簡介：1行政管理學(xué)行政管理學(xué)串講講義串講講義課程介紹課程介紹一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)行政管理學(xué)課程具體要求是比較全面系統(tǒng)地掌握行政管理學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法、認(rèn)識行政管理學(xué)的基本學(xué)科體系和范式架構(gòu)，了解基礎(chǔ)的行政管理規(guī)律。在考試中出現(xiàn)的考題不難，跨章節(jié)的考題很少，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中要熟練掌握各章的例題。二、教材的選用二、教材的選用行政管理學(xué)課程所選用教材是全國高等教育自學(xué)考試指定教材，該書由胡象明主編，高等教育出版社出版（2005年版）。三、章節(jié)體系三、章節(jié)體系本課程分為十二章。第一章概述第二章行政環(huán)境第三章行政權(quán)力第四章行政職能第五章行政管理機(jī)構(gòu)第六章行政管理事務(wù)第七章行政管理行為第八章行政管理過程第九章行政管理方法第十章行政管理規(guī)范第十一章行政績效評估第十二章行政發(fā)展考情分析考情分析一、歷年真題的分布情況一、歷年真題的分布情況行政管理學(xué)歷年考題的分值分布情況如下年份章名、題型09年7月10年4月10年7月一、概述4543本章在歷年考試中，考分范圍考分范圍4646分，建議學(xué)員以老師建議的重點為主。備考時，題型來講是兩種題型單項選擇題、多項選擇題；以一般重點章節(jié)準(zhǔn)備。重點掌握，行政管理的特點；西方行政管理學(xué)的發(fā)展；研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué)的具體方法。二、本章重要知識點二、本章重要知識點第一節(jié)第一節(jié)行政管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對象行政管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對象一、行政管理的概念及其特點行政管理是行政管理學(xué)中最基本和最核心的概念。第一、與立法、司法相對應(yīng)的行政。第二、與政治相對應(yīng)的行政。第三、與管理相對應(yīng)的行政。與政治相對應(yīng)的“行政”是指B10年7月A國家政策的制定B國家意志的執(zhí)行C企業(yè)內(nèi)部的管理活動D國家審判機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動分析考查基本概念，第二頁第二段最后一句。行政管理的特點（一）行政管理的主體是政府行政機(jī)關(guān)?！锩绹任鞣絿遥⒎C(jī)關(guān)（國會）、行政機(jī)關(guān)（內(nèi)閣）和司法機(jī)關(guān)（法院）。我國，政府機(jī)關(guān)由權(quán)力機(jī)關(guān)（人民代表大會）、行政機(jī)關(guān)（人民政府）和司法機(jī)關(guān)（人民法院和人民檢察院）。（二）行政管理的對象包括社會公共事務(wù)和政府內(nèi)部事務(wù)。（三）行政管理必須依法進(jìn)行，是一種執(zhí)法活動或執(zhí)行政策的活動行政機(jī)關(guān)即人民政府，是權(quán)力機(jī)關(guān)即人民代表大會的執(zhí)行機(jī)關(guān)，人民政府的行政管理活動就是執(zhí)行人民代表大會所制定的法律和政策的執(zhí)行活動，即通常所說的依法行政。在我國，行政管理的主體是（B）09年7月A人民代表大會B人民政府C人民政協(xié)D黨委分析考查基本概念，特點一。二、行政管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)第一、行政管理學(xué)是公共管理學(xué)的一個重要分支學(xué)科。第二、行政管理學(xué)是管理學(xué)的一個重要組成部分。第三、行政管理學(xué)是政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等多門社會科學(xué)在政府機(jī)關(guān)管理社會公共事務(wù)及其內(nèi)部

簡介：20182018年“青年服務(wù)國家青年服務(wù)國家”暑期社會實踐暑期社會實踐“鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村振興青年作為青年作為”陽光使者專項活動陽光使者專項活動調(diào)查研究類活動申報書調(diào)查研究類活動申報書名稱稱學(xué)校校負(fù)責(zé)人人20182018年5月實踐背景實踐背景及意義及意義調(diào)研方案調(diào)研方案及內(nèi)容及內(nèi)容（30003000字以內(nèi)）以內(nèi)）

簡介：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)業(yè)知識綜合四考試大綱農(nóng)業(yè)知識綜合四是為我校招收農(nóng)業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位研究生設(shè)置的基礎(chǔ)課選拔性考試科目，其目的是科學(xué)、公正、有效地測試考生是否具備攻讀農(nóng)業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位應(yīng)具備的知識、能力和素養(yǎng)要求，為擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。評價的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校相關(guān)學(xué)科較優(yōu)秀的本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平。Ⅰ、考查目標(biāo)農(nóng)業(yè)知識綜合四側(cè)重于農(nóng)村發(fā)展與管理綜合知識考查，要求考生理解和掌握相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識和基本理論，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實際問題。Ⅱ、適用范圍適用于農(nóng)業(yè)管理領(lǐng)域的考生。Ⅲ、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。二、、答題方式閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容涵蓋發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)三門課程，各科目內(nèi)容各為50分。