簡介：分類號單位代碼10389密級學號3142024081碩士專業(yè)學位論文G公司勞動關系轉制下薪酬體系優(yōu)化研究公司勞動關系轉制下薪酬體系優(yōu)化研究學位類別工商管理碩士（MBA）專業(yè)領域研究方向人力資源管理研究生姓名曾雯婷指導教師石德金教授完成時間二〇一七年三月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學位（畢業(yè)）論文，是本人在指導教師的指導下獨立完成的研究成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標注和致謝中已作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同對本研究做出貢獻的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意，如被查有侵犯他人知識產(chǎn)權的行為，由本人承擔應有的責任。學位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期論文使用授權的說明論文使用授權的說明本人完全了解福建農(nóng)林大學有關保留、使用學位（畢業(yè)）論文的規(guī)定，即學校有權送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權書?！醪槐Ｃ?，本論文屬于不保密?！鯇W位（畢業(yè)）論文作者親筆簽名日期指導教師親筆簽名日期

簡介：多妻未交碩士學位論文FDI對我國勞動要素環(huán)境的影響研究RESEARCHONTHEIMPACTOFFOREIGNDIRECTINVESTMENTONCHINA’SLABORFACTOROFENVIRONMENT作者李蒙導師BF6北京交通大學2015年3月學校代碼10004北京交通大學碩士學位論文FDI對我國勞動要素環(huán)境的影響研究密級公開RESEARCHONTHEIMPACTOFFOREIGNDIRECTINVESTMENTONCHINA’SLABORFACTOROFENVIRONMENT作者姓名李蒙導師姓名卜偉學號12120576職稱教授學位類別經(jīng)濟學學位級別碩士學科專業(yè)國際貿(mào)易學研究方向FDI與產(chǎn)業(yè)安全北京交通大學2015年3月

簡介：CA科學研究院科研人員激勵研究培養(yǎng)單位工商管理學院學科專業(yè)企業(yè)管理作者姓名劉杰指導教師宋克勤教授二〇一七年六月碩士學位論文

簡介：AREPORTONTHETRANSLATIONOFSCIENCEWEBSITEEXCERPTIN2016BYLICAIYUNSUPERVISEDBYWANGHAIJUNAREPORTSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGES,QINGDAOUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMTIAPRIL,2017

簡介：分類號分類號學號學號M201272943學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文碩士學位論文2000年代以來江都區(qū)農(nóng)村勞動力與年代以來江都區(qū)農(nóng)村勞動力與集體土地利用關系集體土地利用關系研究研究學位申請人學位申請人鄭濤學科專業(yè)學科專業(yè)城鄉(xiāng)規(guī)劃城鄉(xiāng)規(guī)劃學指導教師指導教師洪亮平洪亮平教授教授答辯日期答辯日期2015522獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權書。不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01322091354密級專業(yè)碩士學位論文19902013年國家文物局文化遺產(chǎn)保護科學與技術研究課題立項情況分析作者姓名楊行健導師姓名姚智輝副教授校外導師武瑋研究員專業(yè)學位名稱文物與博物館培養(yǎng)院系歷史學院完成時間2015年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產(chǎn)權歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文19491989年勞動教育的演變歷程及特征19491989年勞動教育的演變歷程及特征丁文杰丁文杰論文指導教師韓紅升教授山西師范大學教師教育學院申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱教育史論文提交日期2015年5月23日論文答辯日期2015年5月20日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2015年6月4日答辯委員會主席朱旭東教授評閱人馬立武教授魏峰教授2015年5月23日中文摘要I論文題目19491989年勞動教育的演變歷程及特征專業(yè)教育史碩士生丁文杰簽名指導教師韓紅升簽名摘要勞動教育無論是在我國社會主義建設領域中，還是在教育事業(yè)層面上，都是一面鮮明的旗幟。本文中的勞動教育是以1949到1989年為研究區(qū)間，力圖通過梳理勞動教育產(chǎn)生的政治制度、經(jīng)濟基礎、文化因素、演變歷程、特征等方面，還原勞動教育在各個時期下的概貌。筆者認為，以辯證唯物主義的方法去分析勞動教育的“利”與“弊”，不但對我們正確認識和理解勞動教育的演變大有裨益，而且有助于充分汲取建國40年來勞動教育的優(yōu)秀理論成果，通過與當代社會發(fā)展的實際情況相結合，為時下勞動教育所存在問題提供理論和實踐指導。學術界對勞動教育的研究可謂很多，但是大部分只是將勞動教育的發(fā)展進行簡單的梳理和堆積，亦或對勞動教育的方法、勞動教育的實施等方面進行研究。很少有學者將勞動教育與其相適應的政治、經(jīng)濟、文化等因素結合起來進行系統(tǒng)研究。本論文正是基于這些，將勞動教育置于各時期的社會背景和歷史過程中加以考察，進而對其全方位、立體式的呈現(xiàn)和剖析。本文立足于馬克思主義的世界觀和方法論，以科學方法觀作為指導，堅持“史論結合、論從史出”之研究理念，以事實材料為基礎，通過對感性材料的掌握，上升到理性層面，力求貼切歷史的現(xiàn)實實際情況。這不僅有助于廓清勞動教育的發(fā)展脈絡，而且有助于我們更好的學習勞動教育的精粹，為當下社會主義教育事業(yè)的建設和發(fā)展提供一些理論以及實踐上的幫助。本文分為三大部分。第一部分是寫勞動教育研究的重要性，主要是從理論層面和實踐層面述之。第二部分是寫建國40年來勞動教育的探索、發(fā)展與改革，主要包括1949年1962年，勞動教育的嘗試發(fā)展調整；1963年1976年，勞動教育的偏差擴大；1977年1989年，勞動教育的規(guī)整失衡。第三部分是寫勞動教育的特征，主要呈現(xiàn)改造性、現(xiàn)實性、時代性。

