簡(jiǎn)介：鈴券罷．，●／＼●密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201211000686逢掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目難度編排特征與發(fā)展路徑作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰?015年5月一一練一一學(xué)一訓(xùn)一授一練一與一荷一撇一粕一教佳一育一教一孫一教一操一次孫一掀一讎一敏一體一術(shù)一汪一一藝一遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目得到歷史性的突破，新周期規(guī)則的頒布更是強(qiáng)調(diào)了成套動(dòng)作難度編排是個(gè)人項(xiàng)目的制勝根本。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)2013版藝術(shù)體操評(píng)分規(guī)則進(jìn)行深入研讀，以及其變革對(duì)成套動(dòng)作編排的引領(lǐng)作用進(jìn)行分析，對(duì)2014年藝術(shù)體操冠軍賽個(gè)人全能決賽前8名運(yùn)動(dòng)員圈、球、棒、帶4項(xiàng)共32套成套動(dòng)作選編進(jìn)行深入的剖析，并貼合新規(guī)則的變化趨勢(shì)，探索我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作編排所向，充分利用難度編排這一核心要素，拉動(dòng)個(gè)人成套動(dòng)作極具技術(shù)性及藝術(shù)性的完美展現(xiàn)，共同促進(jìn)難度價(jià)值與完成價(jià)值的雙重提升，為我國(guó)藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目成套動(dòng)作編排和訓(xùn)練提供切實(shí)可行的理論參考依據(jù)和科學(xué)支撐。研究結(jié)果表明1在新周期評(píng)分體系的革新下，成套動(dòng)作難度編排強(qiáng)調(diào)了難度結(jié)構(gòu)中身體難度、舞步組合、結(jié)合旋轉(zhuǎn)和拋的動(dòng)力性動(dòng)作、器械熟練性的技術(shù)分值與藝術(shù)價(jià)值的雙重重視，同時(shí)使難度編排成為難度與完成分值獲取的前提與保障。2我國(guó)個(gè)人項(xiàng)目難度編排特征，身體難度類型與器械技術(shù)運(yùn)用的無(wú)個(gè)性選取，阻礙了成套動(dòng)作的風(fēng)格展現(xiàn)；舞步組合中身體與器械選編類型的單一及簡(jiǎn)化，制約了其在成套動(dòng)作中的藝術(shù)表達(dá)；動(dòng)力性動(dòng)作缺乏對(duì)拋器械時(shí)與接器械時(shí)附加標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，降低了成套動(dòng)作的驚險(xiǎn)因素；器械熟練性動(dòng)作的創(chuàng)編缺乏不平凡因素，造成成套動(dòng)作中難度編排創(chuàng)新點(diǎn)的匱乏。3身體難度的個(gè)性化選編，舞步組合的藝術(shù)化編排，結(jié)合旋轉(zhuǎn)和拋的動(dòng)力性動(dòng)作的高驚險(xiǎn)展現(xiàn)，器械熟練性的精巧創(chuàng)編是彰顯成套動(dòng)作風(fēng)格特色、主題韻味、空間運(yùn)用和創(chuàng)意靚點(diǎn)的必要途徑，更是保障高分值獲得的有效路徑。關(guān)鍵詞藝術(shù)體操，O個(gè)人項(xiàng)目；難度編排；發(fā)展路徑；特征

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名J巳綽日期皇盟竺型關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名三氅導(dǎo)師簽名粒日期二劍山東大學(xué)碩士學(xué)位論文三、“比德思維”迎合了消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)與個(gè)性的追求?????????．41四、“由物象到心象的傳移”對(duì)應(yīng)著消費(fèi)者離世絕俗的追求??????．4L五、“詩(shī)藏于畫”的特性實(shí)現(xiàn)了啟迪人生、更新思想的價(jià)值??????．42第三章物件紋樣與造型的功能演變???????????????????．44第一節(jié)物件紋樣與造型的宗教功能?????????????????．．44一、原始宗教造物???????????????????????．45二、主流宗教造物???????????????????????．45第二節(jié)物件紋樣與造型的政治與道德功能??????????????一46第三節(jié)物件紋樣與造型的審美功能?????????????????．．47第四節(jié)物件紋樣與造型的營(yíng)銷功能?????????????????．．48一、款識(shí)文字?????????????????????????．