué)得更開心。

簡介：20192019年高校體育器材管理問題與對策論文年高校體育器材管理問題與對策論文摘要文章運用調(diào)查法、論證分析法對高校體育器材在管理過程中存在的問題進(jìn)行了分析并對優(yōu)化高校體育器材管理進(jìn)行了對策研究。研究旨在完善和改進(jìn)高校體育器材管理中存在的不足之處提高體育器材使用效率延長體育器材的使用壽命保證高校各項體育工作的順利進(jìn)行。一、體育器材管理存在的問題高校體育器材設(shè)施的管理是高等教育中不可分割的一部分，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的體育鍛煉和學(xué)習(xí)，關(guān)系到高等體育的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到輸送復(fù)合型人才的目標(biāo)。經(jīng)調(diào)研分析，目前高校體育器材普遍存在的管理問題主要有以下三個方面1使用問題合理地使用器材可以延長器材的使用壽命，不合理地使用器材可直接造成器材損壞。在對體育器材管理員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40以上的器材的損壞都是使用不當(dāng)造成的。如在羽毛球拍的使用過程中，部分學(xué)生拿著球拍嬉戲打鬧，往往使球拍折斷、損壞把籃球等當(dāng)?shù)首幼?，造成籃球變形，無法使用給籃球、足球等器材打氣時充氣過多，器材則是在存放過程中發(fā)霉，這些器材的損耗原因都是器材管理方法不當(dāng)、管理不嚴(yán)造成的。很多器材需要一定的條件才能得以保存，保存不好就容易造成器材損耗、腐爛、不能使用。如發(fā)令槍、子彈需要存放在干燥的地方，皮革類器材同樣要放在干燥的地方而不能近水，乒乓球等器材不能受到擠壓等。而目前在部分學(xué)校，由于管理員缺乏專業(yè)知識，沒有進(jìn)行分類保管，導(dǎo)致器材在使用時才發(fā)現(xiàn)器材不能用或者不適合用。二、解決器材管理問題的對策1加強制度建設(shè)學(xué)校體育器材繁多，器材進(jìn)出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規(guī)范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學(xué)校體育器材的管理工作應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定出行之有效的器材監(jiān)督和管理制度，使管理工作有章可循、有法可依。在執(zhí)行中學(xué)校應(yīng)按照制度對管理人員進(jìn)行評估考核，管理人員則要嚴(yán)格按照規(guī)章制度實施工作，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。對于違反管理制度的個人或集體要依規(guī)懲處。2合理進(jìn)行使用

簡介：探討有關(guān)足球體育競賽法律糾紛與對策,吉林體育學(xué)院08人文公管陳潤,目錄,發(fā)現(xiàn)問題體育競賽糾紛分析問題體育競賽糾紛成因解決問題司法介入,發(fā)現(xiàn)問題,隨著中國足協(xié)兩次被其會員俱樂部作為被告，訴諸法庭，國內(nèi)層出不窮的體育糾紛，開始體現(xiàn)出對現(xiàn)代體育法治發(fā)展的不可忽視的推動意義外部糾紛解決手段能否介入體育內(nèi)部的自治行為，,,已經(jīng)成為我國體育界、法學(xué)界共同關(guān)注的焦點，尤其是司法能否對體育爭議的處理過程進(jìn)行監(jiān)督和審查，在我國行政法學(xué)領(lǐng)域引發(fā)了極為有益的討論。因此，從這種意義上說，體育競賽糾紛是競賽活動的“副產(chǎn)品”，它具有不可避免性。也正因為如此，對體育競賽糾紛的事后解決會顯得特別重要。,分析問題,1我國現(xiàn)行法律對體育競賽法律糾紛案的調(diào)控11我國體育競賽法制現(xiàn)狀目前我國體育自治領(lǐng)域的立法呈現(xiàn)出的特點是，法律和法規(guī)的數(shù)量不多，內(nèi)容缺乏可操作性，不能夠直接被司法機(jī)關(guān)作為對其介入或?qū)彶榈囊罁?jù)；部門、地方規(guī)章雖然數(shù)量較多，但內(nèi)容缺乏針對性，又由于其僅具“參照”效力，因此也不能作為司法介入體育糾紛的有力支持；,,體育行業(yè)組織章程對于本行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的不同類型糾紛的解決和處理方式規(guī)定不統(tǒng)一、不完善，有些甚至與法律、法規(guī)的規(guī)定相違背，雖然不具有司法適用力，但實際上卻在其內(nèi)部發(fā)生著不可否認(rèn)的作用；而對于行業(yè)組織章程在行業(yè)內(nèi)部的適用司法又因無據(jù)可依或法律依據(jù)明顯缺乏實質(zhì)性、可操作性和可發(fā)展性而無法介入。