簡(jiǎn)介：1籃球雙手胸前傳接球教案籃球雙手胸前傳接球教案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識(shí)。二、教材內(nèi)容二、教材內(nèi)容本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，雖然我們農(nóng)村體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。所以，本課練習(xí)以學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性，以確保每一位學(xué)生受益。三、教材分析三、教材分析本課主要內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是一堂新授課，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，熟練雙手胸前傳接球技術(shù)。同時(shí)通過(guò)游戲的形式，提高學(xué)生的跳躍能力、爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析本次課所授班級(jí)為六年級(jí)學(xué)生，有40人，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。所以，本課練習(xí)以80學(xué)生較好掌握雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。五、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)3教案大澤山小學(xué)大澤山小學(xué)郭彭彭郭彭彭水平二、四年級(jí)人數(shù)40人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、通過(guò)各種練習(xí)手段，使學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)；通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、游戲，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。4、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系，培養(yǎng)具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神；5、在課堂管理采用“133”讓養(yǎng)成規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生的合作意識(shí)教材1籃球雙手胸前傳接球2、體能游戲“過(guò)家家”課序課的內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)組織身心準(zhǔn)備1、課堂常規(guī)課堂常規(guī)教師通過(guò)平板電腦先給學(xué)生放一段精彩的籃球視頻；教師隨即和學(xué)生交流，同學(xué)們你們知道這是什么比賽嗎那你們喜歡看籃球比賽嗎你想不想和他們一樣成為一名籃球高手那這節(jié)課我們就一起進(jìn)入籃球的世界，領(lǐng)略籃球的風(fēng)采。讓學(xué)生欣賞一些籃球照片2、游戲熱身游戲熱身1、按課堂常規(guī)進(jìn)行。2、認(rèn)真聽(tīng)取教師布置課的內(nèi)容、要求。要求學(xué)生精神飽滿，注意力集中做“說(shuō)數(shù)抱團(tuán)”的游戲。要求充分熱身，1、師生問(wèn)好2、通過(guò)信息技術(shù)和語(yǔ)言引出本課內(nèi)容、要求和任務(wù)要求精神飽滿、聲音洪亮教師組織與學(xué)生共同參與成四列橫隊(duì)集合聽(tīng)到“3”后

簡(jiǎn)介：前滾翻和后滾翻前滾翻和后滾翻學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)了解體操動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)，初步掌握前滾翻和后滾翻學(xué)習(xí)目標(biāo)了解體操動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)，初步掌握前滾翻和后滾翻的技術(shù)動(dòng)作。的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼大餅，前滾翻和后滾翻。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼大餅，前滾翻和后滾翻。學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)步驟一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)1教師組織游戲“貼大餅”，邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)以前游戲進(jìn)行總結(jié)2教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并組織游戲的隊(duì)形3教師巡回指導(dǎo)隨時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正學(xué)生活動(dòng)1積極的總結(jié)以前的游戲中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)2認(rèn)真聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)知道游戲中應(yīng)該注意的地方以便更好的完成游戲3進(jìn)行游戲組織以圓形隊(duì)形進(jìn)行游戲二、合作探究、掌握技能二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)改進(jìn)滾翻的動(dòng)作難點(diǎn)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練性教師活動(dòng)1邀請(qǐng)學(xué)生為同學(xué)們做示范動(dòng)作。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)2講解動(dòng)作的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。3組織學(xué)生進(jìn)行滾翻練習(xí)。4組織學(xué)生進(jìn)行前后滾翻的練習(xí)。及時(shí)的進(jìn)行小結(jié)指出存在的問(wèn)題。繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)1大膽、踴躍為同學(xué)們展示動(dòng)作。2認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解，并進(jìn)一步的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。3進(jìn)行滾翻練習(xí)時(shí)要注意兩腿的夾緊和團(tuán)身要緊。4認(rèn)真的進(jìn)行前后滾翻的練習(xí)。在教師小結(jié)后繼續(xù)練習(xí)。組織場(chǎng)地器材場(chǎng)地器材三、三、總結(jié)總結(jié)1、放松部分。2、課堂總結(jié)。3、收器材，下課。課后小結(jié)課后小結(jié)1在做練習(xí)的時(shí)候同學(xué)的團(tuán)身不夠通過(guò)在團(tuán)身的滾動(dòng)以求動(dòng)作的改善2在練習(xí)中有分腿的現(xiàn)象通過(guò)在兩膝之間夾一張紙解決這個(gè)問(wèn)題3在做后滾翻時(shí)同學(xué)們的推手動(dòng)作不明顯通過(guò)倒肩和推掌的輔助練習(xí)來(lái)提高推掌的作用