Ⅳ、考試內(nèi)容農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)一、農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化（一）農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段1、原始農(nóng)業(yè)2、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)3、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)2、農(nóng)業(yè)中人力資本的作用（二）農(nóng)業(yè)勞動和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率1、農(nóng)業(yè)勞動及其特點2、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的內(nèi)涵3、提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的重要意義4、提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的途徑（三）農(nóng)業(yè)勞動力資源的合理配置1、農(nóng)業(yè)剩余勞動力及其表現(xiàn)形式2、農(nóng)業(yè)剩余勞動力的就業(yè)3、提高農(nóng)業(yè)剩余勞動力就業(yè)率的措施五、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)（一）農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步概述1、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)體系2、農(nóng)業(yè)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)類型3、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的內(nèi)涵4、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的特點5、農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的兩次科技革命6、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新1、農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的概念與制度安排2、中國農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的方向與道路（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散與推廣1、農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散2、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣（四）農(nóng)業(yè)教育1、農(nóng)業(yè)教育在農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步中的地位和作用2、農(nóng)業(yè)教育體系3、我國農(nóng)業(yè)教育體系的完善與發(fā)展

簡介：1第一章第一章管理心理學(xué)的研究概述管理心理學(xué)的研究概述第一章的難點管理的概念、管理心理學(xué)產(chǎn)生的背景。教學(xué)方法主要是講授法。第一節(jié)第一節(jié)管理心理學(xué)的誕生管理心理學(xué)的誕生一、管理概念一、管理概念1、組織管理的對象主要是組織的生產(chǎn)活動與經(jīng)營活動；2、組織管理的職能有計劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)等諸方面；3、組織管理的目的是充分利用組織的一切資源完成組織的各項目標(biāo)與任務(wù)，取得最好的經(jīng)濟(jì)效益（包括社會效益）思考為什么會產(chǎn)生管理活動為什么會產(chǎn)生管理學(xué)與管理心理學(xué)二、管理心理學(xué)的誕生二、管理心理學(xué)的誕生（一）社會歷史背景（一）社會歷史背景1、社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，生產(chǎn)力發(fā)展，自由資本主義向壟斷資本主義過渡；2、社會階級環(huán)境，勞資矛盾尖銳、資本家剝削工人的剩余勞動力，而工人階級不斷進(jìn)行反抗斗爭，據(jù)統(tǒng)計，19061914，美國有530萬工人參加罷工；3、技術(shù)環(huán)境，鐵器機(jī)器電器，要求工人適應(yīng)機(jī)器大生產(chǎn)的要求，提高素質(zhì)。二、管理心理學(xué)的誕生二、管理心理學(xué)的誕生（二）學(xué)術(shù)背景（管理學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展）（二）學(xué)術(shù)背景（管理學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展）1、20世紀(jì)初，心理科學(xué)有了長足發(fā)展，已初步形成一套研究方法物段，。2、隨著梅奧的“霍桑實驗“的開始，工業(yè)社會心理學(xué)的研究開始了（20世紀(jì)20年代開始，人際關(guān)系理論的出現(xiàn)，標(biāo)志著管理心理學(xué)的誕生）3、與人際關(guān)系理論同時代的還有心理技術(shù)學(xué)、群體動力學(xué)、需要層次論等的相繼出現(xiàn)也為管理心理學(xué)誕生奠定了堅實的科學(xué)理論基礎(chǔ)。綜上所述，正是在特定的社會歷史背景的推動下，有上面簡介的諸種理論的先后出現(xiàn)，加上在這些理論指導(dǎo)影響下，人們對管理實踐經(jīng)驗的理論概括，使管理心理學(xué)終于在20C50S的美國誕生。管理心理學(xué)誕生后發(fā)展很快，并且在管理科學(xué)領(lǐng)域逐漸成為一門重要基礎(chǔ)學(xué)科。第二節(jié)研究對象、內(nèi)容、作用第二節(jié)研究對象、內(nèi)容、作用一、管理心理學(xué)的研究對象一、管理心理學(xué)的研究對象管理心理學(xué)的研究對象著重是組織上內(nèi)部的神會心理系統(tǒng)（即人際關(guān)系系統(tǒng)，主要指組織內(nèi)環(huán)境因素中的個體、團(tuán)體、組織與領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)），在這個系統(tǒng)中，主要強(qiáng)調(diào)人的個性特征、人的需要、動機(jī)、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)水平、團(tuán)體風(fēng)氣及組織結(jié)構(gòu)與氣氛等心理因素在管理上的作用。從心理學(xué)角度管理，實質(zhì)上是由一個或更多人來協(xié)調(diào)其他人的心理與行為活動，從而調(diào)動人的積極性、主動性與創(chuàng)造性，以便收到個人單獨(dú)活動所不能收到的效果。