,,12中國現(xiàn)行法律解決體育競賽的法律糾紛的法制缺陷121所立法律規(guī)范不充裕122處理糾紛主體性質(zhì)交融123體育仲裁體系不健全，地位不獨立124司法介入的強度不夠,解決問題,2綜合解決體育競賽的法律糾紛方案縱觀國內(nèi)外體育競賽糾紛解決機(jī)制，無論是何種解決機(jī)制，其最終結(jié)果都是保證糾紛解決的合理、公正，因此，沒有糾紛解決機(jī)制是最完善的、最優(yōu)的，只有最合適、最滿意的糾紛解決機(jī)制。本課題通過對體育競賽糾紛的外部解決方式體育仲裁方式和司法解決方式來綜合考察我國體育競賽糾紛的最合適和最滿意的解決機(jī)制。,22司法解決機(jī)制2211司法難以介入的原因分析從法學(xué)角度來看，司法能否介入體育自治以及相關(guān)體育糾紛的處理，如何介入為佳，事實上其核心是討論體育行業(yè)組織或其認(rèn)可的其他體育糾紛處理機(jī)構(gòu)的職權(quán)與責(zé)任是否對應(yīng)，即一個享有體育糾紛處理權(quán)的機(jī)關(guān)，當(dāng)其對糾紛做出裁決的同時，是否應(yīng)當(dāng)承受相應(yīng)責(zé)任的約束答案是肯定的，對行政權(quán)形成有力的制約，控制行政權(quán)不被濫用正是司法權(quán)存在的意義所在。,,,然而，“長春亞泰和廣州吉利集團(tuán)訴中國足協(xié)”兩起案件的起訴過程及審理結(jié)果，基本上體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段體育行業(yè)組織對體育競賽中產(chǎn)生的爭議及其相關(guān)糾紛的裁決壟斷，并且這一壟斷既排斥了民事訴訟，也排斥了行政訴訟。,,雖然龔建平黑哨一案在刑事訴訟領(lǐng)域得到了審查，但被告是以個人名義被定罪量刑，所定罪名為受賄罪，而對于與比賽有關(guān)的體育行業(yè)組織及被告所屬行業(yè)協(xié)會的行為并無認(rèn)定處理。因此可見，目前我國對于體育行業(yè)組織所為的公權(quán)力性質(zhì)的自治行為，尤其是對體育競賽中產(chǎn)生的爭議及相關(guān)糾紛的裁決行為，基本上采取了司法不得介入的態(tài)度。,,2221司法介入適度的理由國內(nèi)司法介入體育糾紛不宜急躁，而是應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，既不破壞體育行業(yè)自治的獨立性、專業(yè)性、特殊性，充分利用行政資源解決體育糾紛，又要切實加強對體育自治組織的司法監(jiān)督，防止公權(quán)力被濫用，體現(xiàn)司法的最終性和權(quán)威性。2222司法介入的時機(jī)與糾紛類型選擇首先，司法介入的時機(jī)選擇與糾紛性質(zhì)之間存有重要關(guān)系，應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育糾紛的不同類型和糾紛當(dāng)事人是否觸犯國家強制性法律的標(biāo)準(zhǔn)做出相應(yīng)劃分。第一種情況，特殊時機(jī)介入。第二種情況，選擇時機(jī)介入。第三種情況，強制性介入。,,其次，僅從行政法角度來看，對于目前國內(nèi)一些體育行業(yè)協(xié)會規(guī)章中所規(guī)定的由該協(xié)會內(nèi)部裁決機(jī)構(gòu)做出終局裁決的規(guī)定，如果與國家法律、法規(guī)或規(guī)章沖突的，應(yīng)當(dāng)依照國家法律、法規(guī)或參照國家行政規(guī)章的規(guī)定，允許當(dāng)事人對行政裁決不服的，依照行政訴訟法有關(guān)規(guī)定申請司法復(fù)審。,,2223司法介入后的審查范圍從司法介入的體育糾紛的方式來看，司法介入可以與準(zhǔn)司法介入（體育行政裁決方式）并行，而對糾紛的審查范圍則應(yīng)以針對已經(jīng)做出的行政裁決內(nèi)容和程序的合法性為主。司法介入的裁判適用司法介入對體育糾紛以后，主要通過刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三大程序來進(jìn)行裁判。司法依據(jù)不同的訴訟程序介入體育糾紛后，其判決種類的適用也有各自不同的特點。,,3結(jié)束語只要存在競爭，就必然會存在糾紛，存在爭議。而且隨著現(xiàn)代民主與法治進(jìn)程的逐步發(fā)展，人們對伸張、保護(hù)和救濟(jì)合法權(quán)益的要求也日益強烈，體育競賽參與者的法律觀念和維權(quán)意識也日益增強。而體育體制改革所帶來的利益的重分與規(guī)則的重建，加劇了體育競賽糾紛的頻繁涌現(xiàn)，對于這些法律糾紛的出現(xiàn)，僅僅靠行業(yè)內(nèi)部的紀(jì)律已經(jīng)顯得蒼白無力，尋求外部的解決機(jī)制迫在眉睫，我們有理由相信，隨著體育立法和監(jiān)督體制的日益完善，司法解決和仲裁解決機(jī)制將在我國逐步得以重新確立。,謝謝再見,

