簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論又新型調(diào)制光阱的理論、實(shí)驗(yàn)與單分子作者姓名學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間應(yīng)用任煜軒光學(xué)郭光燦院士李銀妹教授二。一二年三月十五日IIIIMIMIIIIIIIIIIIIIIIIIY2125949UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREETHEORY,EXPERIMENTANDSINGLEMOLECULEAPPLICATIONOFNOVELMODULATEDOPTICALTWEEZERSAUTHORYUXUANRENSPECIALITYOPTICSSUPERVISORPROFS．GUANGCANGUOANDYINMEILIFINISHEDTIMEMARCH15，2012

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312313137密級(jí)碩士學(xué)位論文新媒體時(shí)代中國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)傳播樣態(tài)作者姓名劉昱汝導(dǎo)師姓名宋正教授學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)學(xué)培養(yǎng)院系音樂(lè)學(xué)院完成時(shí)間2016年4月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本輪中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名巷磊歪日期圳∥牛Q學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于南京師范大學(xué)，學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或者上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文、學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，容許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守次規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名湊≥殺、雪日期馴衫4．0言導(dǎo)教師翥名暖奎乓日期∽＼≥岍、司一ABSTRACT英文摘要ASTUDYONTHEARTISTICSTYLEOFNEWCENTURYCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYCULTURECAOCHUNXUEABSTRACTTHEBOOMINGOFNEWCENTURYMASSCULTURE，THEPREVALENCEOFCONSUMERISMAND；THEAUDIENCE’SPURSUITOFVISUALSPECTACLESANDTHEREALITYOFFRAGMENTOFTIME，ALLTHESE；FACTORSHAVEDRIVENNEWCENTURYCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYANDCULTURETOCHANGEITSARTISTICSTYLEINORDERTOADAPTTOTHENEWERAOFDEVELOPMENT．FIRST，WESAW{ANARMYREBORN”2004BYJINTIEMUTOIMITATIVELYAPPLYVIRTUALDIGITALTECHNOLOGYANDSCENEEMERSIONTOADOCUMENTARY，WHICHCAUSEDAUPROARINTHEDOCUMENTARYCIRCLE；THENCAMEZHOUBING’S”FORBIDDENCITY”2005，WHOSEINNOVATIVEIDEASAND；BOLDSHOOTINGTECHNIQUESHELPEDTOWINITSELFAHIGHRATINGAS6．5％WHENFIRSTPREMIEREDONCCTV,ARATINGEVENHIGHERTHANTHOSEOFTHECONTEMPORANEOUSTELEPLAYS．ANOTHERTYPICALEXAMPLEISRENXUEAN’SWELLRECEIVED”THERISEOFTHEGREATPOWERS”，WHICHISTHEFIRSTCHINESEDOCUMENTARYTOGIVEASURVEYONTHE}DEVELOPMENTCOURSESOFTHEWORLD’SLARGESTPOWERSFROMALLINTERNATIONALPERSPECTIVE．JFINALLYCAMEZHANGXIAOMING’S“THERISEOFTHESTATEOFCHU“,60％OFWHOSESCENESWERECOMPLETEDINASTUDIO，PIONEEREDANEWWAYTOSHOOTADUCUMENTARYTHATPEOPLENEVERSEEN‘；THISTHESISENDEAVORSTOSUMMARIZETHECHANGINGPROCESS，CHAPTERIISA；STATEMENTOFTHECURRENTSTATUSOFNEWCENTURYCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYAND{CULTURE．FIRST，THEAUTHORELABORATEDHOWCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYANDCULTUREGRASPEDTHEAUDIENCE’SATTENTIONANDMADEABREAKTHROUGHINADOWNTUM．SECOND，THEAUTHORCOMBEDTHROUGHTHECHANGINGPROCESSOFTHEARTISTICSTYLEOFNEWCENTURYCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYANDCULTURE，WHICHHASBEENSUCCESSIVELYAFFECTEDBY；THE”P(pán)OLITICALLYFIGURATIVE”STYLE，THE“REALISTICAESTHETICS”TRENDANDTHE“DRAMATICIAESTHETICS’STYLE，THUSSHOWINGACHARACTERISTICOFDIFFERENTARTISTICSTYLES．CHAPTERIIFOCUSESONTHEARTISTICSTYLESOFNEWCENTURYCHINESEDOCUMENTARYONHISTORYANDCULTURE．WHICHFIRSTLYMANIFESTEDINTHEBREAKTHROUGHOFTHEATRICAIAESTHETICSANDTT