49二、世俗化圖案與紋樣?????????????????????．50第四章藝術(shù)授權(quán)主體與合作機(jī)制探討??????????????????．52第一節(jié)儒家藝術(shù)觀下的畫工與文人集團(tuán)的分層????????????．．52第二節(jié)從瓷畫藝術(shù)看藝術(shù)家與工匠創(chuàng)飾關(guān)系的演變??????????．．54一、唐代瓷上畫萌芽于文人畫的初創(chuàng)階段????????????．54二、宋朝市民階層的興起豐富著瓷畫的題材???????????．55三、元朝知識(shí)分子與制瓷工匠世俗化志趣的匯合?????????．56四、明朝青花水墨世界拓展了瓷上畫的新境界??????????．56五、清朝文人參與下的瓷畫藝術(shù)獲得了獨(dú)立的地位????????．57六、現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步下的瓷畫藝術(shù)獲得了大發(fā)展??????????．58第三節(jié)當(dāng)代藝術(shù)授權(quán)主體之間的跨領(lǐng)域合作機(jī)制???????????．．59一、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈的起點(diǎn)畫家的藝術(shù)創(chuàng)作??????????．59二、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈的核心版權(quán)擁有者????????????．61三、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵授權(quán)代理商????????????．63四、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈的終端被授權(quán)商?????????????．64第五章當(dāng)代藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)業(yè)的商品規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)提升策略???????????．65第一節(jié)當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)對(duì)造物設(shè)計(jì)的影響???????????????一65一、當(dāng)代山水作品應(yīng)該具有時(shí)代典型性??????????????．652

簡(jiǎn)介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)宗教事務(wù)管理模式理論分析姓名王麗娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)宗教學(xué)指導(dǎo)教師陳樹林20080428黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTALP辯SE攫，ALOL。FPEOPLEINVESTIGATE小∞FE￡IEALSTUDIESONRELIGIOUS硪I掩MANAGEMENTINCHINA．THEYEXTENDTHERESULTSTOTHEMANAGEMENT．ITHASGREATGUIDINGSLGN誑E鞠CETOWA磚RELIGI跚SMANA寥MENT．BULMOSLOFLHESEST鞋DIESA豫RELIGI讎SMANAGEMENTORTHEPRACTICERESEARCH．THEANICLEMOSTLYDISCUSSESTHE印PLICATIONOFTHEPOLICYA麗幽EEFAC磚E砥E．S骶N謇H鞠LNGLBE愆L酒OUSANDLEGALCONSLN艙TIONIST董糙PREREQUISITEANDFOUNDATIONOFMANAGINGRELIGIOUSAFFAIRSLEGALLY，WHICHISMEBASIC辯LI沓OUSPOLICY，ESTAB玨竦胡BYOURPA啊ANDCOUNT夠ANDISANIMPO渤NTOF協(xié)ERELIGIOUSWORKINGPOLICYINNEWPERIODACCORDINGT0MEREALITYOFTHERELIGIOUSWORK．ITISIMPORTA髓TTO董LAVEADEEPEONSTMEOFSUECESSRELIGIONANDSOME謙INGNECDSOLVE．觚DPUTITUNDCRTHERELIGIOUSMANAGEMENTSO￡HATITCOULDBECOMEONEOFMENOMLALTASKSFORTHERELI西OUSMANAGEMENTDEPARTMENT．NISTHESISLR主ESLOMAKEASYSTEMA專IC，THEORIZATIONROMLDLYRESEARCHANDCONSTLLLEONTHERELIGIOUSMANAGEMENT．1EⅣORDSREL硒ON；RELIGIOUSA腑IRS；LEGALITYMANAGEMENT；LEGALCONSTMCTION