簡介：A體育說課稿模板1B籃球2C魚躍前滾翻，變向跑說課稿4D快樂游戲中的三級跳遠(yuǎn)10E籃球說課稿13F后滾翻說課稿17體育說課稿模板體育說課稿模板尊敬的各位評委老師下午好我今天說課的題目是一、本課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。二、教材分析本次課的教材主要內(nèi)容是選自小學(xué)體育與健康年級冊教材內(nèi)容。它既能發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學(xué)生歡迎。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是農(nóng)村小學(xué)年級學(xué)生，他們朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時間不長。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運動技術(shù)較差現(xiàn)象。根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生能夠知道站立式起跑的動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)使學(xué)生掌握站立式起跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展同學(xué)們的速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)能力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作的精神激發(fā)興趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展本次課的重點難點四、教法學(xué)法的運用教法1、啟發(fā)式教學(xué)法通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力?；@球課題籃球利用籃球?qū)W生反應(yīng)能力一、指導(dǎo)思想籃球是初中生在開展最為廣泛的體育活動，也是學(xué)生最喜歡的體育活動之一（特別是初中男生），其運動大、鍛煉全面、運動技巧高是學(xué)生提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展學(xué)生的鍛煉項目。二、學(xué)情分析本次授課對象是初一學(xué)生，班級人數(shù)50人，男女比例基本協(xié)調(diào)，學(xué)生大部分來自城鎮(zhèn)，對籃球也有一定的興趣（少數(shù)女同學(xué)不大喜歡）小學(xué)是都接觸過籃球，有一定的籃球基礎(chǔ)，思路較為敏捷，課堂管理容易。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過課的教學(xué)是學(xué)生了解籃球的基本的技術(shù)及基本的練習(xí)反應(yīng)的方法技能目標(biāo)95的學(xué)生較好的能完成基本的練習(xí)，同時掌握運球的技術(shù)，25左右的學(xué)生很好的完成練習(xí)掌握運球的技術(shù)。情感目標(biāo)；讓學(xué)生們在練習(xí)中體驗運動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。四、教材的處理初一的籃球教材主要內(nèi)容是運球、熟悉球性、簡單的投籃等基本的內(nèi)容，小學(xué)時學(xué)生雖然接觸過籃球，但學(xué)生對籃球的認(rèn)識不是很多，技術(shù)掌握較差，本次課主要利用籃球游戲和一些最簡單的基本技術(shù)，通過游戲和技術(shù)的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣培養(yǎng)的興趣的同時發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力提高學(xué)生籃球技術(shù)。五、教學(xué)重點教學(xué)難點六、教學(xué)過程1）準(zhǔn)備部分1、學(xué)生一人一球繞場運球慢跑，聽哨聲改變運球方向。2、學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)運球在保護(hù)好自己的球的前提下偷襲別人的球。2）基本部分1、小游戲，男女學(xué)生各分一組，學(xué)生手拉手圍成圈，同時給每位學(xué)生編號，學(xué)生記住自己的編號，然后選一名學(xué)生到圈的中心，手拿一個籃球使勁望上拋，同時喊出一個編號，對應(yīng)的學(xué)生快速跑到中間要求在球落地之前接住球。2、學(xué)生人手一球在邊線外原地拿球聽哨聲向另一端線運球?qū)W生背對運球方向，蹲于地上，雙手拿球，聽哨聲想另一端線運球?qū)W生背靠背，后面的學(xué)生發(fā)令，然后兩名同學(xué)比賽看誰先運球到另一端線七、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度課的設(shè)計簡單，同時較為突出的反映了課的重點，難度較底，學(xué)生能很好的掌握，同時完成也很好。八、教學(xué)效果預(yù)計

