簡介：教學大綱,課程性質(zhì)教學目標教學要求學時分配,課程性質(zhì),外國新聞傳播史是新聞傳播學相關(guān)專業(yè)本科階段的專業(yè)基礎(chǔ)課。本門課程是為培養(yǎng)和檢驗學生對于外國新聞傳播史的基本知識、基本規(guī)律的掌握和分析能力而設(shè)置的。,教學目標,開設(shè)本門課程的目的，是為了使學生具備外國新聞傳播史的基本常識，了解外國新聞學的基本理論，把握世界新聞事業(yè)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，提高運用馬克思主義的科學的立場、觀點、方法看待和分析外國新聞活動和現(xiàn)象的能力，并為其他課程的學習、研究提供開闊的視野。,（一）系統(tǒng)、完整地學習外國新聞傳播史上的媒介、人物、事件，準確地識記重要的知識點。（二）全面地分析外國新聞史上影響較大的新聞理論，正確地理解它們的歷史根源、實踐意義和局限性。（三）認識新聞事業(yè)的基本規(guī)律，把握事業(yè)發(fā)展與技術(shù)變革、媒介制度、實務運作之間的互動關(guān)系，做到能夠靈活地運用所學知識服務于實際工作。,教學要求,,學時分配,,學時分配,,學時分配,

簡介：皇帝制度,有利于加強中央對地方的控制，奠定了后世地方行政制度的基礎(chǔ),三公九卿制,一是中央內(nèi)部矛盾，主要表現(xiàn)為皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾；二是中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾,地方絕對服從中央；中央官員以皇權(quán)為中心，各司其職，相互牽制，最后集權(quán)于皇帝,皇權(quán)至高無上；帝位終身和皇位世襲；“家國同治”；皇帝稱號和使用的物品都具有專一性,中央和地方的主要官員都由皇帝直接任免，不能世襲，官僚政治逐步取代貴族政治,漢代皇室的母族勢力受到了充分的重視，西漢出現(xiàn)了呂后暴政和竇太后的專權(quán)，東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面,重視母族關(guān)系,西漢開國諸臣授官將相的，大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是對秦末農(nóng)民起義結(jié)果的承認，也是削弱貴族勢力的必然產(chǎn)物,布衣將相,漢初，王國是中央集權(quán)的主要威脅。王國問題解決后，豪強地主逐漸成為威脅中央集權(quán)的主要力量，最終導致了東漢的滅亡和魏晉南北朝的分裂局面,漢初，重視黃老之學，但是，并不排擠儒學。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官僚體系,實行均田制；出現(xiàn)耕耙耱技術(shù)；曹魏時，經(jīng)改制的翻車用于灌溉,

簡介：世界近現(xiàn)代史,第一講資本主義時代的曙光,【總體結(jié)構(gòu)綜述】,資本主義時代的曙光出現(xiàn)在14世紀的意大利。文藝復興和新航路的開辟都促進了資本主義社會的產(chǎn)生和發(fā)展。文藝復興為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。新航路的開辟為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。,【自學檢測】,1、達芬奇的名畫中雖取材于宗教，但卻是表現(xiàn)現(xiàn)實生活中人的真實情感的是（）A．蒙娜麗莎B．最后的晚餐C．自畫像D．西斯廷圣母2、莎士比亞說過“人是一件多么了不起的杰作多么高貴的理性多么偉大的力量宇宙的精華萬物的靈長”他宣揚的核心思想是（）A．理性主義B．啟蒙運動C．人文主義D．民主共和,,,3、近代史上，在歐洲和中國先后出現(xiàn)了思想啟蒙和思想解放運動。下列事件中，與此有關(guān)的是（）①太平天國運動②文藝復興③戊戌變法④真理標準問題的討論A．①②③B．①②④C．②③④D．②③4、哥倫布說“誰占有黃金誰就能獲得他在世上鎖需要的一切，同時也取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段?！边@表明哥倫布航海的動力是（）A．追求財富B．發(fā)現(xiàn)新大陸C．拯救靈魂D．享天堂之樂,,,5、有學者在分析某一歷史事件發(fā)展的背景時寫道那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動力傳播基督教的熱情、對黃金的狂熱追求、掌握大量天文地理知識據(jù)此可推斷這一歷史事件是（）A第一次世界大戰(zhàn)B．新航路的開辟C．工業(yè)革命的興起D．資產(chǎn)階級革命6、有學者認為，“實際上，嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達伽馬、麥哲倫進行遠航探險時才開始?！睂Α斑h航探險”的正確理解是A打破了人類長期以來相對隔絕的狀態(tài)B此前從未出現(xiàn)大規(guī)模的遠航活動C宣揚了羅馬教廷的聲威D鞏固了西歐的封建制度,,,7、思想解放是社會變革的先聲。但凡歷史上每一次重大的社會變革或革命，都是以思想的解放為前提的。請閱讀下列材料，回答問題。材料一“人是一件多么了不得的杰作多么高貴的理性多么偉大的力量多么優(yōu)美的儀表多么文雅的舉動在行動上多么像一個天使在智慧上多么像一個天神人是宇宙的精華萬物的靈長”莎士比亞哈姆雷特（1）仔細閱讀文字和圖片，你認為這些作品充分體現(xiàn)了人文主義精神的哪些內(nèi)涵,材料二在你睡覺時，你能獲得保證，第二天醒來時，你的財產(chǎn)和昨天一樣，沒有絲毫變動，這是很大、很幸福、超乎許多國家的權(quán)利。伏爾泰關(guān)于百科全書的問題（2）伏爾泰的上述主張最早在法國哪部文獻中得到體現(xiàn)19世紀末，受伏爾泰等啟蒙思想家的影響，中國發(fā)生了哪一重大歷史事件材料三（3）1915年以陳獨秀為代表的中國進步知識分子，高舉什么旗幟掀起了一場深刻的思想解放運動,材料四如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。從這個意義上說，關(guān)于真理標準問題的爭論的確是個關(guān)系到黨和國家的前途和命運的問題。鄧小平（4）上述討論為哪次會議的召開奠定了思想基礎(chǔ)這次會議重新確立的黨的思想路線是什么,【必背基礎(chǔ)知識】,一、文藝復興（“人被發(fā)現(xiàn)的時代”）1、出現(xiàn)的時間和地點14世紀、意大利。2、根本原因（先決條件）意大利手工工場發(fā)展起來，出現(xiàn)了資本主義萌芽，產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級。3、實質(zhì)新興的資產(chǎn)階級文化運動。4、核心（指導思想）人文主義（以人為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。）,5、成就①文學但?。ㄒ猓┑纳袂Ｎ乃噺团d的先驅(qū)；舊時代的最后和新時代的最初一位詩人。莎士比亞（英）的羅密歐與朱麗葉哈姆雷特。②藝術(shù)達芬奇（意、藝術(shù)大師）的蒙娜麗莎最后的晚餐體現(xiàn)了人文主義精神；6、意義文藝復興為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。,二、新航路的開辟（“世界被發(fā)現(xiàn)的時代”）1、動機追求財富。2、條件地理知識的進步，地圓學說的出現(xiàn)；航海技術(shù)的進步，造船技術(shù)的提高；指南針的傳入。3、首先開始探尋新航路的國家葡萄牙、西班牙。4、新航路開辟的過程①、向西（西班牙）哥倫布（意）最早橫渡大西洋，到達今天美洲的古巴和海地，發(fā)現(xiàn)了新大陸；麥哲倫（葡）環(huán)球航行（大西洋、太平洋、印度洋）。,②、向東（葡萄牙）迪亞士（葡）發(fā)現(xiàn)好望角；達伽馬（葡）到達印度。第一個找到通往東方新航路。5、新航路開辟的意義①、新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；②、歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。,【體會中考】,1、新航路開辟具有的世界意義是（）A、歐洲大西洋沿岸繁榮起來B、發(fā)現(xiàn)了新大陸C、西班牙、葡萄牙迅速積累財富D、世界開始連成一個整體2材料解析題材料一人具有高貴的理性，人具有偉大的力量，人的行為像天使，人的智慧像天使。