簡介：碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10357密級保密期限差錯壓力取向?qū)T工創(chuàng)新行為的影響研究情緒勞動的中介作用和核心自我評價的調(diào)節(jié)作用RESEARCHONTHEINFLUENCEOFERRORSTRAINORIENTATIONONEMPLOYEE’SINNOVATIONBEHAVIORBASEDONTHEMEDIATINGROLEOFEMOTIONALLABORANDTHEINTERMEDIARYROLEOFCORESELFEVALUATION學(xué)號姓名一級學(xué)科二級學(xué)科指導(dǎo)教師完成時間M15201028蘇文君工商管理企業(yè)管理杜鵬程教授2018年4月摘要隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”行動計劃的加速推進，創(chuàng)新已成為我國實現(xiàn)新的經(jīng)濟增長點的必然選擇。黨的十九大報告中指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要戰(zhàn)略支撐。可見，創(chuàng)新在國家的發(fā)展全局中處于戰(zhàn)略核心地位，是深入產(chǎn)業(yè)改革、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路。為貫徹落實這一思想戰(zhàn)略，亟須強化企業(yè)的創(chuàng)新主導(dǎo)作用，提升其創(chuàng)造性素養(yǎng)。員工個體層面的創(chuàng)造性，能給企業(yè)帶來更好的過程、產(chǎn)品或高質(zhì)量的服務(wù)，是組織創(chuàng)新中的最重要因素和基礎(chǔ)。既然員工個體層面的創(chuàng)新對于組織長遠發(fā)展和成功至關(guān)重要，那么要激發(fā)員工的創(chuàng)造力和促進創(chuàng)新行為的產(chǎn)生，除了物質(zhì)激勵之外更多的需要關(guān)注員工的心理層面和情緒的波動。創(chuàng)新意味著打破固有的模式和路徑，本質(zhì)上是不確定的，因此很有可能會出現(xiàn)差錯。員工對于差錯帶來的壓力有自身的應(yīng)對策略和傾向，組織如果能對員工的差錯壓力取向進行有意識的引導(dǎo)是否有利于創(chuàng)新行為的實現(xiàn)呢同時，鑒于創(chuàng)新行為的不確定性和風(fēng)險性，進行創(chuàng)新活動的歷程中情緒的波動難以避免。此時，個體的自我情緒調(diào)節(jié)機制就顯得尤為重要，那么，情緒勞動在上述過程中會產(chǎn)生什么樣的效用呢差錯往往會給員工帶來壓力，而核心自我評價被認為是一種重要的個人資源，是否能幫助個人有效地應(yīng)對壓力，從而促進對工作的積極評價呢本研究基于差錯管理理論和情緒管理理論，對合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)進’，行調(diào)研，取得355名員工的有效樣本，致力于探討員工的差錯壓力取向?qū)τ谝龑?dǎo)和鼓勵個體積極創(chuàng)新的內(nèi)在作用機制，經(jīng)過實證分析，得出如下結(jié)論1、差錯壓力取向差錯緊張、差錯遮掩顯著負向影響員工的創(chuàng)新行為。在組織中，當(dāng)員工害怕差錯的發(fā)生，對差錯產(chǎn)生消極的情緒反應(yīng)或者試圖遮掩差錯，員工表現(xiàn)出創(chuàng)新行為的可能性就越小。2、在差錯遮掩與創(chuàng)新行為的關(guān)系中，深層扮演起中介作用。這說明，一方面，差錯遮掩對員工創(chuàng)新行為具有直接效應(yīng)，另一方面，還可以借助對深層扮演的影響起間接作用。差錯遮掩負向影響深層扮演，差錯遮掩越強，深層扮演越弱，對創(chuàng)新行為的抑制作用越明顯。

