簡(jiǎn)介：第一課美好生活的向?qū)У谝豢蛏钐幪幱姓軐W(xué)（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目知識(shí)目標(biāo)⑴理解○哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)?！鹫軐W(xué)起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考?！鹫軐W(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)?！鹫軐W(xué)可以使人們正確看待宇宙和人生。⑵運(yùn)用○聯(lián)系我們的生活和實(shí)踐，說(shuō)明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周?chē)纳詈蛯?shí)踐中能力目能力目標(biāo)⑴提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。⑵通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生變化和發(fā)展的能力。情感目情感目標(biāo)⑴通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛(ài)哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。⑵使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對(duì)于人生的意義和價(jià)值，認(rèn)同哲學(xué)是一門(mén)指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒(méi)有哲學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)哲學(xué)的本義與任務(wù)難點(diǎn)理解哲學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系學(xué)法指導(dǎo)討論法探究法講授法基礎(chǔ)梳理一、生活處處有哲學(xué)一、生活處處有哲學(xué)1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的活動(dòng)。哲學(xué)的智慧不是從人杜勒斯有一次晚上走在路上，抬頭仰望天的星象，神情專(zhuān)注，竟然不小心掉進(jìn)了路旁的一口井里。這情景被女仆看見(jiàn)了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她說(shuō)，在無(wú)限的宇宙中，人類(lèi)的活動(dòng)范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無(wú)知。由于泰勒斯整天忙于各種研究，生活過(guò)得相當(dāng)窘迫，一些沒(méi)有眼光的勢(shì)利小人時(shí)常嘲笑他，說(shuō)他盡做些沒(méi)有用的事情。泰勒斯對(duì)這些人說(shuō)“你們可以嘲笑我沒(méi)用，但要說(shuō)知識(shí)沒(méi)用，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了?！睕](méi)過(guò)多久，他就找到了一個(gè)反擊的機(jī)會(huì)。有一年，由于天氣不好，橄欖歉收，許多做橄欖生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀(guān)察和分析天象，認(rèn)定來(lái)年會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，橄欖將大獲豐收。于是他用自己僅有的一點(diǎn)錢(qián)，把米利都和丘斯地區(qū)的全部橄欖榨油機(jī)都租用過(guò)來(lái)，由于沒(méi)有人跟他競(jìng)爭(zhēng)，因而租金很低。第二年，橄欖果然獲得大豐收，需要很多榨油機(jī)，人們紛紛向泰勒斯租用，泰勒斯趁機(jī)抬高價(jià)格，從中賺了一大筆。這是，泰勒斯對(duì)那些認(rèn)為哲學(xué)無(wú)用的人說(shuō)“這回你們知道了吧，哲學(xué)家們只要愿意，是很容易發(fā)財(cái)致富的。不過(guò)，我的雄心不是發(fā)財(cái)，而是研究科學(xué)罷了?！?、哲學(xué)為什么開(kāi)始于仰望天穹2、柏拉圖說(shuō)“驚訝，這尤其是哲學(xué)家的一種情緒。初次之外，哲學(xué)沒(méi)有別的開(kāi)端?！眮喞锸慷嗟抡f(shuō)“古往今來(lái)人們開(kāi)始哲理探索，都應(yīng)起于對(duì)自然萬(wàn)物的驚奇。一個(gè)有所迷惑與驚奇的人，每每慚愧自己的愚昧無(wú)知；他們探索哲理的目的就是為了脫出愚昧?！蹦闳绾慰创乩瓐D和亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)

簡(jiǎn)介：形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座審批表聯(lián)系人申請(qǐng)單位聯(lián)系電話(huà)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座題目舉辦時(shí)間地點(diǎn)參加人員范圍及大致人數(shù)主講人姓名單位職務(wù)職稱(chēng)主講人簡(jiǎn)況（如性別、年齡、政治面貌、國(guó)籍、專(zhuān)業(yè)研究方向、主要學(xué)術(shù)成就等）研討會(huì)、報(bào)告、講座主題及內(nèi)容簡(jiǎn)介主辦單位所在黨組織意見(jiàn)（校級(jí)學(xué)生報(bào)告講座由校團(tuán)委出具意見(jiàn)）國(guó)際合作與交流處意見(jiàn)（港澳臺(tái)事務(wù)辦公室）黨委宣傳部意見(jiàn)負(fù)責(zé)人公章年月日負(fù)責(zé)人公章年月日負(fù)責(zé)人公章年月日說(shuō)明凡有境外學(xué)者或政府官員前來(lái)參加哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座增加學(xué)校國(guó)際合作與交流處審批環(huán)節(jié)。此表需一式兩份，主辦單位留存一份，黨委宣傳部備案一份。