莎士比亞（1）材料一中莎士比亞的名言反映了當時的西歐流行什么生活思潮這一思潮的核心主張是什么（4分）,,補充科學和思想的力量,【自學檢測】１、2011年，日本大地震造成的核泄漏引起了全世界人民的深切關(guān)注。為原子能的應用提供了理論基礎(chǔ)的是（）A阿基米德的杠桿定律B達爾文的進化論C牛頓的運動三大定律D愛因斯坦的相對論２、歷史學家懷特在為紐約時報雜志撰寫紀念美國建國日的文章中說，“到杰斐遜起草宣言時，人們已在戰(zhàn)場上為那些新學到的自由而戰(zhàn)”。美國人新學到的“自由”來自A杰斐遜B馬克思C華盛頓D伏爾泰,,,３、哲人們認為，思想是地球上最美麗的花朵。17至18世紀，有一批思想家對封建制度和教會進行批判，并提出民主、人權(quán)、法制等資產(chǎn)階級政治學說，大力倡導科學理性。他們?nèi)计鸬乃枷牖鸹ㄊ牵ǎ〢．文藝復興B．啟蒙運動C．空想社會主義D．馬克思主義４、若把“新航路開辟”、“啟蒙運動”和“法國大革命”確定為一個學習單元，下列表述最適合作為這一單元主題的是（）A．走進近代社會B．揭開殖民序幕C．構(gòu)建文化殿堂D．推進工業(yè)革命,,,５、19世紀英國誕生的一項偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神權(quán)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是（）A．經(jīng)典力學B．進化論C．相對論D．日心說６、“啟蒙運動”是在歐洲掀起的一場思想解放運動，它不僅為歐美資產(chǎn)階級革命作了思想上和理論上的準備，也促進了亞洲各國的思想解放。結(jié)合所學知識，完成下面的填空和表格。（1）法國出現(xiàn)了一批啟蒙運動思想家，就是其中著名的一位，對封建專制制度和天主教會猛烈抨擊、對“自由”“平等”思想大力宣傳，促進了人們的思想解放。,,伏爾泰,（2）表1,獨立宣言,1787年美國憲法,人權(quán)宣言,（3）表2,民族、民權(quán)、民生,民主、科學,【必背基礎(chǔ)知識】,（一）思想啟蒙運動時間、地點18世紀，法國背景法國舊制度（封建制度）的衰敗。代表人物及觀點伏爾泰反對君主專制和天主教會，不反對君主制和宗教，提倡自由平等。盧梭否定封建王權(quán)。孟德斯鳩提出“三權(quán)分立”原則（立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)）和“天賦人權(quán)”學說。,意義（1）促進了人們的思想解放，為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力支援，促進了歐洲的社會進步；（2）也促進了中國、日本等亞洲國家的思想解放。（直接影響了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，間接影響了中國的辛亥革命）（二）科學的革命1、牛頓（英國）近代自然科學奠基人之一。成就天文學方面發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；數(shù)學上創(chuàng)建了微積分；力學上建立了“牛頓三定律”（對近代自然科學的發(fā)展影響最大）。,2、達爾文（英國）成就物種起源，提出“進化論思想”，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。3、愛因斯坦20世紀最偉大的科學家之一。成就提出相對論。打開原子時代的大門。,【體會中考】,1、圖4所示的著作提出了（）A．神創(chuàng)論思想B．“進化論”思想C．物種不變論D．“相對論”思想,圖4,,2、材料解析題劃時代的科學成就、先進的思想理念充實著人類文明的寶庫。閱讀材料，回答問題。（8分）材料1“我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！保?）材料1告訴我們科學追求真理要鍥而不舍、求真求實。請完成下列填空①牛頓以勤奮、觀察入微聞名于世，其成就主要體現(xiàn)在天文學、數(shù)學、力學等方面。例如（）。（1分）②（）經(jīng)過多年觀察，做了千百次實驗，在1859年創(chuàng)立了生物進化理論。（1分）,材料2這一場運動的領(lǐng)袖們認為自己生活在一個啟蒙的時代。這些哲人使得法國和整個歐洲的舊制度都遭受到了一場毀滅性的打擊。但更重要的是他們發(fā)展一系列具有革命性的原則，并打算通過這些原則進行大規(guī)模的社會改革。斯塔夫里阿諾斯全球通史（2）根據(jù)材料2，結(jié)合所學知識，指出“發(fā)展一系列具有革命性的原則”有哪些（任舉一條）（1分）產(chǎn)生了怎樣的影響（1分）,

簡介：世界近現(xiàn)代史,第二講資本主義制度的誕生,【總體結(jié)構(gòu)綜述】,早期資產(chǎn)階級革命（包括英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命）,【自學檢測】,1、抓住關(guān)鍵詞是掌握歷史概念的方法之一。與“英國議會”、“限制王權(quán)”、“君主立憲制”這些關(guān)鍵詞直接相關(guān)的法律文件是（）A．權(quán)利法案B．九國公約C．宅地法D．凡爾賽和約2、有人說，17世紀末以來，英國國王就被套上了“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（）A人權(quán)宣言B權(quán)利法案C拿破侖法典D獨立宣言,,,3、17世紀發(fā)生的英國資產(chǎn)階級革命反映了近代世界歷史發(fā)展的趨勢。這是里的“趨勢”是指（）A．資本主義社會取代封建社會B．封建社會取代資本主義社會C．無產(chǎn)階級革命取代資產(chǎn)階級革命D．社會主義社會取代資本主義社會4、在資產(chǎn)階級革命中，有一部憲法根據(jù)三權(quán)分立的原則把國家的權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，這部憲法是（）A．拿破侖法典B．解放黑人奴隸宣C．權(quán)利法案D．1787年憲法,,,5、某文獻以人權(quán)與法治為主要內(nèi)容；它確立的原則是改造封建社會、引導法國走向近代資本主義社會的指針。該“文獻”是（）A．權(quán)利法案B．獨立宣言C．人權(quán)宣言D．解放黑人奴隸宣言6、15～18世紀是歐美主要國家出現(xiàn)社會巨變的時代。這里的“社會巨變”主要是指（）A．人文主義取代專制主義B．資本主義取代封建主義C．機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)D．社會主義取代資本土義,,,【必背基礎(chǔ)知識】,（一）、英國資產(chǎn)階級革命（16401688年）1、性質(zhì)資產(chǎn)階級革命；領(lǐng)導階級和代表人物資產(chǎn)階級和新貴族（克倫威爾）；2、根本原因封建專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義進一步發(fā)展。３、英國資產(chǎn)階級革命的過程（1）開始標志1640年國王查理一世召開議會（議會斗爭）。（2）1649年處死查理一世，成立共和國。（3）結(jié)束1688年宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，資產(chǎn)階級和新貴族統(tǒng)治確立，標志革命結(jié)束。,４、革命成果的鞏固（革命的結(jié)果）1689年英國議會頒布權(quán)利法案，君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立。５、權(quán)利法案目的限制國王權(quán)利。意義以法律形式對國王權(quán)利進行了明確制約，君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立起來。7、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義（國內(nèi)）英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路；（國際）推動了世界歷史的進程，揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕。開創(chuàng)了資產(chǎn)階級革命的新時代。