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號1110040036天滓3|幣苊大學研究生學位論文論文題目魚二晝世紀墓國纏組短些婦玄蒸動強度嬰究學生姓名蹬墮墓申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱童史研究方向適岱墓國史指導教師姓名遜主盍專業(yè)技術職稱塾拯二提交論文日期2014年3月原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨盜豎整盤堂或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名湯為馥囊日期伊，礦年夕月臺1771研究生學位論文使用授權說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；◆圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論I蘭3I7■研事日期≯6夠年月日

簡介：．R。．INLLLLLLLIIIIIIIIII11分類號二Y3274784UDC。．7學號密級MZL50388埸N1大譬Y州GZHOUUNIVERSITY碩士學位論文全目制專業(yè)學位12周中等強度恰恰恰舞教學對大學生自我效能感和身體素質的影響以揚州大學本科學生為例劉曉燕指導教師姓名堡篷盍型鏊撞，揚劌盤堂婆菱揚劌22量QQQ虛喳鷗掛堡絲至揚劌吏箜二主堂婆蒸揚劌，22量QQQ申請學位級別論文提交日期學位授予單位碩士2QZ生墨月?lián)P劌太堂答辯委員會主席渣蛆鏊撞學科專業(yè)名稱堡直熬堂論文答辯日期至QZ生量月2壘旦學位授予日期2QZ生魚旦耋Q旦2017年6月II揚州大學碩士學位論文習過程中的引導和反饋作用；將合作、交往、與人相處列為大學體育與健康課程和體育活動課的教學目標之一。關鍵詞恰恰恰舞大學生自我效能身體素質影響