簡(jiǎn)介：摘要自改革開放以來(lái)，中國(guó)的高等教育得到了迅速發(fā)展，特別是自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，更多的學(xué)生獲得了進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的機(jī)會(huì)，中國(guó)大學(xué)生的規(guī)模逐漸變大。但是另一方面，由于大學(xué)畢業(yè)生的供給需求間的差異，大學(xué)生就業(yè)難的問題也逐漸凸顯出來(lái)。大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)勞動(dòng)力需求之間的矛盾日益突出。一直以來(lái)大學(xué)生的就業(yè)都是全社會(huì)普遍關(guān)心的問題，它關(guān)系著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和健康發(fā)展，以至于社會(huì)的穩(wěn)定。因此，大學(xué)生就業(yè)問題始終受到黨和政府的高度重視。政府作為就業(yè)市場(chǎng)的主要宏觀調(diào)控者，對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題采取了一系列的解決就業(yè)問題的政策和措施，以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。就業(yè)政策作為政府幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效規(guī)劃、保障公共利益的重要工具，在政府促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)工作中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。在大學(xué)生就業(yè)政策的制定和實(shí)踐中，目前政府及高校著重于制定、頒布政策，而缺乏對(duì)于政策制定科學(xué)性與合理性的規(guī)范評(píng)價(jià)，而且對(duì)于政策實(shí)施以后的實(shí)際效果未做系統(tǒng)的調(diào)查研究。深入探討我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策實(shí)施的效果，對(duì)政策實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)可以幫助政府不斷完善國(guó)家的大學(xué)生就業(yè)政策，并為政府未來(lái)制定更多新的大學(xué)生就業(yè)政策提供一定的借鑒和參考。這對(duì)于解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)具有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文的研究思路是首先對(duì)我國(guó)就業(yè)政策內(nèi)容進(jìn)行整理和劃分，建構(gòu)更加簡(jiǎn)潔和系統(tǒng)性的描述就業(yè)政策的構(gòu)架。之后進(jìn)一步建立一個(gè)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的評(píng)估模型評(píng)價(jià)幾個(gè)典型政策，并使用問卷調(diào)查的方法來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)政策的實(shí)施效果，作者會(huì)對(duì)各類典型的就業(yè)政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。本文采用的研究方法主要基于公共政策評(píng)價(jià)方法，作者會(huì)使用文獻(xiàn)資料分析法、問卷調(diào)查等數(shù)據(jù)采集方法。作者首先基于失業(yè)理論對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策進(jìn)行分類，根據(jù)政策針對(duì)的不同失業(yè)類型進(jìn)行分類。再分類進(jìn)行政策評(píng)價(jià)。對(duì)于政策效果評(píng)價(jià)，作者主要使用了綜合評(píng)估模型對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。作者主要基于兩方面來(lái)評(píng)價(jià)政策用戶導(dǎo)向分析和政策實(shí)施分析。用戶導(dǎo)向的出發(fā)點(diǎn)是政策用戶的需求。在評(píng)價(jià)過程中，作者都會(huì)從主體分析、客體分析、政策目標(biāo)分析三個(gè)角度展開。在調(diào)研過程中，作者會(huì)使用定性分析與定量分析相結(jié)合的思路進(jìn)行?；诮y(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果，作者會(huì)比較和分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策的實(shí)施效果，最終提出較為有針對(duì)性和建ABSTRACTJHMIWILLHHLIILLLLLILY2524116SINCETHEREFORMANDOPENINGUP，CHINA’SHIGHEREDUCATIONHASDEVELOPEDRAPIDLY．