,（二）、美國獨立戰(zhàn)爭（17751783年）1、性質(zhì)既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放戰(zhàn)爭；2、領(lǐng)導階級（代表人物）資產(chǎn)階級和種植園主（華盛頓）；3、根本原因英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。4、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過（1）開始爆發(fā)─1775年4月來克星頓的槍聲；（2）建軍─大陸會議決定建立大陸軍，華盛頓為總司令。（1775年）（3）建國─獨立宣言發(fā)表（1776年7月4日）；,（4）轉(zhuǎn)折─薩拉托加大捷（1777年）（5）和約─英國承認美國獨立（1783年）5、鞏固革命成果（結(jié)果）──制定1787年美國憲法，美國成立聯(lián)邦政府。1787年1787年美國憲法內(nèi)容①、美國是一個聯(lián)邦國家，實行總統(tǒng)制。②、三權(quán)分立原則6、美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起到了推動作用。,（三）、法國大革命（17891794年）1、性質(zhì)資產(chǎn)階級革命；領(lǐng)導階級（代表人物）資產(chǎn)階級（羅伯斯庇爾）；2、根本原因封建專制阻礙了法國資本主義的發(fā)展。3、法國大革命的過程（1）開始標志1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。（2）資產(chǎn)階級掌握政權(quán)，頒布人權(quán)宣言；（3）1792年，建立法蘭西第一共和國（法國大革命后建立的的政體共和制）；1793年，法國國王路易十六被處死。（4）進入高潮羅伯斯庇爾等人掌權(quán)，把法國大革命推向高潮。4、法國大革命的結(jié)果建立了資產(chǎn)階級共和國5、法國大革命的歷史意義傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想。,【體會中考】,1、權(quán)利法案是英國歷史上的重要文獻，下列有關(guān)它的表述正確的是（）①是在克倫威爾主持下制定的一部具有憲法性質(zhì)的文獻②頒布于1689年，目的是限制國王的權(quán)利③以法律的形式對英國國王的權(quán)利進行了明顯的制約④它的頒布，標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國開始確立起來A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、（2010年）7月4日被定為美國的“獨立日”，這是為了紀念A．來克星頓槍聲打響B(tài)．獨立宣言發(fā)表C．薩拉托加戰(zhàn)役勝利D．1787年憲法通過,,,3問答題17、18世紀，英、美兩國在資產(chǎn)階級革命后都通過法律的形式確立了新的政治體制，使國家走上了民主的道路。請分別列舉兩國頒布的相關(guān)法律文獻并作簡要評價。（6分）,4、材料（1688年）英國“光榮革命”（實際是一次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到錄一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法這大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新走向長治久安的最完美的例子。楊小凱中國政治隨想錄（1）材料所述的“一次政治設(shè)計”指的是什么（1分）作者推崇的“控制‘控制者‘“的辦法是什么（1分）結(jié)合所學知識，回答其意義何在（1分）（2）法國大革命又是怎樣“改造專制制度以進行制度創(chuàng)新“的（2分）,補充題從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。材料一我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的伯里克利（1）材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。請據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。,（1）表現(xiàn)政權(quán)掌握在全體公民手中；公民在法律面前人人平等。,材料二凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。（2）材料二的內(nèi)容出自哪部文獻其核心思想是什么該文獻的頒布使該國的政體發(fā)生了怎樣的變化,文獻權(quán)利法案。核心思想限制王權(quán)（或議會高于王權(quán)）。變化由君主專制到君主立憲制轉(zhuǎn)變。,材料三（3）材料三體現(xiàn)了啟蒙運動中的哪一學說結(jié)合所學知識，指出美國確立這一政體的法律文件。,學說三權(quán)分立。法律文件美國1787年憲法。,4）西方民主政治從產(chǎn)生起就存在局限性，請舉兩例說明。,古代希臘雅典的政治權(quán)力只掌握在少數(shù)公民手中，奴隸和婦女沒有政治權(quán)力。近代英國保留了封建君主；美國印第安人、黑人沒有擁有與白人同等的公民權(quán)力。現(xiàn)代美國仍存在種族歧視,

簡介：外國新聞傳播史教學方法與教學手段,外國新聞傳播史教學方法,理論講授為主，使用啟發(fā)式教學。鼓勵活躍課堂氣氛的師生交流。,外國新聞傳播史教學手段,多媒體教學,

簡介：汪曉勤華東師范大學數(shù)學系20130523,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,背景,數(shù)學教學的現(xiàn)實學生的數(shù)學觀教師專業(yè)發(fā)展的需求學術(shù)研究的背景,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,附加式復制式順應式重構(gòu)式,案例0零的危險,●摩訶毗羅MAHāVīRA,9世紀計算方法剛要THEGANITASāRASANGRAHA,●SCRIPATI11世紀GANITATILAKA,●婆羅摩笈多BRAHMAGUPTA,598670婆羅門修正體系BRAHMASPHUTASIDDHANTA,案例0零的危險,●婆什伽羅BHāSKARA,1114–CA1185莉拉沃蒂,●馬丁歐姆MARTINOHM,17921872,●德蒙維爾ALGDEMONVILLE,19世紀,案例1無理數(shù)無理嗎,無理數(shù)的由來●不合常理的數(shù)●沒有秩序的數(shù)●沒有理由的數(shù),案例2平方差公式,趙爽負薪余日，聊觀周髀,文字語言兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的乘積等于這兩個數(shù)的平方差。,符號語言,變形公式,,案例2平方差公式,辨析下列兩個多項式相乘，那些可以使用平方差公式，如果不能使用平方差公式，你用什么方法計算,（2）,（1）,（4）,（3）,（5）,案例2平方差公式,例1、計算,（2）,（1）,（4）,（3）,案例2平方差公式,例2、用平方差公式進行簡便計算,（2）,（1）,（3）,案例2平方差公式,思考題,已知兩數(shù)的和為，積為，求這兩個數(shù)。,公元3世紀，古希臘代數(shù)學鼻祖丟番圖（DIOPHANTUS）在其算術(shù)中運用了平方差公式。算術(shù)第1卷第27題“已知兩數(shù)的和與積，求這兩個數(shù)?！?案例2平方差公式,通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲,（1）說說應用平方差公式的條件，以及注意事項。,（2）你覺得平方差公式的歷史對你的學習有幫助嗎如果有幫助，主要是哪方面的,（3）本節(jié)課你記憶最深刻的是哪個環(huán)節(jié)，為什么,案例2平方差公式,練習題計算,（2）,（1）,（4）,（3）,（5）,案例2平方差公式,,,案例3第一個解分式方程的人,NICHOLASSAUNDERSON16821739代數(shù)學基礎(chǔ),,案例4不等號的歷史,案例4不等號的歷史,,案例5笛卡兒的靈感,,,案例6古今多少事都在勾股中,真理她的標志是永恒一旦愚昧的世界見到她的光芒畢達哥拉斯定理今天依然正確猶如初次被傳授給兄弟會一樣女神們以這束光芒相饋贈畢達哥拉斯回祭一份厚禮一百頭牛，烤熟切片表達對她們的無限感激,HEINRICHHEINE17971856,從那一天起，當它們猜測一個新的真理會被揭去面紗在那惡魔似的圍欄里，一陣陣哀鳴立即爆發(fā)無力阻擋真理發(fā)現(xiàn)者的暴行畢達哥拉斯讓它們永不安寧它們瑟瑟顫抖著絕望地閉上了眼睛,●畢達哥拉斯定理,,歐幾里得的證明,新娘的坐椅,案例6古今多少事都在勾股中,HENRYPERIGAL18011898,案例6古今多少事都在勾股中,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,附加式復制式順應式重構(gòu)式,案例7一元一次方程,案例7一元一次方程,斐波納契計算之書樹的7/12部分在地下，長21尺，求樹長?！