簡介：第一單元第一單元微小的生物微小的生物一、教材分析一、教材分析本單元是在學生認識了常見的動植物及其共同特征的基礎上編寫的，包括病毒、細菌、饅頭發(fā)霉了和食用菌四篇課文。本單元課與課之間有著密切的聯(lián)系前三節(jié)課是并列關系，每一節(jié)課都探究一類生物體。病毒著重通過搜集和整理有關病毒的資料使學生認識病毒，了解病毒對人類的影響；細菌借助顯微鏡的觀察認識細菌，了解細菌與人類的關系；饅頭發(fā)霉了通過對物質發(fā)霉條件的探究認識真菌，了解真菌與人類生活的聯(lián)系。結合以前的學習，學生認識到多彩的生命世界由五大類組成，分別是動物、植物、病毒、細菌、真菌。在前三課學習的基礎上，食用菌著重對所學知識進行拓展和應用，幫助學生識別真菌中的食用菌，以拓展他們的視野。二、教學目標二、教學目標（一）科學知識1、認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物。2、知道微生物分布廣泛，種類繁多。3、知道霉菌是一種真菌。4、知道真菌是不屬于植物也不屬于動物的一種生物。5、知道食物和物品發(fā)霉的原因。6、理解防止食物、物品發(fā)霉的方法。7、認識細菌的主要特點和對人正反兩方面的作用。8、知道病毒也是微生物中的一類。9、知道傳染病的傳播途徑及預防措施。（二）過程與方法1、會通過顯微鏡觀察水滴里的微生物。2、能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物。3、能夠用圖表現(xiàn)自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。4、能夠通過顯微鏡自己研究牙縫里的微生物。5、會通過顯微鏡觀察物體上的霉。6、能夠設計控制量的探究性實驗，研究物體發(fā)霉的條件。7、能夠用圖和文字表達顯微鏡下霉菌的特點。8、能夠調查生活中的食用菌種類。9、能夠通過收集資料，與同學交流研討等方式了解細菌、病毒的有關知識。（三）情感、態(tài)度與價值觀課題課題1、病毒年級六年級教學設計教學目標1、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預防措施2、了解病毒是一類什么樣的生物3、會查閱與病毒相關的書刊和其信息源4、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，愿意合作與交流重點難點重點病毒的特征及與人類的關系。難點病毒的種類。學法指導觀察、講述與談話相結合教學準備教師準備有關病毒的資料學生準備了解有關病毒的有關知識授課時數(shù)一課時教學過程動態(tài)修改（一）、引入1、教師提問關于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么如何預防呢2、學生交流自己收集的資料。（二）、新授1、流感的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防2學生討論指名回答3教師講解4狂犬病的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防5脊髓灰質炎的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防6麻疹的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預防7病毒是一類什么樣的生物8學生討論后教師講解（三）、拓展延伸（網(wǎng)上學習）1、教師講述關于病毒，你還知道些什么請回去以后在網(wǎng)上或查資料自主學習。2、學生交流學習收獲和體會。3、課后作業(yè)（1）回去查資料了解人類與病毒的抗爭史（2）利用作文、圖畫或小報的形式，說一說自己的學習體會和收獲。板1、病毒病毒的危害科目科目科學科學