WITHENLARGEDENROLLMENT．MGLESTUDENTSENTEREDUNIVERSITYFORHIGHEREDUCATION．THESCALEOFCHINESECOLLEGESTUDENTSGRADUALLYBECOMESLARGER．BUTONTHEOTHERHAND，DUETOTHEDIFFERENCESINSUPPLYANDDEMANDFORUNIVERSITYGRADUATES，EMPLOYMENTOFCOLLEGESTUDENTSHASGRADUALLYBECOMEWORSE．．SOCIALCONFLICTOFEMPLOYMENTBETWEENLABORDEMAULDINCREASINGLYPROMINENTCOLLEGE．STUDENTEMPLOYMENTPROBLEMISGENERALLYCONCERNEDBYTHEWHOLESOCIETY．STUDENTSEMPLOYMENTISCLOSELYRELATEDWITHTHEDEVELOPMENTOFNATIONALECONOMYANDTHESTABILITYOFSOCIETY．THEREFORE，EMPLOYMENTOFCOLLEGESTUDENTSHASALWAYSBEENTHEFOCUSOFTHEGOVERNMENT．GOVERNMENTISTHEMAINMACROECONOMICCONTROLLEROFTHEEMPLOYMENTMARKET．GOVERNMENTHASADOPTEDASERIESOFPOLICIESANDMEASURESTOEASETHEEMPLOYMENTPRESSUREOFCOLLEGESTUDENTS．EMPLOYMENTPOLICIES,，ASATOOLFORGOVERNMENTTOHELPSTUDENTSACHIEVEEMPLOYMENTANDFRCTECTTHEPUBLICINTERE．,T，PLAYSAKEYROLEINPROMOTIONOFGOVERNMENTINEMPLOYMENTOFCOLLEGESTUDENTS．INTHEDEVELOPMENTANDPRACTICESCFEMPLOYMENTPOLICIES．．．THECURRENTGOVERNMENTANDUNIVERSITIESFOCUSMOREONTHEDEVELOPMENTANDPROMULGATIONOFPOLICIES，BUTLACKOFPOLICYEVALUATIONANDSPECIFICATION．THEINVESTIGATIONTHEEFFECTOFTHEIMPLEMENTATIONOFSTUDENTS’EMPLOYMENTPOLICIESANDEVALUATIONLHEEFFECTOFPOLICYIMPLEMENTATIONCANHELPNATIONALGOVERNMENTSCONTINUETOIMPROVESTUDENTS’EMPLOYMENTPROMOTIONPOLICIESANDPROVIDESOMEREFERENCEFORTHEGOVERNMENTINTHE向TURETODEVELOPMORENEWCOLLEGEEMPLOYMENTPOLICIES．ITHASAVERYGREATPRACTICALSIGNIFICANCE，THUSCANHELPSOLVETHEEMPLOYMENTOFUNIVERSITYSTUDENTSOFTHECURRENTPROBLEMSINORDERTOACHIEVEFULLEMPLOYMENT．THERESEARCHPLANOFTHISPAPERISFIRSTLYTOCOLLATEANDCLASSIFYEMPLOYMENTPOLICYCONTENT，．CONS仃1JCTINGAMOTECONCISEANDSYSTEMATICFRAMEWORKOFENLPLOYMENTPOLICYAFTERTHATTHEAUTHORWILLESTABLISHANEVALUATIONOFSEVERALTYPICALPOLICYASSESSMENTMODELSFORSTUDENTS’EMPLOYMENTPOLICIES．THEAUTHORUSESAQUESTIONNAIRE

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01212101344密級(jí)碩士學(xué)位論文我國(guó)普通高校體育教育專業(yè)能力型課程理論研究作者姓名丁雯導(dǎo)師姓名趙子建學(xué)科門類體育學(xué)專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育系完成時(shí)間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：，中圖分類號(hào)G243UDC700●廣■到密級(jí)公開學(xué)校代碼10094{I￡鉀為尤李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力我國(guó)古箏藝術(shù)演奏技法的傳承與創(chuàng)新研究STUDYONTHEINHERITANCEANDINNOVATIONOFGUZHENG’SARTANDPLAYINGTECHNICALSINC．HINA作者姓名指導(dǎo)教師豕厥笸．學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)研究方向古箏演奏與教學(xué)研究論文開題日期2009年10月30日二。