三、管理心理學(xué)與行為科學(xué)、組織行為學(xué)的關(guān)系三、管理心理學(xué)與行為科學(xué)、組織行為學(xué)的關(guān)系1、“行為科學(xué)學(xué)派”也是管理科學(xué)的一個理論派別，由“人群關(guān)系學(xué)說”發(fā)展而來。（1952年）2、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)的關(guān)系第三節(jié)第三節(jié)管理心理學(xué)的研究方法管理心理學(xué)的研究方法3第二章第二章管理心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展管理心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二章的難點管理心理學(xué)產(chǎn)生的重要人物與事件。教學(xué)方法主要是講授法。同時讓學(xué)生閱讀教材。并回答問題。第一節(jié)管理心理學(xué)的產(chǎn)生溯源一、管理心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景起源1800年，威尼斯，歐文，人事管理之父拒絕童工，提醒工人注意衛(wèi)生、節(jié)制酗酒，改善工作條件，提供熱茶、醫(yī)療保健、病假補(bǔ)貼等。（一）管理科學(xué)出現(xiàn)的時代條件管理心理學(xué)的形成于發(fā)展與企業(yè)管理的發(fā)展史以及近代管理思想的演變有密切關(guān)系。管理科學(xué)的本質(zhì)與核心是對人的管理（二）各個學(xué)科發(fā)展的知識條件心理學(xué)、社會學(xué)心理技術(shù)學(xué)、群體動力學(xué)、社會測量理論、需要層次理論二、管理心理學(xué)產(chǎn)生的理論準(zhǔn)備（一）工業(yè)心理學(xué)的興起本世紀(jì)初，閔斯特伯格，工業(yè)心理學(xué)之父，心理學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)率發(fā)現(xiàn)人的心理素質(zhì)，按此安置最合適的崗位。（二）人事心理學(xué)和工程心理學(xué)的出現(xiàn)人事心理學(xué)根據(jù)人的個性心理差異對職工的選拔、使用和培訓(xùn)、考核等問題而形成的一門科學(xué)。工程心理學(xué)，又為“人體工程學(xué)”或“工效學(xué)”設(shè)計適合人的生理和心理實際需要的機(jī)器設(shè)備和工作環(huán)境、工作程序等。三、管理心理學(xué)產(chǎn)生的實踐探索（一）霍桑實驗與人際關(guān)系學(xué)說理論1924年1934年，照明實驗，福利實驗，群體實驗，談話實驗1，社會系統(tǒng)和社會人2，正式群體和非正式群體3，新型領(lǐng)導(dǎo)能力二）勒溫的群體動力理論BF（PE）B身體行為P個性特征E環(huán)境F函數(shù)三）莫雷諾的社會測量學(xué)社會測量學(xué)的創(chuàng)始人采用填寫問卷，分析群體中各個成員之間的關(guān)系四）馬斯洛的需要層次理論20世紀(jì)40年代，人的動機(jī)理論，金字塔的需要層次第二節(jié)管理心理學(xué)的發(fā)展概況一、美國管理心理學(xué)的發(fā)展概況20世紀(jì)50年代，管理心理學(xué)正式產(chǎn)生于美國。最早為“工業(yè)社會心理學(xué)”，以后改為“組織心理學(xué)”或“工業(yè)與組織心理學(xué)”等。

簡介：1管理學(xué)院管理學(xué)院公共平臺課教學(xué)大綱公共平臺課教學(xué)大綱管理學(xué)院編印管理學(xué)院編印3管理學(xué)原理管理學(xué)原理課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱開課單位管理學(xué)院適用專業(yè)管理學(xué)院6個專業(yè)課程名稱管理學(xué)原理課程編號22049901課程類別（專業(yè)必修專業(yè)選修）專業(yè)必修課程學(xué)分3學(xué)分周學(xué)時數(shù)AB40學(xué)時總學(xué)時數(shù)56學(xué)時一、課程的性質(zhì)和任務(wù)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)管理學(xué)原理，是專門研究管理活動及其基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。作為管理學(xué)科體系的基礎(chǔ)理論課，它是各類管理和各層次管理實踐的概括和總結(jié)，提出了如何有效利用各種有限資源，達(dá)成組織目標(biāo)的基本思想，以及應(yīng)共同遵守的一般規(guī)律。管理學(xué)原理的教學(xué)目的是使學(xué)習(xí)者聯(lián)系我國國情，借鑒國內(nèi)外成功的管理經(jīng)驗，熟知管理學(xué)的基本概念、管理理論的發(fā)展過程、管理的三個基本職能，以及管理的基本原理和原則等，從而提高學(xué)習(xí)者的管理意識和能力，為深入學(xué)習(xí)各專門領(lǐng)域的管理課程打下堅實的基礎(chǔ)。

簡介：第頁1廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁課程名稱管理學(xué)基礎(chǔ)課程編號260568學(xué)時分配總學(xué)時64理論學(xué)時42實踐學(xué)時22學(xué)分?jǐn)?shù)4必修課公共課□專業(yè)課√課程類型選修課限選課□任選課□授課班級授課方式課堂講授案例教學(xué)實訓(xùn)考核方式考試√考查教學(xué)重點管理的定義、特點、概念及特征，管理理論的形成和發(fā)展過程，管理的職能，包括管理的計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、激勵與溝通職能。教學(xué)難點管理理論的應(yīng)用，對管理七大職能的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)及基本要求通過理論講解，使學(xué)生了解基本的管理知識，認(rèn)識管理的作用，激發(fā)從事管理工作的興趣；通過方法的教授和對案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察能力、思考能力、判斷能力和操作能力，能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實踐問題。最終使學(xué)生養(yǎng)成自覺地按照管理的原理、方法處理事務(wù)的習(xí)慣。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾個要求1、掌握管理的定義、特點，和管理的概念及特征。2、了解管理理論的形成與發(fā)展。3、掌握管理的信息職能。4、掌握管理的決策職能。5、熟悉管理的計劃職能。6、熟悉管理的組織職能。7、掌握管理的領(lǐng)導(dǎo)職能。8、熟悉管理的控制職能。9、了解管理的創(chuàng)新職能。10、了解企業(yè)管理實務(wù)。