簡介：1小學科學粵教版四年級上冊復習資料一、冷與熱一、冷與熱1、說一說生活中的冷與熱現(xiàn)象答火爐旁熱、冰箱里冷；沙漠和溫泉里熱、冰川和雪地里冷2、判斷一杯水的冷與熱，可以用手摸，可以用眼睛看或用舌頭感覺。3、利用感覺器官來判斷物體的冷與熱，不太準確，要準確的知道物體的冷熱，可以用溫度計來測量。二、溫度計二、溫度計1、人們用溫度來表示物體的冷熱程度。要準確地知道溫度，就要使用溫度計來測量。溫度的常用單位是攝氏度，記作“℃”。溫度計所能測試的溫度范圍，稱為溫度計的量程。氣溫計和體溫計是我們日常生活中常用的溫度計。溫度計由玻璃泡、玻璃管和刻度組成。2、同一時間、不同地方的氣溫會有所不同，這是因為受到陽光、氣流等因素的影響。一天中不同時間的氣溫是不同的，通常是由低到高，再由高到低。在氣象站，通常把氣溫計放在百葉箱里。3、大多數(shù)人的正常體溫在37℃左右。不用接觸人體，紅外測溫器就能測出體溫。數(shù)字顯示體溫計可直接顯示溫度值。4、太陽表面溫度約6000℃地核溫度；約5000℃鋼水溫度15001800℃木柴燃燒的溫度約250℃南極平均溫度約零下25℃月球背面溫度約零下180℃5、怎樣正確地測量出水的溫度答①、把溫度計的玻璃泡浸入水中，不碰容器的底和壁；②、等溫度計的液面停止上升或下降時就可以讀出溫度數(shù)；③、讀數(shù)時，玻璃泡不能拿出水面，眼睛要與溫度計的液面保持水平。三、熱往哪里傳三、熱往哪里傳1、把一杯熱水放入裝有冷水的水槽中，會看到熱水溫度不斷下降，冷水溫度不斷上升，直到熱水和冷水溫度相同時，這種變化才會停止。這是因為熱能從高溫物體傳向低溫物體。31、陰、晴、雨、雪等是常見的天氣現(xiàn)象。除此之外，還有風、霜、霧、雹等天氣現(xiàn)象。2、你喜歡什么樣的天氣，不喜歡什么樣的天氣為什么答案自己組織3、天氣對人們的生活有什么影響答暴風雨天氣不利于人們出行；晴天可以在戶外活動，曬衣服也很方便；大雪大霧天氣影響交通，容易出交通事故等。4、天氣對農(nóng)作物生長有什么影響答晴天農(nóng)作物生長得快些，但長期干旱又能使農(nóng)作物受災；下雨能為農(nóng)作物的生長提供充足的水分，但長期下雨也能使農(nóng)作物減產(chǎn)；雪天可以凍死害蟲，但霜凍天氣又會使農(nóng)作物嚴重受災?？傊?，天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關重要，風調雨順是保證豐收的必要條件。5、天氣變化會對動物的行為產(chǎn)生一定的影響。如下雨前，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行，魚兒水面跳等。七、刮風了七、刮風了1、風向是指風吹來的方向。風向標可以準確地指示風向。2、空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，空氣流動就形成了風。3、說一說海陸風的形成原因。答白天，陸地上的空氣溫度高，受熱上升，海面的冷空氣流向陸地補充，形成了由海洋吹向陸地的風，叫海風；晚上，海面上的空氣溫度高，受熱上升，陸地上的冷空氣流向海洋，形成了由陸地吹向海洋的風，叫陸風。4、說一說風的利和弊。答帆船利用風力來前進；人們利用風力來揚場和發(fā)電等。但臺風又能使樹倒屋塌，造成人員傷亡和重大的經(jīng)濟損失。八、下雨了八、下雨了1、從地表蒸發(fā)的水蒸氣上升，在高空遇冷凝結成小水滴或小冰晶，形成了可見的云。如高積云、積雨云、卷云和層云等。