簡(jiǎn)介：小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣?！痹谛W(xué)體育課堂教學(xué)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)于提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)小學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，積極參加體育鍛煉是促進(jìn)身心健康發(fā)展最積極、有效的手段之一。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)，提高大腦協(xié)調(diào)作用，使大腦皮層神經(jīng)的平衡性和準(zhǔn)確性得到有效改善，提高人體的感知能力，促進(jìn)大腦思維靈活性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展。很多學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)過(guò)多而沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉，身心疲憊，加上父母、老師給他們施加的壓力，使他們常常表現(xiàn)出緊張、厭倦的情緒，甚至還有厭學(xué)的行為，在這種情況下，體育活動(dòng)可以為郁積的各種消極情緒提供一個(gè)發(fā)泄口，尤其可使遭受挫折后的沖動(dòng)得到升華或轉(zhuǎn)移，可以消除輕微情緒障礙，減緩和治療某些心理疾病，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)暫時(shí)遺忘那些學(xué)習(xí)上的煩惱，從而起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。參加體育活動(dòng)，還可以提高一個(gè)人的自信心和自尊心，增強(qiáng)人的自豪感，樹立自強(qiáng)的意識(shí)。所以，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣有助于學(xué)生的身心健康。所以，體育教師要注重小學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，課堂教學(xué)中要善于抓住小學(xué)生的心理需求，把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自主有時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉。有相當(dāng)一部分教師忽視學(xué)生的體育鍛煉，上體育課只是讓孩子們自己玩，不注重學(xué)生各種常規(guī)的體育鍛煉。還有些老師甚至把體育課拿出來(lái)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課，這種傳統(tǒng)的觀念也在一定程度上造成了學(xué)生缺乏體育鍛煉，學(xué)生體育檢測(cè)不達(dá)標(biāo)，體質(zhì)有所下降。二、小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的對(duì)策思考1提高鍛煉習(xí)慣認(rèn)識(shí)多年來(lái)，很多老師在上體育課時(shí)喜歡讓學(xué)生利用身體訓(xùn)練來(lái)掌握體育的基本知識(shí)和基本技能，忽略了對(duì)學(xué)生體育課的鍛煉態(tài)度和鍛煉習(xí)慣。假如沒(méi)有正確的態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)生尤其是小學(xué)生是不可能真正掌握體育基本知識(shí)和技能的，同時(shí)，也不可能做到全面提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。反之，如果學(xué)生對(duì)體育鍛煉有好的態(tài)度和習(xí)慣，那么，他們就會(huì)積極地參加體育活動(dòng)。比如大部分中高段學(xué)生不喜歡跑步，一說(shuō)要跑步就發(fā)出抱怨的聲音，根本說(shuō)不上對(duì)跑步產(chǎn)生興趣了。那么怎樣才能讓學(xué)生對(duì)跑步產(chǎn)生興趣呢調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生愛(ài)好踢球，聽(tīng)說(shuō)這節(jié)體育課要踢足球，學(xué)生都特別興奮，因此，我們體育老師就可以組織一場(chǎng)踢球比賽，這樣，學(xué)生的速度和耐力不知不覺(jué)的就得到了發(fā)展。課的質(zhì)量和效率也有了明顯提高。所以，體育老師要按照新課改的具體要求，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，合

簡(jiǎn)介：“21”活動(dòng)計(jì)劃為了貫徹落實(shí)黨和國(guó)家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，以教育部教體藝200510號(hào)關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育時(shí)間的意見(jiàn)精神，教育部關(guān)于開展“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”實(shí)施方案試行精神為指導(dǎo)，樹立“終身體育教育”、“終身藝術(shù)教育”的思想和德智體美全面的理念，全面實(shí)施“體藝2＋1”項(xiàng)目，以積極營(yíng)造豐富多彩的校園文體活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)校的每一位學(xué)生接受良好的體育、藝術(shù)和健康的教育，學(xué)校特制訂“21”活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生享受充滿生機(jī)、活力和魅力的校園氛圍，“每天鍛煉一小時(shí)”，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，通過(guò)學(xué)校的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)陳曉嵐副組長(zhǎng)馬春艷葉立群組員任愛(ài)芝石慧王繼偉鄭廣強(qiáng)沙顯紅三、工作任務(wù)（一）增加體育、藝術(shù)教育的投入，打好實(shí)施基礎(chǔ)。（二）充分發(fā)揮現(xiàn)有的音、體、美老師的潛能，高質(zhì)量的開展活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)音樂(lè)，體育老師的專長(zhǎng)和老師自己的興趣，認(rèn)真挑選和落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)老師。學(xué)校要求每位藝術(shù)、體育教師至少聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，形成氛圍，增強(qiáng)效益，營(yíng)造校園體藝文化，提高學(xué)生參加體藝活動(dòng)的積極性?！?1”活動(dòng)計(jì)劃柳毛中心校20119