毕喈斢诜匠?。,案例7一元一次方程,計算之書●獅子在洞中，洞深50尺，獅子每天向上爬1/7尺，向下爬1/9尺。問獅子需要幾天才能爬出洞●兩只螞蟻相距100步，朝同一點同向而行。第一只螞蟻每天向前爬1/3步，又向后退1/4步；第二只螞蟻每天向前爬1/5步，又向后退1/6步。問第一只螞蟻幾天后追上第二只螞蟻●狐貍在狗前面50步；狗在后面追。狗每跑9步，狐貍跑6步。問狐貍跑幾步后被狗追上,案例7一元一次方程,●九章算術(shù)“今有池，五渠注之。其一渠開之，少半日一滿；次，一日一滿；次，二日半一滿；次，三日一滿；次，五日一滿。今皆決之，問幾何日滿池”●計算之書“獅子4小時吃掉一只羊。豹子5小時，熊6小時。問把一只羊扔給它們，幾小時可吃完”,案例7一元一次方程,●阿爾昆益智問題集一人見山上羊群，他自言自語道“我如果有這許多羊，再加上這許多，再加上一半，再加上四分之一，再加上我家里那一只，共有100只。”問羊群有多少只羊●前蘇聯(lián)問題空中飛過一群雁，迎面又飛來一只雁，說“您好，你們有100只嗎”雁隊隊長說“不，現(xiàn)有數(shù)加上現(xiàn)有數(shù)，再加上現(xiàn)有數(shù)的一半、再加上它的四分之一，連您算在內(nèi)，才是100只?！眴栄闳河袔字谎?案例7一元一次方程,行人啊，請稍駐足這里埋葬著丟番圖上帝賦予他一生的六分之一享受童年的幸福再過十二分之一，兩頰長胡又過了七分之一，燃起結(jié)婚的蠟燭貴子的降生盼了五年之久可憐那遲到的寧馨兒只活到父親壽命的半數(shù)便進入冰冷的墳墓悲傷只有通過數(shù)學來消除四年后，他自己也走完了人生旅途,案例7一元一次方程,●計算之書一人經(jīng)過7座大門進入樂園，摘蘋果若干。當他離開果園時，他把一半蘋果加上１個蘋果給了第一個門衛(wèi)；把剩下的一半加上一個給了第二個門衛(wèi)；類似地，依次把剩下的蘋果分給其他五個門衛(wèi)。當他離開果園時，只剩下了1個蘋果。問此人在樂園摘了多少個蘋果,案例8二元一次方程組,“雞兔同籠”今有雞兔同籠，上有35頭，下有94足，問雞、兔各幾何●你能用一元一次方程來解這個問題嗎●若把雞和兔的只數(shù)分別表示成X和Y，則如何列方程,案例8二元一次方程組,高彥休唐闕史一位行人傍晚經(jīng)過一個樹林，忽聽得林間有人在說話，細聽方知是一群竊賊在討論分贓之事。只聽得竊賊說“每人6匹，則多出5匹；每人7匹，則又少了8匹?！眴柟灿袔讉€竊賊，幾匹贓物,程大位算法統(tǒng)宗昨日獨看瓜，因事來家。牧童盜去眼昏花。信步廟東墻外過，聽得爭差。十三俱分咱，十五增加。每人十六少十八。借問人瓜各有幾已會先答。,案例8二元一次方程組,案例8二元一次方程組,有盜布者，聚于橋下分贓。恰有過橋者，聽得爭論每人12匹，余12匹；每人14匹，不足6匹。問盜賊幾人、盜布幾匹（日本塵劫記）,騾子和驢馱著酒囊行走在路上。為酒囊重量所壓迫，驢痛苦地抱怨著。聽到驢的怨言，騾子給她出了這樣一道題“媽媽，你為何眼淚汪汪，滿腹牢騷，抱怨的應該是我才對呀因為，如果你給我一袋酒，我負的重量就是你的2倍；若你從我這兒拿去一袋，則你我所負重量剛好相等?！焙眯牡南壬?，數(shù)學大師，請告訴我，他們所負酒囊各有幾袋（歐幾里得，前3世紀）,案例8二元一次方程組,油畫雅典學派中的歐幾里得梵蒂岡,1986）,為了鼓勵兒子學好算術(shù)，兒子每做對一道題，父親給他8分錢；做錯一道題，罰5分錢。做完26道題后，誰也不用給誰錢。問兒子做對了幾道題（克拉維斯代數(shù)）,案例8二元一次方程組,埃及的金字塔,法國的盧浮宮入口設(shè)計師貝聿銘（華裔）,案例9等腰三角形的性質(zhì),等腰三角形有兩條邊相等的三角形。,等腰三角形的相關(guān)名稱,腰,腰,底邊,頂角,底角,底角,除了ABAC，還有其它相等的量嗎,案例9等腰三角形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),等腰三角形是軸對稱圖形，對稱軸是頂角平分線所在的直線。,等腰三角形的兩個底角相等。（簡稱等邊對等角）,符號語言∵△ABC中，ABAC（已知）∴∠B∠C（等邊對等角）,案例9等腰三角形的性質(zhì),歐幾里得古希臘數(shù)學家，“幾何之父”,幾何原本是歐洲數(shù)學的基礎(chǔ)，被認為是最成功的教科書。,案例9等腰三角形的性質(zhì),如圖已知△ABC中，ABAC，說明∠ABC∠ACB的理由。,案例9等腰三角形的性質(zhì),現(xiàn)代的桁架橋,現(xiàn)代的桁架橋,老城區(qū)里櫻桃園的桁架式建筑,德國傳統(tǒng)的木構(gòu)桁架建筑,英國福斯灣橋鋼懸臂桁架梁,任務單一有關(guān)“等邊對等角”的練習1、已知△ABC中，ABAC，∠B70°，則∠C____,∠A_____。2、已知△ABC中，ABAC，一個內(nèi)角為70°，則底角為_______。3、已知△ABC中，ABAC，一個外角為70°，則底角為_______。4、已知△ABC為等腰三角形，∠B70°，則∠A____________。5、已知△ABC為等腰三角形，∠B100°，則∠A____________。,案例9等腰三角形的性質(zhì),根據(jù)上面疊合法的說理，線段AD擔任了什么角色,等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。,簡稱等腰三角形的三線合一,案例9等腰三角形的性質(zhì),“等腰三角形的三線合一”性質(zhì)用符號表述（1）等腰三角形的頂角平分線平分底邊并且垂直于底邊?！鰽BC中，如果ABAC，∠1∠2，那么，__________,且_______（2）等腰三角形底邊上的中線垂直于底邊，并且平分頂角?！鰽BC中，如果ABAC，________，那么，_____,且_______（3）等腰三角形底邊上的高平分底邊和頂角?！鰽BC中，如果ABAC，________，那么，_____,且_______,案例9等腰三角形的性質(zhì),埃及古墓中出土的測量工具形狀的護身符,,,,等腰三角形性質(zhì)的應用,案例9等腰三角形的性質(zhì),古代的水準儀由一個等腰三角形以及懸掛在頂點處的鉛垂線組成。測量時，調(diào)整底邊的位置，如果鉛垂線經(jīng)過底邊中點，就表明底邊垂直于鉛垂線，即底邊是水平的。,案例9等腰三角形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)在說理方面的應用,,例1如圖，已知ABAC，∠BAC110°，AD是△ABC的中線，求∠1和∠2的度數(shù)。,,例2如圖，已知ABAC，AEAF，AO是△AEF的邊EF上的中線，AO的延長線交BC于D說明AD⊥BC的理由。,案例9等腰三角形的性質(zhì),例3、如圖，在等腰直角△ABC中，∠BAC＝90°，∠CBA的平分線交AC于點D，過點C作BD的垂線于點E，CE與BA的延長線相交于點F，若CE＝5，求BD的長．,案例9等腰三角形的性質(zhì),課堂小結(jié),1、你知道了等腰三角形的哪些性質(zhì)2、本節(jié)課的學習你還了解了哪些知識,案例9等腰三角形的性質(zhì),案例10扇形的面積,,開普勒JKEPLER,15711630,相似三角形的對應角相等，對應邊成比例。,相似三角形對應高的比、對應中線的比和對應角平分線的以及周長的比都等于相似比。,相似三角形的面積的比等于相似比的平方。,相似三角形的性質(zhì),案例11相似三角形的應用,1、九章算術(shù)勾股章（17）今有邑方二百步，各開中門。出東門一十五步有木。問出南門幾何步而見木,案例11相似三角形的應用,2、今有邑，東西七里，南北九里，各開中門。出東門一十五里有木。問出南門幾何步而見木（學生自己畫圖求解）,3、九章算術(shù)勾股章（19）今有邑方不知大小，各開中門。出北門三十步有木。出西門七百五十步見木。問邑方幾何,案例11相似三角形的應用,4、九章算術(shù)勾股章（24）今有井徑五尺，不知其深。立五尺木于井上，從木末望水岸，入徑四寸。問井深幾何,案例11相似三角形的應用,5、九章算術(shù)勾股章（23）今有山居木西，不知其高。