簡介：新開中學(xué)20172018學(xué)年第二學(xué)期“高效課堂”教學(xué)評賽說課稿說課時間2018年3月12日星期一說課地點理科教研組授課班級八年級（2）班說課教師李翔說課課題男生1000米女生800米（直道加速、彎道練習(xí)及測試）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是男生1000米女生800米（直道加速、彎道練習(xí)及測試），首先，我對本節(jié)課的教材內(nèi)容進(jìn)行分析。一、說教材1說教材的地位和作用依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同吋也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。2課程分析本次課的教材主要內(nèi)容是男生1000米女生800米（直道加速、彎道練習(xí)及測試）。屮長跑屈田徑項目，具有集體性，競爭性強，能考驗學(xué)生的意志力。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中長跑知道加速跑、沖刺、彎道跑的技巧，掌握中長跑的基本要領(lǐng)。2、讓學(xué)生嘗試計劃分配體力，較好克服“極點”反映，完成全程跑。技能目標(biāo)使學(xué)生掌握中長跑的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的調(diào)節(jié)呼吸的能力，靈敏性和協(xié)調(diào)能力，還有競爭意識，使95以上的學(xué)生能夠在男生1000米、女生800米測試屮達(dá)標(biāo)。情感目標(biāo)學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道徳品質(zhì)、合作精神和堅③正壓腿（降低重心，讓大腿肌肉活動開，避免拉傷）④側(cè)壓腿（充分活動下肢各肌群）⑤踢腿運動（充分活動下肢各肌群）⑥手腕、踝關(guān)節(jié)運動（順吋逆吋針繞轉(zhuǎn)手腕和踝關(guān)節(jié)）⑵、擺臂運動“組兩腳前后跨立，前腿微曲，重心前移，半握拳曲臂，聽節(jié)奏前后擺臂（3）、30秒鐘高抬腿“組教師對學(xué)生的原地高抬腿提出要求，并講解動作要領(lǐng)①上身正直或稍前傾，兩臂前后擺動。②大腿積極向前上擺到水平位置，后腿有力蹬地，后腿伸直。③隨節(jié)拍加快交換頻率。（二）合作探究，展示提升1、直道加速跑（30米）2組2、彎道跑（30米）2組3、男生1000米女生800米①呼吸節(jié)奏練習(xí)。②男女生分組測試。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)檢測1、組織全部學(xué)生集合2、伸展放松練習(xí)自我抖動拍打放松雙腳左右分開平行站立，自然彎腰向下，放松抖動雙手，Z后用雙手拍打大腿和小腿肌肉。倒掛肘背腰放松2人一組，倒掛肘做背腰動作，背腰至前傾位置肘背者用臀部向上做頂動，使被背放松者產(chǎn)生抖動，達(dá)到放松的FI的，被放松者要求頭部充分后仰，兩腿自我下垂，不能抬起。（四）課堂小結(jié)，評價反饋1放松練習(xí)在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2師生總結(jié)對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價3師生再見。4送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。六預(yù)計效果學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。95以上的學(xué)生能夠掌握止確的動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為4550平均心率為130140

簡介：體育課的傷與痛六年級學(xué)校記事作文體育課的傷與痛六年級學(xué)校記事作文500500字體育課的傷與痛六年級學(xué)校記事作文500字“嗚嗚嗚”疼死我了?！把侥阕竽橆a被擦傷了，出血了。”伴著眾人匪夷所思的目光和七嘴八舌的討論，我被朱林云和陸穎琳攙扶著走到了食堂門口的水池邊。我卷起袖子開起水龍頭，在冰冷的清水中洗了把手，然后雙手捧住一些水，在被擦傷臉上沖洗、冷卻了一陣?！白詠硭疀]消過毒，不衛(wèi)生，我們還是到醫(yī)務(wù)室去消消毒吧”朱林云心疼而有理智的說。我眨了眨眼，含著淚點了點頭。從操場到醫(yī)務(wù)室還有段時間，去的路上，我不停地擦著破涌而出的眼淚，一句話也沒有說。朱林云和陸穎琳兩人在我身邊一左一右，疼惜的安慰著我。由于受傷了，心情不由得被打亂了，以至于路上一句話也沒說，心里還毛毛的，有種想放聲大哭的沖動。但火辣辣的傷痛理智地提醒我是一個六年級的大孩子了，這底樓四周都是一年級的小朋友在上課，如果我在這里放聲大哭，多丟人呀務(wù)室。哎，當(dāng)時被擦傷的臉頰真的很疼，現(xiàn)在會想起來還有些后怕。江蘇無錫濱湖區(qū)無錫市新安實驗小學(xué)六年級江俊葦體育課的傷與痛六年級學(xué)校記事作文500字“嗚嗚嗚”疼死我了?！把侥阕竽橆a被擦傷了，出血了?！卑橹娙朔艘乃嫉哪抗夂推咦彀松嗟挠懻摚冶恢炝衷坪完懛f琳攙扶著走到了食堂門口的水池邊。我卷起袖子開起水龍頭，在冰冷的清水中洗了把手，然后雙手捧住一些水，在被擦傷臉上沖洗、冷卻了一陣。“自來水沒消過毒，不衛(wèi)生，我們還是到醫(yī)務(wù)室去消消毒吧”朱林云心疼而有理智的說。我眨了眨眼，含著淚點了點頭。從操場到醫(yī)務(wù)室還有段時間，去的路上，我不停地擦著破涌而出的眼淚，一句話也沒有說。朱林云和陸穎琳兩人在我身邊一左一右，疼惜的安慰著我。由于受傷了，心情不由得被打亂了，以至于路上一句話也沒說，