一一年三月二十五日本人所提交的學(xué)位論文我國(guó)古箏藝術(shù)演奏技法的傳承與創(chuàng)新研究是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名朱丹2011年3月25日指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名張躍進(jìn)2011年3月25日轉(zhuǎn)鏖芝一學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書●●●●●●●●●本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名朱月2011年3月25同指導(dǎo)教師簽名張躍進(jìn)多孝絲絲二2011年3月25同LL

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S11261033湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)微電影藝術(shù)審美特征研究堂僮蟲遁厶筵芻；廷造昱婭娃芻星驅(qū)整；伍查趲麴拯墻差墼僮；塹聞饅搔皇髭視莖苤堂醫(yī)童些名箍；麴聞佳搔堂詮文提鑾日期；2Q壘生壘月Q旦詮窒筌避目翅；2Q壘生5旦三Q旦筌避委員會(huì)圭廑；衄塑健麴拯湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名生。專日期加燁年F月Z7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囪。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”√”作者簽名導(dǎo)師簽名日期沙叩年，月刁日醐勘妒”7日

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者繇警?_．日我國(guó)地產(chǎn)影視廣告的藝術(shù)性與實(shí)效性研究我國(guó)地產(chǎn)影視廣告的藝術(shù)性與實(shí)效性研究以南京佛手湖莊園影視廣告策劃制作為例中文摘要當(dāng)前一些專業(yè)地產(chǎn)廣告制作公司，在宣傳片制作過程中如同汽車生產(chǎn)流水線，大部分審美還停留在對(duì)于房屋模擬“逼真“的要求上面，而忽略了宣傳片的藝術(shù)創(chuàng)作與全案營(yíng)銷策略的對(duì)接與契合。迷失在產(chǎn)品“炫麗“的畫面當(dāng)中，言之無(wú)物，主題蒼白空洞。而一個(gè)好的地產(chǎn)廣告宣傳片，不應(yīng)僅僅只是單一的產(chǎn)品外觀及功能的表達(dá)，而應(yīng)該藝術(shù)與實(shí)效性相結(jié)合，從全方位體會(huì)全案策劃方向，配合整體營(yíng)銷框架，把握產(chǎn)品精神及理念，提高產(chǎn)品附加值。本文結(jié)合南京佛手湖莊園廣告宣傳片制作案例，從策劃案制作的角度，探討研究出一套科學(xué)的又切合實(shí)際的地產(chǎn)廣告營(yíng)銷策劃框架，理論與實(shí)際相互映證，希望對(duì)房產(chǎn)廣告宣傳片的策劃實(shí)踐起到一些指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞房地產(chǎn)，影視廣告，藝術(shù)，實(shí)效，整體營(yíng)銷作者藍(lán)輝導(dǎo)師姜竹松教授

簡(jiǎn)介：⑧博士學(xué)位論文我國(guó)縣域公共就業(yè)服務(wù)的碎片化及其整體性治理基于系統(tǒng)權(quán)變模型的理論與實(shí)證研究論文作者譚學(xué)良指導(dǎo)教師張立榮教授學(xué)科專業(yè)行政管理研究方向政府治理理論與改革華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院2014年3月⑧博士學(xué)位論文DOI揪I，ⅨSSE翮FA瓢ONI嘲嬲華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名；哮運(yùn)良一日期7研陣J月穆日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。、，，、∥作者簽名謅避良導(dǎo)師簽名J纈易確弋日期7吩歸5月魂日日期沙，；年T月功日．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．。．．．?．?．．．．．．．．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．／．．．．．．?．．．．本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同意論文提交后滯后口半生；口一年；口二生筮查。作者簽名湯象善良日期Y釁J月瑰日糊簽名彌誄導(dǎo)師簽名锨釤愛日期印孵朋7D