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（工程碩士）山東省科學(xué)院科研人員績效考核指標(biāo)體系的研究與應(yīng)用RESEARCHANDAPPLICATIONOFPERFORMANCEAPPRAISALINDEXSYSTEMOFRESEARCHERSINSHANDONGACADEMYOFSCIENCES劉欣哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2015年8月CLASSIFIEDINDEXTM6312UDC6213DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGRESEARCHANDAPPLICATIONOFPERFORMANCEAPPRAISALINDEXSYSTEMOFRESEARCHERSINSHANDONGACADEMYOFSCIENCESCANDIDATELIUXINSUPERVISORLVMINACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFENGINEERINGSPECIALITYINDUSTRIALENGINEERINGAFFILIATIONSHANDONGACADEMYOFSCIENCESDATEOFORALDEFENCEAUGUST,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：分類號密級⑧單位代碼I0422學(xué)號∥戶囊力番SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)合作姓名單位名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要?????????????????????????????????????1ABSTRACT??????????????????????????????????????。2J者論??????????????????????????????????????????．．4一、科學(xué)精神?????????????????????????????????．91．1一般科學(xué)精神的內(nèi)涵???????????????????????．91．2阮元時代科學(xué)精神的內(nèi)涵?????????????????????．9二、阮元科學(xué)精神氣質(zhì)的表現(xiàn)????????????????????????．122．1阮元的科學(xué)素養(yǎng)?????????????????????????122．2對西方學(xué)術(shù)的態(tài)度????????????????????????142．2．1對西學(xué)的基本態(tài)度??????????????????????142．2．2阮元“西學(xué)中源”說的“矛盾”??????????????????．．152．3．訓(xùn)詁方法???????????????????????????。162．3．1阮元訓(xùn)詁方法概述??????????????????????L62．3．2阮元訓(xùn)詁實例????????????????????????L72．3．3訓(xùn)詁學(xué)成就舉凡???????????????????????192．4教育思想所表現(xiàn)出的精神氣質(zhì)???????????????????2L2．4．1詁經(jīng)精舍的創(chuàng)辦???????????????????????212．4．2學(xué)海堂的創(chuàng)辦????????????????????????24三、阮元把科學(xué)精神融入儒學(xué)傳統(tǒng)中的突出貢獻??????????????263．1疇人傳的編纂????????????????????????263．2對浙江一帶學(xué)術(shù)的貢獻??????????????????????293．3文獻整理工作??????????????????????????30

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20110770文學(xué)碩士學(xué)位論文對黃金大米事件中媒介報道的科學(xué)傳播研究學(xué)位申請人付丁丁指導(dǎo)教師劉兵學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一四年六月

簡介：⑧論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評閱人L評閱人2評閱人3評閱人4．評閱人5答辯委員會主席疊亟塞熬援委員I叢生國熬攫委員2值太塞塾握委員3韭旭昆熬握委員4．一堡雪亞熬拯委員5答辯日期201562浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙塹太堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。?一躲修戽蝴期山夠年G月，日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解塹江太堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝江太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期知心年多月鄉(xiāng)日簽字日期．亂。，日址R島”，，抄．一州產(chǎn)＼如

簡介：中圖分類中圖分類J70密級密級UDC分類分類700學(xué)校代碼學(xué)校代碼10690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文對中等專業(yè)舞蹈教育科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練的研究以吉林藝術(shù)學(xué)院為個案以吉林藝術(shù)學(xué)院為個案院所院所舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)院年級年級0909級所屬學(xué)科所屬學(xué)科舞蹈學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向舞蹈教育理論與實踐舞蹈教育理論與實踐研究生姓名研究生姓名李菁菁李菁菁學(xué)號學(xué)號10690901011069090101導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名于景春于景春職稱職稱教授摘要Ⅰ摘要科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練一直是舞蹈教育中經(jīng)久不衰的論題，許多舞蹈學(xué)者為此埋下伏筆，但一直沒有得到有效的解決與實施。只要有舞蹈教育的存在就必定要有選才與訓(xùn)練。舞蹈選才是舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，舞蹈訓(xùn)練是舞蹈選才的根本目的。二者相輔相成，缺一不可。只有通過科學(xué)的選才并加以科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練手段，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈人才。中等專業(yè)舞蹈教育質(zhì)量是把握我國舞蹈事業(yè)蓬勃發(fā)展的首要環(huán)節(jié)。因此，本文中筆者著重關(guān)注中專舞蹈教育的現(xiàn)狀，通過對吉林藝術(shù)學(xué)院的個案調(diào)查研究，以以小見大的方式找出國內(nèi)中等專業(yè)舞蹈學(xué)校在辦學(xué)中存在的共同問題，總結(jié)其中從招生到教學(xué)再到師資方面存在的種種弊端和隱患，并提出解決方案。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞舞蹈教育；科學(xué)；選才；訓(xùn)練