簡(jiǎn)介：馬克思主義哲學(xué)博士點(diǎn)馬克思主義哲學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋北京大學(xué)北京師范大學(xué)大連理工大學(xué)東北大學(xué)東北師范大學(xué)東南大學(xué)復(fù)旦大學(xué)河北大學(xué)黑龍江大學(xué)湖南師范大學(xué)華東師范大學(xué)華南師范大學(xué)華中科技大學(xué)吉林大學(xué)遼寧大學(xué)南京大學(xué)南京師范大學(xué)南開(kāi)大學(xué)清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院廈門(mén)大學(xué)山東大學(xué)山西大學(xué)陜西師范大學(xué)上海師范大學(xué)首都師范大學(xué)四川大學(xué)蘇州大學(xué)同濟(jì)大學(xué)武漢大學(xué)西安交通大學(xué)西南大學(xué)湘潭大學(xué)浙江大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院中南大學(xué)中山大學(xué)中央黨校博士點(diǎn)博士點(diǎn)華僑大學(xué)華中師范大學(xué)南京政治學(xué)院上海財(cái)經(jīng)大學(xué)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)中國(guó)哲學(xué)博士點(diǎn)中國(guó)哲學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科覆蓋一級(jí)學(xué)科覆蓋北京大學(xué)北京師范大學(xué)大連理工大學(xué)東北大學(xué)東北師范大學(xué)東南大學(xué)復(fù)旦大學(xué)河北大學(xué)黑龍江大學(xué)湖南師范大學(xué)華東師范大學(xué)華南師范大學(xué)華中科技大學(xué)吉林大學(xué)遼寧大學(xué)南京大學(xué)南京師范大學(xué)南開(kāi)大學(xué)清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院廈門(mén)大學(xué)山東大學(xué)山西大學(xué)陜西師范大學(xué)上海師范大學(xué)首都師范大學(xué)四川大學(xué)蘇州大學(xué)同濟(jì)大學(xué)武漢大學(xué)西安交通大學(xué)西南大學(xué)湘潭大學(xué)浙江大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院中南大學(xué)中山大學(xué)中央黨校中央民族大學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)安徽大學(xué)湖南大學(xué)外國(guó)哲學(xué)博士點(diǎn)外國(guó)哲學(xué)博士點(diǎn)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科覆蓋一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科覆蓋北京大學(xué)復(fù)旦大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)國(guó)家重點(diǎn)培育培育學(xué)科學(xué)科浙江大學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋北京大學(xué)北京師范大學(xué)大連理工大學(xué)東北大學(xué)東北師范大學(xué)東南大學(xué)復(fù)旦大學(xué)河北大學(xué)黑龍江大學(xué)湖南師范大學(xué)華東師范大學(xué)華南師范大學(xué)華中科技大學(xué)吉林大學(xué)遼寧大學(xué)南京大學(xué)南京師范大學(xué)南開(kāi)大學(xué)清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院廈門(mén)大學(xué)山東大學(xué)山西大學(xué)陜西師范大學(xué)上海師范大學(xué)首都師范大學(xué)四川大學(xué)蘇州大學(xué)同濟(jì)大學(xué)武漢大學(xué)西安交通大學(xué)西南大學(xué)湘潭大學(xué)浙江大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院中南大學(xué)中山大學(xué)宗教學(xué)博士點(diǎn)宗教學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋北京大學(xué)北京師范大學(xué)大連理工大學(xué)東北大學(xué)東北師范大學(xué)東南大學(xué)復(fù)旦大學(xué)河北大學(xué)黑龍江大學(xué)湖南師范大學(xué)華東師范大學(xué)華南師范大學(xué)華中科技大學(xué)吉林大學(xué)遼寧大學(xué)南京大學(xué)南京師范大學(xué)南開(kāi)大學(xué)清華大學(xué)含北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院廈門(mén)大學(xué)山東大學(xué)山西大學(xué)陜西師范大學(xué)上海師范大學(xué)首都師范大學(xué)四川大學(xué)蘇州大學(xué)同濟(jì)大學(xué)武漢大學(xué)西安交通大學(xué)西南大學(xué)湘潭大學(xué)浙江大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院中南大學(xué)中山大學(xué)中央黨校博士點(diǎn)博士點(diǎn)中央民族大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)博士點(diǎn)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)博士點(diǎn)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科覆蓋一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科覆蓋北京大學(xué)復(fù)旦大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科東北大學(xué)山西大學(xué)博士點(diǎn)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)覆蓋北京大學(xué)北京師范大學(xué)大連理工大學(xué)東北大學(xué)東北師范大學(xué)東南大學(xué)復(fù)旦大學(xué)河北大學(xué)黑龍江大學(xué)

簡(jiǎn)介：第16課亞洲第一共和國(guó)課標(biāo)要求1、簡(jiǎn)述中華民國(guó)臨時(shí)約法的基本內(nèi)容，說(shuō)明其對(duì)中國(guó)社會(huì)民主化進(jìn)程的影響。2、說(shuō)出辛亥革命前后反對(duì)專(zhuān)制斗爭(zhēng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)近代史上民主力量與專(zhuān)制勢(shì)力斗爭(zhēng)的歷史進(jìn)步性和艱巨性。翻開(kāi)中國(guó)近代史，呈現(xiàn)在我們面前總是一幅幅傷心慘目的畫(huà)卷國(guó)土淪喪，山河破碎，經(jīng)濟(jì)凋敝，生靈涂炭。一條條不平等條約不斷襲來(lái)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后100多年來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人不斷地探索救國(guó)救民的道路，民主與專(zhuān)制勢(shì)力也不斷進(jìn)行斗爭(zhēng)，但由于種種原因而多失敗，比如什么事件（戊戌變法）我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)民主勢(shì)力的一個(gè)重大勝利一、辛亥革命前民主與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)（一）民主思想的傳播改良派與革命派的論戰(zhàn)思考改良派與革命派在政治體制上有何不同主張從當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情及實(shí)踐結(jié)果看，你會(huì)同意哪種主張，并說(shuō)明理由。改良派的主張君主立憲革命派的主張民主共和支持君主立憲的原因正如嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊?，民主的進(jìn)程應(yīng)該是漸進(jìn)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)民眾的政治素質(zhì)普遍很低，不經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的教于人們對(duì)帝國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和警惕。（二）清政府的反應(yīng)欽定憲法大綱的出臺(tái)（1908）1、背景①資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，使清朝統(tǒng)治者感到不能照舊統(tǒng)治下去了②日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中“立憲的”日本戰(zhàn)勝了“專(zhuān)制的”俄國(guó)的刺激；③改良派的廣泛宣傳、推動(dòng)，實(shí)行民主憲政的呼聲越來(lái)越高。從背景和大綱的名稱(chēng)，可以看出清政府這一做法的目的是什么（根本目的維護(hù)清朝統(tǒng)治）2、頒布1908欽定憲法大綱思考找出欽定憲法大綱內(nèi)容中的積極方面和消極方面。你認(rèn)為欽的出臺(tái)體現(xiàn)了歷史的進(jìn)步還是清政府的進(jìn)一步專(zhuān)制積極方面司法權(quán)與行政權(quán)分離，君主不能以詔令變更政治家，這就使君主權(quán)利受到了一定的限制在保證君上大權(quán)的前提下，臣民有言論、出版、著作、集會(huì)等自由消極方面憲法欽定，皇帝的權(quán)利很大，如大綱宣布皇帝有立法、行政、司法等大權(quán)，議院、政府、法院只能協(xié)助。與西方國(guó)家的君主立憲相去甚遠(yuǎn)。欽的出臺(tái)體現(xiàn)了歷史的進(jìn)步。

簡(jiǎn)介：第六章第六章認(rèn)識(shí)大洲認(rèn)識(shí)大洲第一課第一課亞洲及歐洲（第一課時(shí)）亞洲及歐洲（第一課時(shí)）亞洲的地理位置亞洲的地理位置課型新授課主編劉靜審核蔡霞編號(hào)1901【知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接】導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入，圖片激趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1了解亞洲、歐洲名字的由來(lái)。2運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖能力，處理資料能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛(ài)我們所居住的大洲亞洲的良好情感。重、難點(diǎn)亞洲、歐洲的地理位置【新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)】一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”1、古代，人們把地中海以東的地方稱(chēng)為“”，以西的地方稱(chēng)為“”，后來(lái)，亞細(xì)亞成為的名字，歐羅巴成為的名字。2、亞洲和歐洲的大陸部分連為一體合稱(chēng)，這是世界上面積最的大陸。位置?！就卣固嵘卣固嵘咳绾蚊枋鲆粋€(gè)地區(qū)的地理位置1根據(jù)亞洲位置的分析方法，你認(rèn)為分析一個(gè)地區(qū)可以從哪些方面進(jìn)行分析2現(xiàn)在你能全面描述歐洲的地理位置嗎【知識(shí)整理與反思知識(shí)整理與反思】一“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”1名字的由來(lái)2地理位置反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)A學(xué)習(xí)狀態(tài)（）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng)②還可以③還要加油B參與程度（）①展示了次②質(zhì)疑、補(bǔ)充了次③板書(shū)了次【成果檢測(cè)成果檢測(cè)】1、亞洲主要位于半球和半球。2、世界上最大的大陸是，世界上面積最大的洲是。3、從緯度位置看，亞洲北部深入內(nèi)，南部延伸到以南。4、歐洲瀕臨洋、洋，南部隔海和海峽與洲相望。

簡(jiǎn)介：亞洲及歐洲亞洲及歐洲學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲（二）師教學(xué)設(shè)計(jì)收獲學(xué)習(xí)目標(biāo)利用地圖資料分析亞歐地形特征重點(diǎn)和難點(diǎn)圖文結(jié)合，掌握亞歐地形特征師教學(xué)反思（疑惑）一、自主學(xué)習(xí)〈認(rèn)真研讀教材P46內(nèi)容，完成下列要求，你能行〉〈一〉自學(xué)指導(dǎo)（閱讀教材內(nèi)容，在文中將下列知識(shí)重點(diǎn)批注，并合書(shū)填寫(xiě)）1、以______、______地形為主，是除南極洲以外的平均海拔________的大洲。2、地面起伏大，高低懸殊，由世界最高的山峰__________。被稱(chēng)為_(kāi)___________，有世界地表最低處_______。3、亞洲地勢(shì)中部______，_______。1、歐洲北部和南部的廣大山區(qū)，形成波瀾起伏的低丘，是作用的產(chǎn)物。2、讀圖64，歐洲是世界上平均海拔_______的大洲。3、讀圖65，歐洲地勢(shì)地平，以_______為主，占______。〈二〉再次閱讀全文，你還有哪些疑難（會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)是最棒2寫(xiě)出圖中字母所代表的地形單元的名稱(chēng)山脈A___________B___________C___________D___________E___________高原F___________G___________平原H___________生自學(xué)中的收獲生自學(xué)中的疑惑亞歐地形特點(diǎn)亞歐地形特點(diǎn)亞洲亞洲歐洲歐洲的）二、小組合作〈生生互動(dòng)，真誠(chéng)合作，你行我也行〉閱讀教材P4圖63“亞洲和歐洲地形分布”，完成下列要求。（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表地理事物的名稱(chēng)半島①____________②___________③____________群島④____________河流⑤_____________運(yùn)河⑥____________（3）讀教材P5并結(jié)合上圖亞洲地形以高原、山地為主，青藏高原雄踞亞洲中部，眾多高大山脈以__帕米爾高原為中心向四周延伸。許多平原分布在大陸邊緣__。世界上最大的群島是馬來(lái)__群島，這個(gè)群島外側(cè)緊鄰很深的海溝，地殼不穩(wěn)定_，是環(huán)太平洋火山、地震帶的組成部分。三、展示反饋〈以組展示成果，你們小組是最棒的〉四、拓展檢測(cè)〈學(xué)以致用，提升自我，開(kāi)闊視野，你最聰明〉你知道死海在哪里嗎請(qǐng)說(shuō)出它的地理位置。第3頁(yè)第4頁(yè)

簡(jiǎn)介：第一課第一課亞洲及歐洲（第六課時(shí)）亞洲及歐洲（第六課時(shí)）時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)課型新授課主編劉靜審核蔡霞編號(hào)1906【知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接】有關(guān)時(shí)差圖片導(dǎo)入【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、實(shí)際地方時(shí)、世界時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)的概念2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)換算重、難點(diǎn)計(jì)算時(shí)差、區(qū)時(shí)【新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)】1、地方時(shí)。2、世界時(shí)。3、時(shí)區(qū)。國(guó)際上規(guī)定把全球劃分為個(gè)時(shí)區(qū)，以經(jīng)線(xiàn)為中心（這條經(jīng)線(xiàn)穿過(guò)），東西跨75為中時(shí)區(qū)（零時(shí)區(qū)），向東、向西各劃分為個(gè)時(shí)區(qū)，其中和合為一個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)中間的經(jīng)線(xiàn)為該時(shí)區(qū)的經(jīng)線(xiàn)，這條經(jīng)線(xiàn)的時(shí)間就是該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，東經(jīng)度代表時(shí)區(qū)，西經(jīng)度代表時(shí)區(qū)示，西時(shí)區(qū)用號(hào)表示，從已知地時(shí)區(qū)的鐘點(diǎn)開(kāi)始數(shù)起，向東每一個(gè)時(shí)區(qū)加小時(shí)，加到24小時(shí)的時(shí)候，就要將日期，向西每一個(gè)時(shí)區(qū)減小時(shí)，減到0時(shí)，就要將日期。②計(jì)算口訣東早西晚，東加西減，異加同減計(jì)算公式所求時(shí)間已知時(shí)間時(shí)區(qū)差（東加西減，異加同減）鞏固演練例1計(jì)算東八區(qū)與東六區(qū)，東六區(qū)與西六區(qū)相差幾個(gè)小時(shí)例2已知北京時(shí)間（東八區(qū)區(qū)時(shí)）為2010年1月1日12時(shí)，求東十區(qū)區(qū)時(shí)，西二區(qū)區(qū)時(shí)的日期時(shí)間【拓展提升拓展提升】國(guó)際日期變更線(xiàn)過(guò)去時(shí)間的混亂，不僅表現(xiàn)在鐘點(diǎn)上，也表現(xiàn)在日期上。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后，歐洲人向北美洲大批移民。他們逐步向西擴(kuò)展，一直到達(dá)太平洋沿岸。十八世紀(jì)末，俄國(guó)人也從白令海峽經(jīng)阿拉斯加來(lái)到這里。他們和歐洲移民一見(jiàn)面就出現(xiàn)了矛盾。俄國(guó)人是從歐洲向東經(jīng)過(guò)西伯利亞，越過(guò)白令海峽到達(dá)北美太平洋沿岸，而英國(guó)人卻是向西渡過(guò)大西洋，在北美大陸登陸后繼續(xù)向西到達(dá)太平洋沿岸的。俄國(guó)人認(rèn)為是星期一，英國(guó)人卻堅(jiān)持是星期日。計(jì)算口訣東東西，減一天，西西東，加一天

簡(jiǎn)介：廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)11亞洲及歐洲亞洲及歐洲教案一案一湘教版湘教版一、教學(xué)目標(biāo)1了解亞洲和歐洲的來(lái)歷，能夠說(shuō)出亞洲、歐洲的范圍和地理位置。2學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期的換算。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1亞洲和歐洲的地理位置。2時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的計(jì)算。（二）難點(diǎn)1區(qū)時(shí)的計(jì)算。2越過(guò)國(guó)際日期變更線(xiàn)時(shí)的日期變化。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）世界七大洲中，面積最大的是哪一個(gè)大洲它與哪一個(gè)大洲的大陸部分連為一體（亞洲，歐洲）這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)我們所在的大洲亞洲及與陸地上相連的大洲歐洲。學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解亞洲和歐洲的來(lái)歷，能夠說(shuō)出亞洲、歐洲的范圍和地理位置。3看圖回答從東西半球來(lái)看亞洲主要位于＿＿半球；從南北半球來(lái)看亞洲主要位于＿＿半球。（二）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自讀課本P34，完成下列各題（時(shí)間5分鐘）1全球分_____時(shí)區(qū)每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度_____度，時(shí)間相差___小時(shí)。但東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨經(jīng)度_____度，合為一個(gè)時(shí)區(qū)。2什么是地方時(shí)中時(shí)區(qū)零時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)國(guó)際日期變更線(xiàn)日界線(xiàn)

簡(jiǎn)介：第一課第一課亞洲及歐洲（第二課時(shí)）亞洲及歐洲（第二課時(shí)）課型新授課主編劉靜審核蔡霞編號(hào)1902【知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接】1課前抽測(cè)（1）從海陸位置來(lái)看，亞洲東臨、和洋，西與洲相連。西南與洲為鄰，東北隔海峽與洲相望。（2）歐洲北臨，西臨，南臨。（3）歐洲全部屬于半球，亞洲大部分位于半球和半球。2圖片導(dǎo)入【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1、運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲的地形特征。2、分析歐洲的地形等自然地理知識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖能力，處理資料能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)亞洲以高原、山地為主的地形【新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)】1從海拔高度和相對(duì)高度分析，亞洲地形以、為主，平均海拔，是除南極洲以外海拔最的大洲。2、通過(guò)讀圖63等高線(xiàn)分層設(shè)色地形圖及世界各大洲陸地海拔高度比較，試分析亞洲的地勢(shì)特征。3、找到亞洲最高峰及其海拔，陸地表面最低處及其海拔，并請(qǐng)計(jì)算兩地的相對(duì)高度?！就卣固嵘卣固嵘糠治鲆粋€(gè)區(qū)域的地形特征可以從哪些方面著手1結(jié)合地圖分析歐洲的地形特征。2比較亞洲與歐洲的地形特征。（見(jiàn)教材P6頁(yè)）3歸納總結(jié)亞洲與歐洲地形的“世界之最”【知識(shí)整理與反思知識(shí)整理與反思】二高原、山地為主的亞洲地形1亞洲的地形特征2歐洲的地形特征反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)A學(xué)習(xí)狀態(tài)（）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng)②還可以③還要加油B參與程度（）①展示了次②質(zhì)疑、補(bǔ)充了次③板書(shū)了次【成果檢測(cè)成果檢測(cè)】讀亞洲大陸沿300N地形剖面圖，回答14題。

簡(jiǎn)介：亞洲及歐洲亞洲及歐洲學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲（三）師教學(xué)設(shè)計(jì)收獲學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)亞洲復(fù)雜多樣的氣候，眾多河流及人口與國(guó)家分布重點(diǎn)和難點(diǎn)圖中理解亞洲氣候特點(diǎn)及河流地形分布特點(diǎn)師教學(xué)反思（疑惑）一、自主學(xué)習(xí)〈認(rèn)真研讀教材P712內(nèi)容，完成下列要求，你能行〉〈一〉自學(xué)指導(dǎo)（根據(jù)指導(dǎo)，閱讀教材內(nèi)容，將下列知識(shí)點(diǎn)在文中做出批注并能合書(shū)填寫(xiě)，你最棒）1、亞洲面積廣大，地跨_____、_____、_____三帶，且地形復(fù)雜多樣。除____________氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。2、_____________被稱(chēng)為北半球的“寒極”。3、閱讀教材P9頁(yè)內(nèi)容在文中批注下列知識(shí)（1）亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的國(guó)際河流是_______，我國(guó)境內(nèi)稱(chēng)_______。（2）亞洲的大多數(shù)河流發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈______狀向______奔流入海；中部的______河和______河注入咸海，是世界上著名的內(nèi)流河。4、閱讀P11頁(yè)“活動(dòng)”回答歐洲著名的國(guó)際河流是______和______。最具有河運(yùn)價(jià)值的河流是_______，流經(jīng)國(guó)家最多的是_______。5、閱讀教材P4圖63分析下列各河流與注入的大洋對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。6、亞洲具有獨(dú)具特色的湖泊，請(qǐng)?zhí)羁眨≒10教材內(nèi)容）世界最深的湖泊是________；世界海拔最低含鹽最高的湖泊是______世界最大的湖泊是________；一半咸水一半淡水的湖泊是__________?！炊甸喿xP11“亞洲的人口與國(guó)家”回答世界上人口最多的大洲是_________；城市人口比重較大的是____洲，世界人口自然增長(zhǎng)率最低的大洲是______。世界人口分布稠密的地區(qū)有______、______、______等?！慈翟俅伍喿x全文，提出你還不理解的知識(shí)，交流互動(dòng)并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二、小組活動(dòng)讀教材P7圖69“亞洲和歐洲氣候類(lèi)型分布”（1）寫(xiě)出圖中字母代表氣候類(lèi)型名稱(chēng)A________氣候；B________氣候C________氣候；D________氣候E________氣候；F________氣候（2）馬來(lái)群島以________氣候?yàn)橹?，亞洲和歐洲都有氣候類(lèi)型是_______、________、_______。（3）在世界各大洲中，亞洲東部生自學(xué)中的收獲生自學(xué)中的疑惑黃河葉尼塞河A太平洋湄公河印度河B印度洋勒拿河恒河C北冰洋長(zhǎng)江和南部的季風(fēng)最典型，最強(qiáng)盛，影響范圍最廣。冬季風(fēng)來(lái)自寒冷干燥的_________和_____一帶，從內(nèi)陸吹向______，在它的影響下，氣候_____，降水_____。夏季風(fēng)來(lái)自濕熱的_____洋和______洋，給亞洲東部和南部帶來(lái)豐沛的_________________。三、展示反饋〈掌握本節(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)，以組展示小組學(xué)習(xí)成果〉四、拓展檢測(cè)〈學(xué)以致用，提升自我，開(kāi)闊視野，你最聰明〉閱讀教材P56活動(dòng)有關(guān)資料，回答（圖64）世界大洲（南極洲除外）海拔最高處是，最低處是，它們都位于洲。（圖65）歐洲是世界平均海拔的大洲，以地形為主，亞洲以地形為主。（圖66、7、8）挪威幽深曲折的峽灣、芬蘭成千上萬(wàn)的湖泊、阿爾卑斯山脈挺拔的峰巒，大都是作用的產(chǎn)物。第5頁(yè)第6頁(yè)

簡(jiǎn)介：第一課第一課亞洲及歐洲（第三課時(shí)）亞洲及歐洲（第三課時(shí)）復(fù)雜多樣的氣候復(fù)雜多樣的氣候課型新授課主編劉靜審核蔡霞編號(hào)1903【知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接】課前抽測(cè)1、亞洲地形的主要特征。2、歐洲地形的主要特征。新課導(dǎo)入【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步掌握亞洲氣候特征及形成原因。2、了解歐洲的氣候特征。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)分析某一地區(qū)氣候分布的特點(diǎn)。重、難點(diǎn)亞洲氣候特征及形成原因【新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)】1、亞洲氣候復(fù)雜多樣，除氣候外，其他主要?dú)夂蝾?lèi)型都有分布。2、北半球的“寒極”是，世界“雨極”是。3、亞洲東部和南部的氣候最強(qiáng)盛，最典型，影響范圍也最廣。【探究演練探究演練】1、寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的氣候類(lèi)型名稱(chēng)【拓展提升拓展提升】如何分析一個(gè)地區(qū)的氣候特征1歐洲主要有哪些氣候類(lèi)型分布最典型的是什么氣候2通過(guò)完成教材P8頁(yè)活動(dòng)題，說(shuō)說(shuō)哪些因素對(duì)歐洲溫帶海洋性氣候的形成起重要作用【知識(shí)整理與反思知識(shí)整理與反思】三、復(fù)雜多樣的亞洲氣候1亞洲氣候的特點(diǎn)2亞洲氣候的形成原因反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)A學(xué)習(xí)狀態(tài)（）①很認(rèn)真，自我表?yè)P(yáng)②還可以③還要加油B參與程度（）①展示了次②質(zhì)疑、補(bǔ)充了次③板書(shū)了次【成果檢測(cè)成果檢測(cè)】1、亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、________顯著和________分布廣的特點(diǎn)。2、亞洲東部和南部常受________風(fēng)的影響而易發(fā)生________災(zāi)害。3、歐洲分布最典型的氣候類(lèi)型是和。4、亞洲季風(fēng)氣候的形成，主要受________影響（）A、海陸位置B、緯度位置C、地形因素D、洋流因素5、讀“亞洲和歐洲氣候類(lèi)型圖”，回答問(wèn)題

簡(jiǎn)介：廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)11亞洲及歐洲亞洲及歐洲教案二案二湘教版湘教版一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)分析亞洲地形特征，掌握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲地形的特點(diǎn)。2通過(guò)讀圖分析、比較等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生探究各大洲的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1亞洲和歐洲的地形。2地形特征的分析方法。（二）難點(diǎn)分析一個(gè)區(qū)域地形特征的方法。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（導(dǎo)入）播放歌曲亞洲雄風(fēng)“我們的亞洲，山是高昂的頭，我們亞洲，河流像血流”同時(shí)展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖片，利用歌詞引入亞洲地形的教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)分析亞洲地形特征，掌握地形特征的分析方法；3在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲地形的特點(diǎn)。三檢測(cè)自學(xué)1世界上平均海拔最高的高原是（）A巴西高原B蒙古高原C青藏高原D東非高原2世界上海拔最高的山峰是（）A乞力馬扎羅山B珠穆朗瑪峰C阿空加瓜山D麥金利山3世界最大的半島是（）A中南半島B印度半島C小亞細(xì)亞半島D阿拉伯半島4世界上平均海拔最低的大洲是（）A亞洲B歐洲C北美洲D(zhuǎn)南美洲5歐洲的主要地形是（）A高原、平原B平原、山地C平原、盆地D山地、盆地本課小結(jié)1亞洲和歐洲主要地形區(qū)

簡(jiǎn)介：廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)11亞洲及歐洲亞洲及歐洲教案四案四湘教版湘教版一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)地形圖分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的河流和湖泊。2從歐洲氣候和地形入手總結(jié)歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。3了解亞洲人口分布，分析人口分布原因。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。2亞洲的人口和國(guó)家。3亞洲及歐洲的河流特點(diǎn)及成因。（二）難點(diǎn)亞洲與歐洲的河流特點(diǎn)及成因。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1亞洲夏季風(fēng)的源地是（）A印度洋、北冰洋B太平洋、大西洋C大西洋、北冰洋D太平洋、印度洋三檢測(cè)自學(xué)一在圖上找出亞洲和歐洲主要河流（四）自學(xué)指導(dǎo)二認(rèn)真自讀課本P1213，完成下列各題（時(shí)間5分鐘）1亞洲人口有哪些特點(diǎn)2歐洲人口有哪些特點(diǎn)3亞洲和歐洲分別存在的人口問(wèn)題是什么五檢測(cè)自學(xué)二

簡(jiǎn)介：亞洲及歐洲亞洲及歐洲學(xué)習(xí)內(nèi)容第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲（一）師教學(xué)設(shè)計(jì)收獲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)圖中分析大洲地理位置。2、培養(yǎng)換算時(shí)區(qū)及日期的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)分析亞歐地理位置及推算世界各地時(shí)間。一、自主學(xué)習(xí)〈認(rèn)真研讀教材P24內(nèi)容，完成下列要求，你能行〉〈一〉自學(xué)指導(dǎo)（閱讀P2內(nèi)容，在文中將下列知識(shí)重點(diǎn)批注，并合書(shū)填寫(xiě)）1、“亞細(xì)亞”意為“東方日出之地”所指的大洲是_______。從海陸位置看，亞洲東、北、南分別瀕臨_______、________和________。西與________相連，西南與________為鄰。東隔____________與北美洲相望。亞洲面積約_________萬(wàn)平方千米，是世界上第____大洲。2、“歐羅巴”意為“西方日落之地”所指的大洲是_______。歐洲北部瀕臨______洋、西部瀕臨_______洋，南部瀕臨________。3、從半球位置看，亞洲大部分位于____半球和____半球。4、讀P2“亞歐地形”圖回答亞歐兩洲的分界線(xiàn)是__________山脈、_________河流、____________山脈、________海峽；亞非兩洲的分界線(xiàn)是_________運(yùn)河和______海；亞洲和北美洲隔_______海峽相望?！炊翟俅伍喿x全文，你還有哪些疑難（會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)是最2、師生共建“世界時(shí)區(qū)表”中時(shí)區(qū)三、再次認(rèn)真閱讀全文，理解全文，找出你對(duì)本節(jié)內(nèi)容中的疑難四、展示反饋〈以組展示本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，亮出你的風(fēng)采〉五、拓展檢測(cè)〈學(xué)以致用，提升自我，開(kāi)闊視野，你最聰明〉1、當(dāng)亞洲最西端的地中海之濱滿(mǎn)天星辰時(shí)，最東端的白令海峽是A、夕陽(yáng)西下B、正午時(shí)分C、次日早晨D、午夜時(shí)分生自學(xué)中的收獲棒的）二、小組合作〈生生互動(dòng)，真誠(chéng)合作，你行我也行〉1、①全球共劃分為_(kāi)___個(gè)時(shí)區(qū)，每隔經(jīng)度____劃分一個(gè)時(shí)區(qū)，東西各劃分____個(gè)時(shí)區(qū)，從西經(jīng)75到東經(jīng)75劃分為中時(shí)區(qū)，又稱(chēng)____時(shí)區(qū)。其中東十二區(qū)和西十二區(qū)合為_(kāi)__________。每隔一個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間相差____小時(shí)。②國(guó)際上規(guī)定大致以______經(jīng)線(xiàn)作為地球上“今天”與“昨天”的分界線(xiàn)，這就是____________線(xiàn)，此線(xiàn)并不完全與_______經(jīng)線(xiàn)重合，自西向東越過(guò)日期變更線(xiàn)，日期要___________。③我國(guó)統(tǒng)一使用的北京時(shí)間是_______時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。2、當(dāng)北京時(shí)間為今天上午12點(diǎn)整時(shí)，倫敦時(shí)間為A、凌晨4點(diǎn)B、昨天21時(shí)C、下午16時(shí)D、晚上23時(shí)3、下列關(guān)于時(shí)區(qū)的說(shuō)法，不正確的是A、全球共劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)B、東十二區(qū)和西十二區(qū)各為一個(gè)時(shí)區(qū)C、從西經(jīng)75到東經(jīng)75劃分為中時(shí)區(qū)，又稱(chēng)零時(shí)區(qū)D、東邊時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)早于西邊時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)第1頁(yè)第2頁(yè)

簡(jiǎn)介：1中國(guó)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案專(zhuān)業(yè)代碼010102一、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介中國(guó)哲學(xué)學(xué)科2006年由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為哲學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)?，F(xiàn)已建設(shè)成為以儒家思想研究、佛學(xué)思想研究以及儒佛關(guān)系研究為核心的、方向齊全的學(xué)位點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍較為整齊，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)業(yè)特征顯著，具有較豐富的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，除擁有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)者外，還有十?dāng)?shù)名學(xué)養(yǎng)豐富的兼職教授。現(xiàn)設(shè)先秦儒學(xué)、經(jīng)學(xué)與玄學(xué)、宋明哲學(xué)、近現(xiàn)代儒學(xué)、佛教哲學(xué)、儒學(xué)與現(xiàn)代化、三教關(guān)系研究等7個(gè)研究方向。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)堅(jiān)持馬克思主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，德才兼?zhèn)洌兄谕苿?dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的研究與應(yīng)用復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。具體要求1德、智、體、美全面發(fā)展，具有高層次綜合素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2具有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識(shí)和較高的科研能力，熟悉中國(guó)哲學(xué)的主要原典和基本資料，了解本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的主要成果和最新發(fā)展動(dòng)向，能夠勝任相關(guān)的教學(xué)科研、中國(guó)哲學(xué)的傳播推廣以及文科綜合類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)等的實(shí)際工作。3具有應(yīng)用外語(yǔ)開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的能力。4具有健康的身心素質(zhì)。三、研究方向（一）先秦儒學(xué)本方向主要研究儒學(xué)的起源、先秦儒學(xué)的基本思想、傳承流布；先秦儒學(xué)與諸子各家的關(guān)系；先秦儒學(xué)對(duì)后世儒學(xué)的影響及其現(xiàn)代價(jià)值與意義等。注重原典的研讀以及出土文獻(xiàn)的研究。（二）經(jīng)學(xué)與玄學(xué)本方向主要研究經(jīng)學(xué)的基本特點(diǎn)、經(jīng)學(xué)各派的論爭(zhēng)與融合、經(jīng)學(xué)與政治的關(guān)系、經(jīng)學(xué)與儒家思想、玄學(xué)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)、經(jīng)學(xué)與玄學(xué)的關(guān)系、玄學(xué)的發(fā)展以及經(jīng)學(xué)與玄學(xué)對(duì)后世學(xué)術(shù)思想的影響等。注重經(jīng)典的研讀與詮釋?zhuān)卦诎盐战?jīng)學(xué)與玄學(xué)的內(nèi)在詮釋理路。（三）宋明哲學(xué)本研究方向首先力圖從原典出發(fā)，采用主題式研究與主要人物個(gè)案研究相結(jié)合的方式深化宋明理學(xué)的重要論題。其次，一方面從橫向的角度，探討宋明理學(xué)與佛道、當(dāng)時(shí)的文化政治以及非理學(xué)派別等之間的互動(dòng)關(guān)系；另一方面從縱向的角度，探討宋明理學(xué)與先秦儒學(xué)以及現(xiàn)代新儒學(xué)之間的流變關(guān)系。最后，立足當(dāng)代，開(kāi)掘宋明理學(xué)的現(xiàn)代意義。（四）近現(xiàn)代儒學(xué)本方向主要研究近現(xiàn)代特殊歷史情3施。注意選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象和加強(qiáng)重點(diǎn)扶持環(huán)節(jié)。課程考核形式以面試、論文、答辯等多種方式進(jìn)行。九、學(xué)位論文選題與撰寫(xiě)研究生的學(xué)位論文是研究生科研能力、基礎(chǔ)理論水平及專(zhuān)門(mén)知識(shí)掌握程度的綜合反映，同時(shí)也是創(chuàng)新能力的主要體現(xiàn)。學(xué)位論文應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行開(kāi)題，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生自主選擇本學(xué)科前沿研究的課題和有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，注重創(chuàng)新，力求有所突破。導(dǎo)師應(yīng)對(duì)研究生學(xué)位論文寫(xiě)作進(jìn)行進(jìn)展檢查和時(shí)間提示，以保證研究生按期高質(zhì)量完成學(xué)位論文。鼓勵(lì)開(kāi)展學(xué)位論文開(kāi)題后的教授訪(fǎng)談制度，為研究生提供多樣化的指導(dǎo)與幫助。研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。1應(yīng)由研究生本人獨(dú)立完成，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。2應(yīng)符合規(guī)定格式，字?jǐn)?shù)應(yīng)在3萬(wàn)字左右。3水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家學(xué)位條例對(duì)碩士論文的其他要求。4學(xué)位論文的寫(xiě)作實(shí)行嚴(yán)格的過(guò)程控制。每個(gè)學(xué)生應(yīng)于第四學(xué)期結(jié)束前完成論文開(kāi)題，第五學(xué)期中完成論文初稿。十、學(xué)位論文答辯與學(xué)位授予1申請(qǐng)學(xué)位必須符合國(guó)家學(xué)位條例規(guī)定的各項(xiàng)條件。2學(xué)位材料必須齊全，內(nèi)容翔實(shí)。3答辯委員會(huì)組成應(yīng)符合法定條件。4為保證學(xué)位論文質(zhì)量，建立預(yù)答辯制度。預(yù)答辯應(yīng)在第六學(xué)期的開(kāi)學(xué)后四周內(nèi)完成。預(yù)答辯未通過(guò)的論文，不能進(jìn)入答辯程序。5學(xué)位論文的答辯及學(xué)位授予全過(guò)程，均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正地進(jìn)行。十一、參考文獻(xiàn)一必讀文獻(xiàn)一必讀文獻(xiàn)1王夫之著讀四書(shū)大全說(shuō)，中華書(shū)局1975年版。2董仲舒著春秋繁露，中華書(shū)局1979年版。3王弼集4朱熹著四書(shū)章句集注，中華書(shū)局1983年版。5陳鼓應(yīng)著莊子今注今譯，中華書(shū)局1983年版。6陳鼓應(yīng)著老子今注今譯，中華書(shū)局1983年版。7黃宗羲著明儒學(xué)案，中華書(shū)局1985年版。8黃宗羲原著、全祖望補(bǔ)修宋元學(xué)案，中華書(shū)局1986年版。9歐陽(yáng)竟無(wú)主編藏要（共10冊(cè)），上海書(shū)店1991年版。10郭璞、邢昺疏著十三經(jīng)注疏，北京大學(xué)出版社2000年版。二選讀文獻(xiàn)二選讀文獻(xiàn)11中文原著中文原著1朱伯崑著易學(xué)哲學(xué)史，北京大學(xué)出版社1988年版。2張立文著中國(guó)哲學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)論，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版