簡介：分類號密級學校代碼10414學號2014120172碩士研究生學位論文初中科學微課設計與制作研究初中科學微課設計與制作研究ASTUDYSTUDYOFOFTHETHEDESIGNDESIGNANDANDPRODUCTIONPRODUCTIONOFOFMICROLECTUREMICROLECTUREONONSCIENCESCIENCEININJUNIORJUNIORSCHOOLSCHOOL郝正委郝正委院所化學化工學院導師姓名姜建文學位類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域科學與技術(shù)教育二○一七年六月I摘要當今已步入信息化社會，也進入了數(shù)字化的學習時代。隨著各類移動設備的不斷更新與換代，無線網(wǎng)絡的不斷普及，在線學習、碎片學習逐漸趨勢化，導致人們的學習方式也不斷的發(fā)生改變。微課就是當下網(wǎng)絡與教育改革發(fā)生碰撞的產(chǎn)物，并得到了一線教育工作者的推崇。微課因其微小、靈活、方便的特點不但滿足了人們快速獲取知識的訴求，更迎合了學習者的學習需求，為課程的改革發(fā)展帶來了新的“春風”。本研究在閱讀、學習了大量微課、翻轉(zhuǎn)課堂等相關(guān)文獻之后，奠定了一定的理論基礎(chǔ)，并在中國大學MOOC等在線學習網(wǎng)站學習掌握了相關(guān)微課制作技巧，以初中科學微課的制作與研究做為題目進行畢業(yè)論文。研究通過文獻梳理確定了初中科學微課概念的內(nèi)涵基于初中科學教學目標進行設計，符合中學生對初中科學的學習需求，以微視頻為主要形式，進行自主學習的課程形式。初中科學微課的制作不僅要求研究者具有較高的科學教育素質(zhì)，對科學課標及科學教材熟知，還要對課件、視頻等制作軟件能夠熟練地操作。研究闡述了微課制作以及傳播的相關(guān)理論、微課的特點以及類型，簡單介紹了微課制作軟件的操作方法，并且確定了微課的選題分析、教學設計、腳本設計等環(huán)節(jié)，還以空氣污染與保護和化學方程式的書寫與計算為例進行微課設計與制作。最后對本研究進行了總結(jié)與反思。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞初中科學；碎片化學習；微課

簡介：創(chuàng)立一本科學雜志的歷史（節(jié)選）翻譯報告重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名郭馬濤指導教師楊小虎副教授學位類別翻譯碩士重慶大學外國語學院二O一七年四月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要自然是世界上最早的科學期刊之一，也是全世界最權(quán)威及最有名望的學術(shù)期刊之一，首版于1869年11月4日。在當今的許多科學研究領(lǐng)域中，每年最重要、最前沿的研究結(jié)果都會在自然發(fā)表。創(chuàng)立一本科學雜志的歷史按照時間順序記載自然的建立和發(fā)展，是一本具有開拓意義的書籍，在該書中，梅林達鮑德溫描繪了這本非凡出版物的悠久歷史，內(nèi)容涵蓋了從1869年自然建立到目前關(guān)于在線出版和開放獲取權(quán)限的辯論。該書具有極強的開拓性，不僅描述了自然的發(fā)展，而且揭示了科學出版的歷史，科學傳播方式的變化以及“科學界”概念的定義。本翻譯報告是基于創(chuàng)立一本科學雜志的歷史（MAKINGNATURETHEHISTORYOFASCIENTIFICJOURNAL）節(jié)選內(nèi)容為源文本的翻譯項目，在語義翻譯和交際翻譯指導下分析傳記文學中語法和詞匯層面的翻譯問題，在翻譯實踐過程中，譯者發(fā)現(xiàn)采用語義翻譯并運用直譯法翻譯傳記文學表達文本，能較為直觀地實現(xiàn)傳記文本中的紀實性和歷史性，彰顯不同的語言風格和文化色彩，再現(xiàn)原文的美學價值；采用交際翻譯并運用分譯法，增詞法，以及轉(zhuǎn)譯法翻譯傳記文學信息文本，能較為有效地增強傳記譯文的可讀性，注重目的語讀者的閱讀感受，盡可能消除理解上的障礙，力求實現(xiàn)理想的交際效果。兩者互相結(jié)合才能在尊重原作的同時提高目的語讀者對譯作的接受度和認可度。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞自然，傳記文學，語義翻譯，交際翻譯，翻譯技巧

