簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文鈹、氟摻雜碳團(tuán)簇負(fù)離子BECN18、BECN414、CFN111的理論研究姓名李曉波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)物理化學(xué)指導(dǎo)教師陳明旦20060401摘要鈹原子兩側(cè)，側(cè)鏈碳原子數(shù)目是偶數(shù)的，其鍵長(zhǎng)和鍵級(jí)分析的結(jié)果表明該側(cè)鏈具有類似聚炔的結(jié)構(gòu)；側(cè)鏈碳原子數(shù)目是奇數(shù)的，計(jì)算結(jié)果顯示具有與累積烯烴相似的結(jié)構(gòu)。偶數(shù)H的BECN2“團(tuán)簇比奇數(shù)月的團(tuán)簇穩(wěn)定。成鍵性質(zhì)、價(jià)電子構(gòu)型、電子解離能和增量結(jié)合能的變化規(guī)律鰓釋了BECN2F捍414I牙1簇穩(wěn)定性的奇偶變化現(xiàn)象。理論計(jì)算的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的BEC乒一，F(xiàn)4．14相對(duì)強(qiáng)度呈現(xiàn)的奇偶變化規(guī)律相一致。3．C。F。玎2111除了C．FN5，10，11，CJ。薩1．11團(tuán)簇基態(tài)構(gòu)型是近似線型的構(gòu)型，鈹原子位于碳鏈末端。CSF的基態(tài)構(gòu)型是FC末端碳原子連接兩個(gè)C2鏈的Y型平面構(gòu)型CIOF’、C11F’的基態(tài)構(gòu)型是氟原子接C。環(huán)的平面構(gòu)型。偶數(shù)N的C‘團(tuán)簇比奇數(shù)H的團(tuán)簇穩(wěn)定。團(tuán)簇基態(tài)構(gòu)型的能量差、電子親和能和增量結(jié)合能的變化規(guī)律解釋了C。F。臚111團(tuán)簇穩(wěn)定性的奇偶變化現(xiàn)象。理論計(jì)算的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的C。F。N1．11相對(duì)強(qiáng)度呈現(xiàn)的奇偶變化規(guī)律相一致。關(guān)鍵詞鍍、氟摻雜碳團(tuán)簇負(fù)離子，奇偶變化規(guī)律，密度泛函研究II

簡(jiǎn)介：1索取號(hào)J6密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文閔惠芬二胡藝術(shù)的“情”與“韻”閔惠芬二胡藝術(shù)的“情”與“韻”研究生研究生陳倩倩陳倩倩指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬東驊副教授馬東驊副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間2015年3月10日2015年3月10日答辯時(shí)間答辯時(shí)間2015年6月3日2015年6月3日3曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文閔惠芬二胡藝術(shù)的“情”與“韻”，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）閔惠芬二胡藝術(shù)的“情”與“韻”系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開(kāi)發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：ASTUDYONTHECHINESETRANSLATIONOFTHECHILDIN乃朋PFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEHERMENEUTICMOTIONATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTINENGLISHBYHUSHUAINANSUPERVISORPROFESSORZHANGJUNPING一一一一FOREIGNLANGUAGESSCHOOLZHENGZHOUUNIVERSITYJUNE，2014摘要摘要本論文從翻譯研究領(lǐng)域中闡釋學(xué)派的視角出發(fā)，對(duì)小說(shuō)時(shí)間中的孩子的中譯本進(jìn)行研究。時(shí)間中的孩子是英國(guó)“國(guó)民作家”伊恩麥克尤恩創(chuàng)作的一部廣受贊譽(yù)的小說(shuō)。著名學(xué)者何楚將這部小說(shuō)翻譯成中文，這部小說(shuō)的中譯本是由譯林出版社出版的。本文采用了斯坦納的闡釋運(yùn)作理論作為研究的理論框架，深入分析了如何在闡釋運(yùn)作理論的指導(dǎo)下理解時(shí)間中的孩子這部作品的翻譯過(guò)程，并總結(jié)了譯者在翻譯過(guò)程中主要實(shí)施了哪些翻譯策略。本文以斯坦納闡釋運(yùn)作翻譯理論作為理論框架，通過(guò)對(duì)時(shí)間中的孩子的中譯本進(jìn)行個(gè)案研究，深入而具體地探索闡釋運(yùn)作步驟在具體的翻譯過(guò)程中的體現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)闡釋運(yùn)作理論獲取更深層次的理解，并歸納譯者在翻譯過(guò)程中采取的翻譯策略，從而為翻譯工作者提供借鑒和啟示。