簡介：六年級科學上冊綜合復習六年級科學上冊綜合復習第一單元第一單元生物與環(huán)境生物與環(huán)境第一課第一課一棵“頑強”的小樹一棵“頑強”的小樹一、填空題1植物生長時具有向光性、向地性、向水性。2爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這樣有利于每片葉子獲取陽光。二、選擇題1植物向著陽光生長的特性叫（C）。A向地性B向水性C向光性2下列條件中，不是達爾文研究植物的向光性實驗時的條件是（B）A單側光照B濕棉條C錫箔罩3不論菜豆“臍”的指向是朝上、朝下，還是朝左、朝右，菜豆的根都會向下生長，植物的這種特性叫（A）A向地性B向水性C向光性三、判斷題1爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這是適應人類綠化工作的需要。（）2山坡上樹木的樹干大多斜伸出來而不是筆直向上生長，這是植物向水性的體現(xiàn)。（）3“葵花朵朵向太陽”體現(xiàn)了植物的向光性。（√）第二課第二課從“南橘北枳”說起從“南橘北枳”說起一、填空題1陽光、水分、溫度、土壤等是影響植物生存的基本因素，但不同的植物對這些因素的需求和適應能力是不一樣的。植物的這些生活習性是在長期適應當?shù)氐沫h(huán)境中形成的。動物還通過冬眠、遷徙、換毛等方法來適應氣溫的變化。2九月九燕飛走，三月三蛇來鉆；蘋果性喜寒，栽植不宜南；麥怕水淹根，蟬怕水淹腰。二、問答題1“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話是什么意思答橘子樹長在淮河以南結出的果實就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，結出的果實就是又小又酸的枳子，橘和枳僅僅是葉子相似，它們的果實味道不同，說明了植物的生長受水土、氣候的影響很大。三、連線題為下列植物找到對應的生活環(huán)境。駱駝沙漠鴕鳥胡楊草原斑馬丹頂鶴32環(huán)境的變化會影響動物的生存，動物的數(shù)量變化也會影響環(huán)境；隨著環(huán)境的變化，生物的結構特征也會發(fā)生相應的改變，從而適應環(huán)境。不能適應環(huán)境變化的生物將會被淘汰。第二單元營養(yǎng)與健康第一課食物中的營養(yǎng)一、填空題1人體需要的主要營養(yǎng)成分是蛋白質、淀粉、脂肪，除了前三種還有鹽類、微生素、水等。將去皮的花生、瓜子在白紙上來回摩擦，會發(fā)現(xiàn)紙變得透明，可見花生、瓜子中含有較多的脂肪；將頭發(fā)在火上燒，會聞到一股特殊的氣味，可以推測出頭發(fā)主要由蛋白質組成；在米飯、饅頭上滴上碘酒，會變成藍紫色，可見米飯、饅頭中含有淀粉。2為了科學合理地飲食，我們應該多吃食物金字塔底部的食物，如米飯、饅頭、谷類食品；少吃上部的食物，如油脂類食品。二、簡答題檢測食品中蛋白質、淀粉、脂肪的簡單方法蛋白質燃燒；淀粉滴碘酒；脂肪擠壓。第二課消化與吸收一、填空題1饅頭經(jīng)過的消化器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸。肝臟的主要功能之一是解毒。將饅頭放入口中，反復多嚼幾次，會覺得有股甜味。2被吃下的食物主要是在口腔和胃里被消化的；被消化的食物主要在小腸里被吸收口腔；人體的小腸很長，內表面布滿了小腸絨毛，這些特點都是為了更好地吸收營養(yǎng)。3人體內大部分營養(yǎng)物質是被小腸吸收的。4食物的腐敗變質是由微生物引起的，比爾蒙特發(fā)現(xiàn)，胃液是一種酸性液體，能將食物分解成比較簡單的物質。5口腔里的牙齒能磨碎食物，舌頭能攪拌食物，唾液可以消化食物中的淀粉。6口腔里的唾液內含有淀粉酶，它能把淀粉分解為人體可以吸收的物質。二、填圖題在右圖中填出各消化器官的名稱。