簡介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文實驗物理學(xué)思想在中國的奠基吳有訓(xùn)的科學(xué)成就及其科學(xué)思想研究姓名胡海山申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師李創(chuàng)同20090501ABSTRACTYUIHSUNWOO，AWORLDRENOWNEDPHYSICIST，WASONEOFTHEPIONEERSANDFOUNDERSOFMODERNPHYSICSINCHINAINTHE20THCENTURY,ASWELLASONEOFTHEFOUNDERSOFTHECHINESEPHYSICALSOCIETY．HEWASALSOANOUTSTANDINGEDUCATORANDACOMPETENTORGANIZEROFSCIENTIFICRESEARCH．THEFIRSTCHAPTERCONTAINSBACKGROUND，OBJECTIVE，WRITINGMETHODSANDTHESTRUCTUREOFTHETHESIS．THEHISTORYOFTHEFOUNDATIONOFMR．WOO’SLABORATORYTHOUGHTISDESCRIBEDINTHESECONDCHAPTER．THEMAINRESULTSOFMR．WOO’SRESEARCHANDTEACHINGAREASFOILOWS1HISRESEARCHESOFTHEXRAYSGREATLYCONTRIBUTEDTOTHEACADEMICINDEPENDENCEINCHINAINTHE1930S，SINCEHISRETURNTOCHINA；2HEANDHISFELLOWPHYSICISTSSTARTEDTHEDEPARTMENTOFPHYSICSATTSINGHUAUNIVERSITYANDESTABLISHEDTHEFIRSTMODERNPHYSICSLABORATORY，THUSPIONEEREDTHERESEARCHOFPHYSICSANDCULTIVATEDMANYTALENTEDPHYSICISTSINCHINA．INTHETHIRDCHAPTER,ITISABOUTMR．WOO。SSCIENTIFICACHIEVEMENTS．HISDISTINGUISHEDRESEARCHACHIEVEMENTSINPHYSICSLAIDINHISEXPERTIMENTALINPERFORMINGEXPERIMENTSANDINMAKINGEXCELLENTTHEORETICALANALYSIS．HEVERTIFIEDINCONTESTABLYTHEVALIDITYOFTHECOMTONEFFECT．COMPTONEFFECTISTHETURNINGOFMODERNPHYSICS．THEFOURTHCHAPTERCONTAINSMR．WOO’STHOUGHTOFUNIVERSITYANDHISTHOUGHTOFPHYSICSTEACHING．INTHELASTTWOCHAPTERS，MR．WOO‘SSCIENTIFICTHOUGHTISDISCUSSED．HISSCIENTIFICTHOUGHTWEREMAINLYINTHEFIELDSOFMETHODOLOGYOFLABORATORYPHYSICS．HESPECIALLYLAIDEMPHASISONSCIENTIFICEXPERIMENT．HESAIDTHATHTHESTUDYOFEXPERIMENTALPHYSICSBEGINSWITHTHEUSEOFSCREWDRIVERS．”AND¨PHYSICSISEXPERIMENTALSCIENCEINTHEEND．¨AND¨THEFIRSTTHINGINSTUDYINGPHYSICSISTOHAVECLEARCONCEPTS．¨MR．WOOALWAYSLAIDEMPHASISONTHERESEARCHOFBASICSCIENCES．HEALSOHADCONCERNEDABOUTTHEDEVELOPMENTOFNEWAPPLIEDSCIENCESANDⅣ

簡介：⑨D?OCTOR?ALDISS?N他㈣㈣㈣Y181IIIIL3I／ILL1巖12III||L博士學(xué)位論文實踐唯物主義視野下的科學(xué)和技術(shù)論文作者孫愛軍指導(dǎo)教師林劍教授專業(yè)名稱馬克思主義哲學(xué)研究方向歷史唯物主義華中師范大學(xué)政法學(xué)院2007年4月⑨博士學(xué)位論丈DOCTOL屯址D1SSE眨RANON華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。?名釤乙吼。夕年∥影日學(xué)垃論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。?名≯均日期∞年舌月4日Z泡鍘日日期D7犁6月6日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃童詮塞量變卮溢蜃旦圭生；墮蘭生；旦三生蕉查作者簽名日期N}囂簿鉀6日