名稱管理理論與實務(wù)作者吳煥林教材出版社北京交通大學(xué)出版社出版時間2009年8月第一版作者芮明杰1管理學(xué)出版社及出版時間高等教育出版社2004年1月作者（美）斯蒂芬羅賓斯2管理學(xué)出版社及出版時間中國人民大學(xué)出版社2004年4月第四版作者指定參考書3出版社及出版時間授課教師職稱單位授課學(xué)期第頁3廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案內(nèi)頁一什么是管理1管理是為實現(xiàn)組織目標(biāo)服務(wù)的，是一個有意識、有目的地進(jìn)行的過程。2管理工作要通過綜合運(yùn)用組織中的各種資源來實現(xiàn)組織的目標(biāo)。3管理工作的過程是由一系列相互關(guān)聯(lián)、連續(xù)進(jìn)行的活動所構(gòu)成的。4管理工作是在一定環(huán)境條件下進(jìn)行的，有效的管理必須充分考慮組織內(nèi)外的特定條件。二管理的目標(biāo)1促進(jìn)組織的產(chǎn)出目標(biāo)，如產(chǎn)量與期限、品種與質(zhì)量、成本花費(fèi)等。2提升組織的效率與效果。效率指投入與產(chǎn)出的比值，也就是正確地做事情；效果指管理工作的完整任務(wù)必須是使組織在高效率基礎(chǔ)上實現(xiàn)正確的活動目標(biāo)，也就是做正確的事情。3促進(jìn)組織的終極目標(biāo)的實現(xiàn)。三、管理工作的對象和適用范圍1管理工作的對象對整個企業(yè)組織進(jìn)行管理對工人和作業(yè)工作進(jìn)行管理對管理人員及其工作進(jìn)行管理2管理的應(yīng)用范圍管理遍布人類社會的方方面面，可以說時時處處都有管理活動在開展。管理普遍適用于任何類型的組織，包括營利性組織非營利性組織營利性組織不管其規(guī)模大小、結(jié)構(gòu)類型、行業(yè)性質(zhì)是多么的不同，都需要對它們進(jìn)行有針對性的有效管理?！魢H性企業(yè)（跨國公司）的管理；◆小型企業(yè)（如個體企業(yè)）的管理；◆工業(yè)企業(yè)（如汽車廠、紡織廠等）的管理；◆商業(yè)企業(yè)（如零售商店、外貿(mào)公司等）和交通運(yùn)輸企業(yè)（如航空公司、出租汽車公司等）的管理；◆商業(yè)銀行、保險公司的管理；◆通信廣播公司、財務(wù)公司、咨詢公司的管理；◆其他各種服務(wù)性單位（如餐館、洗衣店）的管理。非營利性組織◆政府、軍隊、公安等組織的管理；◆大、中、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的管理；◆醫(yī)院、診所和醫(yī)療保險單位的管理；◆研究所、報社、博物館、畫廊以及大眾性廣播、郵電和交通服務(wù)單位的管理；◆各種基金會、聯(lián)合會、俱樂部，以及政治黨派、學(xué)術(shù)團(tuán)體和宗教組織等的管理。四管理的界定

簡介：管理學(xué)管理學(xué)課程教案系（部）系（部）工商與公共管理系工商與公共管理系教研室會計專業(yè)教研室會計專業(yè)教研室課程代碼課程代碼0313000403130004學(xué)分3分課程性質(zhì)課程性質(zhì)通用基礎(chǔ)（通用基礎(chǔ)（）專業(yè)基礎(chǔ)（專業(yè)基礎(chǔ)（√）專業(yè)方向（專業(yè)方向（）院級選修（院級選修（）任課教師任課教師職稱助教授課專業(yè)授課專業(yè)行政管理行政管理財務(wù)管理財務(wù)管理授課班級授課班級授課學(xué)期授課學(xué)期2013201420132014第一學(xué)期第一學(xué)期考核方式考核方式閉卷第1頁課時分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段

簡介：北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理學(xué)原理模擬試卷一注意1試卷保密，考生不得將試卷帶出考場或撕頁，否則成績作廢。請監(jiān)考老師負(fù)責(zé)監(jiān)督。2請各位考生注意考試紀(jì)律，考試作弊全部成績以零分計算。3本試卷滿分100分，答題時間為90分鐘。4本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。一、【單項選擇題】本大題共10小題，每小題2分，共20分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應(yīng)題號處答題卷相應(yīng)題號處。1、學(xué)習(xí)管理學(xué)的總的方法論指導(dǎo)是（）。2、認(rèn)為工人首先是“社會人”，而不是科學(xué)管理理論所描述的“經(jīng)濟(jì)人”的是（）3、以下對“目標(biāo)”的定義最合理的是（）A目標(biāo)即是組織的使命B目標(biāo)是組織使命的具體化C組織的目標(biāo)定得越高，組織發(fā)展得越快D目標(biāo)是根據(jù)組織的使命而提出的組織在一定時期內(nèi)所要達(dá)到的預(yù)期成果4、目標(biāo)管理是一個全面的（）。A管理系統(tǒng)B體系指標(biāo)C管理系統(tǒng)指標(biāo)D管理系統(tǒng)技術(shù)5、下列幾項活動中，哪一項不屬于管理活動（）。A部隊中的班長與戰(zhàn)士談心B企業(yè)的審計主管對財務(wù)部門進(jìn)行檢查C鋼琴家制定自己的練習(xí)計劃D醫(yī)院的外科主任支持會診6、（）表明，使人們充分理解組織目標(biāo)和任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。A目標(biāo)協(xié)調(diào)原理B命令一致原理C直接管理原理D指明目標(biāo)原理7、被稱為古典組織理論之父的是（）A馬克思主義唯物辯證法B唯心主義辯證法C理論聯(lián)系實際的方法D歷史辯證法A梅奧B穆尼C厄威克D韋伯19、決策20、許諾原理四、【簡答題】（本大題共3小題，第21、22小題為所有考生都需要做的，第23題只是高起?？忌觯?4題只是專升本考生做，多做錯做不得分。每小題8分，共24分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題號處答題卷相應(yīng)題號處。21、簡述目標(biāo)管理的優(yōu)點與缺點22、計劃工作的意義23、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別24、按職能劃分部門的優(yōu)點與缺點五、【案例分析題】（本大題共1小題，每小題16分，共16分）請將答案填寫在答題答題卷相應(yīng)題號處卷相應(yīng)題號處。25、1998年8月8日是廣東太陽神集團(tuán)公司10周年大慶的日子。而此時此刻，關(guān)于“太陽神”落山的說法卻已是婦孺皆知的事了。從1989年的年產(chǎn)值4300萬元到1993年以13億元的業(yè)績傲視群雄，再到1997年的2億元保健品銷售和香港上市股票僅值9分錢，變化之大令人扼腕。在此期間，其管理體制經(jīng)歷了四次大的“地震”1990年董事長駱輝“杯酒釋兵權(quán)”。在保持待遇不變的情況下，原與駱輝一起闖天下的9位“開國元勛”基本退出高層管理。他們中間沒有一個是大學(xué)生。與此同時，一批年輕的管理者脫穎而出，挑起了大梁。1991年，企業(yè)的發(fā)展更見迅猛。