簡介：體育教學(xué)實習(xí)心得總結(jié)體育教學(xué)實習(xí)心得總結(jié)兩個月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，在這兩個月的時間里，我付出了很多，同時也得到了很大的收獲，我在實習(xí)的這段時間里，我擔(dān)任的是劉老師指導(dǎo)小組的小組長，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)組員們認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到不曠課、不早退，認(rèn)真上好每一節(jié)，在課前做好充分的準(zhǔn)備。就這段時間的實習(xí)情況作以下幾點總結(jié)首先，教案是對一節(jié)課的設(shè)想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節(jié)體育課設(shè)計好。對上好一節(jié)課要在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在編寫第一份教案的過程中，由于是第一次將理論與實踐相結(jié)合，所以編寫的時候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最后在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，也非常成功的完成第一份教案。其次，當(dāng)一份教案編寫好后，怎樣將一節(jié)體育課組織好，又是一個非常重要的問題。一節(jié)體育課分為三個部分，準(zhǔn)備部分，是一節(jié)課的開始，要上好一節(jié)課，每個部分都非常重要，準(zhǔn)備部分是將學(xué)生們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來，課堂常規(guī)是告訴學(xué)生開始上課了，將下課時的心收回來進(jìn)入上課的氣氛中來，所以課堂常規(guī)我真正體會到一個老師的辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個教師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校舉行運動后就是教學(xué)之外的活動，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多。我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操，這套廣播操是我們從來沒有學(xué)過的一套操，我們從零開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí)，下去對著圖紙和視頻自學(xué)，然后每個人通過指導(dǎo)老師的考試和試講，我們再去進(jìn)行教學(xué)。這樣一個過程我從中深有體會，身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力，最后我還是能將正確的動作大方的展示在學(xué)生面前。在這里，我流的汗水，是非常值得的。在學(xué)校秋季田徑運動會中我擔(dān)任的是終點裁判工作，在這次運動會上我學(xué)到了很多東西，我是學(xué)田徑的，但是我從來沒有從事過終點裁判工作，剛開始時比較盲目，感覺是不知道做什么，也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的精心指點下，我慢慢的進(jìn)入角色，到第二天我做得是得心應(yīng)手，雖然在這其中出現(xiàn)了一些問題，最后也得到了合理的解決，在這次運動后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。我們這一組主要負(fù)責(zé)的是初中，在初中每天晚上進(jìn)行