簡介：20142014屆博士學(xué)位論文屆博士學(xué)位論文宗教的認知科學(xué)研究宗教的認知科學(xué)研究作者姓名王智慧指導(dǎo)教師魏屹東教授學(xué)科專業(yè)外國哲學(xué)研究方向宗教認知科學(xué)培養(yǎng)單位哲學(xué)社會學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2008年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORDOCTOR’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014ASTUDYONTHECOGNITIVESCIENCEOFRELIGIONSTUDENTNAMEZHIHUIWANGSUPERVISORPROFYIDONGWEIMAJORFOREIGNPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFCOGNITIONDEPARTMENTSCHOOLOFPHILOSOPHYANDSOCIOLOGYRESEARCHDURATION200809201406JUNE,2014

簡介：申請編號10476201400020分類號G642碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校素描教學(xué)改良與創(chuàng)新安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校素描教學(xué)改良與創(chuàng)新學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向美術(shù)與設(shè)計教育（視覺傳達）申請學(xué)位類別同等學(xué)力申請人曹靜指導(dǎo)教師許培光副教授二0一七年三月ANYANGPRESCHOOLTEACHERSSKETCHTEACHINGIMPROVEMENTANDINNOVATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYCAOJINGSUPERVISORPROFXUPEIGUANGMARCH,2017

簡介：IIJIRIRLLLLLJLRPLLLLJIIIFRLLLLJIJILLF1LY3215254，，彳拳縋次罄、U碩士學(xué)位論文安徽省勞動力供求預(yù)測分析學(xué)校代碼10327密級保密期限FORECASTINGANDANALYSISOFLABORSUPPLYANDDEMANDINANHUIPROVINEE學(xué)號姓名專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時間115301145應(yīng)用統(tǒng)計碩士應(yīng)用統(tǒng)計楊俊龍2017年5月摘要據(jù)統(tǒng)計顯示，安徽省’Y1998年進入老齡化社會，隨著時間的推移，老齡化程度不斷加深，而與之對應(yīng)的則是勞動力人口的減少，調(diào)查顯示安徽省勞動力人口比重從2010年開始下降，由2010年的67．21％下降2014年的63．3％，其中青壯年勞動力供給數(shù)量下降尤為明顯，1635歲年齡段人口每年減少20．30萬人。所以做好對勞動力供求的預(yù)測，提前制定相應(yīng)的政策來應(yīng)對接踵而來的各項問題現(xiàn)在顯得尤為重要。本文首先對安徽勞動力供給和需求現(xiàn)狀進行了描述分析，從勞動力供給的角度來看，安徽省總?cè)丝诔示徛仙畱B(tài)，人口出現(xiàn)老齡化趨勢，O．14歲年齡組的人口比重下降比較快，從2000年的25．49下降到2015年的18．21％，減少了將近個7百分點。15．64歲年齡組人口比重占70％左右并且出現(xiàn)上升趨勢，隨著安徽省人EL老齡化的加重，適齡勞動人口的數(shù)量增長將逐漸減慢。人口教育程度穩(wěn)步提高，但受高等教育人群的比重仍較低勞動者整體文化水平偏低，教育水平仍較為落后，勞動者素質(zhì)總體偏低，以小學(xué)和初中文化程度為主，高學(xué)歷人才匱乏。從勞動力需求的角度來看，安徽省對勞動力需求平穩(wěn)增長。鄉(xiāng)村從業(yè)人員占比最高，尤其是在2000．2005年問，鄉(xiāng)村從業(yè)人員總數(shù)在占據(jù)了從業(yè)人員總數(shù)八成以上，隨著城鎮(zhèn)化的進程，鄉(xiāng)村從業(yè)人員比例呈現(xiàn)下滑趨勢，2000年為81．8％，2015年下降為70．2％，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)人VI數(shù)量逐漸上升，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口數(shù)量逐漸下降，就業(yè)人口從第一產(chǎn)業(yè)逐漸向第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，交通運輸、倉儲和郵政業(yè)發(fā)展迅速。本文預(yù)測了2016．2025年安徽省勞動力供給和需求數(shù)量。預(yù)測勞動力供給時，本文采用了灰色BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，首先運用灰色預(yù)測算法建立GM1，1預(yù)測模型對常住人口、出生率、死亡率、人口流入、人口流出等5個影響勞動力人EL的因素進行預(yù)測，然后結(jié)合BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法加入5個勞動力影響因素進行訓(xùn)練進而預(yù)測出未來勞動力人口的發(fā)展數(shù)據(jù)。預(yù)測勞動力需求時，先根據(jù)2006．2015年的數(shù)據(jù)建立勞動力需求關(guān)于地區(qū)總量、資本投入和技術(shù)進步的多元線性回歸模型，再利用灰色預(yù)測算法建立GM1，1預(yù)測模型，預(yù)測出未來LO年地區(qū)總量、資本投入和技術(shù)進的數(shù)據(jù)；代