簡介：學號1215480020分類號F6696碩士學位論文農(nóng)村勞動力遷移對家庭養(yǎng)老的影響農(nóng)村勞動力遷移對家庭養(yǎng)老的影響基于淮基于淮陽縣的調(diào)查研究陽縣的調(diào)查研究學科、專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展研究方向農(nóng)村社會保障申請學位類別農(nóng)業(yè)推廣碩士申請人鄭瑞錦指導教師康建英教授二○一四年五月IMPACTIONOFRURALLABORMIGRATIONONTHEFAMILYPENSIONBASEDONTHERESERCHOFHUAIYANGCOUNTRYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAGRICULTURALEXTENSIONBYZHENGRIJINSUPERVISORPROFKANGJIANYINGMAY,2014

簡介：⑧國，IL蓑掌文學SLCHI．哦NAGRICULTURALUNIVERSITY學號S21生QIQS碩士學位論文農(nóng)業(yè)技術(shù)進步、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與農(nóng)民收入增長張寬指導教師沈倩嶺副教授學科專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究方向；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論與政策207年5月論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，學位論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川農(nóng)業(yè)大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名猶泡關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明年月日本人完全了解四川農(nóng)業(yè)大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意四川農(nóng)業(yè)大在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。請在以上口內(nèi)劃“√”研究生簽名狄饞別磁名．I0本論文保密，在年解密后適用本授權(quán)。年月日年月日

簡介：單位代碼10475學號104753120082分類號F03碩士學位論文碩士學位論文農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的影響分析農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的影響分析以河南省為例以河南省為例學科、專業(yè)西方經(jīng)濟學研究方向產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展申請學位類別經(jīng)濟學碩士申請人趙明奇指導教師李恒教授二〇一五年五月ANALYSISOFTHEIMPACTOFAGRICULTURALMODERNIZATIONOFRURALSURPLUSLABORTRANSFERTAKINGHENANPROVINCEASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFECONOMICSBYZHAOMINGQISUPERVISORPROFLIHENGMAY,2015

簡介：單位代碼10635學號012013303000017博士學位論文博士學位論文農(nóng)戶家庭勞動力資源配置方式選擇及效率評價農(nóng)戶家庭勞動力資源配置方式選擇及效率評價論文作者陳藝瓊指導教師戴思銳教授學科專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理研究方向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理論與政策提交論文日期2017年5月22日論文答辯日期2017年5月27日學位授予單位西南大學中國?重慶2017年5月單位代碼10635學號012013303000017SOUTHWESTUNIVERSITYPHDDISSERTATIONRESEARCHONTHECONFIGURATIONMODESELECTIONANDEFFICIENCYEVALUATIONOFHOUSEHOLDLABORRESOURCEPHDCANDIDATECHENYIQIONGSUPERVISORDAISIRUIMAJORAGRICULTURALECONOMICSANDMANAGEMENTRESEARCHAREATHEORYANDPOLICYINAGRICULTURALECONOMICSCHONGQING,CHINAMAY,2017