本文首先對(duì)闡釋學(xué)的歷史進(jìn)行了概述，并分析了闡釋學(xué)與翻譯研究之間的天然紐帶關(guān)系。通過(guò)詳細(xì)解釋斯坦納闡釋運(yùn)作理論的四個(gè)步驟的具體內(nèi)容以及各個(gè)步驟之間的相互關(guān)系，構(gòu)建了本論文的理論框架。本文采用個(gè)案研究的方法，在斯坦納闡釋運(yùn)作理論的指導(dǎo)下，對(duì)時(shí)間中的孩子的中譯本進(jìn)行了具體的個(gè)案研究，詳細(xì)分析了闡釋運(yùn)作的各個(gè)步驟在這一文本的翻譯過(guò)程中是如何體現(xiàn)的，并提取出了豐富的實(shí)例加以佐證。本文還總結(jié)了譯者在這一作品的翻譯過(guò)程中所采取的主要的翻譯策略，這些翻譯策略對(duì)于譯本的成功發(fā)揮著不可小覷的作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，以斯坦納的闡釋運(yùn)作理論為指導(dǎo)，可以很好地概括時(shí)間中的孩子這部作品的中譯本的翻譯過(guò)程。首先，譯者對(duì)待譯文本的合理性和意義的信任是翻譯行為得以實(shí)施的前提條件。譯者對(duì)原文文本的侵入分別體現(xiàn)在了語(yǔ)言層面和風(fēng)格層面。當(dāng)譯者將從原文中提取出的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言形式并入目的語(yǔ)文本中時(shí)，譯者依據(jù)一個(gè)全局性的并入原則，采用了多種具體的并入策略。最后的補(bǔ)償步驟對(duì)于譯文的充分性以及源語(yǔ)系統(tǒng)和目的語(yǔ)系統(tǒng)之間的平衡而言是必不可缺的。譯者的補(bǔ)償行為分別體現(xiàn)在了詞匯層面、語(yǔ)法層面和語(yǔ)篇層面上。本研究證明了闡釋運(yùn)作的四個(gè)步驟在時(shí)間中的孩子這部作品的中譯本中都有體現(xiàn)，這一理論完整地解釋了譯者的翻譯過(guò)程，本研究總結(jié)了譯者在翻譯過(guò)程中采用的主要翻譯策略，并證明這些翻譯策略對(duì)于提高文本的可讀性和通順度起到了重要作用。

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20100026哲學(xué)碩士學(xué)位論文錢(qián)穆的藝術(shù)哲學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人楊雪指導(dǎo)教師宋薇教授學(xué)位類別哲學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)中國(guó)哲學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一三年六月

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文IMBAMBA碩士學(xué)位論文論文題目論文題目錢(qián)江浪花藝術(shù)團(tuán)商業(yè)模式研究錢(qián)江浪花藝術(shù)團(tuán)商業(yè)模式研究作者姓名周潔指導(dǎo)教師何景明何景明學(xué)科專業(yè)工商管理工商管理培養(yǎng)類別培養(yǎng)類別全日制專業(yè)學(xué)位碩士全日制專業(yè)學(xué)位碩士所在學(xué)院經(jīng)貿(mào)經(jīng)貿(mào)管理管理學(xué)院學(xué)院提交日期20162016年8月浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文III

簡(jiǎn)介：IIIIIIIRLLLLLLIIIIIIY3282070分類號(hào)“UDC酊密級(jí)注二編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文針言一一纖維藝術(shù)中獨(dú)特的語(yǔ)言形態(tài)THESAYINGOFNEEDLESTHEUNIQUELINGUISTICFORMOFFIBERART王晰靜指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱旌萱塾縫21整擅塾援2申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別莖苤堂亟±堂笪專業(yè)名稱差苤堂壁塑堡迨嬰塞皇劍佳2論文提交日期星QZ堡壘旦至旦論文答辯日期圣QZ生墨旦壘旦學(xué)位授予單位和日期史國(guó)差盔堂瞳至QZ生魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2017年4月21日IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3282070中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集一體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作?孑1衍吼加乍洲7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。}2、不保密留。