簡(jiǎn)介：獨(dú)刨性聲明學(xué)位論文題目盎墾亙虛絲±三童廑列苧苤亟堂煎窒叢12萱苧盎亟曲邊劍本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者耋鬈簽字日期叫年5月勞日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文囪不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名萎銎導(dǎo)師簽名；‘一’熬、如1_簽字日期DOR年5月J日簽字日期杖巾，V年廠月JOL日第三節(jié)、序列在歌曲中的陳述形態(tài)??????????????????37一、序列原形及變形構(gòu)成主調(diào)織體????????????????37二、序列原形及變形構(gòu)成復(fù)調(diào)織體????????????????39第四節(jié)五聲性十二音藝術(shù)歌啦伴奏聲部的寫法????．???????．．4L一、伴奏聲部五聲性音調(diào)的加入?????????????????41二、特色和聲音程的運(yùn)用????????????????????44三、基本集合對(duì)伴奏聲部和聲的控制???????????????47結(jié)語(yǔ)?????????????????????????????????????????．．51參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．53致謝???????????????????????????????．55

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)商業(yè)銀行內(nèi)部控制研究理論問題對(duì)策姓名李華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)金融學(xué)指導(dǎo)教師黃鵬20071001我國(guó)商業(yè)銀行內(nèi)部控制研究理論恫題對(duì)策英文摘要RESEARCHONINTERNALCONTROLOFCOMMERCIALBANKSINCHINATHEORYPROBLEMMEASURESABSTRACTDUETOTHESPECIALCHARACTEROFTHECOMMERCIALBANKBUSINESS，THISBUSINESSCONTAINSEXTRAORDINARYRISK．INADDITION，DUETOTHEIMPORTANTPOSITIONINTHEENTIRESOCIALECONOMICSYSTEM,ANYCRISIS01“TURBULENCEOFACOMMERCIALBANKCOULDAFFECTTHESTABILITYOFTHEINDIVIDUALCOUNTRYANDCVEQ1THEINTERNATIONALECONOMY．INRECENTYEARS，WORLDWIDEAND佗GIONALFINANCEAFFAIRSCONTINUETOERUPT．ALSOINCHINAFINANCEAFFAIRSWITHCRIMINALBACKGROUNDHAPPENFIEQUENTLY．THISISOFTENCAUSEDBYTOOLOOSEINTERNALCONTROLMEASUI℃S．THEHANDANAGRICULTUREBANKSTATETREASURYAFFAIRAGAINSHOCKEDTHEBANKINGCOMMUNIT7ANDALSOHERETHELACKOFINTERNALCONTROLWASSHOWNTOHAVEBEENTHEBIGGESTPROBLEM．SUPERVISIONAUTHORITIESA他CONCERNED,WHETHERTHECURRENTLYESTABLISHEDINTERNALCONTROLSYSTEMSCOULDSTANDTHECHALLENGE．WITHTHE蛐盱DEVELOPMENTOFTHEINTERNATIONALFINANCIALMARKELTHEACCELERATIONOFECONOMICGLOBALIZATIONANDPROMOTEDREFORMOFTHEBANKINGSYSTEM,ITISTOBECONSIDEREDASANURGENTMATTERTOESTABLISHANDOPTIMIZETHEINTERNALCONTROLMETHODSTHATEFFICIENTLYPREVENTANDMITIGATERISKINORDERTOASSUREHEALTHY,STABLEANDCONTINUOUSDEVELOPMENTOFOURCOMMERCIALBANKSYSTEM．THISTHESISISTAKINGTHEINTERNALCONTROLMECHANISMASASTUDYOBJECT．FOLLOWINGTHEDEVELOPMENTTRACKOFINTERNALCONTROLTHEORY,ATFIRSTTHECONCEPTOFINTERNALCONTROLANDTHECONTROLLINGFEATURESAREDISCUSSED；SECONDLYTHECURRENTSITUATIONOFOURCOMMERCIALBANKS’INTERNALCONTROL，ITSPROBLEMSANDTHEPOSSIBLELCASONSARCANALYZEDWITHTWOACTUALCASES．TAKINGTHEADVANCEDEXPERIENCEOFFOREIGNCOMMERCIALBANKS’INTERNALCONTROLMANAGEMENT，INCONNECTIONWITHINTERNALCON缸OLOFOURCOMMERCIALBANKTHEAUTHORPUTSFORWARDSTRATEGICPROPOSALS．KEYWORDSCOMMERCIALBANK,INTERNALCONTROL，F(xiàn)INANCERISL【’MEASUL“ESUGGESTIONⅡWRITTENBYLIHUASUPERVISEDBYPROF．HUANGPENG