山去木五十三里，木高九十五尺。人立木東三里，望木末適與山峰斜平。人目高七尺。問山高幾何,案例11相似三角形的應用,介紹九章算術(shù)與劉徽,九章算術(shù)是我國流傳至今最古老的數(shù)學專著之一，它成書于西漢時期。是中國最重要的一部經(jīng)典數(shù)學著作，它的完成奠定了中國古代數(shù)學發(fā)展的基礎(chǔ)，在中國數(shù)學史上占有極為重要的地位?，F(xiàn)傳本九章算術(shù)共收集了246個應用問題和各種問題的解法，分別隸屬于方田、粟米、衰分、少廣、商功、均輸、盈不足、方程、勾股九章。,劉徽魏晉時期山東人，出生在公元3世紀20年代后期。是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，在世界數(shù)學史上，也占有杰出的地位。他的九章算術(shù)注和海島算經(jīng)，是我國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)。劉徽著作的“九章算術(shù)注”，主要是給“九章算術(shù)”的術(shù)文（命題）作解釋和邏輯證明，更正其中的個別錯誤公式。有了劉徽的注釋，“九章算術(shù)”才得以成為一部完美的古代數(shù)學教科書。主要貢獻在代數(shù)方面，他正確地提出了正負數(shù)的概念及其加減運算的法則；改進了線性方程組的解法。在幾何方面，提出了“割圓術(shù)“，并利用割圓術(shù)科學地求出了圓周率Π314的結(jié)果。,案例11相似三角形的應用,金字塔底部是正方形，四個側(cè)面都是相同的等腰三角形,早在公元前6世紀，希臘幾何學的鼻祖泰勒斯（THALES）就是運用這個方法測量金字塔的高度的。,案例11相似三角形的應用,課后思考題（借助于相似三角形的性質(zhì)，泰勒斯還能快速測量出輪船離海岸的距離。）在某沿海的海岸上有一座燈塔，為遇難輪船提供緊急救援工作，但人們經(jīng)常為無法確切得知輪船離海岸的距離而苦惱，直到有一天泰勒斯解決了這個問題，如圖所示，你能說出他所設(shè)計的原理與方法嗎,案例11相似三角形的應用,案例11相似三角形的應用,案例12平均數(shù),公元前428年冬，普拉提亞人被伯羅奔尼撒人包圍。不久，城中糧食短缺，他們處于絕望之中。由于無望從雅典人那里獲得援助，也沒有其他安全突圍的方法，他們計劃棄城而去。他們打算做梯子翻過敵人的圍墻，希望能殺出一條血路。梯子的高度要與敵人圍墻的高度一樣，為此，可以數(shù)敵人城墻上磚塊的層數(shù)來計算城墻的高度。在相同的時間，很多人數(shù)了磚塊的層數(shù)。問如何確定磚塊層數(shù),數(shù)學史與初中數(shù)學教學,附加式復制式順應式重構(gòu)式,案例13用字母表示數(shù),案例13用字母表示數(shù),三角形數(shù),,案例13用字母表示數(shù),正方形數(shù),案例13用字母表示數(shù),,案例13用字母表示數(shù),教師小結(jié)1數(shù)學無處不在，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學的眼睛2形和數(shù)可以互相轉(zhuǎn)化。3數(shù)量關(guān)系可以用字母簡明地表示出來，用字母來表示數(shù)是數(shù)學中很重要的一個思想方法，在接下來的數(shù)學學習中我們將繼續(xù)體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。4畢氏學派還用字母表示出了各種形數(shù)的規(guī)律，有興趣的同學可以在課下來跟老師探討。,THALES（前6世紀）,案例14全等三角形的應用,行船測距,案例14全等三角形的應用,有一個故事說，拿破侖軍隊在行軍途中為一河流所阻，一名隨軍工程師用運用泰勒斯的方法迅速測得河流的寬度，因而受到拿破侖的嘉獎。因此，從古希臘開始，角邊角定理在測量中一直扮演者重要角色。,案例14全等三角形的應用,在抗美援朝戰(zhàn)爭中，一名志愿軍戰(zhàn)士利用泰勒斯的方法測量敵營的距離。,案例14全等三角形的應用,學生在課上演示泰勒斯的方法,案例14全等三角形的應用,學生在課上給出的測量全等三角形方案,案例14全等三角形的應用,S1所有的話題都讓學生感興趣，提高了上課的效率，多年之后故事會永遠留在頭腦中。在校外上輔導班時，用類似的問題去問別的學校的同學，他們都對“全等三角形如何用”沒概念，感覺很驕傲，有種博士生的感覺，在向其他同學講授時，很津津樂道。S2不會影響學習成績，更不會影響學習時間。這樣的課在我們理論的基礎(chǔ)上多一種知識的了解，而且這個了解不是可有可無的而是有多有少的。在正課當中，無論從哪個角度講解都會讓我們對知識印象更深，增加對知識的理解，當然一定要以正課為主。,案例14全等三角形的應用,T1這樣的課教師和學生都很感興趣，很生動，學生的積極性完全調(diào)動起來，是數(shù)學與實際結(jié)合最好的范例。T2最好能資源共享，多展示幾節(jié)這樣的課，讓學生更好地體會數(shù)學與生活緊密相關(guān)，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并用學過的知識解決它。如果所有的課都能以這種形式來上，那么學生一定都會喜歡數(shù)學課,案例15天上人間,日晷（古埃及、巴比倫、古希臘ANAXIMANDER）,案例15天上人間,ARISTARCHUS（310BC230BC）,月亮半圓時刻日、地、月的位置關(guān)系,數(shù)學史與初中數(shù)學教學,附加式復制式順應式重構(gòu)式,愛琴海,敘拉古城,阿基米德（ARCHIMEDES,前287前212）,案例16同底數(shù)冪的運算,,1后面接連寫上63個0，這么大的數(shù)，真要寫起來，簡直是天方夜譚,,1后面接連寫上63個0，就是，它表示63個10相乘,,N個A相乘也可以寫成,讀作A的N次方，其中A表示底數(shù)，正整數(shù)N表示指數(shù)，A的N次乘方的結(jié)果叫做A的N次冪,,A的N次冪,案例16同底數(shù)冪的運算,阿基米德的數(shù)沙者給出了下面兩行數(shù),,,,,,,,,,第一行數(shù)某兩項的乘積對應第二行數(shù)相應兩項的和。,探索同底數(shù)冪乘法的規(guī)律,給定兩行數(shù),,,,,,案例16同底數(shù)冪的運算,文字表述同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。,（M、N、P都是正整數(shù)）,同底數(shù)冪乘法法則,案例16同底數(shù)冪的運算,例1、計算下列各式，結(jié)果用冪的形式表示,,,,案例16同底數(shù)冪的運算,例2、計算下列各式，結(jié)果用冪的形式表示,,,案例16同底數(shù)冪的運算,例3、計算,,,,案例16同底數(shù)冪的運算,,小結(jié)你覺得了解冪的歷史對你的學習有哪方面的幫助你喜歡聽有關(guān)數(shù)學史的故事嗎為什么你理解并掌握了同底數(shù)冪乘法的法則了嗎能否用文字語言和符號語言敘述出來在同底數(shù)冪乘法運算過程中應該注意哪些事項你對本堂課中哪個環(huán)節(jié)比較感興趣原因是什么,案例16同底數(shù)冪的運算,案例17一元二次方程的概念,一元二次方程概念的引入左全國教材華師大版右上海教材,例11矩形面積為12，寬為長的3/4。問該矩形的長、寬各為多少（MOSCOW紙草書）2已知矩形面積為12，長比寬多4。問該矩形的長為多少列出矩形的長所滿足的方程。,案例17一元二次方程的概念,例21直角三角形一直角邊是另一直角邊的21/2倍，面積為20。兩直角邊各為多少2直角三角形兩條直角邊之和為13，面積為20。兩直角邊各為多少,案例17一元二次方程的概念,學生對數(shù)學史知識的看法,●通過數(shù)學史上的問題，可以了解到數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系；●數(shù)學史展示了解某些定理的起源，有助于更好地理解數(shù)學；●數(shù)學史引人入勝，激發(fā)了學習興趣；●通過數(shù)學史可以豐富知識，增長見識；●數(shù)學史陶冶情操、凈化心靈；●數(shù)學史讓枯燥的數(shù)學課變得輕松；●通過數(shù)學史可以學習古人的智慧。,HPM教學后教師的變化,J教師的變化●初步形成了自己的教學風格一種超越。在J教師的HPM教學中，數(shù)學史不是擺設(shè)，而是改進教學的工具，實踐表明，數(shù)學史的融入促進了學生的學習，最終也提高他們的學習成績。一座橋梁。