簡(jiǎn)介：小學(xué)二年級(jí)體育跳躍游戲教學(xué)案例一、背景落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)春天郊游的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，場(chǎng)地器材的設(shè)置，營(yíng)造輕松、活潑的教學(xué)環(huán)境與氛圍，發(fā)揮學(xué)生的想象力。運(yùn)用小組合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在積極的練習(xí)過(guò)程中展示學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，在活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的能力，在創(chuàng)新中體味快樂(lè)。本節(jié)課選用教材為“單腳起跳、雙腳落地”和游戲。在教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，情景教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手法貫穿課堂。教學(xué)中注意教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上解決問(wèn)題，活動(dòng)中體驗(yàn)成功，評(píng)價(jià)中找到差距，確實(shí)在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到參與的樂(lè)趣。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。二、案例介紹小學(xué)二年級(jí)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）游戲模仿各種小動(dòng)物（2）單腳起跳、雙腳落地（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。三、案例分析1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。（1）本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂(lè)貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂(lè)趣。開始上課時(shí)，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂(lè)。游戲開始了，教師親切自然的描述“秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，一群小鳥飛過(guò)來(lái)，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下，學(xué)著歡樂(lè)的小鳥自由的飛翔，有獨(dú)自飛的，有成群飛的仿佛進(jìn)了鳥的天堂?！班健币宦暽陧?，教師迅速做出了集合的手勢(shì)，孩子們快速跑向教師，學(xué)生們?cè)诨艁y中總算把隊(duì)伍站好了，但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的樣子說(shuō)“這兩只小鳥迷路了，誰(shuí)能幫他們找到家”大家很快幫助兩個(gè)迷路的小鳥找到了自己的家。（2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。（3）在跳躍教學(xué)過(guò)程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣，通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂(lè)發(fā)出不同動(dòng)物聲音節(jié)拍，小朋友們一會(huì)兒是踏著沉重緩慢的腳步模仿搬運(yùn)木頭的大象，一會(huì)兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛(ài)的小白兔，一會(huì)兒又變成了活躍的青蛙，一會(huì)兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師我是孫悟空”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑通過(guò)這一小游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自

簡(jiǎn)介：20132014上學(xué)期體育與健康課教案學(xué)校學(xué)校寧陽(yáng)二十中寧陽(yáng)二十中年級(jí)年級(jí)七年級(jí)七年級(jí)教師教師周文雪周文雪體育與健康課教案第2課時(shí)課時(shí)周文雪周文雪教學(xué)內(nèi)容體育課課堂常規(guī)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道中學(xué)體育課的常規(guī)要求，更好地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟一、課前常規(guī)1、教師應(yīng)整理好著裝，注重儀表，提前到操場(chǎng)準(zhǔn)備上課。2、認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好器材，規(guī)劃好場(chǎng)地。3、向體育委員、小組長(zhǎng)布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。4、上體育課時(shí)，學(xué)生應(yīng)提前1分鐘到指定地點(diǎn)等待教師并準(zhǔn)備上課，體委應(yīng)帶領(lǐng)部分同學(xué)協(xié)助教師準(zhǔn)備場(chǎng)地，器械。5、學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)戴帽子、手套、圍巾。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆、證章等物品。6、凡因病、事等未能到校上課的學(xué)生，一律由體育委員向教師說(shuō)明情況，記入考勤。7、體育課需請(qǐng)假的學(xué)生，應(yīng)向任課體育教師說(shuō)明，教師視其情況安排見(jiàn)習(xí)或適當(dāng)活動(dòng)。8、值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。9、輕病假和女生例假，必須隨課見(jiàn)習(xí)，并由教師安排適當(dāng)活動(dòng)。10、上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋包括見(jiàn)習(xí)生。