簡(jiǎn)介：一隰讖、論文題目我國(guó)CBA賽事品牌構(gòu)建研究一一基于文化軟實(shí)另理論視角“J_研究生一。指導(dǎo)教．師培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科二完成時(shí)。間答辯時(shí)間摘要摘要在全球化背景的當(dāng)下，體育賽事品牌成為各國(guó)綜合國(guó)力衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)比國(guó)內(nèi)外大量賽事品牌的構(gòu)建，NBA賽事無(wú)疑是最成功的典型實(shí)例之一。相較來(lái)說(shuō)，我國(guó)CBA賽事品牌在構(gòu)建中就存在大量的不足，和優(yōu)秀賽事品牌構(gòu)建的差距還有一段路要走。針對(duì)這種現(xiàn)象，本文基于文化軟實(shí)力視角，以我國(guó)CBA賽事品牌構(gòu)建為研究對(duì)象，依據(jù)對(duì)文化的分析以及對(duì)照成功賽事品牌NBA，采用文獻(xiàn)研讀法、對(duì)比分析法、歸納演繹法以及案例分析法等研究方法，運(yùn)用品牌學(xué)、傳播學(xué)、體育學(xué)、文化軟實(shí)力等相關(guān)理論對(duì)我國(guó)CBA賽事品牌構(gòu)建這一研究對(duì)象進(jìn)行多層次、多角度的剖析和解讀。全文共分為六個(gè)部分第一部分簡(jiǎn)述了本選題的研究背景與研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新和不足之處。第二部分對(duì)文化、軟實(shí)力和硬實(shí)力、文化軟實(shí)力、品牌、體育賽事品牌等相關(guān)概念進(jìn)行了闡述和界定，并闡釋了文化軟實(shí)力與賽事品牌的內(nèi)在關(guān)系。第三部分主要是分析了我國(guó)CBA賽事品牌的構(gòu)建的歷程，主要包括CBA賽事品牌的內(nèi)涵與特征、賽事以及賽事品牌的歷史以及發(fā)展現(xiàn)狀的描述。第四部分總結(jié)了文化軟實(shí)力視域下我國(guó)CBA賽事品牌構(gòu)建中的產(chǎn)業(yè)文化缺失，品牌個(gè)性不足；品牌定位模糊，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱；形象塑造不佳；包裝修飾粗劣；品牌傳播不良，策略開發(fā)欠佳；管理理念落后，認(rèn)同培養(yǎng)不夠等問題，揭示了問題存在的原因。第五部分路徑把脈對(duì)文化軟實(shí)力視域下我國(guó)CBA賽事品牌的構(gòu)建給出了建議和對(duì)策。包括建構(gòu)良好形象，優(yōu)化品牌識(shí)別；發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓品牌走出去；挖掘核心資源，打造核心競(jìng)爭(zhēng)；全面?zhèn)鞑ベ愂?，弘揚(yáng)品牌文化；重構(gòu)文化符號(hào)，提高品牌認(rèn)知的優(yōu)化路徑。。第六部分品牌延伸對(duì)文化軟實(shí)力視域下我國(guó)CBA賽事價(jià)值的開發(fā)思路提出了自己的想法。第七部分結(jié)語(yǔ)中主要對(duì)文章論點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)與反思。本文的結(jié)論可以概括為一、在文化軟實(shí)力的理論視角下，我國(guó)CBA和美國(guó)的NBA賽事品牌構(gòu)建存在不容小覷的差距。二、品牌構(gòu)建中我國(guó)CBA賽事在諸多方面還存在不足，有待完善。三、為了形成體現(xiàn)我國(guó)獨(dú)特文化的賽事，CBA賽事構(gòu)建應(yīng)該從不同層次展開優(yōu)化路徑。四、品牌文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的開發(fā)是品牌得以延續(xù)的重要環(huán)節(jié)，所以應(yīng)該關(guān)注和重視。關(guān)鍵詞文化軟實(shí)力，品牌，CBA賽事，品牌構(gòu)建

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5182120202170I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)型（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十五日THERESEARCHOFTHEPRIMARYOUTDOORINSTRUCTOR’STHEORETICALFOUNDATIONANDPRACTICALABILITYINCHINA我國(guó)初級(jí)戶外指導(dǎo)員理論基礎(chǔ)和我國(guó)初級(jí)戶外指導(dǎo)員理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的調(diào)查研究實(shí)踐能力的調(diào)查研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)社會(huì)體育劉承梁曉杰論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5182120202170III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交我國(guó)初級(jí)戶外指導(dǎo)員理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的調(diào)查研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名日期二〇一七年八月十五日