簡介：復旦大學碩士學位論文現(xiàn)代科學思潮與中國馬克思主義的起源兼論陳獨秀的早期思想姓名劉友古申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師金邦秋200151ABSTRACT“UNDERSTANDINGISNOTONLYTORECONSTRUCTKNOWLEDGE”TOUNDERSTANDTHEDEVELOPMENTOFCHINESEMARXISMFORTHEPRESENTMUSTBETOREFLECTTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMYETMOSTRESEARCHERSAPPROACHEDTHISSUBJECTFROMATHEORYOFWANTSORATHEORYOFCULTURALCAUSES，NOTFROMTHEVIEW§OFTHEMARRIAGEBETWEENHISTORICALSOCIOLOGYANDPHILOSOPHYSCIENCE，POWERSOFREVOLUTIONINWESTERNMODERNSOCIETY，ISUNIVERSALANDITHASBEENPROSTRATEDITSELFINWORSHIPSINCEITCAMETOCHINABUTSCIENCEINCHINAHASBEENREPRESENTEDASCHINESETRADITIONALGEZHIXUEORASCHINESETRADITIONALHISTORICALTEXTUALRESEARCHESCHERTDUXIU，CARRYINGONTHEPARADIGMOFUNDERSTANDINGSCIENCEOFYANFU’SANDWANGGUOWEI’S，MOSTLYWASAPTTOINTERPRETMODERNSCIENCEFROMTHETHEORYOFTRUTHCONFORMITYFURTHERMORE，HEEQUATEDTHESCIENCEWITHTHESCIENTIFICMETHOD，BELIEVINGTHATSCIENCEWASUNIVERSALLYAPPLICABLETRUTHHEMADEITSURETHATSCIENCEWASSPIRITSOFSUBJECT，ANDITCOULDJUDGEWHETHERORNOTSUBJECTIVECONFORMEDTOOBJECTIVEONTHEBASISOFTHESEIDEAS，CHERTDUXIUEMBRACEDMARXISMTHISARTICLEISANETWORKINGANALYSISTHATINTERWEAVESTHETHOUGHTSOFCHENDUXIU、SEARLIERPERIODWITHTHERELATIONSHIPSBETWEENMODERNCHINESESCIENCEIDEOLOGYANDTHEORIGINSOFCHINESEMARXISM．WEKNOWTHATTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMHAVEBROADLYEXPERIENCEDTHREEDEVELOPINGSTAGESFIRSTLYTHEPERIODOFUNDERSTANDINGSCIENCEANDMARXISTINTRODUCES；SECONDLYTHEPERIODOFWORSHIPINGSCIENCEANDANARCHISTMARXISM；THIRDLYTHEPERIODOFSCIENCEIDEOLOGYANDCHINESEMARXISMINTHEBUDINFACT，MODERNSCIENCEIDEOLOGYWASANINTERNALFACTORINTHEORIGINSOFCHINESEMARXISM，PRODUCINGGREATEFFECTSONTHEEARLYFORMSANDTHEDEVELOPINGVALUESOFCHINESEMARXISMKEYWORDSMODERNSCIENCEIDEOLOGYTRENDTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMCHENDUXIUUNIVERSALISMOFSCIENTIFICMETHODS