11、上體育課時(shí)，學(xué)生應(yīng)精神飽滿尊敬教師團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師據(jù)此評(píng)定學(xué)生課堂表現(xiàn)分。二、課上常規(guī)1、上課鈴響后，體育委員按教師指定位置，迅速集合隊(duì)伍。2、體育委員報(bào)告出勤情況。師生問(wèn)好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。3、學(xué)生遲到需喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后方可入列。4、學(xué)生按教師要求刻苦鍛煉，不擅自離開場(chǎng)地。5、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的體育考核標(biāo)準(zhǔn)，不弄虛作假。6、教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。7、總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，安排歸整器材。三、課后常規(guī)1、分析本課情況，寫好課后小結(jié)。2、能認(rèn)真完成課外體育作業(yè)

簡(jiǎn)介：九年義務(wù)教育小學(xué)體育課教案六年級(jí)上冊(cè)1第1課體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)青春期衛(wèi)生與科學(xué)鍛煉（體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)青春期衛(wèi)生與科學(xué)鍛煉（1212）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容青春期衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握青春期的衛(wèi)生常識(shí)及相關(guān)的知識(shí)。2、能夠把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，用以解決青春期中遇到的問(wèn)題及煩惱。3、樹立關(guān)愛(ài)自身健康的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步掌握青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（一、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（10分鐘）分鐘）請(qǐng)大家共同回憶上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。青春期是指人體生長(zhǎng)發(fā)育成熟前一個(gè)迅速發(fā)育的階段，大致可分為以下三個(gè)時(shí)期。1青春期發(fā)育前期女生從11～12歲開始，男生從13～14歲開始，一般持續(xù)2～3年。2青春期發(fā)育中期女生從12～15歲開始，男生從14～16開始，以性器官及第二性征發(fā)育為主，女生出現(xiàn)月經(jīng)，男生出現(xiàn)遺精，一般持續(xù)2～4年。3青春期發(fā)育后期女生從16～17歲開始，男生從17～18歲開始，主要表現(xiàn)為身體各系統(tǒng)繼續(xù)緩慢發(fā)育，逐漸成熟。青春期發(fā)育的開始年齡、持續(xù)時(shí)間和發(fā)育狀況既有種族、環(huán)境和社會(huì)條件的差異，也有明顯的個(gè)體差異。青春期是人體各系統(tǒng)、各組織器官迅速變化，趨于完善定型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們的心理、情緒和行為都有很大的影響。如何平穩(wěn)度過(guò)青春期也就顯得尤為重要。青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。這個(gè)時(shí)期，少男、少女的身體各部分在形態(tài)、機(jī)能方面，不斷發(fā)生變化，尤其是生殖系統(tǒng)的迅速發(fā)育成熟，使腦垂體、性腺和甲狀腺等內(nèi)分泌活動(dòng)增強(qiáng)，從而促進(jìn)全身各組織（肌肉、骨骼等）、器官（心、肝、肺、腎、腦等）也相應(yīng)地迅速成長(zhǎng)發(fā)育。為了更好地促進(jìn)身體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體的整體素質(zhì)，在體育鍛煉的安排上，除了遵循一般科學(xué)鍛煉的原則和方法外，還應(yīng)該注意青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。二、感知理解（二、感知理解（25分鐘）分鐘）男女生進(jìn)行分組，分別討論。1男生青春期衛(wèi)生活動(dòng)一男生有哪些生理特點(diǎn)和生理現(xiàn)象出現(xiàn)音調(diào)低沉、喉節(jié)凸出、長(zhǎng)胡須和陰毛等第二性征的男性體態(tài)，并有遺精等生理現(xiàn)象?；顒?dòng)二青春期男生需要注意什么⑴注意營(yíng)養(yǎng)與大腦機(jī)能調(diào)節(jié)，平衡膳食。【教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的衛(wèi)生要求，以及需要注意的事項(xiàng)?！窘虒W(xué)提示教學(xué)提示】本課開始要著重復(fù)習(xí)青春期的生理特征，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后進(jìn)行分組教學(xué)。【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】1保持旺盛的精力，注意勞逸結(jié)合。既要刻苦學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，又要注意休息，善于調(diào)劑。2加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。注意飲食調(diào)節(jié)，多吃些魚、肉、蛋、蔬菜、水果及雜糧，生活有規(guī)律，多參加體育活動(dòng)。3男生注意保護(hù)嗓子，防止感冒，不吃刺激性食物，不大喊大叫，以免引起嗓子嘶啞。4不要緊腰束胸。腰帶過(guò)緊，會(huì)影響內(nèi)臟的發(fā)育。女生束胸會(huì)影響乳房、肺和胸圍的發(fā)育，不僅影響呼吸功能，還會(huì)影響日后的乳汁分泌。不要過(guò)度節(jié)食，否則會(huì)使體內(nèi)所需的營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào)，影響發(fā)育。九年義務(wù)教育小學(xué)體育課教案六年級(jí)上冊(cè)3第2課技巧（技巧（1515）奔跑游戲奔跑游戲教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容有人扶持手倒立；迎面接力跑。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1了解有人扶持手倒立的動(dòng)作方法及要點(diǎn)通過(guò)該動(dòng)作的前導(dǎo)練習(xí)使多數(shù)學(xué)生能做出直臂支撐、含胸、收腹、高提臀動(dòng)作了解游戲方法。