簡介：學校代號學號密級‘‘10532S1226W129湖南大學碩士學位論文科學家與媒體面對面”活動的傳播研究詮窒提童旦翅；2Q壘生Q壘臼Q旦途裒筌趲旦期；2Q壘生Q5旦2三目簦避委雖會圭靡崔墟盔熬援．．湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名蕊童、．鳥日期勿，縟么月多日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請在以上相應方框內(nèi)打“4”作者簽名導師簽名蔣這烏日期力口，弘年鄉(xiāng)月二日日期A嘰≯年‘月J日

簡介：Y955166後旦大學博士學位論文學授代碼T10246學號031014026“科學時代的人文主義炒思想與時代月刊19411948研究院系專業(yè)姓名指導教師完成日期歷史學系中國近現(xiàn)代史何方昱姜義華教授2006年4月12日ABSTRACT“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”ARESEARCHONTHOUGHTANDTIMES19411948CHINAISACOUNTRYWITHADEEPHUMANISTICTRADITION．“RESPECTETHICS”ISONEOFTHECOREVALUESOFCONFUCIANCULTURE．FACINGTHECOMINGOFMODEMCIVILIZAFION．ESPECIALLYINTHESCIENTIFICEMOFTHE2曠‘CENTURY,SOMEWISECHINESETHINKERSBEGANTOREFLECTOVERTHEVALUESOFCHINESECUITURALTRADITION．HOWTOLOCATESCIENCEANDCNLTUREWASAKEYPROBLEMATTHATTIME．11HOBJECTOFTHISRESEARCHISTHEMONTHLYPERIODICALTHOUGHTANDTIMES1941．194鼬CARRIEDOUTBYAGROUPOFSCHOLARSINTHE1940S,ANDWITHAGREATINFLUENCEINTHEINTELLECTUALCIRCLESATTHATTIME．THETENETOFTHISPERIODICALWAS“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”．APRINCIPLEALSOMAINTAINEDBYTHECUREAUTHORSOFTHEPERIODICALINCLUDINGZHANGQIYUN，ZHANGYINLIN，QIALLMU，【IEYOUWEI，GUOBINHE，HELJN，ZHUGUANGQIANANDOTHERAUTHORS．ACCORDINGTOZHANGOIYUN’SINTERPRETATION，CHIEFEDITOROFTHOUGHTANDTIMES，“HUMANIZATIONOFSCIENCEISABIGPROBLEMINMODEMEDUCATION，ANDISALSOTHEORIENTATIONOFTHISJOUMAL．ITINCLUDESSYNCRETIZINGTRADITIONALANDMODEMCULTURE，COMMUNICATINGCULTUREANDSCIENCE，MAKINGAGUIDEFORGENERALEDUCATIONANDCULTIVATINGTHEFOUNDATIONOFDEMOCRACY．”MYRESEARCHISFOCUSINGONTHEFURTHERDEVELOPMENTOFTHESEPRINCIPIES．THEFIRSTCHAPTERINTRODUCES也EORIGINOFTHOU砌FANDTIMES．CONSIDERINGTHATSTARTINGAPUBFICAFIONTHEMOSTIMPORTANTFACTORISHAVINGAPROPERUNDERSTANDINGOFTHETIMEANDTHEPEOPLE．ZHANGOIYUNANDZHANGYINLINMADETHEDECISIONTOSTARTACULTURALREVIEWINORDERTOCONTRIBUTETOTHEBULLDINGOFLEARNINGASWELLASEXPANDINGTHEIDEAOFTHERISINGOFTHECHINESENATIONDURINGTHESINEJAPANESEW缸INTHE1940’S．THESECONDCHAPTERFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEGROUPOFAUTHORSOFTHOUGHTANDTIMESANDTHEMAINCONTENTSOFTHEPUBLICATION．FROMTHETHIRDTOSIXCHAPTER,OURRESEARCHDEVELOPSTHEINTERPRETATIONOFTHECOREPRINCIPLEHOLDBYTHEPERIODICAL，“HUMANIZAFIONOFSCIENCE”，F(xiàn)ROMTHECULTURAL，SCIENTIFIC，EDUCATIONALANDPOLITICALAPPROACH．THEAIMOFTHISRESEARCHISTOPROVIDEAFURTHEREXPLANATIONABOUTTLLESENSEANDMEANINGOFWHATTHEPERIODICALHOLDSAS‘‘HUMANISMINSCIENTIFICTIMES”．ASAIOUMALPUBLISHEDINTHE1940’S，17LOUGHTANDTIMESTRYATTHESALFLETIMETOSUMMARIZETHECULTUREOFTHEFORMERTIMESTHECHINESCHUMANISTICTRADITIO曲。TOREPRESENTTHE仃ENDOFTHETIMESHOLDINGASCIENTIFICSPIRIT．ASWELLSPREADTHESEEDSOFMODEMEDUCATIONVALUESFORTHENEXTGENERATION．CONSEQUENTLY,WECANAFFIRMTHATTHEPERIODICAL強伽GHTANDTIMESPOSSESSESASTRONGMEANINGOFTHETIMESINBOMASPECTSASAMEDIAITSELF,ANDASAVEHICLEOFLEARNINGANDTHOUGLLT．KEYWORDSHUMANISM；SCIENTIFICTIME；THOUGHTANDTIMES19411948．SORTNUMBEROFCHINESELIBRARYK25