每天從各地匯往總部的現(xiàn)金收入達(dá)到二三百萬，對企業(yè)內(nèi)部的管理提出了更高的要求。此時，駱輝千方百計的從國有企業(yè)挖來精英人物。他們一來就擔(dān)任了太陽神的一級經(jīng)理（副總），掌管了市場部、企管部、財務(wù)部、事業(yè)發(fā)展部等七個重要部門。有效的解決了在快速膨脹過程中的管理問題，并確定了太陽神“層級結(jié)構(gòu)”的管理模式。使太陽神的整體工作風(fēng)格從“主觀發(fā)揮”為主轉(zhuǎn)向以控制為主。這種制度使太陽神至今未出現(xiàn)根本性的決策失誤。但是在這種互相制衡的行政主導(dǎo)體制下，重要的決議往往拖爾不決。在1995年的澳門會議上，針對決策效率低下的局面，駱輝痛下決心，采取掛職下放的方式，將這些高層行政主管全部推到基層擔(dān)任省級分公司的副經(jīng)理。希望他們直接了解市場一線的競爭情況。與此同時，駱輝選調(diào)了10余年輕有為的干部，組建總經(jīng)理助理室。1996年，總經(jīng)理助理室主任、曾為西南地區(qū)市場立下大功的鄭志文辭職。1997年，駱輝聘請美國哈佛大學(xué)MBA王哲身為太陽神集團(tuán)股份有限公司執(zhí)行董事和太陽神集團(tuán)有限公司總經(jīng)理。他的年薪為140萬港幣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原來一級經(jīng)理的待遇。同時，他連炒數(shù)位高層管理人員，大幅度更換中層管理人員，并將原屬于公司

簡介：電氣工程學(xué)院管理制度電氣工程學(xué)院管理制度電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院2016331一、住宿守則22二、行為準(zhǔn)則23三、安全守則22四、其他23沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)生宿舍衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則259電氣工程學(xué)院黨員發(fā)展工作細(xì)則電氣工程學(xué)院黨員發(fā)展工作細(xì)則26一、發(fā)展黨員的程序26二、黨員發(fā)展條件26三、黨員發(fā)展相關(guān)材料（按時間順序列出）27四、積極分子的培養(yǎng)27五、預(yù)備黨員再教育271010電氣工程學(xué)院困難生管理細(xì)則電氣工程學(xué)院困難生管理細(xì)則29一、困難生認(rèn)定條件29二、困難生認(rèn)定程序29三、困難生資助工作29四、困難生管理工作30五、困難生的權(quán)利和義務(wù)301111電氣工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會管理制度電氣工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會管理制度31一、宗旨31二、工作守則31三、例會制度31四、職能分配32（一）團(tuán)委32（二）學(xué)生會33（三）大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會36五、考核方法381212電氣工程學(xué)院學(xué)生集體活動管理規(guī)定電氣工程學(xué)院學(xué)生集體活動管理規(guī)定40

簡介：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20192019年招收推薦免試研究生章程年招收推薦免試研究生章程一、一、復(fù)試安排復(fù)試安排接收推免生的基本條件接收推免生的基本條件1、申請人應(yīng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感；2、申請人身體健康狀況應(yīng)符合教育部和我校規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)；3、申請人必須是2019年普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，且本科期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，專業(yè)成績或綜合成績名列本專業(yè)前茅；4、申請人須被推薦高校列入推免生名單（占用申請者母校的推免指標(biāo)占用申請者母校的推免指標(biāo)）；5、申請人在本科學(xué)習(xí)期間未受過任何處罰或處分。凡符合上述條件的2019年普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生均可申請我校推薦免試研究生。接收推免生的申請材料接收推免生的申請材料凡經(jīng)教育部推免服務(wù)系統(tǒng)申請報考南京工業(yè)大學(xué)2019年推免生的優(yōu)秀應(yīng)屆本科生，需在復(fù)試時提供以下申請材料1、本人學(xué)生證、身份證復(fù)印件；2、國家級外語考試成績或合格證書復(fù)印件一份；南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的前身可溯源于1958年原南京化工學(xué)院獨(dú)立建校時成立的文科教研室；1979年開始招收經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生，1980年建立相應(yīng)的人文和經(jīng)管系科；1999年1月成立南京化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。2001年南京化工大學(xué)和南京建筑工程學(xué)院合并組建南京工業(yè)大學(xué)，成立了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院。2010年8月，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院相關(guān)學(xué)科合并組建了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院；2015年5月，學(xué)校推行學(xué)部制，組建了新的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。學(xué)科概況學(xué)科概況學(xué)院現(xiàn)擁有2個一級學(xué)科點工商管理一級學(xué)科點和管理科學(xué)與工程一級學(xué)科點；6個碩士學(xué)位授權(quán)點管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會計學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新管理、信息服務(wù)與創(chuàng)新管理；5個專業(yè)學(xué)位碩士點（或領(lǐng)域）工業(yè)工程、項目管理、物流工程、工商管理碩士（MBA）、工程管理碩士（MEM）、會計碩士（MPACC）；11個本科專業(yè)工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、市場營銷、會計學(xué)、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、工業(yè)工程、工程管理、知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)院依托工大的優(yōu)勢學(xué)科群，進(jìn)行戰(zhàn)略定位，推進(jìn)學(xué)科差異化發(fā)展，以“科技創(chuàng)新”、“知識產(chǎn)權(quán)”、“低碳經(jīng)濟(jì)”三大領(lǐng)域作為學(xué)科發(fā)展的立足點。