在J教師的課堂上，學生為薩默斯隧道的神奇而驚嘆，為泰勒斯的智巧而稱奇，為希帕索斯追求真理的執(zhí)著而震撼，為阿基米德的海邊奇思而頓悟，為趙爽的“負薪余日、聊觀周髀”而感動，J教師的教學已經(jīng)在數(shù)學和人文之間架起了一座美麗的橋梁。一個視角。HPM介入教學后，J教師不再“吝惜”概念引入的時間，而常常采用發(fā)生教學法，追求自然無痕的境界，學生們在課堂里獲得了如沐春風般的愉悅感。,HPM教學后教師的變化,●對學生的認知規(guī)律有更深的理解HPM介入教學后，J教師經(jīng)常會在教學中參照歷史這面鏡子，以歷史指導自己的教學。比利時美國科學史家薩頓（GSARTON,1884～1956）說得好“歷史告訴我們，一種工具的采用幾乎在每一種情形下都是極其緩慢的?！薄坝米帜副硎緮?shù)”的歷史橫跨兩千多年，直到16世紀末，法國數(shù)學家韋達（FVIèTE,1540～1603）才首次用字母來表示任意數(shù)。歷史啟示我們學生對這一思想的理解必定是一個緩慢的過程，在后續(xù)的教學中要慢慢體會，絕不能一蹴而就。只有讓學生明白這一點，他們才會有信心把它學好，并充滿期待。,HPM教學后教師的變化,●批判教材的能力得到了提升教師從HPM的視角來審視教材，批判能力也得到了提高。以下是她對教材中的全等三角形判定定理的思考?！斑呥呥叀眲t未經(jīng)證明直接作為定理給出，只在注釋中說明我們將在以后補上關(guān)于“三邊對應相等的兩個三角形全等”的說理。翻閱教參，發(fā)現(xiàn)在該節(jié)課的“注意事項”中有這樣的說法“邊邊邊”判定方法，教材是直接給出的，在八年級第一學期將對它進行證明。但事實上，教材利用拼接和等腰三角形知識，只對直角三角形全等作了證明，并未進一步說明“邊邊邊”定理。實際上，用拼接和等腰三角形知識說明“邊邊邊”的方法，根本不用等到八年級，按照課本的體例安排，只要學完等腰三角形的知識，在七年級上學期就馬上可以說明了。,HPM教學后教師的變化,●拓展課本知識的意識得到了增強用歷史的眼光審視教材，J教師常發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，于是，就常常拓展一些有利于學生理解、體現(xiàn)知識應用、引人入勝的內(nèi)容?！叭热切蔚膽谩本褪瞧渲幸焕?。從歷史上看，全等三角形和相似三角形一樣，也源于測量。但教材有相似三角形的應用，卻無全等三角形的應用，對兩個知識點的處理并不一致。J教師對全等三角形知識作了拓展，結(jié)合數(shù)學史，增加了一節(jié)全等三角形應用課。,HPM教學后教師的變化,●教學研究能力得到了提高經(jīng)過兩年的行動研究，J教師的教學研究能力有了很大的提高。在數(shù)學教學上發(fā)表了一篇HPM教學論文，并在上海市教學論文評比中獲獎；另一篇論文也在投稿之中。2011年5月，在華東師范大學主辦的第四屆“數(shù)學史與數(shù)學教育國際研討會”上，J教師作了“數(shù)學史融入初中數(shù)學教學的行動研究”的學術(shù)報告，獲得與會者的好評。自此，J教師不定期與大學數(shù)學教育研究者、研究生以及具有共同愛好的中學數(shù)學教師聚會，討論初中數(shù)學中的數(shù)學史以及HPM視角下的數(shù)學教學設(shè)計，J教師如今已經(jīng)成為國內(nèi)HPM學術(shù)共同體的一員。,●一門課程“數(shù)學史與數(shù)學教育”應該成為數(shù)學教師在職培訓的重要課程之一?！褚环N模式大、中學教師的合作是HPM實踐研究的理想模式?！褚慌咐尭嗟臄?shù)學教師接受HPM，就必須讓他們看到HPM教學案例的成功之處以及HPM對于專業(yè)發(fā)展的巨大促進作用。,結(jié)語,謝謝,

簡介：模塊一中國古代史,第五單元繁榮與開放的社會,第一部分教材知識梳理,繁榮盛世,貞觀之治,開元盛世,,,,,,,,,,,,,隋朝建立,隋統(tǒng)一全國,唐朝建立,唐太宗登基,貞觀元年,開元元年,唐朝滅亡,581年,589年,618年,626年,627年,7世紀前期,649年,8世紀初,713年,741年,907年,,,,,民族關(guān)系,文成公主入藏,金城公主嫁到吐蕃,,,主題概括,總體特征繁榮開放、政治開明、各民族友好交往、中外交流進一步發(fā)展是這一時期的主要特征。統(tǒng)治時期貞觀之治（唐太宗）、武則天的統(tǒng)治（政啟開元，治宏貞觀）、開元盛世（唐玄宗）重大舉措創(chuàng)科舉、開鑿大運河、創(chuàng)立三省六部制民族關(guān)系唐與吐蕃的交往（文成公主、金城公主入藏）對外交往遣唐使、鑒真東渡、玄奘西游,考點速記,考點1,科舉制（識記）,背景魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。產(chǎn)生（１）為改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官；（２）隋煬帝時正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。2015張家界36（2）,完善唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以進士、明經(jīng)兩科最重要。（1）唐太宗時，大大擴充了國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員，進士科考中第一名的，稱為狀元；（2）武則天時開創(chuàng)殿試和武舉；（3）唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容。僵化明清時期的科舉考試主考八股文，在很大程度上演變?yōu)槌Q制人們思想的工具。結(jié)束科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年（1905年）才被宣布廢除。特點政府主導；自由報考；公開考試；擇優(yōu)錄?。黄降雀偁帯?影響（1）積極①改善了用人制度（促進社會公平）,使得門第不高的讀書人，可以憑才學做官，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。選拔官吏的權(quán)力，也從地方集中到朝廷，加強了中央集權(quán)；②促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行，調(diào)動了人們積極進取的精神，提高了官吏的素質(zhì)，有利于社會的進步；③促進了文學藝術(shù)的發(fā)展（進士科重視考詩賦，有利于唐詩的繁榮）；④對后世具有深遠的影響，以后各朝都相繼沿用。,（2）消極①明清時期推行了八股文，考試內(nèi)容過于僵化，嚴格限制了讀書人的思想；②使儒學成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具；官僚隊伍壯大，但導致了從事科學技術(shù)研究的力量薄弱，是近代自然科學落后的重要原因之一。啟示（1）人才是國家的寶貴財富，我們要樹立尊重知識、尊重人才的正確觀念；（2）完善考試制度，促進人才選拔；（3）要選拔和任用德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?【易錯易混】科舉制創(chuàng)立于隋朝（隋煬帝時期）；唐朝是科舉制的發(fā)展與完善時期。,考點2,唐太宗和“貞觀之治”（理解）,1出現(xiàn)原因（1）吸取隋亡教訓，調(diào)整統(tǒng)治政策；（2）儒家民本思想，勤政唐太宗愛民（“水能載舟，亦能覆舟”）。2概況貞觀年間（627～649年），農(nóng)民占有一定土地，賦稅負擔減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開墾出來，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象。那時候，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展比較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。,唐太宗,3唐太宗的統(tǒng)治措施政治（1）注意任用賢才和虛心納諫。任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，重用敢于直言的魏征；（2）完善三省六部制，下令合并州縣，大力精簡機構(gòu)，革除“民少吏多”的弊政。經(jīng)濟重視發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；同時注意“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望。