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名日期如17年F月F7日日期年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a1044510445學(xué)號(hào)20142014020575020575分類號(hào)J6J632213221研究生類別研究生類別全日制碩士全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目閔惠芬與二胡“聲腔化”藝術(shù)專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱音樂(lè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)與舞蹈學(xué)申請(qǐng)人姓名李巧瓏?yán)钋森囍笇?dǎo)教師劉天浩劉天浩副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年5月1010日山東師范大學(xué)研究生院山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要中文摘要1ABSTRACTABSTRACT3引言引言5第一章第一章閔惠芬的大師成功之路閔惠芬的大師成功之路8第一節(jié)世家遺傳氛圍8第二節(jié)專家天才勤奮9第三節(jié)雜家學(xué)習(xí)創(chuàng)作11第四節(jié)大家繼承發(fā)展12一、社會(huì)文藝思潮對(duì)閔惠芬藝術(shù)生成的影響12二、閔惠芬對(duì)二胡事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)15第二章第二章二胡二胡“聲腔化聲腔化”藝術(shù)初步探索藝術(shù)初步探索18第一節(jié)二胡“聲腔化”藝術(shù)的定義18第二節(jié)二胡“聲腔化”藝術(shù)的前提條件18一、音樂(lè)的模仿性18二、音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系19三、二胡音色特征19四、傳統(tǒng)與歷史淵源19第三節(jié)展望二胡“聲腔化”藝術(shù)的未來(lái)發(fā)展19一、回歸中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的母語(yǔ)語(yǔ)境19二、符合世界音樂(lè)文化的巨大發(fā)展潮流20三、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的未來(lái)挖掘潛力無(wú)窮21第三章第三章二胡二胡“聲腔化聲腔化”藝術(shù)的突出代表作品藝術(shù)的突出代表作品22第一節(jié)作品的分類22一、根據(jù)聲腔改編移植的作品22二、利用潤(rùn)腔的創(chuàng)作技法新作品22三、閔惠芬二度創(chuàng)作的作品23第二節(jié)閔惠芬三個(gè)表演藝術(shù)巔峰24

簡(jiǎn)介：分類編號(hào)單位代碼10068密級(jí)公開(kāi)學(xué)號(hào)080040天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生學(xué)位論文JINDI’SRECEPTIONOFEANIDA’STRANSLATIONTHEORY金隄對(duì)奈達(dá)翻譯理論的接受學(xué)生姓名溫欣申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向翻譯理論及實(shí)踐指導(dǎo)教師姓名李欣專業(yè)技術(shù)職稱副教授提交論文日期2011年2月28日IACKNOWLEDGMENTSFIRSTANDFOREMOST,MYHEARTFELTGRATITUDEGOESTOPROFLIXIN,MYSUPERVISORIREALLYAPPRECIATEHERSUPPORTANDUNDERSTANDINGTHATHAVEALLOWEDMETOCOMETOTHEENDOFTHISJOURNEYHERENCOURAGEMENTANDMOSTIMPORTANTLY,HERPROMPT,CONSTRUCTIVEANDGREATLYAPPRECIATEDCRITICISMANDFEEDBACK,HAVEALWAYSBEENINVALUABLETOTHERESEARCH,WRITINGANDCOMPLETIONOFTHISSTUDYMYSINCERETHANKSALSOGOTOPROFLINKENAN,PROFLIJING,PROFCHENDALIANG,PROFWANGHONGTAO,PROFZHANGGUOJINGANDPROFCHUOJINGZHONGTHEIRLECTURESHAVEBEENSUCHAHELPANDINSPIRATIONTOMEALLTHETIMEMEANWHILE,I’MALSOGRATEFULTOMYCLASSMATESANDFRIENDSZHAOYONGGANG,WANGFANGYANG,HAOPENGFEI,YANGBINBINANDWEIYANXUEITISSUCHADELIGHTFULEXPERIENCETOBEWITHTHEMTHEIRGENEROSITYANDSUPPORTHAVEALWAYSBEENCHERISHEDLASTBUTNOTLEAST,IWANTTOTHANKMYPARENTSFORTHEIRENDLESSLOVEWITHOUTTHEIRCONTINUEDEMOTIONALANDFINANCIALSUPPORT,IWOULDNOTHAVEBEENWHEREIAMTODAYNOWORDSOFTHANKSCANADEQUATELYEXPRESSTHEDEPTHOFMYAPPRECIATIONANDLOVE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542學(xué)號(hào)2QQ2Q窆Q8魚(yú)1金錢(qián)提升控制感水平一以社會(huì)資源理論為視角MONEYELEVATESTHESENSEOFCONTROLFROMSOCIALRESOURCETNEORV7SDERSDECTLVE，L工指導(dǎo)教師姓名、職稱工重登整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年四月知覺(jué)得更大，愿意為大額金錢(qián)放棄更多的重要事物。3．不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的個(gè)體對(duì)金錢(qián)的渴望程度不同，表現(xiàn)為低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位組的個(gè)體將錢(qián)幣知覺(jué)得更大，高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的個(gè)體愿意為了大額金錢(qián)，放棄更多生命中重要的事物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明金錢(qián)是一種有效的社會(huì)資源，能有效提高個(gè)體的控制感水平；此外，不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的個(gè)體對(duì)于金錢(qián)的內(nèi)隱態(tài)度是不一致的，這種不一致可能根源于不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的個(gè)體具有不同的控制感。本研究深入剖析了金錢(qián)的心理效應(yīng)，深刻揭示了金錢(qián)與控制感之間的關(guān)聯(lián)，為社會(huì)資源理論提供了新的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。未來(lái)研究需要考慮個(gè)體自身特質(zhì)并增加被試量來(lái)進(jìn)一步檢驗(yàn)金錢(qián)與控制感之間的復(fù)雜關(guān)系。此外，不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的個(gè)體對(duì)金錢(qián)不同的內(nèi)隱態(tài)度是否與情緒因素有關(guān)也是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。關(guān)鍵詞金錢(qián)啟動(dòng)，中性啟動(dòng)，控制感，社會(huì)資源理論

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文閆慧芳及表演藝術(shù)研究閆慧芳及表演藝術(shù)研究許璐許璐指導(dǎo)教師車文明教授山西師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱戲劇與影視學(xué)論文提交日期2016年3月30日論文答辯日期2016年5月13日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月日答辯委員會(huì)主席曹飛評(píng)閱人2016年5月30日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（2014屆）問(wèn)題學(xué)生的成因分析基于標(biāo)簽理論的視域問(wèn)題學(xué)生的成因分析基于標(biāo)簽理論的視域THEPAPERANALYZESTHECAUSESOFPROBLEMSTUDENTSHORIZONBASEDONTHETHEORYOFTHELABEL作者文雪珊導(dǎo)師段作章教授趙峻巖副教授江蘇師范大學(xué)教育研究院二○一四年六月江蘇師范大學(xué)教育研究院二○一四年六月江蘇師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解U江蘇師范大學(xué)江蘇師范大學(xué)U有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)U江蘇師范大學(xué)江蘇師范大學(xué)U可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編、出版本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)。