人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院現(xiàn)有在校本科生和研究生3000多人。學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野的管理型、創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新性、融入團(tuán)隊、進(jìn)入角色、找準(zhǔn)位置的人才，學(xué)院教師在人才培養(yǎng)方面注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高和健康個性的培育，努力塑造具有南工特色的經(jīng)濟(jì)管理類高級專業(yè)人才，同時注重學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，

簡介：河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案一、一、專業(yè)專業(yè)代碼及名稱、修及名稱、修業(yè)年限、授予學(xué)位年限、授予學(xué)位、最低學(xué)分要求最低學(xué)分要求020101經(jīng)濟(jì)學(xué)37年經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士160學(xué)分二、二、專業(yè)專業(yè)介紹和特點和特點經(jīng)濟(jì)學(xué)是以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，由現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、貿(mào)易和金融等組成的專業(yè)基本框架，以能力培養(yǎng)為核心，注重專業(yè)技能培養(yǎng)與全面素質(zhì)教育相結(jié)合，注重課堂教學(xué)與實驗、實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，注重與各類資格考試接軌。根據(jù)社會需求，分流培養(yǎng)研究型人才和應(yīng)用型人才。要求學(xué)生具有比較扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科理論基礎(chǔ)，熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面較寬；具有較強(qiáng)的雙語能力、計算機(jī)操作能力、經(jīng)濟(jì)調(diào)查、預(yù)測、管理、分析能力；良好的文化修養(yǎng)、科學(xué)的思維和創(chuàng)新精神。三、培養(yǎng)目三、培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和要求格和要求培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級專門人才。規(guī)格和要求規(guī)格和要求本專業(yè)培養(yǎng)的人才要求系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才。掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和分析方法；掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計算機(jī)應(yīng)用技能；了解中外經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)及應(yīng)用前景；了解中國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)；掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的經(jīng)濟(jì)研究和實際工作能力；掌握一門外語，能熟練操作計算機(jī)。四、四、專業(yè)專業(yè)主干主干課程政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、國際金融、國際貿(mào)易等。五、五、專業(yè)專業(yè)特色特色課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論、市場營銷學(xué)、廣告學(xué)、商務(wù)談判、證券投資等。六、六、課程結(jié)構(gòu)及構(gòu)及總學(xué)分和學(xué)分和總學(xué)時構(gòu)成表（附后）構(gòu)成表（附后）七、各七、各類課類課程、程、實踐環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分分配一學(xué)分分配一覽表（附后）表（附后）八、八、專業(yè)專業(yè)教學(xué)教學(xué)計劃總表（附后）表（附后）九、九、課程設(shè)置一置一覽表（附后）表（附后）課程結(jié)構(gòu)及構(gòu)及總學(xué)分和學(xué)分和總學(xué)時構(gòu)成表構(gòu)成表總學(xué)分總學(xué)時構(gòu)成課程結(jié)構(gòu)學(xué)分比例講授實驗實習(xí)實踐備注通識教育平臺課程42526567423695學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程3320786109必修課112專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程3652172504272周學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)方向限選課32應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向3220專業(yè)任選課程015094創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)（含社會實踐）1100663選修課48任選課16校級公選課程0150940800313國際金融35434150817912國際經(jīng)濟(jì)學(xué)35436150803612發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)2362515600814線性代數(shù)47243150804414概率論與數(shù)理統(tǒng)計47244專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程小計365總計11208