簡介：分類號ICS學校代碼10136學號201300206萎￡～妻一3蒙葛民燕大學碩士學內(nèi)蒙古農(nóng)牧民科學素養(yǎng)研究以通遼市科左中旗農(nóng)牧民為例、．．又STUDYONSCIENTIFICLITERACYOFFARMERSANDHERDSMENININNERMONGOLIA～1阻I【INGFARMERSANDHERDSMENINTONGLIAOHORQINLEFTWINGMIDDLEBANNERASANEXAMPLE申請人扈賓茹學科專業(yè)馬克思主義中國化研究方向馬克思主義民族理論與當代中國民族問題學位類別學術(shù)學位指導教師張艾力教授論文提交日期二O一六年六月STUDYONSCIENTI6CLITERACYOFFAMLERSANDHERDSMENINIIMERMONGOLIA一呲INGF撇ERSANDHERDSMENINTON91IAOHORQINLERWINGMIDDLEBANNERASANEXANLPLEABSTRACTSCIENTINCIITERACYISTHEBASICABIIITYTOIEARN，UNDERSTANDANDAPPIIEDSCIENCEANDTECHNOLOGY．ITHASTHREEASPECTSCONTENTSWHICHAREHAVINGTHEBASICIMOWLEDGEOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，MASTE“119THEBASICMETHODANDMEANSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，HAVINGBASICCO￡MITIVEOFSPIRITUALVALUEOFSCIENCEANDTECHNOLOGV．FAMERSANDHERDSMANCONSTITUTETHEMAINBODYOFTHEPEOPIEOFTHEINNERMONFPLIATHELEVELOFSCIENTINCLITERACYISDIRECTLYRELATEDTOTHECOMPLETIONOFINNERMONGOLIA’SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTANDTHECOMPREHENSIVEWELL．OFFSOCIETY，THEIMPROVEMENTOFECOLOGICALENVIRONMENTANDTHEDEEPENINGOFPOVERTYALIEVIATIONANDMONGOLIANMODEMIZATIONPROCESS．INNERMONGOLIAFARMERSANDHERDSMEN’SSCIENTMCLITERACYIEVELISGENERALLYLOW，THEYCANHAVEBASICUNDERSTANDINGOFDAILYSCIENTI6CTENN，BUTFORTHERELATIVELYCOMPLEXSCIENTIFICKNOWLEDGEOFVIEW，THEUNDERSTANDINGLEVELISLOW．THECHANNELSTOOBTAINANDUNDERSTANDTHESCIENTIFICKNOWLEDGEAREVERYSINGLE，MAINLYTHROUGHTELEVISION，NEWSPAPERSAND仃ADITIONAIMEDIA；THENEWNETWORKMODEOFTRANSMISSIONISIESSCONTACT．THECAPACITYTOUSESCIENCEANDTECHNOLOGYTOINCREASEPRODUCTIONC印ACITYANDIMPROVELIVINGCONDITIONSISOBVIOUSLYINSUFFICIENT．THISISMAINLYDUETOTHELOWEDUCATIONIEVELOFTHEFARMERSANDHERDSMEN，ASERIOUSLACKOFSCIENTIFICLITERACVEDUCATIONOFFAMILⅥSCIENTINCLNOWLEDGETRANSMISSJONISNOTSMOOTHANDTHEBILINGUALABIJITYJS、VEAK，EDUCATIONPO“CYTILTISNOTENOUGHTOBETHEMAINREASONFBRPOLICYDESIGN．TBSTI．ENGⅡ1ENTHEBASICEDUCATIONINRURALANDPASTORAJAREAS，TOEXPEDITETHETRANSMISSIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，TODEVELOPBILINGUALSCIENCEEDUCATION，INPARTICULAR，TOPUTF．0NⅣARDTHEPOLICYPATHTOIMPROVETHESCIENTINCIITERACYOFF．ANNERSANDHERDSMENININNERMONGOLIAINTENNSOFSCIENTINCANDEDUCATIONALPOLICY．THISHASAVERYIMPORTANTSIGNINCANCEINTHECURRENTBUILDINGOFACOMPREHENSIVEWEILOFRSOCIETYINTOACRITICALPERIODANDTHEPOVERRTYANEVIATIONWORKINTOTHEKEYSTAGEOFTHEERAOFTHEBACKGROUND．KEV瑚0RDSSCIENT毋CZITERNCJIHNERMOHGOIIN＆RMERSNNDHERDSM明MDN90LINNPOVER哆一DIRECTEDBYPROF．ZHANGAIIIPH．DAPPIICANTFORMASTERDEGREEHUBINRULA、ⅣSTILDIESMAN【ISMWITHCHINESECHARACTERISTICS，INNERMONGOLIAUNIVERSITYFORNATIONALITIES，TONGLIAO028000，CHINAII