簡介：學(xué)號1014280106分類號G4233碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）安陽幼兒師范高等專科學(xué)校鋼琴安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校鋼琴教材版本的比較研究教材版本的比較研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人劉靖波指導(dǎo)教師楊芳楊芳副教授副教授二〇一〇一二年十月COMPARATIVESTUDYONDIFFERENTVERSIONSOFPIANOTEXTBOOKSFORANYANGPRESCHOOLEDUCATIONCOLLEGEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIUJINGBOSUPERVISORASSOCIATEPROFYANGFANGOCTOBER,2012

簡介：山西大學(xué)2012屆博士學(xué)位論文安清翹科學(xué)思想與科學(xué)成就研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位增喬旱位學(xué)習(xí)年限賈爭卉楊小明教授科學(xué)技術(shù)史地方科技史科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2008年9月一2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????．V緒論???????????????????????????????????????????．．10．1選題的依據(jù)和意義?????????????????????????．1O．1．1選題的依據(jù)??????????????????????????．．10．1．2選題的意義??????????????????????????．．20．2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問題????????????????????．30．3研究方法和技術(shù)路線????????????????????????．50．3．1研究方法???????????????????????????．．50．3．2技術(shù)路線???????????????????????????．．50．4主要創(chuàng)新和不足之處????????????????????????．60．4．1主要創(chuàng)新之處?????????????????????????一60．4．2不足之處???????????????????????????一6第一章安清翹的科學(xué)思想????????????????????????．81．1“矩”一種獨特的世界觀???????????????????????91．1．1“矩”科學(xué)思想的源流???????????????????????91．1．2“矩’世界的秩序與尺度???????????????????．．141．1．3“絮矩’’L一對自然規(guī)律的把握??????????????????．171．2“數(shù)”自然科學(xué)的基礎(chǔ)???????????????????????211．2．1數(shù)學(xué)致用，眾用所基??????????????????????211．2．2理數(shù)合一，數(shù)形統(tǒng)一??????????????????????251．3實證惟是的方法論?????????????????????????271．3．1“矩”的實證惟是特征??????????????????????．271．3．2拒斥空談，力倡惟是??????????????????????281．4“矩”與機發(fā)論的世界觀???????????????????????311．4．1機發(fā)論思想溯源????????????????????????311．4．2“矩”的機發(fā)論特征???????????????????????．321．5“西學(xué)中源”之批判?????????????????????????351．5．1西法不必傳自東土???????????????????????35