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目斯洛特的移情關(guān)懷理論研究研究生姓名姜天鶴指導(dǎo)教師姓名田廣蘭專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)倫理學(xué)研究方向西方倫理思想論文提交日期2015年04月

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a學(xué)號(hào)103592012111325密級(jí)坌五分類(lèi)號(hào)H315．9奪肥工學(xué)大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文地～STER，SDISSERTATION論文題目逝坦納翻逄理論視垣下的奎自遺壁墓逄嬰究學(xué)位類(lèi)別堂歷亟±專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)墓適適言窒堂作者姓名程蕉值導(dǎo)師姓名胡佳友完成時(shí)間2Q§生壘旦ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERASTUDYONTHEENGLISHTRANSLATIONOFLIBAI’SPOEMSFROMSTEINER’SHERMENEUTICTRANSLATIONTHEORYBYCHENGLONGQIANHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEREI，ANHUI，ER．CHINAAPRIL，2015

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文斯金納的行為操作條件作用理論與國(guó)企經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)問(wèn)題研究姓名潘莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師江立成2002520DISCUSSINGONB．ESKIRMER’STHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITIONWITHMOTIVATINGSTATEOWNEDENTERPRISEMANAGERABSTRACTTHISTHESISDISCUSSESBURRHUSFREDERICSKINNER’STHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITIONWITHMOTIVATINGSTATEOWNEDENTERPRISEMANAGER．ITSTARTSWITHPHILOSOPHYTHOUGHTANDHISTORYBACKGROUNDTHATTHISTHEORYWASESTABLISHED．THEN，F(xiàn)ROMEXPOUNDINGTHETHEORIESOFEDWARD．L．THOMDIKE、IVAN．EPAVLOV、JOHNB．WATSON，THEAUTHORANALYSESTHATTHESETHEORIES’INFLUENCEONTHETHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITION．ONTHEBASISOFTHAT，THISTHESISGIVESPROFOUNDANALYSISINFOURASPECTSFIRST，THERESEARCHMETHODOFTHETHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITION．SECOND，THEMAJORCONTENTOFTHETHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITION．THIRD，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFTHETHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITIONANDONTHEFOUNDATIONOFEXPLAININGTHEPRESENTMOTIVATIONSYSTEMOFOURSTATEOWNEDENTERPRISEMANAGER,ITPUTSUPCONDITIONGIVENANALYSISOFTHEMOTIVATIONSYSTEMOFOURSTATEOWNEDENTERPRISEMANAGER．FOUR,ONTHEBASISOFINTEMATIONALCOMPARINGOFOPERATORMOTIVATION，ITOFFERSANDANALYZESTHEMETHODTOSTRENGTHENANDIMPROVEOURMOTIVATIONSYSTEM．KEYWORDSTHETHEORYOFACTIONOPERATINGCONDITIONMOTIVATIONSYSTEMOFSTATEOWNEDENTERPRISEMANAGER

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者簽字日期2012年5月1日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名簽字日期2012年5月1日，’|，√夕7．導(dǎo)師簽名‘／、斟、留彳{LJJ簽字日期2012年5月1曰目錄I一一Y2149387目錄摘要????????????????????????．IABSTRACT???????????????????????????????．???．．．．?????．III文獻(xiàn)綜述??????????????????????????????．．1導(dǎo)言選題依據(jù)和研究思路??????????????????????13第1章識(shí)別理論的形成基礎(chǔ)從指稱(chēng)到識(shí)別??????????????一211．1斯特勞森的識(shí)別指稱(chēng)觀?????????????????????211．1．1論指稱(chēng)?????????????????????????211．1．2論單稱(chēng)詞項(xiàng)可消除論???????????????????261．1．3識(shí)別指稱(chēng)觀小結(jié)?????????????????????．351．2殊相的識(shí)別與再識(shí)別?????????????????????．．361．2．1殊相的識(shí)別???????????????????????371．2．2殊相的再識(shí)別??????????????????????．40第2章識(shí)別的本體論依據(jù)本體論的優(yōu)先性??????????????一452．1論邏輯主項(xiàng)與存在??????????????????????．．462．2論奎因的本體論承諾?????????????????????一512．2．1奎因的本體論承諾標(biāo)準(zhǔn)??????????????????．512．2．2評(píng)本體論承諾??????????????????????．542．3論本體論的優(yōu)先性???????????????????????582．3．1基本殊相對(duì)于殊相的“優(yōu)先性”??????????????．582．3．2主謂區(qū)分的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與本體論的優(yōu)先性???????????612．3．3．本體論優(yōu)先性”的局限性及意義??????????????652．4斯特勞森與奎因本體論思想比較????????????????一68第3章識(shí)別的認(rèn)識(shí)框架概念圖式??????????????????一773．1概念圖式??????????????????????????一773．2時(shí)空關(guān)系系統(tǒng)與基本殊相???????????????????一843．2．1時(shí)空關(guān)系系統(tǒng)??????????????????????84