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文長(zhǎng)清孝堂山石祠漢畫(huà)像石考釋與文化藝術(shù)價(jià)值探析姓名王曦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師崔大庸20081015山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHECARVEDSTONESIEFTFROMHANDYNASTYAREVERYIMPORTANTFORUSTODAYTOUNDERSTANDTHESOCIETIESANDLIVESOFHANDYNASTY．AMONGTHEM，THESTONEMEMORIALOFGUO’SCEMETERYATMOUNTXIAOTANGHASVERYHIGHRESEARCHANDHISTORICALVALUE．THEIMAGESONTHESTONESAMAZEALLOFUSEVENTODAYWITHTHEIRSMOOTHFLOWOFLINESANDSPECIALARTISTICIMPRESSIONS．THEYARENOTONLYCARVEDTOMBSTONESBUTMOREOFAHISTORYBOOK，ITCONTAINSARTS，ARCHITECTURESASWELLASSPIRITSANDCULTURES，ANDWECOULDLEARNWHATANCIENTCHINESESOCIETIESLOOKEDLIKESOME2000YEARSAGO．THISTHESISISTHEDIRECTRESULTOFMYRESEARCHOFTHESTONEMEMORIALOFGUOSCEMETERYATMOUNTXIAOTANGINCHANGQING；ITFOCUSESONTHEHISTORYOFTHESTONEMEMORIALANDTHEIMAGECONTENTSONTHETOMBSTONES．BYANALYZINGTHEPHYSICALEVIDENCESASWELLASTHEHISTORICALORIGINSANDBACKGROUNDSOFTHESTONEMEMORIAL．ALONGWITHREFERENCINGANDAPPLYINGTHESELECTEDTHEORIESFROMARTS，ARCHITECTURES，HISTORIESANDFOLKSCULTURES，THISTHESISPRESENTSUSABETTERUNDERSTANDINGOFTHISVERYSPECIALFORMOFARTOFHANDYNASTY．THEMAINIDEASTALKINGINTHISPAPERARE1．ONTHEORIGINOFTHEBACKGROUNDOFTHECARVEDSTONESINTHESTONEMEMORIAL；2．STUDYANDEXPLAINTHEMAININFORMATIONWECANREADFROMTHECARVEDSTONES；3．RESEARCHANDANALYSETHECULMRALANDARTISTICVALUEOFTHECARVEDSTONES．INTHISTHESIS，THERESEARCHMETHODSOFCOMBININGTHEORETICALSTUDY,HISTORICALMATERIALSCOLLECTION，LITERATUREREADINGANDFIELDINVESTIGATIONWILLBEADOPTED．ITTRIESTOSTUDYANDDISCUSSTHECULTURALANDARTISTICVALUEOFTHESTONEMEMORIALOFGUO’SCEMETERYATMOUNTXIAOTANGFROMARTANALYSISSTANDPOINT，COMBININGTHEANALYSISOFITSBACKGROUNDANDDETAILS，INORDERTOHAVEABETTERUNDERSTANDINGOFCREATIONINTENSIONANDVALUE．4KE，，WORDSMOUNTXIAOTANGINCHANGQINGTHECARVEDSTONESLEFTFROMHANDYNASTYCULTURALANDARTISTICVALUERESEARCHANDANALYSE

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDCG243700密級(jí)學(xué)校代碼訶4￡解為丈李碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士閏宗佰竹笛藝術(shù)研究STUDYOF‰ZONGBAI’SBAMBOONUTEAIT研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開(kāi)題日期王志輝于立柱教授音樂(lè)與舞蹈學(xué)笛子演奏與教學(xué)研究2016年4月8日公開(kāi)10094摘要閆宗佰，中國(guó)著名竹笛演奏家，中國(guó)第一屆竹笛學(xué)會(huì)委員會(huì)理事，中國(guó)笛文化所研究員，中國(guó)戲曲家學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)笛子劉森風(fēng)格研究會(huì)研究員，山西省竹笛學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。幾十年來(lái)，他潛心致力于傳統(tǒng)竹笛的演奏、創(chuàng)作、改良等，并取得了重要成就。他秉承“取之本土，還之本土”的創(chuàng)作思想，在作品中融入了蒲劇、眉戶劇等民間音樂(lè)元素，具有鮮明的地方性風(fēng)格。演奏中他堅(jiān)持“音有數(shù)，韻無(wú)窮’’的演奏理念，演奏風(fēng)格具有鮮明的本土特征。同時(shí)，閏宗佰在竹笛的改良方面進(jìn)行了探索，研制出“變調(diào)轉(zhuǎn)笛”，使竹笛由七個(gè)調(diào)增加二十一個(gè)不同的調(diào)，從而擴(kuò)展了笛子的音域和表現(xiàn)力。