教育沿襲完善科舉制，大大擴充了國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。,【易錯易混】漢代的最高學府是太學；唐朝的最高學府是國學。,民族關(guān)系（1）把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏兩族的友好關(guān)系；（２）在今新疆地區(qū)設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)安西都護府。對外關(guān)系實行開放的對外政策玄奘西行。,考點3,女皇武則天識記,稱帝晚年稱帝，改國號為周，史稱“武周”。評價武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她在當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。,武則天,考點4,“開元盛世”（識記）,1概況唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。2唐玄宗的統(tǒng)治措施唐玄宗統(tǒng)治前期年號為“開元”（713～741年）。任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當宰相，“勵精圖治”，重視地方吏治，并親自考核縣令的政績，提倡節(jié)儉。,3盛世表現(xiàn)經(jīng)濟（１）農(nóng)業(yè)上①修建了多處大型水利工程，農(nóng)耕技術(shù)也有很大發(fā)展；②蔬菜有許多新品種從西域傳入；③茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風在全國范圍盛行；④改進犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。（2）手工業(yè)①絲織品的花色品種多，絲織技術(shù)高超；②陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名，唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。,（3）商業(yè)商業(yè)繁榮。大都市有長安、洛陽、揚州和成都；長安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊（住宅區(qū)）和市（商業(yè)區(qū)），長安城里人口上百萬，既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。文化科舉制得到完善，士人讀書風氣盛行。詩賦成為進士科考試的主要內(nèi)容，我國詩歌創(chuàng)作進入黃金時代。,考點5,唐與吐蕃的交往（識記）,唐朝民族政策唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族的擁戴，北方各族和西域的首領(lǐng)來到長安，尊奉他為各族的“天可汗”。吐蕃吐蕃是藏族的祖先，居住在青藏高原一帶,首領(lǐng)稱贊普。７世紀前期，吐蕃的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。兩次和親（１）唐太宗將文成公主嫁給贊普松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系；2015張家界21（2）8世紀初，唐中宗將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。唐與吐蕃的關(guān)系日益密切。,考點6,遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行識記,1唐朝對外政策實行開放的對外政策，鼓勵各國商人來中國貿(mào)易，允許長期居住。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”2遣唐使2014張家界38（1）概況隋唐時期，中日兩國交往密切。隋朝時，已經(jīng)有日本遣隋使到來。唐朝從貞觀年間開始，日本來中國的遣唐使有十多批，同來的還有留學生和留學僧等。影響遣唐使回國后，以唐朝的制度為模式，進行政治改革（大化改新）。日本人受唐朝文化影響，參照漢字創(chuàng)制了日本文字，2014永州26（1）在社會生活上至今還保留著唐朝人的某些風尚。,3鑒真東渡2015張家界38（2）概況唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。貢獻他在日本十年，傳播唐朝的文化，他精心設(shè)計的唐招提寺，佛殿樣式優(yōu)美，至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠，為中日文化交流作出了杰出貢獻。4玄奘西游概況貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，前往天竺，遍訪有名的佛教寺院，并在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師；貞觀后期，攜帶大量佛經(jīng)回到長安。成就為中印文化交流作出了不可磨滅的貢獻。寫成大唐西域記，這部書成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。,,【歸納總結(jié)】唐朝對外貿(mào)易的特點及出現(xiàn)這些特點的原因特點海上交通得到拓展，絲綢之路也在繼續(xù)，水陸并重，商貿(mào)發(fā)達。原因唐朝經(jīng)濟繁榮，國力強盛；文化處于世界領(lǐng)先地位；唐朝統(tǒng)治者實行較為開放的對外政策。,唐朝對外主要交通路線圖,拓展提升,【異同比較】唐朝和清朝的對外關(guān)系的政策和影響的比較。,【認識啟示】唐朝前期繁榮局面對我國社會主義建設(shè)的啟示。（1）國家統(tǒng)一、政治清明、社會安定是社會經(jīng)濟發(fā)展的必要前提。（2）從“貞觀之治”到“開元盛世”，使我們認識到要保證社會持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于政策的一致性和連貫性，努力促進我國社會各方面的全面發(fā)展。（3）給后人留下“得賢則興”的社會啟示。,命題點一制度創(chuàng)新2016長沙14題合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量，下列制度促進了社會公平的是A采邑制B分封制C科舉制D行省制,【解析】本題考查科舉制?？婆e制是隋唐時期產(chǎn)生的選拔人才的制度，科舉制度的產(chǎn)生，打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會，體現(xiàn)了“社會公平”。故選C。,C,聚焦湖南中考,（2015永州5題）下列說法中，能準確反映唐朝科舉制度特點的是A分科考試，重時事評論B科目繁多，重詩賦考查C輕視詩詞，重實際能力D八股取士，重文章格式,【解析】本題考查唐朝科舉制度的特點。注意題中時間限定“唐朝”，根據(jù)所學知識可知，隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員，唐朝時科舉制逐漸完善，以進士、明經(jīng)兩科最為重要。唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容，B項正確；C項是宋代科舉制度的特點；D項是明清科舉制度的特點。故選B。,B,命題點二人物類（2014張家界21題）在我國封建社會中，女性雖然地位低下，但對我國歷史發(fā)展作出重大貢獻的杰出女性卻不乏其人，其中就是我國古代一位卓有成效的統(tǒng)治者，也是中國歷史上唯一的女皇帝。（1分）,武則天,命題點三民族關(guān)系（2015張家界21題）漢藏友好，歷史悠久。早在唐朝初年唐太宗派大臣護送（）與吐蕃首領(lǐng)松贊干布成婚，促進了漢藏兩族友好關(guān)系的發(fā)展。（1分）,文成公主,命題點四對外關(guān)系［2015張家界38題（2）］閱讀下列材料材料二2014年1月22日，世界郵報創(chuàng)刊號刊登了對中國國家主席習近平的專訪。針對中國迅速崛起后，必將與美國這樣的舊霸權(quán)國家發(fā)生沖突的擔憂，習近平在專訪中說，我們都應該努力避免陷入“修昔底德陷阱”，強國只能追求霸權(quán)的主張不適用于中國，中國沒有實施這種行動的基因。結(jié)合所學知識，回答下列問題,【答案】開辟絲綢之路；鑒真東渡；玄奘西游；鄭和下西洋等。（2分，任答對兩點即給滿分）,（2）材料二中習近平主席說“強國只能追求霸權(quán)的主張不適用于中國，中國沒有實施這種行動的基因?！闭堖\用所學知識，加以說明。①舉兩例中國古代對外友好交往的史實。（2分）,