簡(jiǎn)介：新型配位聚合物的合成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及含半配位鍵金屬配合物的理論研究新型配位聚合物的合成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及含半配位鍵金屬配合物的理論研究SYNTHESIS,SYNTHESIS,SYNTHESIS,SYNTHESIS,STRUCTURESSTRUCTURESSTRUCTURESSTRUCTURES,,,,PROPERTIESPROPERTIESPROPERTIESPROPERTIESOFOFOFOFNEWNEWNEWNEWCOORDINATIONCOORDINATIONCOORDINATIONCOORDINATIONPOLYMERSPOLYMERSPOLYMERSPOLYMERSANDANDANDANDTHEORICALTHEORICALTHEORICALTHEORICALSTUDYSTUDYSTUDYSTUDYOFOFOFOFSEMICOORDINATESEMICOORDINATESEMICOORDINATESEMICOORDINATEMETALMETALMETALMETALCOMPLEXESCOMPLEXESCOMPLEXESCOMPLEXES一級(jí)學(xué)科化學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)作者姓名孔曉健指導(dǎo)教師李孝増教授天津大學(xué)理學(xué)院二零一二年五月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)天津大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036捌矽手歹爹F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)UNLVERSJTYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICS碩士學(xué)位論文文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩的經(jīng)濟(jì)對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響研究培養(yǎng)單位外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)歐洲語(yǔ)言文學(xué)意大利語(yǔ)研究方向區(qū)域國(guó)別研究作者錢(qián)申杰指導(dǎo)教師張密論文日期二零一二年三月㈣圳舢Ⅷ洲㈣舢㈣㈣㈣Y2130299RICERCADE¨’INFLUENZADE¨’ECONOMIADIFIRENZEA¨OSV¨UPPODIARTEDURANTE¨卜IRENZEA¨OSV¨UPDODIARTEDURANTE¨■L●■OKINASCLMENTO