簡介：分類號A81密級單位代碼學號1061810826005疊廢交盔戈謦．碩士學位論文論文題目關(guān)于貫徹科學發(fā)展觀與促進人的全面發(fā)展的思考REFLECTIONOILIMPLEMENTINGSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTANDPROMOTINGTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFMAN研究生姓名王憨導師姓名、職稱龐躍輝教授申請學位門類專業(yè)名稱論文答辯日期學位授予單位答辯委員會主席評閱人2010年12月何臘生劉陸克王貴明I．江1，．ND4，，，?！㊣，、．，』，DLDJLI，摘要人的全面發(fā)展理論是馬克思主義經(jīng)典理論的重要內(nèi)容，科學發(fā)展觀作為我國建設社會主義社會的重要指導思想，與人的全面發(fā)展理論具有內(nèi)在統(tǒng)一性。如何在貫徹科學發(fā)展觀中實現(xiàn)與促進人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是理論和實踐面臨的一個重要問題。因此，深入分析科學發(fā)展觀和人的全面發(fā)展的豐厚內(nèi)涵，正確把握科學發(fā)展觀與人的全面發(fā)展的內(nèi)在統(tǒng)一，積極促進人的全面發(fā)展，具有重要的理論價值和現(xiàn)實指導意義。全文共分四個部分第一部分科學發(fā)展觀的深廣內(nèi)涵。分別從科學發(fā)展觀的表層及深層含義、從發(fā)展目的論角度、從唯物史觀基本原理角度論述了科學發(fā)展觀的重要理論內(nèi)涵與價值。第二部分貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性與必要性。論述了改革開放的實踐經(jīng)驗要求貫徹落實科學發(fā)展觀；構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設小康社會要求貫徹落實科學發(fā)展觀；適應人類社會發(fā)展的時代趨勢要求貫徹落實科學發(fā)展觀這三方面貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性與必要性。第三部分人的全面發(fā)展理論分析研究。從五個方面展開了對人的全面發(fā)展理論的分析即馬克思主義人的全面發(fā)展思想、中國古代人的全面發(fā)展的相關(guān)思想、西方學者人的全面發(fā)展的相關(guān)思想、改革開放之后人的全面發(fā)展思想在中國的發(fā)展、當代人的全面發(fā)展的內(nèi)涵與表征。第四部分科學發(fā)展觀與人的全面發(fā)展理論的統(tǒng)一性。這是本文的重點。分析了礬統(tǒng)一性問題科學發(fā)展觀思想提出和發(fā)展的動態(tài)過程，與人的全面發(fā)展理論提出和發(fā)展的動態(tài)過程具有內(nèi)在統(tǒng)一性；科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容與人的全面發(fā)展的現(xiàn)實要求，也具有內(nèi)在統(tǒng)一性；科學發(fā)展觀實現(xiàn)的發(fā)展目標與人的全面發(fā)展目標，亦具有內(nèi)在統(tǒng)一性；實現(xiàn)科學發(fā)展觀和人的全面發(fā)展的方法原則具有內(nèi)在統(tǒng)一性。第五部分在科學發(fā)展觀指導下促進人的全面發(fā)展途徑?？茖W發(fā)展觀引領(lǐng)下促進人的全面發(fā)展，就是要實現(xiàn)人與自我、人與他人、人與社會、人與自然的系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展；就是要把追求人的全面發(fā)展作為社會主義發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，作為評價經(jīng)濟社會發(fā)展效益的最終標準；就是要在促進人的全面發(fā)展中大力培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力，統(tǒng)合這三方面在科學發(fā)展觀指導下促進人的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀；人的全面發(fā)展；社會進步