他還編寫(xiě)了閏宗佰笛子曲集，并錄制的兩張CD專輯，對(duì)我國(guó)竹笛藝術(shù)的傳承與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。筆者試圖從閆宗佰個(gè)體及具體的演奏作品為出發(fā)點(diǎn)，分析其竹笛演奏特點(diǎn)，并從傳統(tǒng)審美學(xué)的角度對(duì)其演奏藝術(shù)做出理論的解析，從而擴(kuò)展演奏者的思路，更進(jìn)一步豐富中國(guó)竹笛演奏的技術(shù)技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。本文運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法、文獻(xiàn)分析法，實(shí)踐行動(dòng)法、歸納法、比較法等，對(duì)閆宗佰的竹笛演奏藝術(shù)進(jìn)行全方位的研究。全文共由引言、五個(gè)章節(jié)和結(jié)論構(gòu)成，緒論是論文選題的緣由及閆宗佰竹笛藝術(shù)發(fā)展綜述、研究現(xiàn)狀。第一章作為全文的背景資料，主要從閆宗佰的鄉(xiāng)土情節(jié)和閆宗佰的藝術(shù)生涯兩方面對(duì)閆宗佰竹笛藝術(shù)，進(jìn)行介紹。第二章詳細(xì)的介紹閏宗佰的笛曲創(chuàng)作及特點(diǎn)。第三章具體分析閆宗佰竹笛演奏藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)、演奏的作品、演奏技巧與理念。第四章對(duì)閏宗佰的竹笛改良緣由及實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行闡述。第五章是對(duì)閏宗佰的教學(xué)方法、教學(xué)思想進(jìn)行深入地分析。本文對(duì)閆宗佰的竹笛藝術(shù)從不同的角度進(jìn)行了梳理、分析與總結(jié)。期盼在竹笛的演奏、竹笛樂(lè)曲創(chuàng)作、演奏技巧創(chuàng)新、竹笛改良、竹笛訓(xùn)練方法等方面，使后人得以啟發(fā)、學(xué)習(xí)、研究和借鑒。并希望自身對(duì)閏宗佰竹笛藝術(shù)的研究，為喜愛(ài)閏宗佰的竹笛演奏風(fēng)格特點(diǎn)及其作品的人士們提供一份借鑒。關(guān)鍵詞閆宗佰竹笛演奏特點(diǎn)創(chuàng)作特點(diǎn)訓(xùn)練方法Ⅲ

簡(jiǎn)介：西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文長(zhǎng)安畫(huà)派的藝術(shù)心理分析專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士生劉菲指導(dǎo)老師倪曉莉教授摘要20世紀(jì)中期，偉大的社會(huì)和政治變革給當(dāng)時(shí)中國(guó)的文化和藝術(shù)帶來(lái)了革命性的發(fā)展，眾多的流派和名家也閃亮的登上了中國(guó)畫(huà)壇的舞臺(tái)，發(fā)揮自己獨(dú)特的藝術(shù)光芒。在20世紀(jì)中期是中國(guó)畫(huà)革新發(fā)展的重要時(shí)期，一只以陜西美協(xié)西安分會(huì)為中心的西安創(chuàng)作群體組成的繪畫(huà)流派產(chǎn)生了，它便是“長(zhǎng)安畫(huà)派”，“長(zhǎng)安畫(huà)派”的產(chǎn)生及發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)畫(huà)壇的發(fā)展方向也受到了很大的影響。隨著藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展與成熟，長(zhǎng)安畫(huà)派的一些不朽作品也受到了市場(chǎng)的矚目與洗禮。趙望云、石魯、何海霞是長(zhǎng)安畫(huà)派的典型代表,他們堅(jiān)持“一手伸向傳統(tǒng),一手伸向生活”的藝術(shù)精神思想,以寫(xiě)實(shí)的人物景觀畫(huà)的形式反映新社會(huì)、新生活。在繪畫(huà)史乃至中國(guó)畫(huà)壇上形成了區(qū)別于其它畫(huà)派的地域特色,作品風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟,作品內(nèi)容以展示西北風(fēng)格畫(huà)風(fēng)和表現(xiàn)黃土高原風(fēng)貌為主配以全新的創(chuàng)作技法表達(dá)不同的作品意境和獨(dú)具特色的物象,尤其是對(duì)作品題材取材的創(chuàng)新對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)畫(huà)壇產(chǎn)生了很大影響。長(zhǎng)安畫(huà)派的大師們的作品無(wú)論是誰(shuí)，選擇何種創(chuàng)作主題，每一幅作品都有著強(qiáng)烈的生活烙印，從畫(huà)中可體會(huì)到不同的生活感受。