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201211000674遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②新周期下我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目成套動(dòng)作完成情況解析作者姓名學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)熜彰n靜體育教育訓(xùn)練學(xué)藝術(shù)體操教學(xué)與訓(xùn)練汪敏教授2015年5月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要規(guī)則作為一個(gè)項(xiàng)目的“航標(biāo)燈”，它的不斷修改和完善，決定著項(xiàng)目的發(fā)展方向。藝術(shù)體操是典型的技能評(píng)分項(xiàng)目，國(guó)際規(guī)則作為裁判員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，是教練員和運(yùn)動(dòng)員編排成套身體動(dòng)作所參考的一大法寶。新周期下藝術(shù)體操評(píng)分規(guī)則相比于以往舊版規(guī)則有了質(zhì)的飛躍，這對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。本文主要對(duì)我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目成套動(dòng)作的完成情況進(jìn)行解析，以2014年全國(guó)藝術(shù)體操冠軍賽個(gè)人全能決賽前八名運(yùn)動(dòng)員的四項(xiàng)器械共32個(gè)成套動(dòng)作中身體難度、舞步組合、結(jié)合旋轉(zhuǎn)和拋的動(dòng)力性動(dòng)作和器械熟練性的完成情況作為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、錄像分析法，探究我國(guó)個(gè)人項(xiàng)目現(xiàn)階段的完成情況，找出存在的一系列問(wèn)題，為我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目成套動(dòng)作的高規(guī)格完成提供可參考的理論數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明120132016版藝術(shù)體操規(guī)則中體現(xiàn)了難度與完成兩大體系的雙重并重，更加強(qiáng)調(diào)了完成是成套動(dòng)作取得高分值的基本保障，同時(shí)也對(duì)整套動(dòng)作的完成標(biāo)準(zhǔn)有了更高的要求。2跳躍、旋轉(zhuǎn)、平衡這三大身體難度類(lèi)型的選編雷同以及低質(zhì)完成是制約我國(guó)難度發(fā)展的一大阻礙。其中旋轉(zhuǎn)作為衡量運(yùn)動(dòng)員綜合技術(shù)能力的重要指標(biāo)，是出現(xiàn)扣分現(xiàn)象最嚴(yán)重的，從開(kāi)始轉(zhuǎn)體到結(jié)束的整個(gè)動(dòng)作過(guò)程中都有失誤的出現(xiàn)。平衡類(lèi)身體難度動(dòng)作中主要存在停留時(shí)間不足的現(xiàn)象，而在跳躍過(guò)程中容易出現(xiàn)與器械的脫離狀況。這都是導(dǎo)致身體難度動(dòng)作完成質(zhì)量偏低的原因。3舞步組合使用次數(shù)與國(guó)外運(yùn)動(dòng)員相比差距不大，但在結(jié)合器械的技術(shù)動(dòng)作方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國(guó)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有理解新周期規(guī)則中增加舞步組合的深刻用意。4在結(jié)合旋轉(zhuǎn)和拋的動(dòng)力性動(dòng)作中拋與接是出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致扣分最多的，包括拋物線不準(zhǔn)確、接器械時(shí)上一步及多步等情況。5器械熟練性是不尋常的器械技術(shù)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員往往使用單一、簡(jiǎn)單且重復(fù)率較高的動(dòng)作，降低了觀賞價(jià)值。6藝術(shù)體操是需要高超技術(shù)與藝術(shù)魅力結(jié)合的難美項(xiàng)群項(xiàng)目，現(xiàn)階段我國(guó)成套動(dòng)作缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力，不能夠用身體去演繹動(dòng)作的主題，導(dǎo)致我國(guó)藝術(shù)失誤扣分占完成總扣分的比例較大。關(guān)鍵詞藝術(shù)體操；個(gè)人項(xiàng)目；成套動(dòng)作；完成情況