簡介：點擊查看更多蘭州市西固區(qū)碑銘資源的調(diào)查研究與科學保護精彩內(nèi)容。

簡介：學科代碼070220編號學號號0070909006研究生生宋金榜宋金榜導師師劉兵（教授）兵（教授）研究方向研究方向科學史科學史論文題目論文題目關(guān)于關(guān)于20世紀中葉以來西方世紀中葉以來西方視覺科學史視覺科學史的編的編史學考察史學考察學科科物理學（物理學史）物理學（物理學史）學院院科學史與科學文化研究院科學史與科學文化研究院答辯時間答辯時間2015年10月18日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名欠箋敘日期,ZOL1．苦．J弓學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名致瑩敏指導教師簽名日期2O11．芎．J弓日期再夕勺羨F美刎領(lǐng)域打開了一個嶄新的文化視角，客觀性是女性主義不可避免要去探討的問題，女性主義研究者成為研究科學客觀性的一股新興的迅猛力量，提出諸多新概念、新結(jié)論，為科學客觀性的探究輸入了新鮮的血液。本文聚焦于科學客觀性的女性主義研究，結(jié)合學術(shù)界關(guān)于科學客觀性的研究成果，對其進行分析、評價和反思，以期豐富科學哲學關(guān)于客觀性的研究，消除主流科學的客觀性神話，凸顯女性在科學中的作用，為女性爭取在科學研究中的話語權(quán)和合法地位，使得科學更加公平，走向多元化和民主化，從而成為真正有益于人類的科學。本文首先追溯了女性主義科學客觀性探究的背景，分析了后庫恩時期、后現(xiàn)代主義和SSK三個學派對傳統(tǒng)科學客觀性的批判；在第二部分，分別具體闡述了伊夫林?？怂箘P勒、桑德拉哈丁、海倫朗基諾和凱瑟琳麥金農(nóng)這四名女性主義學者對科學客觀性的觀點，厘清了動態(tài)的客觀性、強客觀性、科學社會知識論、權(quán)力和客觀性等重要概念；最后，對女性主義科學客觀性探究進行了評述，闡述了女性主義對科學客觀性探究的積極意義，指出了女性主義在研究科學客觀性的過程中存在的不足之處，還稍加分析展望了女性主義對科學研究的未來。關(guān)鍵詞科學，客觀性，女性主義，科學哲學

簡介：分類號分類號學號學號M201375020學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文公眾理解科學視野下的工程公眾理解科學視野下的工程科技新聞研究科技新聞研究學位申請人學位申請人覃振歐覃振歐學科專業(yè)學科專業(yè)新聞與傳播新聞與傳播指導教師指導教師陳少華陳少華副教授副教授答辯日期答辯日期2015年5月26日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：公眾科學的科研組織模式研究公眾科學的科研組織模式研究THEORGANIZATIONALMODELOFSCIENTIFICRESEARCHOFCITIZENSCIENCE專業(yè)科學技術(shù)哲學研究生秦熙昊指導教師柳洲副教授天津大學馬克思主義學院二零一六年五月摘要科學最初起源于業(yè)余愛好者的探索活動。隨著科學逐漸成為一種社會建制，科學家也發(fā)展成為一種獨立的職業(yè)。到了二十世紀，職業(yè)科學家?guī)缀醢k了所有科學領(lǐng)域的研究，尤其以第二次世界大戰(zhàn)為時間節(jié)點，“大科學”的出現(xiàn)幾乎使業(yè)余科學研究銷聲匿跡。但近二十年來，在天文學、環(huán)境科學、生物學等多個學科領(lǐng)域發(fā)展出的有大量普通公眾參與的科學研究逐漸成為一種新浪潮，我們將這個新浪潮稱之為公眾科學。目前，我國無論是學界還是民間對公眾科學一詞都知之甚少，為了引入這一概念，本文首先在第一章梳理了研究背景，在第二章將科學研究組織模式的發(fā)展歷史做了簡要介紹，并界定了公眾科學一詞的內(nèi)涵，分析其興起的過程及原因。為了更加具體深入地分析公眾科學，本文在第三章中分析了兩個公眾科學項目的典型案例。本章主要從公眾科學項目的設計規(guī)劃、宣傳推廣、人員招募、具體操作、科研成果的獲得和研究中應當注意的事項等方面，分析公眾科學運行的一般機制。第四章探討了公眾科學項目的運行模式和特點，分析了公眾科學項目有效運行的保障條件科研資源要素、資金要素、人力資源要素、技術(shù)支持要素；強調(diào)了公眾科學的影響。第五章一方面總結(jié)公眾科學項目的優(yōu)勢和適用性，分析其面臨的挑戰(zhàn)和機遇。另一方面結(jié)合時代背景和我國國情，分析了我國開展公眾科學存在的問題，并提出了有關(guān)建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公眾科學；科研組織；模式