本文通過(guò)對(duì)“長(zhǎng)安畫(huà)派”的研究方法、地域性及藝術(shù)價(jià)值分析，充分了解“長(zhǎng)安畫(huà)派”的藝術(shù)精神及對(duì)繪畫(huà)史乃至中國(guó)國(guó)畫(huà)的影響，以趙望云、石魯、何海霞三位大師的作品及個(gè)性心理、情感心理、藝術(shù)創(chuàng)新等剖析長(zhǎng)安畫(huà)派的歷史傳承和發(fā)展目標(biāo)，研究探索地域性畫(huà)派的特色與探究表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的地域性特色的探索與尋求中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)題材的新內(nèi)容的新形式以及藝術(shù)個(gè)性等方面的趨勢(shì)，期望能為長(zhǎng)安畫(huà)派的研究和發(fā)展做一個(gè)有益探索。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“長(zhǎng)安畫(huà)派”趙望云石魯何海霞作品個(gè)性創(chuàng)新情感心理藝術(shù)價(jià)值

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文金色筆記的藝術(shù)形式與作者萊辛的人生體驗(yàn)姓名盧婧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師汪介之20080528摘要金色筆記這部作品是英國(guó)女作家多麗絲萊辛在小說(shuō)創(chuàng)作道路上的一次具有實(shí)驗(yàn)色彩的大膽文學(xué)嘗試，它體現(xiàn)了作家對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活、人生信念、文學(xué)創(chuàng)作以及審美形式的追求與思索。在這部作品中，作家使用了雙重線索。這兩條線索分別體現(xiàn)了傳統(tǒng)的小說(shuō)敘述方式和現(xiàn)代小說(shuō)的形式革新，它們?cè)谧髌分型瑫r(shí)展開(kāi)，對(duì)作品的總體框架和結(jié)構(gòu)布局起到了重要作用。此外，恰是在這種異質(zhì)風(fēng)格的糅合中，在反傳統(tǒng)的敘事形式中，作者表達(dá)了她對(duì)傳統(tǒng)小說(shuō)敘事模式的批判性認(rèn)識(shí)以及對(duì)當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)作形式的探尋。萊辛對(duì)小說(shuō)藝術(shù)形式的思考延續(xù)到了作品中的時(shí)間處理。在金色筆記中，作家借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的小說(shuō)時(shí)間觀與表達(dá)方式，又融合了現(xiàn)代主義的心理時(shí)間觀念與表述手法。不同的時(shí)間藝術(shù)的運(yùn)用，使這部作品在形式上呈現(xiàn)出多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，為表現(xiàn)主人公的精神歷程提供了更為豐富、寬廣的表達(dá)層次。在金色筆記中，空間場(chǎng)所的表現(xiàn)體現(xiàn)出“疏離”與“聚合”的藝術(shù)效果，形成一種藝術(shù)的張力。作品中，空間場(chǎng)所的跳躍與無(wú)序，不僅形象地反映出現(xiàn)實(shí)世界的支離破碎和人物的精神焦慮，同時(shí)也促成了小說(shuō)開(kāi)放性內(nèi)在布局的形成。此外，反復(fù)出現(xiàn)的空間場(chǎng)所還具有一定的象征意義，與人物形象及其心理狀態(tài)發(fā)生聯(lián)系，并進(jìn)一步充實(shí)和豐富了小說(shuō)的深層意蘊(yùn)。作家在具體敘述中使用了多種藝術(shù)技巧，如兩種敘述聲音并置、變換經(jīng)驗(yàn)視角、文體拼貼和對(duì)非理性心理的描寫(xiě)等。這些敘事技巧的使用，使作品具有了反身文本的性質(zhì)。它們體現(xiàn)了作家對(duì)當(dāng)代小說(shuō)發(fā)展的思考，表達(dá)了作家對(duì)于非理性意識(shí)的獨(dú)特理解，使作品顯示出與傳統(tǒng)小說(shuō)截然不同的藝術(shù)風(fēng)格。“身體”是金色筆記中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)重要的隱喻性意象。在這部作品中，作家擅長(zhǎng)通過(guò)身體的特征與感受來(lái)隱喻人物的心理困境。她多次描寫(xiě)了處在心理危機(jī)中的男女主人公的身體特征和感受，這對(duì)于表現(xiàn)人物的精神焦慮和人物之間的精神隔膜，揭示其現(xiàn)實(shí)根源，都具有重要意義。金色筆記是一部具有高度整合性的藝術(shù)作品，其中，各種藝術(shù)技巧的使用、框架結(jié)構(gòu)的設(shè)置與形式布局的安排，都是和作者所要表述的內(nèi)容緊密聯(lián)系、息息相關(guān)的。作品的藝術(shù)價(jià)值正體現(xiàn)在這兩者的聯(lián)系中。發(fā)掘作品藝術(shù)表現(xiàn)形式與思想內(nèi)涵上的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，通過(guò)形式追索意義，正是本文的研究目標(biāo)之所在。關(guān)鍵詞多麗絲萊辛藝術(shù)形式雙重線索時(shí)間空間敘事藝術(shù)身體隱喻