000333C程序設(shè)計基礎(chǔ)及實驗08000433或VB程序設(shè)計基礎(chǔ)及實驗08000533或VFP程序設(shè)計基礎(chǔ)及實驗08000233或ACESS程序設(shè)計基礎(chǔ)及實驗354363215304012區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)23625150818712勞動與社會保障23624150818312經(jīng)濟(jì)學(xué)說史23626150800512制度經(jīng)濟(jì)學(xué)23624150800812當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)流派23624JW0500400學(xué)年論文16150810412專業(yè)外語236515001912產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)23625模塊1各方向通選課程模塊1各方向通選課程小計（其中帶＊的課程共8學(xué)分）18（8）模塊1的課程為三個方向均可選擇的課程。其中帶＊的課程為必選JW0700807科研訓(xùn)練＊48周7JW0701008專業(yè)實習(xí)Ⅲ48周8150812912中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)23626150813312中國近代經(jīng)濟(jì)史23625150812812中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)23625150801212中外管理理論23624150818812城市經(jīng)濟(jì)學(xué)23626150804112數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)23625150800913投資學(xué)35434150817812保險學(xué)23626150818912經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論24150800313博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)23624150800412資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)23624模塊21學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)方向模塊21學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)方向小計（其中帶＊的課程共4學(xué)分）31（4）JW0801107專業(yè)實習(xí)Ⅱ＊816周7JW0801208專業(yè)實習(xí)Ⅲ＊48周815001542商業(yè)銀行經(jīng)營管理23625150819012金融監(jiān)管學(xué)23626150819112金融風(fēng)險管理23626150803912國際結(jié)算23624150819212外匯實務(wù)23624150810612證券投資學(xué)23625限選課模塊22應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向150810622證券投資學(xué)實驗051825每生在模塊2中至少選擇一個方向。帶＊的課程為選擇該方向必選課程

簡介：教案課程名稱課程名稱管理學(xué)（48H）學(xué)年學(xué)期學(xué)年學(xué)期20172018學(xué)年第一學(xué)期教師姓名教師姓名李嬌所屬部門所屬部門管理學(xué)院第1章管理概論授課時間第三周周二56節(jié)課時2教學(xué)環(huán)境課堂教學(xué)教學(xué)目的定義管理、明確管理的意義；定義管理、明確管理的意義；掌握管理的特性；了解管理的掌握管理的特性；了解管理的職能；區(qū)分管理者與操作者；職能；區(qū)分管理者與操作者；重點管理與管理者的定義、管理的特性；管理者的技能；難點管理的特性；管理者的技能；講授內(nèi)容管理概述第一節(jié)管理概述一、什么是管理（一）管理的定義泰羅、法約爾、西蒙、坎農(nóng)、唐納利、孔茨、羅賓斯都給管理下了定義綜合各方認(rèn)識，本教材認(rèn)為管理是指管理者在特定的環(huán)境下，對組織的各類資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，使組織成員高效率地實現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。管理是有目標(biāo)的群體活動管理由一系列職能活動組成的過程管理是整合組織資源的過程管理是在一定社會環(huán)境中進(jìn)行的活動（二）為什么要管理管理是人類社會最基本、最重要的活動之一管理促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展

簡介：管理學(xué)原理與實務(wù)管理學(xué)原理與實務(wù)試題庫（一）試題庫（一）一、單項選擇題一、單項選擇題每小題每小題1分，共分，共2020分11根據(jù)菲德勒的權(quán)變理論，對一個管理者的工作最有影響的因素不包根據(jù)菲德勒的權(quán)變理論，對一個管理者的工作最有影響的因素不包括（括（）。）。AA職位權(quán)力職位權(quán)力BB任務(wù)結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)構(gòu)CC上下級關(guān)系上下級關(guān)系DD個人的特點個人的特點22相對于外部招聘而言，內(nèi)部提升的優(yōu)點是（相對于外部招聘而言，內(nèi)部提升的優(yōu)點是（）。）。AA來源廣泛，選擇余地大來源廣泛，選擇余地大BB不會產(chǎn)生不滿情緒不會產(chǎn)生不滿情緒CC能更快地勝任工作能更快地勝任工作DD能為組織帶來新的觀能為組織帶來新的觀念33美國管理學(xué)家卡茨（美國管理學(xué)家卡茨（ROBERTROBERTKATZKATZ）認(rèn)為，一個管理者至少擁有的三）認(rèn)為，一個管理者至少擁有的三大基本技能是（大基本技能是（）。）。AA學(xué)習(xí)技能、人際技能和概念技能學(xué)習(xí)技能、人際技能和概念技能BB學(xué)習(xí)技能、技術(shù)技能和學(xué)習(xí)技能、技術(shù)技能和概念技能概念技能CC技術(shù)技能、學(xué)習(xí)技能和人際技能技術(shù)技能、學(xué)習(xí)技能和人際技能DD技術(shù)技能、人際技能和技術(shù)技能、人際技能和概念技能概念技能44組織結(jié)構(gòu)中，既有職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按項目劃分的橫組織結(jié)構(gòu)中，既有職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按項目劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（）。）。