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名三樂(lè)褒簽字日期弘L爭(zhēng)年夕月Z5日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文O保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名汞攻簽字日期．沙F≯年歲月巧日歲T莎歲去艫名期簽日．師字導(dǎo)，簽ABSTRACTENTERINGTHE21STCENTURY,REPRESENTEDBYMOLEITEXTREADINGRESEARCHTEAMESTABLISHEDDOUBLEPROCESSINGTHEORYOFTEXTREADINGONTHEBASISOFCONSTRUCTIVISMTHEORYOFTEXTREADING，MINIMUMHYPOTHESISTHEORY，MEMORYBASEDTEXTPROCESSINGTHEORY．TEXTREADINGPROCESSISTHECOMBINATIONOFCOHERENTREADINGANDFOCUSREADING．AIMINGATTHEEXISTINGMAINPROBLEMSINREADINGTEACHINGTEACHERS’TEACHINGIDEAOBSOLETE，ANDINPURSUITOFTHEEXAMS，MANYTEACHERSOFTENCARRIEDOUTINACCORDANCEWITHTHEEXAMINATIONSITETODISMEMBERTHETEXTREADINGTEACHING，ACLASSOFHYBRIDKNOWLEDGE，THESEKNOWLEDGELOGICTHINKINGISNOTCOHERENT．NOTSTRIVETOGUIDETHESTUDENTTOGRASPTHEDEEPMEANING，THEAUTHORWANTTOCONVEYEMOTIONANALYSISVERYTHOROUGHLY,SOTHATTHESTUDENTSGETEMOTIONALEXPERIENCE．SOTHATSTUDENTS’INTERESTISNOTHIGHINLANGUAGEREADINGLEARNING．皿1EAUTHORBASEDONTHEEXISTINGPROBLEMS，ANDPUTFORWARDFEASIBLECOUNTERMEASURESANDSUGGESTIONS，THEFRONTIERREADINGTHEORYINTOUSEINTHEREADINGTEACHING，TOGUIDETEACHERSTOREADINGTEACHINGEFFICIENTLY．TKSSTUDYINTEXTREADINGDOUBLEPROCESSINGTHEORYASTHETHEORETICALBASIS．COMBINEDWITHALARGENUMBEROFPRACTICALTEACHINGEXAMPLESTOILLUSTRATEHOWTHETEXTREADINGDOUBLEPROCESSINGTHEORYISAPPLIEDTOTHEHIGHSCHOOLOFCHINESEPRACTICALTEACHING．ITHINKTHISMETHODISANEFFECTIVEMETHOD，CALLMAKETHEHIGHLIGHTALESSON，THEMAINLINEISCLEAR．MAINPOINTCOMBINEDWITHTEACHINGEMPHASIS，TEACHINGCOHERENCE，LOGICALTHINKING，MAKETHEWHOLECLASSSTRUCTUREISCOMPLETE，COHERENT．ATTHESAMETIME，APPLICATIONOFTHETHEORYOFTEXTREADINGDOUBLEPROCESSINGPARTIALCOHERENTWITHTHEOVERALLCOHERCNCE，SEMANTICCOHERENCEANDSIGNIFICANCECOHERENTREASONING，EXPLAINTOTHEDEEPMEANINGOFTHETEXT,CAUSESTHESTUDENTTOACHIEVEEMOTIONALEXPERIENCE．THE砌LTEXTISDIVIDEDINTOSEVENPARTS，THEFOLLOWINGWEBRIEFLYONTHECONTENTOFTHISARTICLE．TLLEFIRSTPARTISTHEINTRODUCTIONPART．GENERALRESEARCHORIGIN,DOMESTICANDFOREIGNRESEARCHSITUATION，RESEARCHSIGNIFICANCEANDTHEINNOVATION,RESEARCHMETHODS，RESEARCHIDEAS，F(xiàn)ORESHADOWINGFORTHEFOLLOWINGSTUDY．NESECONDPARTISANOVERVIEWOFTHEPART,THETEXTREADDOUBLEPROCESSINGTHEORYARESUMMARIZED，ISAREVIEWOFLITERATURE．FORTHEFOLLOWINGSTUDYTOBEPREPAREDFORATHEORY．THETHIRDPARTISTHEDUALPROCESSTHEORYFORTHEMEANINGOFMIDDLESCHOOLCHINESEREADINGTEACHING．’NLEFOURTHPARTISTHEDOUBLEPROCESSINGTHEORYISAPPLIEDINCHINESEREADINGTEACHINGTOFOLLOWTHEGENERALPRINCIPLE．11LEFI趾PARTISTHEDOUBLEPROCESSINGTHEORYAPPLIEDINTHECHINESEREADINGTEACHINGSTRATEGY．碭CSIXTHPARTOFTHEAPPLICATIONINMIDGESCHOOLCHINESETEACHINGPRACTICE．111ESEVENTHPARTISCONCLUSION．KEYWORDSDOUBLEPROCESSINGTHEORYOFTEXTREADINGMIDDLESCHOOLLANGUAGE；READINGTEACHINGII