簡介：2011201220112012學(xué)年體育學(xué)科滲透德育教育小結(jié)學(xué)年體育學(xué)科滲透德育教育小結(jié)晉安實小黃劍鋒學(xué)校體育是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要載體加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能提高學(xué)生的意志品質(zhì)，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志品質(zhì)，掌握其特點和規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)這樣才能使學(xué)生既成材又成人。一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，加強德育教育。一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，加強德育教育。1、以興趣為先導(dǎo)興趣是成功的源泉，在體育教學(xué)活動中，應(yīng)該設(shè)計多種教學(xué)方法，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。在編寫教案時，要根據(jù)課的內(nèi)容、任務(wù)、目的精心設(shè)計，既要有針對性，又要有趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多樣化，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能避免學(xué)生因教法單一而過早出現(xiàn)意識疲勞，如隊列教學(xué)，比較枯燥乏味，我首先讓學(xué)生觀摩武警戰(zhàn)士的隊列表演或欣賞相關(guān)的影視資料，強化學(xué)生的隊列意識，在具體教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)“我是一個合格的武警戰(zhàn)士”的情境，要求學(xué)生以實際行動向武警戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，出色地完成每一個隊列動作，使學(xué)生自覺自愿地去加強練習(xí)，以此來培養(yǎng)他們嚴(yán)格遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。再如投擲教學(xué)時，如果單一的模仿、練習(xí)投擲動作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，思想教育也跟不上。這時，如果我們將教材設(shè)計成爭性的游戲中，我們首先要要求學(xué)生遵守規(guī)則，當(dāng)某一人或某一組違反規(guī)則時，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，或降低分?jǐn)?shù)或取消名次，同時增加或提高其他人或小組的分?jǐn)?shù)或名次，以此對違規(guī)人進(jìn)行警示，并借此激勵那些遵守規(guī)則的學(xué)生，促使所有學(xué)生從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。激勵手段的恰當(dāng)運用，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成有非常重要的作用。在上課過程中，糾正學(xué)生的不良行為時，不要用簡單粗暴的語言進(jìn)行斥責(zé)或訓(xùn)斥，教師要了解小學(xué)生的心理，他們非常喜歡贊美的語言，往往一句激勵的話語要比單純的斥責(zé)作用大的多。例如，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，我們首先不要對他橫加指責(zé)，首先要利用眼神或一些肢體語言適度的對其進(jìn)行提醒，然后可利用一些激勵性的話語刺激學(xué)生積極改正不良行為，如某某同學(xué)今天課堂表現(xiàn)很好或某某小組表現(xiàn)特別好，我們是不是都能像他或他們一樣做，利用這些激勵性的語言來喚醒學(xué)生的內(nèi)心世界，促使他充分認(rèn)識自己的錯誤并積極改正，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好。因而，適當(dāng)適度的語言激勵和競爭激勵對培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)具有非常重要的作用。二、提高教師自身修養(yǎng)，言傳身教滲透德育二、提高教師自身修養(yǎng)，言傳身教滲透德育作為一名教師，要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先要加強自身修養(yǎng)，使自己成為一名有素養(yǎng)、有理想、有道德的人，在工作中，要熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生，用自己的言行去感染學(xué)生，使學(xué)生樂于接受教師的教導(dǎo)。1、努力學(xué)習(xí)，更新觀念在教育界流傳著這樣一句話，“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。”我們現(xiàn)在所處的時代，是一個知識日新月異的時代，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐。體育學(xué)科具有一定的專業(yè)性，它的特點不同于其它