AA職能制組織結(jié)構(gòu)職能制組織結(jié)構(gòu)BB矩陣制組織結(jié)構(gòu)矩陣制組織結(jié)構(gòu)CC事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)DD直線職能制組織結(jié)構(gòu)直線職能制組織結(jié)構(gòu)1111組織理論上把管理層次多而管理幅度小的結(jié)構(gòu)稱之為（組織理論上把管理層次多而管理幅度小的結(jié)構(gòu)稱之為（）。）。AA高聳結(jié)構(gòu)高聳結(jié)構(gòu)BB扁平結(jié)構(gòu)扁平結(jié)構(gòu)CC事業(yè)部結(jié)構(gòu)事業(yè)部結(jié)構(gòu)DD矩形矩形結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1212職能型組織結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)點是實現(xiàn)了（職能型組織結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)點是實現(xiàn)了（）。）。AA管理現(xiàn)代化管理現(xiàn)代化BB管理專業(yè)化管理專業(yè)化CC統(tǒng)一指揮統(tǒng)一指揮DD統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)1313馬克斯馬克斯韋伯在管理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了（韋伯在管理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了（）。）。AA理想的行政組織體系理論理想的行政組織體系理論BB人際關(guān)系學(xué)說人際關(guān)系學(xué)說CXCX－Y理論理論DD管理方格管理方格論1414在工業(yè)企業(yè)中劃分有生產(chǎn)部門、銷售部門、財務(wù)部門等，這種劃分在工業(yè)企業(yè)中劃分有生產(chǎn)部門、銷售部門、財務(wù)部門等，這種劃分部門的方法叫做（部門的方法叫做（）。）。AA職能部門化職能部門化BB產(chǎn)品部門化產(chǎn)品部門化CC市場部門化市場部門化DD工藝過程部門化工藝過程部門化1515在公司制企業(yè)中，總經(jīng)理的職責(zé)被界定為執(zhí)行董事會制定的政策。在公司制企業(yè)中，總經(jīng)理的職責(zé)被界定為執(zhí)行董事會制定的政策。對總經(jīng)理這樣的管理者，下列何種說法最恰當(dāng)（對總經(jīng)理這樣的管理者，下列何種說法最恰當(dāng)（）AA這樣的管理著一定不擁有公司的股票這樣的管理著一定不擁有公司的股票BB這樣的管理者只負(fù)責(zé)操作性的作業(yè)工作，不做任何決策這樣的管理者只負(fù)責(zé)操作性的作業(yè)工作，不做任何決策CC這樣的管理者主要負(fù)責(zé)管理決策這樣的管理者主要負(fù)責(zé)管理決策DD這樣的管理者負(fù)責(zé)公司所有經(jīng)營管理問題的決策，但員工思想這樣的管理者負(fù)責(zé)公司所有經(jīng)營管理問題的決策，但員工思想政治工作除外政治工作除外

簡介：理學(xué)院研究生學(xué)位論文答辯資格審核表理學(xué)院研究生學(xué)位論文答辯資格審核表學(xué)號姓名專業(yè)論文題目請對下列指標(biāo)作出評價（打√A優(yōu)，B良，C中，D差，E劣）（下面內(nèi)容由導(dǎo)師填寫）等級評價指標(biāo)評價要素ABCDE選題選題對國民經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的理論意義或?qū)嵱脙r值，具有新意和開拓性創(chuàng)新性在理論或方法上運(yùn)用新視角、新方法進(jìn)行探索研究，有獨(dú)到的見解學(xué)術(shù)性論文的學(xué)術(shù)意義；研究難度；工作量應(yīng)用性論文成果的社會效益或者經(jīng)濟(jì)效益；潛在的應(yīng)用價值準(zhǔn)確性資料引證，作者論證、文字、圖表的準(zhǔn)確和規(guī)范論文格式論文格式是否符合上海理工大學(xué)關(guān)于博士、碩士研究生學(xué)位論文的要求符合不符合是否通過英語六級是否同意答辯導(dǎo)師簽名備注上述內(nèi)容需導(dǎo)師填寫并最終簽名確認(rèn)年月日理學(xué)院研究生學(xué)位論文答辯資格審核表理學(xué)院研究生學(xué)位論文答辯資格審核表學(xué)號姓名專業(yè)論文題目請對下列指標(biāo)作出評價（打√A優(yōu)，B良，C中，D差，E劣）（下面內(nèi)容由導(dǎo)師填寫）等級評價指標(biāo)評價要素ABCDE選題選題對國民經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的理論意義或?qū)嵱脙r值，具有新意和開拓性創(chuàng)新性在理論或方法上運(yùn)用新視角、新方法進(jìn)行探索研究，有獨(dú)到的見解學(xué)術(shù)性論文的學(xué)術(shù)意義；研究難度；工作量應(yīng)用性論文成果的社會效益或者經(jīng)濟(jì)效益；潛在的應(yīng)用價值準(zhǔn)確性資料引證，作者論證、文字、圖表的準(zhǔn)確和規(guī)范論文格式論文格式是否符合上海理工大學(xué)關(guān)于博士、碩士研究生學(xué)位論文的要求符合不符合是否通過英語六級是否同意答辯導(dǎo)師簽名備注上述內(nèi)容需導(dǎo)師填寫并最終簽名確認(rèn)年月日

簡介：管理學(xué)第一章單選題1、關(guān)于管理概念的理解，突出管理“獎勵和懲罰”兩種基本手段的言論A、古希臘諺語大棒加蘿卜B、弗雷德里克泰勒C、哈羅德孔茨D、彼得德魯克你的答案A2、哪位被后人稱為“科學(xué)管理之父”A、杰克韋爾奇B、弗雷德里克泰勒C、哈羅德孔茨D、彼得德魯克你的答案B3、管理是設(shè)計和維持一種良好的環(huán)境，是誰提出的A、杰克韋爾奇B、弗雷德里克泰勒C、哈羅德孔茨D、彼得德魯克你的答案C4、管理是一種實踐，不在于“知”而在于“行”A、亞當(dāng)斯密B、弗雷德里克泰勒C、哈羅德孔茨D、彼得德魯克你的答案D5、經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作國富論是誰寫的A、亞當(dāng)斯密B、弗雷德里克泰勒你的答案C11、以下哪個是非盈利性組織的主要目標(biāo)。A、創(chuàng)造利潤B、長期利潤最大化C、價值最大化D、提供高效率的服務(wù)你的答案D12、對于企業(yè)的社會責(zé)任，哪個體現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)觀A、關(guān)心長期資本收益率最大化B、利潤最大化C、股東回報最大化D、價值最大化你的答案A多選題13、體現(xiàn)管理理論的重要作用有哪些屬性A、系統(tǒng)性B、指導(dǎo)性C、實踐性D、技術(shù)性E、計劃性你的答案AB14、管理的存在著哪兩重性A、系統(tǒng)性B、指導(dǎo)性C、自然屬性D、社會屬性E、實踐性你的答案CD15、管理的基本職能有哪些A、計劃B、組織