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC學(xué)密緞學(xué)校代碼Q壘坌Z武多萎理歹大署位論文中文題目窒奎世晝理J金皇奎直隱譴亟意境的叢翅堂詮疊英文題目TEXTWORLDTHEORY_ANDINTERPRETATIONOFARTISTIC．CONCEPTIONSINLISHANGYINSPOETRY_FROMTHE里曼墨P曼QIY曼Q重￡QG塾IIY曼￡Q曼IQ墨研究生姓名醫(yī)馥指導(dǎo)教師姓名』型豇夏一職稱(chēng)J麴翌學(xué)歷巫墮L單位名稱(chēng)武這堡王太堂窆I國(guó)適堂院郵編壘圣QQ2Q申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)窆B國(guó)語(yǔ)言堂及廑且適直堂學(xué)位授予單位武漚理王太堂學(xué)位授予日期壘旦圣Z答辯委員會(huì)主席J茸牛評(píng)閱人F錙}一201三年12月畢海一武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要PAULWERTH教授最先提出文本世界理論并形成了基本的理論框架，后又經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家JOANNAGAVINS對(duì)該框架進(jìn)行進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。世界理論最初源于萊布尼茨的可能世界，吸收映射理論、圖示理論、框架理論、合成理論等眾多認(rèn)知學(xué)理論的思想，是認(rèn)知學(xué)理論的新發(fā)展。和其他認(rèn)知學(xué)理論一樣，文本世界理論重視過(guò)去體驗(yàn)，探究個(gè)人對(duì)外界事物和事件的心里表征，語(yǔ)境對(duì)文本分析的影響巨大。李商隱是晚唐著名詩(shī)人，其詩(shī)歌委婉含蓄、意境豐富并充滿(mǎn)幻想，在李商隱的眾多詩(shī)歌中，為人們所傳誦的多是詠物詩(shī)、情詩(shī)、政治詩(shī)中的詠史詩(shī)。文本世界包含三個(gè)層級(jí)語(yǔ)篇世界、文本世界和亞世界，本文將使用這三個(gè)層級(jí)分別分析這三類(lèi)詩(shī)歌，探尋意境的心理表征和形成過(guò)程。在語(yǔ)篇世界層面，主要通過(guò)探究共享知識(shí)形成的共同場(chǎng)，來(lái)分析詠物詩(shī)中的意境、尋找詩(shī)人高風(fēng)亮節(jié)情操、不隨波逐流的品格。而人類(lèi)關(guān)于～種知識(shí)的儲(chǔ)備通常是很多的，不是所有的都是必須必要的，正是文本驅(qū)動(dòng)機(jī)制的作用，人們才會(huì)選擇與文本相關(guān)的內(nèi)容。第二層級(jí)的文本世界定義了世界的構(gòu)建元素時(shí)間、地點(diǎn)、物體、人物，這些元素界定了一個(gè)世界在時(shí)空上的邊界，為世界里的內(nèi)容作準(zhǔn)備。功能推進(jìn)命題推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，是情節(jié)向前推進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)過(guò)程可分為物質(zhì)過(guò)程、關(guān)系過(guò)程以及精神過(guò)程。物質(zhì)推動(dòng)多指人物的活動(dòng)以及事件，關(guān)系過(guò)程通常是靜態(tài)的，多指陳述、場(chǎng)景描述等，精神過(guò)程體現(xiàn)出人類(lèi)通過(guò)感官對(duì)外界事物的認(rèn)知、思考過(guò)程。本文用第二層級(jí)分析李商隱的愛(ài)情詩(shī)，他的情詩(shī)通常不可能只包含一個(gè)世界，但是在這個(gè)層級(jí)文本主世界是分析的重點(diǎn)，尋求詩(shī)人對(duì)夢(mèng)中人的相思。亞世界是對(duì)主世界的偏離，分為指示世界、態(tài)度世界和認(rèn)識(shí)世界三種，每個(gè)亞世界都可以想成一個(gè)意境。指示世界通過(guò)指示語(yǔ)在世界間穿梭，包括表示時(shí)間、空間、人物、物體這些變量的而變動(dòng)形成。態(tài)度世界處理人的愿望、盼望和目的，而認(rèn)識(shí)世界則是處理人對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)把握，這個(gè)把握程度可從絕對(duì)肯定到非常沒(méi)有信心，反應(yīng)人對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這一層級(jí)，運(yùn)用各個(gè)亞世界分析詠史諷喻的政治詩(shī)里的意境，各個(gè)世界不是孤立的它們之間存在著推動(dòng)機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)詩(shī)整體意境構(gòu)建。關(guān)鍵詞話語(yǔ)世界，文本世界，亞世界，意境，心理表征

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文文心雕龍通變理論的“因”與“革”姓名劉春芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師石海光20100510內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論，他以前人成果為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況提出了自己的“通變”觀。劉勰理論中的“通變”二字側(cè)重于“變”的含義，但他的通變篇中辯證的論述了繼承與發(fā)展的關(guān)系，在文學(xué)理論批評(píng)史上占有重要地位，具有極高的理論價(jià)值和影響。關(guān)鍵詞劉勰，文心雕龍，通變，因革

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多文徵明書(shū)法藝術(shù)研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)∞密級(jí)公開(kāi)RLLTLLLLLLLLLLLLLLTLLJLLLTIIIILIY2442芝㈣M單位代碼10422學(xué)號(hào)2011220100．J◆莨六毛I(xiàn)IIILLLLLRLLLLLLIIIIIIIIIWF2811438碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目新修辭學(xué)中的聽(tīng)眾理論及其對(duì)司法活動(dòng)的影響TITLETHEAUDIENCETHEORYINTHENEWRHETORICANDITSIMPACT011THEJUDICIALACTIVITIES作者姓名筮堊譴培養(yǎng)單位出壅太生F盛瀣≥專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)洼堡亟±指導(dǎo)教師堂煎塹夔授合作導(dǎo)師2013年11月20日原創(chuàng)性聲明IIIIIIIIIRIIIIIIIFLLLLLIIJY2442238本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名姓日期勘F蘭．F羅關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定黼糍磷翩躲殍