2發(fā)展上肢力量及平衡能力，發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏性。3培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和積極進(jìn)取、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)及團(tuán)結(jié)合作精神。場(chǎng)地器材場(chǎng)地器材小墊子20塊、接力棒4～10根。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、上課常規(guī)（一、上課常規(guī)（4分鐘）分鐘）【組織形式】成二列或四列橫隊(duì)集合。1在規(guī)定的地點(diǎn)由體育委員整隊(duì)集合（二列或四列橫隊(duì)），清點(diǎn)人數(shù)，向教師報(bào)告應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)，教師示意后歸隊(duì)。2師生問(wèn)好，教師講解本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。3檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。【隊(duì)練練習(xí)】二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)?！窘M織隊(duì)形】成二（四）列橫隊(duì)?！緞?dòng)作方法】各隊(duì)先1～2報(bào)數(shù)。聽(tīng)到口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳后退1不，右腳（不靠攏左腳）向右跨1步，左腳向右腳靠攏，站到單數(shù)學(xué)生之后，自行對(duì)正、看齊。二、準(zhǔn)備活動(dòng)（二、準(zhǔn)備活動(dòng)（6分鐘）分鐘）【組織形式】四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲【動(dòng)作方法】學(xué)生在教師帶領(lǐng)下做易拉罐操（見(jiàn)附錄3）。三、有人扶持手倒立的前導(dǎo)練習(xí)（17分鐘）【動(dòng)作方法】直臂俯撐，含胸、收腹、高提臀，讓同伴握其小腿，停留一定時(shí)間?！窘M織形式】學(xué)生前后2～3人結(jié)成小組，每組一塊墊子練習(xí)?！窘虒W(xué)步驟】1教師講解、示范。2教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)直臂俯撐，停留定時(shí)間，如圖1所示?！娟?duì)列練習(xí)提示隊(duì)列練習(xí)提示】1報(bào)數(shù)時(shí)聲音要洪亮、短促有力。2先進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)，然后再做完整動(dòng)作練習(xí)。3隊(duì)形變換時(shí)，上體正直不晃動(dòng)，不低頭；精神飽滿，動(dòng)作整齊，節(jié)奏清晰。【準(zhǔn)備活動(dòng)提示準(zhǔn)備活動(dòng)提示】1面對(duì)學(xué)生，采用鏡面示范法（與學(xué)生動(dòng)作方向相反）。要求動(dòng)作規(guī)范，幅度大。2采用教師邊講解、邊示范，學(xué)生跟隨練習(xí)的方法進(jìn)行操練。要求器械碰撞力量不要太大。【動(dòng)作重點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)】直臂頂肩、含胸、高提臀?！緞?dòng)作難點(diǎn)動(dòng)作難點(diǎn)】維持身體平衡?！窘虒W(xué)提示教學(xué)提示】1教師如不能示范，可請(qǐng)骨干學(xué)生做示范。2在做直臂俯撐時(shí)，兩手五指分開，與肩同寬撐地；應(yīng)強(qiáng)調(diào)頂肩、含胸、收腹、緊腰和緊臀。3“推小車”時(shí)，要求直臂俯撐，兩小腿置于同伴腋下，強(qiáng)調(diào)直臂頂肩、含胸、收腹和緊腰，逐步向前移動(dòng)。

簡(jiǎn)介：ICS97220‘55萄昌中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB1907942005體育場(chǎng)所開放條件與技術(shù)要求第4部分攀巖場(chǎng)所OPERATIONCONDITIONSANDTECHNICALREQUIREMENTSFORGYMNASIUMANDPLAYGROUNDPART4ROCKCLIMBINGPLACE20050124發(fā)布20050601實(shí)施率督留瞥臀裂嚼臀縫瞥臀暴發(fā)“GB1907942005體育場(chǎng)所開放條件與技術(shù)要求乙望護(hù)月甲N，、止趕眾JJ工，，亡R歲傳什司李刀，媽臀刁寫祠刀PJ「1范圍GB19079的本部分規(guī)定了攀巖場(chǎng)所開放所應(yīng)具備的基本條件與基本技術(shù)要求。本部分適用于向社會(huì)開放的各類攀巖場(chǎng)所。2規(guī)范性引用文件下列文件中的條款通過(guò)本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單（不包括勘誤的內(nèi)容）或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn)，然而，鼓勵(lì)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)。GB6566建筑材料放射核素限量標(biāo)準(zhǔn)GB9668體育館衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GBT17093室內(nèi)空氣中細(xì)菌總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GBT188832002室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GBT100011標(biāo)志用公共信息圖形符號(hào)第1部分通用符號(hào)3術(shù)語(yǔ)和定義31攀巖場(chǎng)所ROCKCLIMBINGPLACE能夠滿足人們進(jìn)行攀巖（抱石）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽、健身休閑等活動(dòng)的場(chǎng)所。它包括人工攀巖場(chǎng)所和自然攀巖場(chǎng)所。32人工巖壁ARTIFICIALCLIMBINGROCK各類室內(nèi)、外人工構(gòu)筑的用于攀巖運(yùn)動(dòng)的巖壁。33攀巖技術(shù)指導(dǎo)人員ROCKCLIMBINGINSTRUCTOR是指?jìng)魇谂蕩r運(yùn)動(dòng)理論和技能的人員。4從業(yè)人員資格攀巖技術(shù)指導(dǎo)人員等應(yīng)持國(guó)家有關(guān)執(zhí)業(yè)資格證明方能上崗。5場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備條件51人工巖壁511上端錨點(diǎn)最大受力不小于81633KG力。512保護(hù)掛片最大受力不小于81633KG力。513巖板耐受靜壓力不小于40816KG力。514巖板的最大耐受沖擊力不小于61224KG力。515支點(diǎn)孔最大抗拉力不小于30612KG力。