簡介：1編號編號勞動合同（適用全日制用工）XXXX省人力資源和社會保障廳省人力資源和社會保障廳編制編制3甲方（用人單位）甲方（用人單位）用人單位名稱用人單位名稱用人單位住所用人單位住所工商登記工商登記注冊類型注冊類型勞動合同勞動合同履行地履行地法定代表人或人或負責人負責人乙方（勞動者）乙方（勞動者）姓名性別出生年月出生年月文化程度文化程度戶籍所在地址戶籍所在地址聯(lián)系方式聯(lián)系方式居民身份證號碼居民身份證號碼

簡介：精品關于農(nóng)民工勞動權益保障問題的研究【摘要】當前，拖欠農(nóng)民工工資以及各種侵害農(nóng)民工合法勞動權益的問題已經(jīng)十分突出，成為社會穩(wěn)定的重大隱患。如何依法維護農(nóng)民工的合法勞動權益，是值得思考并研究的問題。農(nóng)民工是80年代以來城市化進程中出現(xiàn)的特殊產(chǎn)物，由于其自身和社會的原因導致其權益經(jīng)常遭到侵害他們是中國社會的有意以弱勢群體，他們肩負著建設城市和繁榮農(nóng)村的雙重任務，對我國工業(yè)化發(fā)展和城市化進程作出了重大貢獻。由于我國城市社會中的二元勞動力市場是基于身份所建立，從而在這種勞動力市場中就形成了對農(nóng)民工就業(yè)歧視，拖欠農(nóng)民工的工資，不為農(nóng)民工辦理社會保險登記等。這些歧視不僅極大地損害了農(nóng)民工的權益，而且還嚴重違背了現(xiàn)代社會的公正原則，阻礙了農(nóng)民工與城市的融合，不利于社會的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。解決農(nóng)民工問題是構建社會主義和諧社會的重要一環(huán)。因此，切實加強對農(nóng)民工權益的法律保護，既是廣大農(nóng)民工的迫切要求，也是社會發(fā)展的客觀趨勢。在我國建設和諧社會的過程中，關注農(nóng)民工這個龐大的弱勢群體的利益，賦予其應有的社會地位，依法保障其合法權益，不僅關系到國家的安全和社會的穩(wěn)定，更關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，是構建社會主義和諧社會的應有之義?！娟P鍵詞】農(nóng)民工勞動權益弱勢群體法律保障中共中央十六屆四中全會明確提出構建社會主義和諧社會的精品當按照勞動法的規(guī)定確定農(nóng)民工和用人單位之間的所有權利義務關系。農(nóng)民工的勞動權益是指在勞動權基礎上享有的各種權益。因此，必須先明確勞動權的概念。廣義上的勞動權概念與勞動權利是等值概念。狹義上的勞動權僅指獲得和選擇工作的權利，有時也可以包括獲取勞動報酬的權利。狹義上的勞動權與人們通常使用的工作權基本同義。但上述的分析也只是相對的，在各種著述和政府文件中，有時并沒有嚴格區(qū)分勞動權、工作權和勞動權利這三個概念，往往不加嚴格區(qū)別地混用。我國憲法和勞動法也沒有直接使用勞動權的概念，而是使用勞動的權利或勞動權利的概念。2、農(nóng)民工的社會保障權益社會保障是國家通過立法形式確立的，以國民收入再分配的形式為暫時或者永久喪失勞動能力、失去工作機會的社會成員提供物質幫助保障每個公民的基本生活需要和維持勞動力再生產(chǎn)的一種社會制度。農(nóng)民工的社會保障權益的主要內容是工傷保險權益。工傷保險是勞動者因工造成傷殘、死亡或者職業(yè)病后，對傷害者及家屬給予一定物質幫助的一種社會保險措施。農(nóng)民工從事較危險、有害的作業(yè)，又缺少較為全面的保障，往往是受害者。因此，必須切實保障農(nóng)民工工傷保險權益。醫(yī)療保險權益。醫(yī)療保險是指勞動者非因公造成患病、損傷時，獲得所需醫(yī)療費用幫助的一種社會保險制度。農(nóng)民工所從事

簡介：墨水多學習網(wǎng)整理墨水多學習網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料1李秉德教育科學研究方法筆記和課后習題詳解李秉德教育科學研究方法筆記和課后習題詳解目錄第1章緒論11復習筆記12課后習題詳解第2章抽樣21復習筆記22課后習題詳解第3章觀察法與調查法31復習筆記32課后習題詳解第4章實驗法與追因法41復習筆記42課后習題詳解第5章經(jīng)驗總結法51復習筆記52課后習題詳解第6章比較法61復習筆記62課后習題詳解第7章歷史法與文獻法71復習筆記72課后習題詳解第8章預測法81復習筆記墨水多學習網(wǎng)整理墨水多學習網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料3第1章緒論1111復習筆記復習筆記一、從教育的重要性說到教育科學研究的重要性1教育的重要性（1）從教育理論的視角①人的全面發(fā)展需要教育；②發(fā)展生產(chǎn)需要教育；③社會的不斷進步需要教育；④隨著社會發(fā)展，人類需要終身受教育。（2）從教育實踐的視角①把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義國家，科技是關鍵，教育是基礎。教育是現(xiàn)代化建設的基礎，也是前提。②迎接世界性的新的技術革命浪潮的挑戰(zhàn)，縮短我國同發(fā)達國家在經(jīng)濟和技術上的差距，教育將發(fā)揮前所未有的重要作用。2教育科學的重要性（1）教育科學是闡明教育規(guī)律的科學，只有按照教育規(guī)律辦事才能辦好教育。（2）教育科學在學校教育、家庭教育、教育政策、教育管理、教育立法等教育的各個領域都發(fā)揮著非常重要的作用。所以在任何情況下，教育工作者都必須學習掌握教育科學。3教育科學研究的重要性（1）教育工作要能做到真正為現(xiàn)代化建設服務，不能走過去的或外國的老路，必須認真研究我們教育工作中的新情況和新問題。（2）建立起具有中國特色的教育科學體系要廣大教育工作者特別是以教育科學為專業(yè)的人員認真地進行科學研究。當前的教育科研工作不但是非常重要的，而且是非常艱巨的。（3）教育要走在現(xiàn)代化建設的前面，就要求教育科學研究也必須走在在教育實際工作的前面。