簡介：蘭州大學碩士學位論文“符合”的真理和“無蔽”的真理從海德格爾真理視域“看”科學真理姓名史娟萍申請學位級別碩士專業(yè)哲學科學技術哲學指導教師陳春文20090501ABSTRACTTHISARTICLEHASNOINTENTIONTOARGUEANDJUDGEAMONGTHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHANDVARIOUSVIEWPOINTOFTRUTH，WHICHARELOCATEDINTHEWELLOFTHEDOMAINOFTHEEPISTEMOLOGYDUALMODEOFTHINKINGOFSUBJECTOBJECTDICHOTOMY．1WILLLOOKSCIENTIFICTRUTHFROMHEIDEGGER’SHORIZONOF“NNCOVERAGE“TRUTHINARTICLE，WHICHISINORDERTOREVEALLIMITATIONSANDDRAWBACKSOFSCIENTIFICTRUTH，WITHAVIEWTOBENEFITTHEPEOPLEOFTHESCIENTIFICAGEANDBENEFICIALTOTHETHINGSOF“THINKING“THISESSAYCONTAINSTHREECHAPTERS．THEFIRSTINTRODUCETHESCIENTIFICTRUTHOFTHEOSTOFCORRESPONDENCE．IFN．STLYTRACETHEHOMOLOGYANDHELLENITYOFSCIENCEANDTHEPHILOSOPHY,ANDTAKESCRUTINYABOUTSCIENTIFICTRUTHINTOPHILOSOPHYSTRICTLYSPEAKING,THEWESTERNPHILOSOPHYDOMAIN．THEN，LHAVESHOWEDHOWTHESCIENCEOFHOMOLOGYWITHTHEPHILOSOPHYEVOLVEDINTOCAPITALOFSCIENCESINCEMODEMTIMESFROMTHEANCIENTGREEK,STEPBYSTEP，ANDJUDGEDTHATTHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHISTHENATUREANDDESIREMODERNSCIENCE．LASTLY,ISUMMARILYINTRODUCETHECORRESPONDENCETHEORYOFTRUTHINARTICLE．THESECONDCHAPTERISDIVIDEDIⅡTOFIVESECTIONS．IHAVECOMPREHENSIVELYEXPOUNDEDHEIDEGGER’STHOUGHTONTRUTH，SHOWEDHEIDEGGER’SHORIZONOF“UNCOVERAGE“TRUTH．THROUGHINQUIRINGINTOTHESOURCEFULREALMOFTRUTH，HEIDEGGERTHINKSTHETRUTHMEANSTHESTATEOFREMOVINGTHECOVER,ANDTRUTHISTHAT“DASEIN”SHOWTHEMSELVESANDBECOMEPOSSIBLEINTHE¨OPENFIELD“；FREEDOMISTHEESSENCEOFTRUTH；ARTISTRUTHOFSETTINGITSELFINTOWORKS；THETRUTHISTOUSE’’POEM”TO“THINK¨TRUERIGHTEOUSNESSOF“DASEIN丹．NONTRUTHDERIVEDFROMTHENATUREOFTRUTH，ISINEVITABLE．CHAPTERHIOFTHISARTICLEHASBEENDIVIDEDINTOTWOSECTIONS．INTHEFIRSTSECTIONOFCONTENT,BYANALYZINGHEIDEGGER’STWOMAINTEXTABOUTTHETRUTHANDNO．44，IHAVEREVIEWEDANDREMOVEDTHATSCIENCEREASONABLYWINTHETRUTHSINCEMODEMTIMES，ANDANALYSINGTWOPROPOSITIONSABOUTSCIENCEOFHAIDEGGE卜一¨SCIENCEISNOTTHINKING¨AND”SCIENCEISTHETHEORYABOUTREAFITY“，THEARTICLEDEFINITESTHESITUATIONOFSCIENCEATPRESENTANDWHAT’SEXACTLYSOCALLEDSCIENCE，PRESENTINGHEIDEGGERSTRANSCENDENCEOFLIMITATIONSANDDRAWBACKSOFSCIENTIFICTRUTH．HEIDEGGERDOESNOTWANTTODENYTHESCIENTIFICTRUTHCOMPLETELY．ITCANBESAIDTHATHEISTOALETHEIAFORSCIENTITLETRUTH．HOWEVER,ITISALSOWORTHRETHINKINGHEIDEGGER’STHOUGHTONTRUTH．THATISTHELASTONETOEXPLORETHECONTENT．KEYWORDSSCIENCETRUTH；CORRESPONDENCE；UNCOVERAGE；DSEINEFREEDOM2