簡介：東北師范大學碩士學位論文公眾心理科學素養(yǎng)的調(diào)查研究姓名張莉申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學指導教師陳宏20090501ABSTRACTPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYISANIMPORTANTLITERACYFORTHEMODEMPEOPLE，WHICHISACCUMULATEDGRADUALLYBYEDUCATIONANDNONEDUCATIONSYSTEM，WHICHISALSONECESSARYFORTHEPUBLICTOUNDERSTANDTHEBASICKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGY．INTHISSTUDY,WEANALYZEDTHESTRUCTUREOFPUBLICPSYCHOLOGICALSCIENCELITERACYANDDESIGNEDTHEPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYQUESTIONNAIREANDMADESURVEYABOUTPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYOF455RESPONDENTSFROMDIFFERENTAGESANDDIFFERENTEDUCATIONBACKGROUNDINBAICHENGCITYINORDERTOANALYZETHEACTUALSTATEOFTHEPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACY．THERESEARCHRESULTSSHOWESASFOLLOW1．NEPUBLICHAVESOMEACCURATEUNDERSTANDINGOFTHEBASICCONCEPTSOFPSYCHOLOGICALSCIENCE，BUTTHEYHAVEOBSCUREUNDERSTANDINGOFSOMECONCEPT．111ESULNYALSOSHOWSTHATUNDERSTANDINGOFTHECONCEPTLEVELFORTHEPUBLICHASADIRECTRELATIONSHIP¨THINDIVIDUAL’SEDUCATIONANDHASLITTLETODO、析MRICHEXPERIENCE．2．GENERALSPEAKING，THEPUBLICCANUNDERSTANDANDGRASPTHESPIRITOFPSYCHOLOGYLITERACYINAVERYSMALLEXTENT，WHILETHEMAJORITYPOINTOFTHEIRVIEWSOFPSYCHOLOGYISAMBIGUOUS，OREVENWRONG．111EPUBLICFROMDIFFERENTCULTRUALBACKGROUNDSHOWDIFFERENTLYONTHELEVELOFPSYCHOLOGICALSCIENCEPERSPECTIVEANDONTHELEVELOFUNDERSTANDINGOFTHEKNOWNLEDGEASWELLASTHEAWARENESSANDUNDERSTANDINGOFTHEPROCESSANDMETHODSOFPSYCHOLOGICALRESEARCH，THEABILITYTOUSETHEKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGYISDIFFERENT．3．THEPUBLICACCESSTOGETPSYCHOLOGICALSCIENCEINFORMATIONISVERYLIMITED．FORTHEMAJORITYOFPEOPLETHEYHAVEACCESSTORELATEDINFORMATIONBYWATCHINGTELEVISION．ONLYAFEWPEOPLECANGETEFFECTIVEANDVIVIDPSYCHOLOGICALINFORMATIONTHROUGHWAYSSUCHASPUBLICFACILITIESANDVENUES．FURTHERMORE，NEWSPAPERS，MAGAZINESANDBOOKSINWHICHPSYCHOLOGICALSCIENCEISMAINLYDISCUSSEDANDARGUEDFORTHEPURPOSEOFPOPULARIZATIONOFPSYCHOLOGICALSCIENCEREMAINSRARE．KEYWORDSTHEPUBLIC；PSYCHOLOGY；SCIENTIFICLITERACY；PSYCHOLOGICALSCIENCELITERACY¨