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名L鼠每卜學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名螽悱指導(dǎo)教師簽名簽名ET期沙肜年石月F砂日學(xué)習(xí)科學(xué)視角下微型教學(xué)視頻的設(shè)計與學(xué)習(xí)效果研究ABSTRACTTHERAPIDPROMOTIONOFEDUCATIONALPROGRAMSONEDUCATIONINFORMATIONANDQUALITYEDUCATIONALRESOURCESANDTHEDEVELOPMENTOFNETWORKOPENCLASSVIDEO，LEADTOMANYSCHOLARSANDEXPERTSPAYATTENTIONTOSTUDYINGVIDEORESOURCES．INADDITION，THEDEEPENINGOFTHEORETICALKNOWLEDGEONSTUDYMINIATURIZATION，F(xiàn)RAGMENTATIONANDTHEPOPULARITYOFMICRO．VIDEO，MICRO．MOVIESANDOTHERVIDEORESOURCESINVARIOUSFIELDS，THUSFORMINGNEWNETWORKTEACHINGRESOURCE，NAMELYMICROTEACHINGVIDEOS．CURRENTLYMICROTEACHINGVIDEOREFERSONLYASHORTTIMEMICROVIDEO，ANDPROFESSIONALLYDESIGNEDMICROTEACHINGVIDEORARELY，THISSTUDYDESIGNSMICROTEACHINGVIDEOPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORYANDEXPLORESHOWMICROTEACHINGVIDEOSAFFECTSTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTFROMEXPERIMENTALPOINTOFVIEW．THEMAINRESEARCHWORKARETHEFOLLOWING1．GATHERINGRELEVANTINFORMATIONONLEARNSCIENCESANDMICROTEACHINGVIDEOTHROUGHLITERATUREANALYSIS，DESIGNINGMICROTEACHINGVIDEOPRODUCTIONMODELBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORY，WHICHCONTAININGTHEFOURASPECTSOFTHESETTINGCONTEXT，CONTENTPRESENTATION，TEACHINGINTERACTIONANDSUMMARIZEEVALUATION，ANDPROPOSINGAFIVEMINUTEMICROTEACHINGVIDEODESIGNPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCES．2．COMPARINGTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTBASEDONTHELEARNSCIENCES’MICROTEACHINGVIDEOMODELTOOTHERMODESTHROUGHEXPERIMENTALRESEARCH，THERESULTSDISPLAYTHATINTHEASPECTSOFLEARNINGCOGNITIVE，THELEARNINGACADEMICABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEARNINGTIMEABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOSLIGHTLYLESSTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEAMINGEFFICIENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMINIATUREHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGSATISFACTIONLEVELS，THELEARNINGSATISFACTIONABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGBEHAVIORALLEVEL，F(xiàn)ROMTHEOVERALLPERSPECTIVEOFTHEVIDEOPRESENTATION，LEARNERS’RESPONSEANDMEDIAOPERATION，THELEARNINGFREQUENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMORETHANTHECONTROLGROUP’SMICRO．TEACHINGVIDEO．FINALLY，BASEDONTHEEXPERIMENTALRESULTS，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFCONSTRUCTIONOFHIGHQUALITYTEACHINGRESOURCES，MEDIALITERACY，THELEARNINGFACTORSBASEDONTEACHINGVIDEOANDMULTIMEDIALEARNINGPROPOSALSSOMEIDEAS．KEYWORDSLEARNINGSCIENCES；MICROTEACHINGVIDEO；TEACHINGVIDEO；LEARNINGEFFECT

簡介：LLLLLLLULLLLLLLLLLLLLLLLLLULLLLLLLLLL1111Y3215046善醺承孽碩士學(xué)位論文安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理研究密級保密期限STNDYONPROJECTMANAGEMENTOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINANHUIPROVINCE學(xué)號姓名學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)【工程領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時間答辯委員會主席簽名L14301133強惠玲公共管理碩士公共管理MPA李財富唐國富2017年5月安徽大學(xué)MPA碩士學(xué)位論文安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理研究摘要哲學(xué)社會科學(xué)是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量，隨著社會大變革時代的到來，哲學(xué)社會科學(xué)研究也迎來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。社科管理工作的優(yōu)劣，直接影響著社科研究能否出成果、出好成果。如何提高項目管理效益，引發(fā)了社會各界的研究和探討，不論是研究選題的導(dǎo)向性和科學(xué)性、立項評審的公正性和客觀性、中期管理的有效性和可操作性、成果轉(zhuǎn)化的深入性和拓展性等，研究者從多個角度剖析問題存在的原因，也提出了不少對策建議。社會科學(xué)界對全方位提高項目管理水平寄予很高的期待，如何切實改善項目管理工作，需要項目管理工作者更多的研究和實踐。安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理工作的完善與創(chuàng)新對于推動安徽省哲學(xué)社會科學(xué)工作健康發(fā)展有著非常重要的意義。本課題從項目全過程管理的視角出發(fā)，應(yīng)用公共管理專業(yè)理論知識，全面回顧了省社科規(guī)劃項目發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了項目管理相關(guān)規(guī)章制度、項目管理的具體舉措以及目前取得的管理成效。通過對申報立項、結(jié)項辦理、成果推廣等管理數(shù)據(jù)的綜合分析，整理出目前項目管理中存在的問題，如申報數(shù)量質(zhì)量呈下降趨勢、按期結(jié)項率較低、標(biāo)志性成果較少和立項結(jié)項工作周期較長等，并針對性提出要加大申報動員力度、加強中期管理、優(yōu)化管理體系和提高項目管理信息化水平等，從而全方位提高安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目管理效率。關(guān)鍵詞哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目項目管理管理信息化