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文冀左住太塑國(guó)塑崮的莖盔掛塹叢渲唱迅整拯究，是本人在導(dǎo)師侯寶平指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者施簽字日期厶擴(kuò)年F月7日四川I師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名蘇丟簽字日期少仔硨舌月7日7導(dǎo)師簽名F／Y一期掰乒月7日萬(wàn)方數(shù)據(jù)四JLLN范大學(xué)碩士學(xué)位論文萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)TD745TD745密級(jí)級(jí)公開UDCUDC單位代碼單位代碼1042410424AAAARELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICINTERPRETATIONINTERPRETATIONINTERPRETATIONINTERPRETATIONOFOFOFOFVERBALVERBALVERBALVERBALHUMORHUMORHUMORHUMORININININGROWINGGROWINGGROWINGGROWINGPAINSPAINSPAINSPAINS成長(zhǎng)的煩惱中言語(yǔ)幽默的關(guān)聯(lián)理論解讀成長(zhǎng)的煩惱中言語(yǔ)幽默的關(guān)聯(lián)理論解讀成長(zhǎng)的煩惱中言語(yǔ)幽默的關(guān)聯(lián)理論解讀成長(zhǎng)的煩惱中言語(yǔ)幽默的關(guān)聯(lián)理論解讀李蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位碩士學(xué)位專業(yè)專業(yè)名稱稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名唐建敏唐建敏職稱稱副教授山東科技大學(xué)二零零九年五月二零零九年五月AAAARELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICRELEVANCETHEORETICINTERPRETATIONINTERPRETATIONINTERPRETATIONINTERPRETATIONOFOFOFOFVERBALVERBALVERBALVERBALHUMORHUMORHUMORHUMORININININGROWINGGROWINGGROWINGGROWINGPAINSPAINSPAINSPAINSAAAADISSERTATIONDISSERTATIONDISSERTATIONDISSERTATIONSUBMITTEDSUBMITTEDSUBMITTEDSUBMITTEDININININFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTOFOFOFOFTHETHETHETHEREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSOFOFOFOFTHETHETHETHEDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEOFOFOFOFMASTERMASTERMASTERMASTEROFOFOFOFARTSARTSARTSARTSFROMFROMFROMFROMSHANDONGSHANDONGSHANDONGSHANDONGUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYOFOFOFOFSCIENCESCIENCESCIENCESCIENCEANDANDANDANDTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYBBBBYYYYLILILILILEILEILEILEISUPERVISORSUPERVISORSUPERVISORSUPERVISORPROFESSORPROFESSORPROFESSORPROFESSORTANGTANGTANGTANGJIANMINJIANMINJIANMINJIANMINCOLLEGECOLLEGECOLLEGECOLLEGEOFOFOFOFFOREIGNFOREIGNFOREIGNFOREIGNLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESMAYMAYMAYMAY2009200920092009