簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文陳素琴及其表演藝術(shù)研究陳素琴及其表演藝術(shù)研究彭云飛彭云飛指導(dǎo)教師延保全教授山西師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱戲劇與影視學(xué)論文提交日期2016年3月30日論文答辯日期2016年5月16日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年月日答辯委員會(huì)主席曹飛教授評(píng)閱人2016年3月30日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：索取號(hào)J2密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文陳淳花鳥(niǎo)畫(huà)從文到野藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變陳淳花鳥(niǎo)畫(huà)從文到野藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變研究生生陳晨陳晨指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師扈慶學(xué)扈慶學(xué)教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間20142014年3月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20142014年5月1010日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類(lèi)型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士?論文陳淳花鳥(niǎo)畫(huà)從文到野藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)（根據(jù)學(xué)位論文類(lèi)型相應(yīng)地在“□”劃“√”）陳淳花鳥(niǎo)畫(huà)從文到野藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士?學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開(kāi)發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2013010546碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文陳少梅藝術(shù)活動(dòng)及畫(huà)風(fēng)研究陳少梅藝術(shù)活動(dòng)及畫(huà)風(fēng)研究STUDYONCHENSHAOMEISTUDYONCHENSHAOMEI’SARTACTIVITIESANDPAINTINGSTYLEARTACTIVITIESANDPAINTINGSTYLE劉慧棟劉慧棟院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名呂作用學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向美術(shù)史論二○一六年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年

簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)歷碩士學(xué)位論文阿多諾文化工業(yè)批判理論及其當(dāng)代啟示2016年02月念怒T娩炙學(xué)．，_奠委．。O∥。．；，，。；。J、譽(yù)I菪}、。J鞭爭(zhēng)一、．、≯≯芄警躐囂L灸譽(yù)名I|∞蕾缸、般終，F(xiàn)‘文茨”J學(xué)鶯參，毪F’我驂貌，O學(xué)業(yè)是攀、L乏夫攀；、1’蠢羧援贛援救援簿羚授∥乏≯一一R薩。。強(qiáng)，噸4，；；L；。荔街萬(wàn)，7

簡(jiǎn)介：博士學(xué)位論文階級(jí)理論與當(dāng)代中國(guó)工人集體行動(dòng)研究作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師劉興云馬克思主義基本原理馬克思主義學(xué)院陳潭教授中南大學(xué)2012年5月分類(lèi)號(hào)UDC博士學(xué)位論文密級(jí)階級(jí)理論與當(dāng)代中國(guó)工人集體行動(dòng)研究STUDYONTHECLASSTHEORY．ANDTHECONTEMPORARYWORKERS’COLLECTIVEACTIONOFCHINA作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師劉興云馬克思主義基本原理馬克思主義學(xué)院陳潭教授論文答辯日期JI二互粵答辯委員會(huì)主席二＆孚二二／中南大學(xué)2012年5月

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文陳東東詩(shī)歌藝術(shù)探析以短詩(shī)為例姓名王蓓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師徐行言20100601西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁(yè)ABSTRACT’I。HETHESISFOCUSESONCHENDONGDONG’SSHORTPOEMSANDTRIESTOREVEALHISPOEMS’LANGUAGEBEAUTYTHROUGHTHEANALYSISOFTHEIRMUSICALITYANDIMAGINABLEFEATURES．CHENDONGDONGISAVERYIMPORTANTPOSTOBSCUREPOET．SINCE1981，HEHASBEGUNTOPURSUEHISPOETRYIDEALWITHPERSISTENTENTHUSIASM，THATIS，THEMUSICALITYOFPOETRY．HEHASPRESENTEDTHEMUSICALITYINPOETRYTOTHEUTMOST．TOBESPECIFIC，THEREAREMUSICALFEATURESINTHETOUCHANDCOLOROFHISLANGUAGE，THEPRONUNCIATION，THEMEANING，THEARRANGEMENTOFPOEMS，THEPUNCTUATIONANDTHESTRUCTURALIMAGE．WHAT’SMORE，THEANTIMUSICALITYISALSOAWAYTOILLUSTRATEHISMUSICALITY．CHEN’SPOEMSAREANTITRADITIONALASWELLASCONFLUENT，HAVINGIMPACTONPEOPLE’SHEARING，VISIONANDSOULATTHESAMETIME．INTHEFIRSTSTAGEOFHISPOETRYWRITING19811986，THEMUSICALITYISSOOTHINGANDPLEASANT；INTHESECONDSTAGE19901996，ITISDEEPANDMYSTERIOUS，WHILEINTHETHIRDSTAGE2000PRESENT，IT’SMORECOMPLICATEDWITHMULTIPLESOUNDS．INFACT，ITISHISBASICFEATURETOHAVETHERECURRINGRHYTHM．MOREOVER,THECHANGESINHISMUSICALITYACCORDWITHTHECHANGESINPOETICALSTYLES，WHICHARESPECIFICALLYFROMCLASSICALSTYLETOSARCASMANDFINALLYTOAMBIGUITYANDOBSCURITY．BOTHOFTHECHANGESDEPENDONIMAGINATION．ASAMATTEROFFACT，CHENLIBERATESITANDDEVELOPSASSOCIATIONTOSURREALIMAGINATION，RESULTINGINTHECHANGESOFSTYLEFROMPURITYANDTRANQUILITYTOPOWERANDSPLENDOR．HISIMAGINATIONISINSPIREDBYFRENCHSURREALISM，WITHITSVARIOUSIMAGESANDIRRATIONALITY．THISFEATUREHASBEENCRITICIZEDALOT，BUTONTHEOTHERHAND，HISEARLYWORKSWITHPURITYAREQUITEEXCELLENT．THEFACTTHATHEHASLEARNEDSOMUCHFROMSURREALISMHASGREATCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFPOETRYMUSICALITY．WITHTHESYSTEMATICINTRODUCTIONOFCHENDONGDONG’SPOEMSANDFEATURES．THISTHESISFOCUSESONTHEPOEMS’MUSICALITYANDTHEACCEPTANCEOFSURREALISM，THATIS，THEIMAGINATIONINPOETRY．ALLOFTHETHREEASPECTSARESIGNIFICANTBECAUSEALMOSTEVERYONECANBEINSPIREDBYTHEFINDINGSOFTHETHESIS，SUCHASFANSOFCHEN’SPOEMS，RESEARCHERSOFCHINESELITERATURE’SINFLUENCEONSURREALISMASWELLASREADERSINTERESTEDINPOETRYMUSICALITY．MEANWHILE，STUDYONCHENDONGDONG’SPOEMSHELPSCRITICIZEANDJUDGEHIMPROPERLY．ANOTHERSIGNIFICANCEISTHATITADDSMORERESEARCHTOCHENDONGDONG’SPOETRYWHICHCANBESOMEGUIDANCEFOROTHERPEOPLE．KEYWORDSCHENDONGDONG；STYLE；MUSICALITY；IMAGINATION

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目陸在易藝術(shù)歌曲我愛(ài)這土地的陸在易藝術(shù)歌曲我愛(ài)這土地的演唱處理演唱處理學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)碩士申請(qǐng)人姓名劉平指導(dǎo)教師郇玖妹副教授論文提交時(shí)間2017年6月10日單位代碼10445學(xué)號(hào)2014306059分類(lèi)號(hào)J616研究生類(lèi)別全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文1中文摘要陸在易是我國(guó)當(dāng)代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作領(lǐng)域中的一位杰出作曲家，他以真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的態(tài)度，對(duì)現(xiàn)代詩(shī)人艾青的著名詩(shī)作我愛(ài)這土地進(jìn)行譜曲，歷時(shí)4年，終將這首名詩(shī)演繹成為一首具有濃厚民族情結(jié)的藝術(shù)歌曲。論文主要內(nèi)容分為四個(gè)部分，第一部分從陸在易不同時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)出發(fā)，分析了陸在易藝術(shù)歌曲我愛(ài)這土地的創(chuàng)作背景；第二部分分析了我愛(ài)這土地的音樂(lè)特點(diǎn)，陸在易在進(jìn)行中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作時(shí)，采用音樂(lè)和詩(shī)歌語(yǔ)言結(jié)合的形式，善用變換節(jié)拍、民族和弦，并能與西方音樂(lè)的巧妙結(jié)合。第三部分通過(guò)對(duì)五個(gè)譜例的分析，闡釋了陸在易對(duì)演唱中的意境描繪及語(yǔ)言掌握、演唱技巧與情感表達(dá)等演唱處理藝術(shù)；第四部分，是同一版本不同歌唱家的演唱處理進(jìn)行了相對(duì)全面的比較研究。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞我愛(ài)這土地；陸在易；藝術(shù)歌曲；演唱處理分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)J616

簡(jiǎn)介：華僑大學(xué)碩士學(xué)位論文陸游詩(shī)歌的思想內(nèi)涵及藝術(shù)成就姓名陳文質(zhì)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師許總20100601ABSTRACTLUYOU,THEGREATESTCHINESEPATRIOTICPOET,ISONEOFTHEGLORIOUSREPRESENTATIVEOFPATRIOTISMPOETRYINNANSONGDYNASTYCALLED“JUNIORLIBAI”BYPEOPLE,HEISINANOBLEPOSITIONINCHINESELITERATUREHISTORYHISPOEMISIMPASSIONED,EBULLIENTANDFULLOFSOLEMNES,WHICHREFLECTSTHEHIGHASPIRATIONOFFIGHTINGWITHOFFENDERSFROMJINCOUNTRYANDGREATHATREDOFTHEENEMYANDTRAITORREGARDEDASTHE“POEMHISTORY”,HISPOEMGAINPRETTYHIGHACHIEVEMENTINIDEOLOGICALANDARTREALMLUYOUSPOEMISFULLOFPATRIOTISM,WHEREYOUCOULDFINDHISGREATEMOTIONANDBIGWORRYOFHISMOTHERLANDANDPEOPLEHISWORKISTHEMIRROROFTHATSOCIETYFREQUENTWARS,POWERMANEUVERSTRUGGLEFORBENEFIT,TREACHOUSCOURTOFFICIALSINPOWERANDINCOMPETENTKINGPEOPLEWEREINSTRAITENEDCIRCUMSTANCESANDTHEINTELLECTUALSWEREPUSHEDTOTHELOWESTELASSFACINGCOUNTRYSECESSIONANDPEOPLEOPPRESSION,NANSONGCOURTBENTTHEIRBACKZNDLOWEREDTHEIRHEADSTOTHEINVADERGREATPEOPLEANDPATRIOTSCOULDNOTBEARTHISBURNINGSHAMETHEYWEREFULLOFAMBITIONSTOTAKETHEAVENGEANDRECOVERTHELOSTLANDTHEPLAINORIMPLICITEMOTIONOFTHEPOEMSHOWSHISGREATCONCERNWITHTHESULLERINGOFWORKINGPEOPLEHEWENTDEEPINTOTHEIRLIVESFROMTIMETOTIME,HESPENTOVERTHIRTYYEARSOFHISLIFEINCOUNTRYSIDEANDLIVEDWITHTHEPEASANTSFROMMORNINGTILLEVENINGSOHEGOTADEEPUNDERSTANDINGOFTHEWORRYANDSUFFERINGOFTHEWORKINGPEOPLEWHILESHOWINGHISSYMPATHYFORTHEIRMISERY,HEADOREDTHEIRLIFEANDPRAISEDTHEIRGOODDEEDSLUYOUSWHOLELIFEISFULLOFFRUSTRATION

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文一．墮壟墨莖查墼墮堡墮L_一一論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名}L釔勿1H，論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2．評(píng)閱人3．一評(píng)閱人4一評(píng)閱人5．一答辯委員會(huì)主席一委員1．一委員2．一委員3．一委員4委員5．一杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文陸在易藝術(shù)歌曲演唱研究杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明I硼IIIIIIILULIII洲㈣IIIIITLLLLLLLLLLY2132433本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得揎劌豎整盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期為I年伊／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解揎趔塑整盤(pán)堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)墊劌監(jiān)整盤(pán)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)簽字日期．BX年C月7日簽字日期2口乙年侈月厶F?

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036省矽}薌雪F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)碩士學(xué)位論文闡釋理論視角下紅字三個(gè)譯本中宗教語(yǔ)篇翻譯的比較研究培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯學(xué)作者李佩指導(dǎo)教師賈文浩教授論文日期0__年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明學(xué)位論文作者簽名夸／『FPI如鄺年廠月Z，1日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ81魚(yú)Q2QQ魚(yú)8閻立品唱腔藝術(shù)悲劇性特色探析以秦雪梅吊孝為例ONTHETRAGICCHARACTERISTICOFYANLIPIN，SSINGINGACASESTUDYOFQINXUEMEI’SOFFERINGCONDOLENCES指導(dǎo)教師姓名、職稱賀直星塾援．學(xué)科研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年四月中文摘要閻立品是我國(guó)著名的豫劇表演藝術(shù)家，豫劇“五大名旦”之一，中國(guó)豫劇功勛杯獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，她擅長(zhǎng)“閨門(mén)旦“的表演，并且擅演“苦戲”即悲劇，在她的代表作品中，有將近三分之一的劇目是悲劇。閻立品唱腔的悲劇性特色不僅體現(xiàn)在文學(xué)特征上，在唱腔特征和唱法特點(diǎn)上也都體現(xiàn)的淋漓盡致。閻立品大師以其獨(dú)特的唱腔特點(diǎn)和高尚的人品、藝品，得到各界人士的廣泛好評(píng)。本論文借用不同學(xué)科的視角，從多個(gè)角度和層面對(duì)閻立品大師的唱腔藝術(shù)進(jìn)行研究和分析，目的在于挖掘其唱腔藝術(shù)中所蘊(yùn)含的悲劇性特色和美學(xué)價(jià)值，弘揚(yáng)和傳承豫劇“閻派”藝術(shù)，同時(shí)把“閻派”藝術(shù)中獨(dú)有的唱腔特點(diǎn)和唱法特征運(yùn)用于民族聲樂(lè)中，為提高民族聲樂(lè)的演唱水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本論文共分為三個(gè)部分第一部分是對(duì)閻立品大師的藝術(shù)生涯進(jìn)行總結(jié)和分析，把其唱腔藝術(shù)的形成概括為萌芽期、成熟發(fā)展期和完全形成期三個(gè)階段，并且在此基礎(chǔ)上提煉出閻立品唱腔藝術(shù)的特征和創(chuàng)腔經(jīng)驗(yàn)。第二部分著重從“故事情節(jié)體現(xiàn)的悲劇性”、“唱腔特征體現(xiàn)的悲劇性“和“唱法特點(diǎn)體現(xiàn)的悲劇性’’三方面對(duì)其唱腔中的悲劇性特色進(jìn)行挖掘，并且以秦雪梅吊孝為例，分析了很多資料和譜例，是本論文的重點(diǎn)章節(jié)。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類(lèi)號(hào)避一THEARTI研究生學(xué)號(hào)密級(jí)⑧東北扭予葒大莩200922440玉．獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位指導(dǎo)教師簽名通訊地址』鹱汪五塵垂罄盞年葛卜一電話紐絲里F盟乃郵編叢紐一』邋泓

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員陳學(xué)明教授吳曉明教授余源培教授王德峰教授孫承叔教授馮平教授鄒詩(shī)鵬教授鄭召利教授R噶溺嘲鼉粼搦弼嗣矧烈茲辮爨涮熬強(qiáng)鉚嘲搿。鞠憩強(qiáng)靄嘲翻曩露囂～蘩一勻啊¨L，0、、．。諾G臀』目錄中文摘要??????????????????????????英文摘要??????????????????????????第一章導(dǎo)論????????????????????????第一節(jié)探尋研究本論題的意義所在????????????第二節(jié)本論題目前國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究??????????????10第三節(jié)本論題的研究方法和研究路徑??????????????13第四節(jié)本論題的主體框架和主要觀點(diǎn)??????????????14第二章“理論上的反人道主義“產(chǎn)生的歷史語(yǔ)境???????????18第一節(jié)特定的時(shí)代背景與學(xué)術(shù)氛圍???????????????18一、多變的政治氣候??????????????????????18二、法國(guó)“結(jié)構(gòu)主義”之風(fēng)的盛行????????????????22第二節(jié)悠長(zhǎng)的理論淵源與獨(dú)特的個(gè)體品質(zhì)????????????25一、“唯理論”的引領(lǐng)?????????????????????．26二、“科學(xué)認(rèn)識(shí)論“的助推???????????????????．29三、“精神分析法”的沖擊???????????????????．32四、從虔誠(chéng)的天主教徒到堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者????????????35第三章“理論上的反人道主義“在阿爾都塞思想體系中的地位?????4L第一節(jié)“理論上的反人道主義“辨析??????????????4L第二節(jié)“理論上的反人道主義”在阿爾都塞思想體系中的地位?。?47一、結(jié)構(gòu)主義的閱讀方法???????????????????．．47二、“認(rèn)識(shí)論的斷裂”與反經(jīng)驗(yàn)主義的認(rèn)識(shí)論???????????．50三、多元決定???????????????????????．?．56四、“歷史是個(gè)無(wú)主體的過(guò)程“與反歷史主義???????????．．59五、意識(shí)形態(tài)理論???????????????????????63第四章信仰與反思“理論上的反人道主義一與馬克思主義中的人道主義思想??7L。第一節(jié)1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)一哲學(xué)手稿引發(fā)的紛爭(zhēng)?????????71第二節(jié)馬克思主義中人道主義思想的發(fā)生學(xué)溯源?????????．74第三節(jié)馬克思主義中的人道主義思想??????????????．77第四節(jié)“理論上的反人道主義“與馬克思主義中的人道主義思想??．82第五章思想的激烈抗?fàn)?

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目墮圣墊垡壁』絲途寶墮童墨豎墊本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者蒲突簽字日期2。，J年哿月2口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名磊實(shí)簽字日期2．O1．Z年牛月二G日導(dǎo)獬0W吁少簽字日期珈脅年Y月矽日■支’啼●I一兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要阿爾托戲劇理論中的“重影“探究比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)碩士研究蒲實(shí)指導(dǎo)教師肖偉勝教授摘要阿爾托在其影響最大的戲劇理論著作戲劇及其重影中提到的“重影”概念，是他戲劇理論的核心，同時(shí)也是了解阿爾托包括小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆在內(nèi)整個(gè)創(chuàng)作的一條線索。本文主要研究“重影”概念的形成，“重影”的體系、來(lái)源及如何呼喚“重影”。第一部分主要考察了”DOUBLE”從出現(xiàn)到被譯為“重影”的過(guò)程，說(shuō)明了在“替身”、“兩重性”、“雙重性”、“影子”、“復(fù)象”、“重影”等眾多詞匯中選擇“重影”一詞的原因。也反映了國(guó)內(nèi)對(duì)”DOUBLE”意義的理解的深化。第二部分“重影的系統(tǒng)”探究了在個(gè)體和多重自我、人和永恒幽靈、戲劇和生活中出現(xiàn)的三組有遞進(jìn)關(guān)系的不同重影，并通過(guò)貝殼與僧侶等劇例詳細(xì)論述了戲劇演出的當(dāng)下是三組重影的交迭。第三部分結(jié)合阿爾托的特殊經(jīng)歷，討論了“重影”的來(lái)源。首先它來(lái)自極端體驗(yàn)。阿爾托在電療中的瀕死體驗(yàn)，出院后的瘋迷和幻覺(jué)，直接促進(jìn)了“重影”的提出。同時(shí)，原始文化、象征主義、超現(xiàn)實(shí)主義和雅里劇團(tuán)等土壤也為“重影”系統(tǒng)的發(fā)展提供了豐富營(yíng)養(yǎng)。第四部分主要討論呼喚“重影”的方法。除通過(guò)身體語(yǔ)言呼喚外，制造一個(gè)空的空間也是呼喚“重影”的重要途徑。通過(guò)研究“重影”概念和“重影”體系成形的過(guò)程、其來(lái)源及如何呼喚“重影”，再輔助阿爾托特殊的身心經(jīng)歷，我們可以深入挖掘他戲劇理論的內(nèi)核。關(guān)鍵詞重影阿爾托戲劇理論來(lái)源呼喚

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)N02107102011111076碩士學(xué)位論文阿多諾文化工業(yè)批判理論分析以流行音樂(lè)為例柴丹薇導(dǎo)師姓名職稱劉強(qiáng)教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)哲學(xué)論文提交日期2014年05月23日論文答辯日期2014年06月05日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)ANALYZATIONOFTHEODORWIESENGRUNDADORNOSCRITICALTHEORYONCULTURALINDUSTRYFROMPOPULARMUSICASPECTADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATECHAIDANWEISUPERVISORPROFLIUQIANGCHANG’ANUNIVERSITY,XI’AN,CHINA