簡(jiǎn)介：體育鍛煉的好處說(shuō)課稿姓名張寶志單位東灘頭中學(xué)進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看來(lái)進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法本課學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生通過(guò)討論要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須有一副強(qiáng)壯的身體，使學(xué)生感知體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)，終身受益的活動(dòng)。繼而明了體育鍛煉對(duì)人體各個(gè)系統(tǒng)的好處，從而激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。再通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。四、說(shuō)教學(xué)程序四、說(shuō)教學(xué)程序內(nèi)容設(shè)計(jì)思路媒體應(yīng)用效果1、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的興趣通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生交流興趣，帶入文本意境出示陽(yáng)光體育之歌學(xué)生由歡快的旋律體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性2體育鍛煉的好處通過(guò)講解使學(xué)生了解到體育運(yùn)動(dòng)的最直接的好處出示文字、幻燈片從心理和生理兩個(gè)方面來(lái)闡述，使學(xué)生更能體會(huì)到體育鍛煉的好處3青少年如何了解自己通過(guò)講解與討論得出示文字使同學(xué)們從理性上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體發(fā)展的好

簡(jiǎn)介：體育體育學(xué)院學(xué)院籃球籃球賽策賽策劃書劃書篇一體育學(xué)院籃球賽策劃書201X年體育學(xué)院秋季籃球聯(lián)賽秩序冊(cè)體育學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)201X年10月通知各班為了豐富我院學(xué)生文化體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大師生參與體育鍛煉的自覺(jué)性，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，做到以賽促學(xué)，以學(xué)帶練，以練帶賽，有效的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。由院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)主辦的201X年蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院秋季籃球聯(lián)賽于10月31日11月8日在西校區(qū)新籃球場(chǎng)舉行?，F(xiàn)將競(jìng)賽規(guī)程下發(fā)各班，望認(rèn)真準(zhǔn)備，積極組隊(duì)參加。體育學(xué)院團(tuán)總支二〇一二年十月十二日蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院秋季籃球聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)程一、主辦單位體育學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間201X年10月31日11月8日地點(diǎn)西校區(qū)新籃球場(chǎng)三、參賽單位體育101本、體育102本、體育103本、體育104本、體育111本、體育112本、體育113本、體育114本、體育121本、體育122本、體育123本、體育124本，以班為單位參賽。四、比賽細(xì)則及要求在主裁判通知后拒絕比賽；其行為阻礙比賽的正常進(jìn)行；比賽開始時(shí)間10分鐘之后；球隊(duì)隊(duì)員出現(xiàn)冒名頂替或不實(shí)情況，取消該隊(duì)比賽成績(jī)和參賽資格，所有比賽均按020告負(fù)。注若比賽中出現(xiàn)以上規(guī)則中未提及的問(wèn)題，將嚴(yán)格按照國(guó)家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定執(zhí)行。六、錄取名次及計(jì)分辦法1、比賽中按積分多少進(jìn)行排列，即勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，棄權(quán)得0分。積分多者名次列。2、如果兩隊(duì)積分相等，以雙方相互間勝負(fù)決定名次。3、如果超過(guò)兩隊(duì)積分相同，計(jì)算這幾支球隊(duì)之間的得失分率排列名次總得分總失分。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次籃球聯(lián)賽獎(jiǎng)勵(lì)男、女子組各前三名并設(shè)“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”、“優(yōu)秀裁判員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。八、裁判員以及工作人員1、裁判員為體育學(xué)院老師和部分具有國(guó)家一二級(jí)裁判員證書的學(xué)生擔(dān)任；2、工作人員由院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)各部門以及各班團(tuán)支部書記擔(dān)任。九、特殊規(guī)定1、凡出現(xiàn)比賽中打架斗毆者，一律按規(guī)則逐出體育場(chǎng)館，該隊(duì)不參加精神文明的評(píng)比，該隊(duì)員停賽一場(chǎng)；如全隊(duì)打架，該隊(duì)取消本次參賽資格并通報(bào)全院。2、中場(chǎng)休息8分鐘、其他按照比賽規(guī)則執(zhí)行

簡(jiǎn)介：1廣州月亮湖體育服務(wù)有限公司廣州月亮湖體育服務(wù)有限公司3二公休日三年假四婚喪產(chǎn)看護(hù)假五病事假六工傷假六、員工關(guān)系第六章第六章規(guī)章制度規(guī)章制度一、入職培訓(xùn)二、物品管理三、員工公告欄四、個(gè)人儀容儀表五、行為舉止六、服從七、拾獲物品規(guī)定八、匯報(bào)請(qǐng)示（主要針對(duì)投訴處理）九、處理客人投訴規(guī)定十、員工申訴十一、保密制度十二、物品出入公司規(guī)定十三、親友探訪及電話使用規(guī)定第七章第七章獎(jiǎng)懲條例獎(jiǎng)懲條例一、目的二、獎(jiǎng)勵(lì)條例三、處罰條例第八章第八章安全管理安全管理一、消防安全守則二、緊急事故處理指引第九章第九章修訂修訂