簡介：FI1LLII1LILLILLLIIY3291346分類號驗至蘭學號2014106064南京蔑黃戈學學術型碩士學位論文“歧視性”新農(nóng)合報銷比例與農(nóng)村勞動力流動研究顧燒乾指導教師星踅全副熬援學科門類笸堡堂專業(yè)名稱壅些經(jīng)渣笪堡研究方向壅些．經(jīng)渣理論復噬篡答辯日期三Q巒生態(tài)旦THERESEARCHOFTHEDISCR玎ⅥINATORYREIMBURSEMENTRATEOFTHENEWCOOPERATIVEMEDICALSCHEMEANDRURALLABORMOBILITYBYGUHUANGQIANADISSERTATIONPRESENTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFNANJINGAGRICUIJURALUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFⅣL～STEROFMANAGEMENTCOLLEGEOFECONOMICSMANAGEMENTNANJINGAGI江CUIJURALUNIVERSITYJUNE2016

簡介：上海交通大學碩士學位論文“國際中國科學史會議”發(fā)展歷程研究碩士研究生張紅偉學號1110909022導師關增建教授申請學位理學碩士學科科學技術史所在單位科學史與科學文化研究院答辯日期2015116授予學位單位上海交通大學上海交通大學學位論文原創(chuàng)性聲明上海交通大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文“國際中國科學史會議”發(fā)展歷程研究，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日

簡介：目錄摘要IABSTRACTII1引言111研究緣由112文獻綜述213核心概念界定514研究目的與意義615研究思路與方法62合作學習821合作學習的理論基礎8211合作教育理論8212教學工學理論8213社會互賴理論9214認知精致理論922合作學習方法10221學生小組成績分工法10222小組游戲競賽法10223切塊拼接法10224共學式11225小組促進教學法11226小組調(diào)查法1123合作學習的實施策略12231合作學習的教學目標12232合作學習的教學組織12233合作學習的基本步驟14234合作學習的教學評價153四川A高等?？茖W校學前教育專業(yè)音樂教學的現(xiàn)狀及分析1731A高等?？茖W校學前教育專業(yè)音樂教學的現(xiàn)狀17

簡介：單位代單位代碼10445學號2006010029分類分類號I2066博士學位論文論文題目“為大中華，造新文學”“為大中華，造新文學”論胡適的科學理性與中國文學的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型論胡適的科學理性與中國文學的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型學科專業(yè)名學科專業(yè)名稱中國現(xiàn)當代文學中國現(xiàn)當代文學申請人姓名張超指導教師朱德發(fā)朱德發(fā)教授教授論文提交時論文提交時間2010年4月21日山東師范大學博士學位論文目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTABSTRACTIIII緒論1上篇上篇科學理性的形成及其在中國的發(fā)展科學理性的形成及其在中國的發(fā)展5第一章科學理性的內(nèi)涵5第一節(jié)由“科學”到人文科學5第二節(jié)作為科學指南針和克制品的理性7第三節(jié)科學與理性的有機融合9第二章科學理性在中國的出現(xiàn)與發(fā)展10第一節(jié)對科學理性有首倡之功的康有為12第二節(jié)作為科學理性教父的嚴復13第三節(jié)“仁”化科學理性的譚嗣同15第四節(jié)形成初步科學理性方法論的章太炎16第三章胡適科學理性的建構(gòu)17第一節(jié)隱性的暗合傳統(tǒng)文化對胡適科學理性建構(gòu)的影響18第二節(jié)顯性的自覺西方文化的影響25中篇中篇科學理性對中國文學觀念的影響科學理性對中國文學觀念的影響3838第一章科學理性與文學觀、文學轉(zhuǎn)型的理論對接38第一節(jié)科學理性與文學觀的對接38第二節(jié)科學理性與文學轉(zhuǎn)型的對接42第二章科學理性指導下強調(diào)客觀實在性的現(xiàn)代文學觀44第一節(jié)胡適的“歷史的文學觀念論”45第二節(jié)歷史進化理論對客觀實在性的強調(diào)47第三章科學理性指導下強調(diào)求真尚實性的現(xiàn)代文學觀50第一節(jié)正視自己的時代50第二節(jié)現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則52第四章科學理性指導下強調(diào)歸納演繹的現(xiàn)代文學觀56第一節(jié)作為方法論的歸納和演繹56

簡介：學校代碼10270分類號G65學號132502459碩士專業(yè)學位論文“中學科學教學設計”課程““中學科學教學設計”課程“MOOCMOOC”腳本研制腳本研制專業(yè)學位類別教育碩士專業(yè)領域?qū)W科教學（生物）作者姓名邵佳凌指導教師胡興昌答辯日期2015年5月摘要上海師范大學碩士學位論文Ⅱ符合學習者的認知水平。選擇的內(nèi)容最好多與實踐結(jié)合，提高內(nèi)容的趣味性，多加入一些互動環(huán)節(jié)，讓知識的學習更加生動。最后借助精美的多媒體素材合理的呈現(xiàn)來提高整個MOOC的可視。之后對本課程腳本設計內(nèi)容的選擇、PPT素材的制作、內(nèi)嵌式評價的設計等特色進行了介紹，在教學建議方面主要對此腳本設計的特點在教學中應如何體現(xiàn)進行了介紹，目的是為了使得教師在真正操作的時候更加得心應手，避免受到課堂教學習慣的影響，從而掌握一些要點。本文首先指出MOOC的學習方式，找到其中的特點，由一般的授課推導出MOOC教學的教學設計模式，在課程內(nèi)容之間根據(jù)內(nèi)容的不同選擇相適應的制作方式，比如PPT,動畫和視頻，最后從完成的腳本中選擇幾個具有代表性的完成其腳本的制作，并將其完整的腳本做下介紹。本課題的研究意義在于可以幫助教師在實際教學的過程中提供教學參照，給予他們中肯的教學建議，幫助教師完成課程視頻的錄制，從理論與實踐兩個方面給與指導。關鍵詞關鍵詞MOOC；中學科學；腳本制作

簡介：學校代號10532學密號S12261022級公開湖南大學碩士學位論文“中建五局“科學管理的傳播學研究堂僮由遣厶絲芻I堊焦昱匝絲芻壁驅(qū)整奎造墮熬握埴羞篁焦塹閨焦搔皇髭塑苧壟堂暄一童些名趁塹閨佳搔堂詮窒握窒旦塑12Q壘生壘旦Q旦論文答辯日期2014年5月26日筌整委雖金圭匿I釜筮盔塾援湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名嚴色日期加燁年占月爭日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囤。請在以上相應方框內(nèi)打“4”作者簽名乎佳日期知壚年辱月爭EL導師簽名匆5吼∥年∥月尸日

簡介：碩士學位論文刪T平臺下基于核心概念的天文科學活動設計與實踐研究指導教師喬翠蘭副教授學科專業(yè)學科教學物理2016年4月華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名‰馭日期2,O，名午玉月刁日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名鋤雙日期UL后年歲月矽日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權(quán)益。圃耋詮窒握交卮澄卮；旦圭生；旦二堡；旦三生筮查作者簽名銹1五雙日期伽僻’月7日U7V曲0弘付名州戳∽師期衫Q稀山一舒年名枷

簡介：指導老師李雙龍副教授指導小組成員名單趙凱孟建俞振偉廖圣清教授教授副教授副教授WEB2．0下知識共享、聚合和互動科學博客的實踐與構(gòu)建研究摘要近年米，依托興起的14客這一傳橘平臺．科學博客開始嶄露頭角受到關注．井逐漸形成一股茁壯麓屜的在線科學群體力量。博文的直接性、變Ⅱ性以及波及面的廣泛性JI三以一種公眾易接近的方式．在突破時空限制的同時．匯聚大域科學舞『識肅I信息．健進知識和人的聚臺．從而提供并構(gòu)建了知識挑享、科學體聚臺的互動網(wǎng)絡平臺。針對目前國內(nèi)對科學博客領域研究較少、分散的現(xiàn)狀．本文對國內(nèi)外代表性科學博客的發(fā)展進行了梳理呈現(xiàn)．井分忻探討這一實踐和現(xiàn)象背后的傳播規(guī)律和應Ⅲ策略。WEB20模式的R．泛應HJ為構(gòu)建科學博客乖I類似網(wǎng)絡知識樸區(qū)提供了基礎．博客重視的川戶參與、資源』}享、社LI建蹬和集體智慧等嗣索貫穿科學博客實踐。知識型{雌釋的傳播特性包括，以個人渫度參與為顯著特征．氪『識發(fā)布I獲取的主動性、信息紐烈與管理帕臼組織性、知識兆卓的低成本性苷，這為科學搏客建構(gòu)互動粘性知識社區(qū)．實現(xiàn)知識挑享聚臺提供了新的可行方法羊¨探索方向。同時．科學博客以其獨有的網(wǎng)絡傳橘特性彌樸了傳統(tǒng)蝶體在科學報道上的傳播局限另外．在科學教育豐¨知識管理上科學瞎客也提供了新的實踐參考途徑。奉文選取“科學松鼠會”HTLPJ／WWW．SONG．SHUHUIFIE作個案分析．井以主流蝶體對其報道教事做文奉解凄，重點考察其庸JIJWEB20的成功之處，如何將科學寫作、知識襲選帛LL睜客特性有敏融臺的過程等。本文發(fā)現(xiàn)WEB2．0時代為參與翥提供了一個開放認知環(huán)境柏同時．侄號業(yè)聚合‘L動．婦I識的積累、共享．同絡資源的有觸傳遞和建蹬開辟了新的縫徑?？茖W傳播對阿絡平臺的庸用仍有火鬣探索空問．關鍵詞WEB20科學辯客知口{北卓網(wǎng)絡知識}I區(qū)中圈分類號；G20

簡介：中國科學技術大學碩士學位論文R羅蒂的科學觀和后科學文化觀探析姓名魏則云申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師史玉民200051ABSTRACTRICHARDRORTY,ONEOFTHEMOSTFAMOUSPHILOSOPHERSINMODEMAMERICA，ISARADICAL．TYPICALREPRESENTATIVEFORTHOSEWHOSTRONGLYGOAGAINSTSCIENTISMINMODERNTIME．THEREFORE，ITISOFACADEMICSIGNIFICANCEANDREALISTICVALUETODOSOMESYSTEMATICALRESEARCHONHISPOSITIONONSCIENCEANDCULTURETHISTHESISISSUBDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS．INTHEFIRSTCHAPTER，THBAUTHORSYNOPSIZESRORTY’SBASICTRENDOFHISTHOUGHTINCONSTRUCTINGHISNEWPHILOSOPHYANDCULTUREAFTERSURVEYINGHISCRITICISMONTHEPHILOSOPHYOFFOUNDATIONISM，ESPECIALLYONTHEMODELOFSCIENTISM．INTHISCHAPTER，THEAUTHORMAINLYDISCLOSESRORTY’SDIRECTMOTIVESINHISCRITICISMOFTHETRADITIONALIDEASONSCIENCE，EXPLORESHISESSENTIALSTARTINGPOINT，MAINPURPOSEANDHISTHEORETICALBASISINTHECONSTRUCTIONOFHISOWNPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．INTHECHAPTER11，THEAUTHORPOINTSOUTTHEESSENCEOFRORTY’SPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．THATIS，HEDEPRECIATEDTHEVALUEOFSCIENCE，SOASTOTAKETHEPLACEOFSCIENCE，ITSLEADINGPOSITIONINDEVELOPMENT，WITHTHEHUMANITIES；BYMEANSOFWEAKENINGSCIENTIFICRATIONALITY,DENIALOFOBJECTIVITYOFSCIENCE．DISSOLUTIONOFTHEDEMARCATIONPROBLEMOFSCIENCE．INCHAPTERIII，THEAUTHOR,BASEDONDIALECTICALMATERIALISM，PRIMARILYCRITICIZESRORTY’SMAINMISTAKESINHISPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．THEAUTHORBELIEVESTHATHUMANSOCIALCULTUREAREEXPECTEDTOBEONEWITH‘BIGSCIENCE”ASALEADINGPARTINTHEFORTHCOMINGAGEOF‘KNOWLEDGEECONOMY”O(jiān)WINGTOTHELIMITATIONOFTHEAUTHOR’SKNOWLEDGE，ITISUNAVOIDABLETOHAVESOMEFLAWSTOBECHECKEDANDCORRECTEDBYTHESEPROFESSORSANDEXPERTS．ANYSUGGESTIONSFORIMPROVEMENTOFTHISTHESISAREWELCOME

簡介：浙江大學碩士學位論文MEDITATION與意識的哲學科學研究姓名徐怡申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師王桂彩20120530浙江大學碩士學位論文ABS仃ACTABSTRACTCONSCIOUSNESSHASBEENTLLEOBJECTOFPURESCIENTIFICRESEARCHSI芏LCETHENINET，S．NOTONLYTHEPHILOSOPHICALPROBLEMOFCONSCIOUSNESSHASCAMEBACKTOMESTAGE，BUTALSOITHASBEENPROBEDINTOSCIENTIFICRESEARCH，SUCHASCOGNITIVESCIENCE，COMPUTERARTIFICIALINTELLIGENCE，NEUROSCIENCE，BRAIN，PSYCHOLOGY’PHYSICSANDOTHERACADEMICDISCIPLINESTHATALLHAVEBIGINTERESTSINCONSCIOUSNESS．ATTHESAMETIME，丘OMTHESIX夠SON，THEORIENTALCULTUREBECAMEPOPULARINWESTEMAGAIN．ALLKINDSOFIDEASANDACTIVITIESOFMEDITATIONCONTENLPLATION，ZENMEDITATION，ETC，F(xiàn)IRSTBECAUSEOFITSCLINICALEMCACY，CAUSEDPEOPLE伊EATINTERESTANDATTENTION證IT，AILDWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEBRAINSCIENCEINS劬UNENTS，LALMCHEDALOTOFRESEAURCHABOUTIT．BECAUSEOFTHEPANICULARITYOFCONSCIOUSEXPERIENCEOFMEDITATION，THESUBTLE瓴ACCURACYANDS切BIII哆OFTHEFIRSTPERSONREPORTDATA行OMMEDITATION，CONSCIOUSNESSRESEARCHRANINTOMEDITATIONANDTHEYCREATEDSHININGSPARKSSINCEMENINET，S．FROMTHEVIEWOFPHILOSOPHICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，THEEXPERIENCEREPORTOFMEDITATIONISANIDEAIFIRSTPERSONDATASOURCEWHATNEUROPHENOMENOLOGYHI曲LYPREFE玎ED．NEUROPHENOMENOLOGYA11LLOUNCED，INORDERTORESPONDTOHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，WESHOULDBERE劬MEDTOAMOREPNORILEVEL，ANDEXPLORETHES仃UCTUREOFCONSCIOUSNESSANDITSPROCESS．THEREFORE，THEYADVOCATEDAMETHODOLOGYREMEDYFORMETAPHYSICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS．NAMELY，TAKING舶MPHENOMENOLOGYANDRETUNLTOPAYATTENTIONTOEXPERIENCE，MALINGMUTUALBENEFITAILDACHIEVECOMMONPRO舒ESSTHEBETWEENFIRSTPERSONR印ORTDATAOFEXPERIENCEANDTHETHIRDPERSONDATAOFSCIENTIFICEXPERIMENT．MEDITATORS，ESPECIALLYWHO丘OMTHEBUDDHIST，CANGRASPGOODSKILLSWHICHONSOMELEVELSIMILARWITH”PHENOMENOLOGICALREDUCTIVE”，WEUFMISHSPECIALEXPERIMENTALTASKS，ANDGIVES詘LILI吼EXQUISITEEXPERIENCEREPON，SOTHATBRINGNEWOPPORL塒石ESFBRCONSCIOUSNESSRESEARCH．111THECONTEMPORARYSCIENCESTUDYOFCONSCIOUSNESS，BASEDONSOMEASSUMPTIONS，SUCHASCONSCIOUSNESSISMAINIYPRODUCEDBYBRAINACTIVITIES，CONSCIOUSNESSACTIVITIESASSOCIATEDWITHCOHESPONDINGNERVOUSACTIVITIES，ANDMEDITATIONACTIVITIESCREATESPECIALCONSCIOUSEXPERIENCE，ARERTHENINETYS，LAUNCHEDAGREATDEALOFBRAINSCIENCEANDNEUROSCIENCERESEARCHONMEDITATION．ATPRESENT，THEEXPERIMENTALRESE甜CHOFMEDITATIONISMAINLYCONCENTRATEDONATTENTION，MOOD，ANDHEALTHEMCTS．WITHTHEELEC仃OENCEPHALOGRAMRESEARCH，WECANEXPLORETHEⅣ

簡介：南京理工大學碩士學位論文H電子科學研究所某定制產(chǎn)品外貿(mào)出口管理研究姓名王雪申請學位級別碩士專業(yè)工業(yè)工程指導教師韓玉啟曹劍20100114ABSTRACTTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSTRADEISANIMPORTANTANDSPECIALELEMENTOFTHEINTERNATIONALTRADE．ITSEFFECTONADJUSTINGMULTILATERALRELATION，IMPROVINGSTRATEGICSITUATION,BALANCINGSTRATEGICSTRENGTH，ETC．ANDITSINFLUENCEONINTERNATIONALPOLITICS，MILITARYAFFAIRS，ANDECONOMYAREGROWINGANDSTRENGTHENINGINCREASINGLY．HINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEISTHERESEARCHINSTITUTEINCHINESEELECTRONICINFORMATIONSYSTEMENGINEERINGAREAWITHTHELONGHISTORY,LARGESCALE．WIDESPECIALTYCOVERAGEANDSTRONGESTRDCAPABILITY．SINCEHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEENTEREDTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETIN1990S，ITOBTAINEDCERTAINACHIEVEMENTSANDENCOUNTEREDSOMEPROBLEMS．THISPAPERMAINLYANALYZESTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEINTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETCOMPETITIONUNDERTHEINFLUENCEOFTHEINTERNATIONALSITUATIONANDDOMESTICPOLICIES，ANDSPECIALLYFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEMANAGEMENTELEMENTSTHATHAVEGREATINFLUENCEONTHEDEVELOPMENTOFMILITARYPRODUCTTRADEOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCE，STUDIESTHEIMPROVABLEASPECTSOFMANAGEMENTONTHEMILITARYTRADE，ANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSANDMEASURESFORIMPROVINGTHECOMPETRIVEPOWEROFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEONTHEINTERNATIONALMILITARYPRODUCTMARKET．THISPAPERPROVIDESTHEORETICALREFERENCEFORHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEANDOTHERCOMPANIESINTHESAMEINDUSTRYONTHEINSTITUTIONALIMPROVEMENTOFMILITARYTRADEEXPORTMANAGEMENT．ITHASDEFINITEACADEMICMEANINGANDPRACTICALVALUE．KEYWORDSACUSTOMIZEDPRODUCTSEXPORT，EXPORTGULATION，QUESTIONS，SUGGESTIONSU

簡介：H指數(shù)和多個類H指數(shù)應用于優(yōu)秀科學家績效評價的嘗試Z宰眠以美國醫(yī)學研究院20032012年當選院士為例ASTUDYOFHANDHTYPEINDICESONTHESCIENTIFICPERFORMANCEEVALUATIONAMONGEXCELLENTSCIENTISTSMEMBERSINIOMFROM2003．．2012研究生壑閨導師笪叢盛論文課題起止時間一2013生4月2015年1月論文完成時間2Q三生呈旦中國醫(yī)科大學遼寧2015年3月目錄一、摘要中文論著摘要??．．??????????．．????L英文論著摘要?????．????????????4二、英文縮略語??????????????????8三、論文L上．LHU岙??????????．????????．9研究方法?????????????????．．．．13研究結(jié)果???．．??????????????．．22討論???．．??．．．．??．．?????．．．??．．49結(jié)論???????????．???．???．．54四、本研究創(chuàng)新性的自我評價?????????????。．55五、參考文獻?????????????????．．．．56六、附錄附表???????????????????．．59綜述???????????????????．．98在學期間科研成績?????．?????????．112致謝?．????．???．?????．?????113個人簡介?????????????????．．．114