簡(jiǎn)介：XXXXXXXXXX體育中心體育中心運(yùn)營(yíng)方案XXXXXXXXXX物業(yè)管理有限公司物業(yè)管理有限公司XXXXXXXXXX管理處管理處XXXXXXXX年XXXX月一、緒論XXXX體育中心是一個(gè)集體育比賽，健身運(yùn)動(dòng)、大型活動(dòng)、休閑娛樂(lè)、旅游覽景、特色購(gòu)物等為一體的綜合型場(chǎng)所。作為物業(yè)項(xiàng)目，它是一個(gè)有別于單一型功能物業(yè)的綜合超大型物業(yè)，其主要特征為物業(yè)構(gòu)成元素多，科技含量高，無(wú)固定服務(wù)群體，物業(yè)管理（服務(wù)）與物業(yè)經(jīng)營(yíng)相互交融，相互制約，相互滲透。因此，靜態(tài)常規(guī)物業(yè)管理（服務(wù)）與動(dòng)態(tài)適時(shí)物業(yè)管理服務(wù)有機(jī)結(jié)合是本物業(yè)項(xiàng)目的基本管理思路，把“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）工作法滲入準(zhǔn)軍事化管理中是本物業(yè)項(xiàng)目的基本而主要的管理方法，將其打造“五個(gè)中心”（競(jìng)技體育中心、商業(yè)體育中心、旅游休閑中心、健康娛樂(lè)中心、會(huì)展中心），對(duì)全面提升XX城市品質(zhì)具有重大意義。二、概況XXXX體育中心占地1000余畝，坐落于XXXXXX，舉目可望XX地鐵XX站，有可容納6萬(wàn)人的體育場(chǎng)，1萬(wàn)人體育館，2千人網(wǎng)球館，1千人游泳跳水館及綜合訓(xùn)練館，一場(chǎng)四館，以及戶外足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，極限運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和水上樂(lè)園區(qū)域，可承擔(dān)田競(jìng)，足球，體操，籃球，網(wǎng)球，排球，羽毛球，乒乓球，舉重，擊劍，柔道，游泳，跳水等項(xiàng)目的競(jìng)技比賽和各類大型會(huì)議，擁有15臺(tái)無(wú)機(jī)房電梯、5臺(tái)22KW鍋爐、2組熱泵空調(diào)機(jī)組，30組30KW商務(wù)空調(diào)、1組螺旋式空

簡(jiǎn)介：戶縣渭豐初級(jí)中學(xué)高效課堂“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案戶縣渭豐初級(jí)中學(xué)高效課堂“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案編制人高立斌學(xué)科組長(zhǎng)包科領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)審核學(xué)習(xí)內(nèi)容蹲踞式起跑學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)學(xué)生能積極主動(dòng)參與練習(xí)，學(xué)會(huì)蹲踞式起跑，在練習(xí)中鍛煉下肢力量增強(qiáng)身體素質(zhì)的發(fā)展。3、情感目標(biāo)學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。流程流程內(nèi)容方法生成（一）激情引入5’1、熱身活動(dòng)繞籃球場(chǎng)地慢跑，使身體得到充分活動(dòng)。2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為下一部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。3、快速反應(yīng)游戲1、跟我做圖一2、示范講解圖二圖一圖二合學(xué)15分對(duì)學(xué)1、學(xué)習(xí)探討①在國(guó)際上，短跑名將有哪些呢他們有什么共同點(diǎn)②在短跑過(guò)程中，為什么討論學(xué)生烏塞恩博爾特牙買加奧運(yùn)會(huì)冠軍，男子100米、200米世界紀(jì)錄保持者阿薩法鮑威爾牙買加蒂姆蒙哥馬利得出結(jié)果①他們都采用蹲踞式起跑生觀察一個(gè)人，看他們是否按照動(dòng)作要求完成練習(xí)動(dòng)作。②對(duì)完成不規(guī)范的學(xué)生能指出不足，幫助改正。③選出各組較好同學(xué)，進(jìn)行示范，讓其幫助其他有困難的同學(xué)，盡快掌握他小組同學(xué)的動(dòng)作是否規(guī)范。②仔細(xì)觀看各種動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)要點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤。③根據(jù)教師的輔導(dǎo)，及時(shí)的改正，積極練習(xí)。反饋5分鐘1、教師進(jìn)行講評(píng)，對(duì)各小組進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。2、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。3、放松整理，跟隨音樂(lè)的節(jié)奏放松。4、安排課后作業(yè)，讓組長(zhǎng)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后指導(dǎo)。5、師生再見(jiàn)6、收回器材教師評(píng)閱評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：1體育教師職稱考試試題一、名詞解釋1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。2、健康指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。3、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛(ài)并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4、運(yùn)動(dòng)量指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。4、體格指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。5、體能（體適能）指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。6、水平目標(biāo)指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。7、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來(lái)表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來(lái)表示，這兩者相互影響、相互制約。8、終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。9、運(yùn)動(dòng)技能指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。10體育教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。11身體素質(zhì)指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。12完整法是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。16、體育與健康課堂常規(guī)是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。30、課堂常規(guī)教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。14、社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。15、體育以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。16運(yùn)動(dòng)表象在過(guò)去運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)的基礎(chǔ)上，在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作形象。18身體健康指人的體能良好，機(jī)能正常，精力充沛的狀態(tài)。19有氧耐力指長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。20、體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。21、快樂(lè)三要素簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。22、生物年齡指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。23、運(yùn)動(dòng)指數(shù)課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。24、誘導(dǎo)性練習(xí)體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。25、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。27、練習(xí)軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。28、體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對(duì)329教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語(yǔ)言示范30學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為年度體育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃31、課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。33、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法推掌34、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。35、壘球握法用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。36發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、拋、推等多種方法37小學(xué)體育教材中有維族、藏族、蒙古族等幾種民族舞蹈。38在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)五、六年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目為身高、體重、肺活量三項(xiàng)。39單杠的單掛膝擺動(dòng)上的保護(hù)與幫助方法是一手托肩膀，另一手按壓擺動(dòng)腿。40科學(xué)鍛煉要遵循下列原則（1）全面鍛煉；（2）堅(jiān)持經(jīng)常；（3）循序漸進(jìn)；（4）做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)；（5）要進(jìn)行自我監(jiān)督；（6）女生經(jīng)期要注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。42、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力。44急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。45籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。46、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。49、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動(dòng)令落在右腳上。50、跑，不論距離的長(zhǎng)短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。51、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按順時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至1號(hào)位一個(gè)位置。53、16年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。54、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。57、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。58、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。60、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。65、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。66、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。099767、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。68、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的70、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。71、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。72、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。73、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和（課程建設(shè)）三方面的評(píng)價(jià)。74、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。75、人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。76體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀（身體、心理和社會(huì)）和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參

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