簡介：主講教師康小花,中國工藝美術(shù)史,第六章宋代工藝美術(shù),主講教師康小花,第六章宋代工藝美術(shù),要點天下名窯；染織工藝；服裝工藝；,第一節(jié)概述,華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。陳寅恪,第一節(jié)概述,宋朝（960年1279年）采取重文輕武的施政方針，一方面雖在軍事上積貧積弱不敵北方鄰國，另一方面，相對而言，宋朝也是中國歷史上經(jīng)濟與文化教育最繁榮的時代之一。農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展。宋代大興水利，大面積開荒，又注重農(nóng)具改進，各種新的農(nóng)具在宋朝出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。航海業(yè)、造船業(yè)成績突出，海外貿(mào)易發(fā)達。儒學復興，政治較穩(wěn)定，兵變、民亂次數(shù)與規(guī)模在中國歷史上相對較少較小。,第一節(jié)概述,科學技術(shù)也有長足的進步。兩宋的科技成就，不僅成為我國古代科學技術(shù)史上的一個高峰，而且在當時的世界范圍內(nèi)也居于領(lǐng)先地位。對整個人類文明發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠影響的我國古代四大發(fā)明，其中的三項活字印刷、火藥、指南針就是在兩宋時期完成或開始應用的。而沈括的夢溪筆談被認為是“中國科學史上的坐標”。其他比如數(shù)學、天文、物理、化學等方面兩宋時期都取得了重要的成就。,第一節(jié)概述,經(jīng)濟的繁榮，社會的穩(wěn)定，科技的高度發(fā)達，都給工藝美術(shù)的發(fā)展提供了難得的時機與條件，宋朝的工藝美術(shù)取得了輝煌的成績。,第一節(jié)概述,宋朝的絲、麻、毛、棉紡織業(yè)都非常發(fā)達，形成了各自不同的中心。宋朝官窯、民窯遍布全國，所產(chǎn)宋瓷通過海上絲綢之路遠銷海外。宋朝時期，主要的造紙材料包括絲、竹、藤、麻、麥稈等。紙張的大量生產(chǎn)與活字印刷術(shù)為印刷業(yè)的繁榮提供了基礎(chǔ)。宋朝造船技術(shù)水平是當時世界之冠。,第一節(jié)概述,宋朝流行理學，認為人們應當“去人欲，存天理”，這在很大程度上影響到當時的審美和意識形態(tài)，許多藝術(shù)形式追求空靈、含蓄、自然、平淡。工藝美術(shù)受到了文人情懷的極大影響，文人以前所未有的熱情參與了工藝美術(shù)的設(shè)計與生產(chǎn)，有宋一朝的工藝美術(shù)因此具有文人審美趣味的主流傾向。,第一節(jié)概述,宋瓷一掃唐之鮮艷雍容，追求細膩浸潤、色調(diào)單純的趣味。宋代山水畫表現(xiàn)的是人與自然無間的親密交融和牧歌化的心情和思緒。宋代的服飾風格趨以修長、纖細，樸素無華；在形態(tài)上不像唐代的華貴、夸張和開放；色彩質(zhì)樸而潔凈。,第一節(jié)概述,經(jīng)濟的發(fā)展，文人的參與，程朱理學的流行等因素的影響，使得中國古代工藝美術(shù)比較完美的范式和境界出現(xiàn)在宋代，并集中地表現(xiàn)在陶瓷上。發(fā)達的手工業(yè)和尚文重理的文化氛圍，為保持造物與主體審美理想的和諧統(tǒng)一提供了極大的可能性，從而形成一代沉靜典雅、平淡含蓄、心物化一的美學風范。宋代工藝美術(shù)充分地物化了中華民族的文化精神和審美意識，它體現(xiàn)和揭示的創(chuàng)造原則至今仍具有重大的現(xiàn)實指導意義。,第二節(jié)天下名窯,第二節(jié)天下名窯,宋代是我國瓷器工藝的高峰時期，名窯遍布，品類繁多，各領(lǐng)風騷，南北各地都涌現(xiàn)出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯，有“汝、官、哥、鈞、定”五大名窯之稱，事實上遠不止這五大名窯。宋瓷在中國陶瓷工藝史上，以單色釉的高度發(fā)展著稱。,第二節(jié)天下名窯,1、定窯定窯在河北定州，即今天的曲陽縣。定窯創(chuàng)燒于唐朝后期，以燒白瓷為主。宋代定窯成為五大名窯之一，制瓷技術(shù)有許多創(chuàng)造和進步，是當時最有名的白瓷，生產(chǎn)規(guī)模宏大，品種繁多，多為碗、盤、瓶、碟、盒和枕。定窯發(fā)展的鼎盛時期是北宋中后期，由于瓷質(zhì)精良、色澤淡雅，紋飾秀美，被宋朝政府選為宮廷用瓷。元朝劉祁的歸潛志說，“定州花瓷甌，顏色天下白”?？梢?，定窯器在當時不僅深受人們喜愛，而且產(chǎn)量較大。,第二節(jié)天下名窯,定窯白釉盞托,定窯白釉刻花直頸瓶,定窯印花纏枝牡丹蓮花盤,第二節(jié)天下名窯,定窯也燒制醬、紅、黑、紫、綠等其他名貴品種，都是在白瓷胎上，罩上一層高溫色釉，是傳世稀少的珍品。宋代詩人蘇東坡在定州時，曾用“定州花瓷琢紅玉”的詩句，來贊美定窯瓷器的絢麗多彩。定窯產(chǎn)品常常裝飾著劃花、刻花或者印花，紋飾題材有蓮瓣、龍鳳、牡丹、蓮池游鴨、嬰戲、鴛鴦等。,第二節(jié)天下名窯,“覆燒”是定窯發(fā)明的一種燒制碗類器物的先進的裝燒技術(shù)，即把過去一個匣缽里裝一件碗坯，變成多件器物扣疊在一起，形成一個筒形的組合式匣缽，這樣就大大增加了裝燒量，最大限度地利用空位空間，提高了生產(chǎn)效率，也可節(jié)省燃料，降低成本，又可防止器具變形。因這種燒制方法的諸多優(yōu)點，對南北瓷窯都產(chǎn)生過很大影響。但是，覆燒的瓷器口沿不能上釉，于是工匠們又在這些芒口的碗、盤口上鑲包了金、銀或銅口，成為一種特殊裝飾。,第二節(jié)天下名窯,2、汝窯。汝窯是宋代五大名窯之一，在河南汝州，即今天的寶豐縣，制品為青瓷，傳世器物有盤、碟、洗、瓶、樽、碗、盞托、水仙盆等。汝窯曾燒造供宮廷使用之器大約20年，御用瓷作品很少，汝州一帶民間也有“縱有家產(chǎn)萬貫，不如汝瓷一件”的說法。,第二節(jié)天下名窯,汝窯天青釉三足樽承盤,汝窯天青釉碗,汝窯天青釉弦紋樽,汝窯天青釉三足樽承盤,第二節(jié)天下名窯,青如天面如玉蟬翼紋晨星稀芝麻支釘釉滿足,第二節(jié)天下名窯,從傳世品看，胎體較薄，胎質(zhì)細膩。器物成型和修坯工藝一絲不茍，燒制也十分考究，采用滿釉支燒的方法，器物底部的支燒痕跡小得如同芝麻粒，底部施滿釉?！艾旇橛怨畔鄠鳌保旮G以名貴的瑪瑙為釉，產(chǎn)生特殊色澤，其色有天青、天藍、茶色、蔥綠等。尤以天青為貴，釉色溫潤柔和，有“雨過天晴云破處”之稱譽。,第二節(jié)天下名窯,釉面開細碎的冰裂紋，形狀如同蟬翼紋。汝窯器釉厚，釉中有少量氣泡，古人稱為“寥若晨星”，在光照下時隱時現(xiàn)，似晨星閃爍。釉面滋潤柔和，純凈如玉。因而汝瓷具有“青如天，面如玉，蟬翼紋，晨星稀，芝麻支釘釉滿足”的典型特色。北宋末年，汝窯被毀，技藝失傳。,第二節(jié)天下名窯,３、官窯官窯之謂，在中國古代陶瓷史上有不同的內(nèi)涵。就廣義而言，是有別民窯而專為官辦的瓷窯，其產(chǎn)品為宮廷所壟斷。在宋代瓷器中，官窯專指北宋和南宋時在京城汴京（汴梁，今開封）和臨安（今杭州）由宮廷設(shè)窯燒造的青瓷，又有“舊官”和“新官”之分。,第二節(jié)天下名窯,格古要論說“官窯器，宋修內(nèi)司燒者，土脈細潤，色青帶粉紅，濃淡不一，有蟹爪紋，紫口，鐵足，好者與汝窯相類?！北彼喂俑G的產(chǎn)品釉色以月白為上，粉青次之，天青，翠青又次之。釉內(nèi)有冰裂、蟹爪等細小裂紋，還有帶鱔血狀的油斑。南宋官窯瓷器釉面上分布著長短、深淺不一的裂紋。出土的器物主要有青瓷盤、碗、碟、洗、爐及仿商周秦漢古銅及玉器的造型。官窯瓷器胎土呈黑灰或黑褐色，胎體較薄，施釉較厚。釉色是官窯瓷器技術(shù)和藝術(shù)上的最高追求，它創(chuàng)造出青釉的粉青、月白、米黃等釉色，這些釉色色澤幽雅，透明感降低，釉層厚而勻凈。由于胎體中含鐵量較高，大部分器物的口、足沿等釉層較薄的部位泛出鐵紅色，古代文獻稱為“紫口鐵足”。,第二節(jié)天下名窯,官窯青釉弦紋瓶,官窯青釉方花盆,官窯青釉盞托,第二節(jié)天下名窯,4、哥窯宋代五大名窯之一，是宋代著名的民窯。哥窯瓷器的胎色有深灰、淺灰、黑灰和土黃等多種色澤，釉色更有粉青、月白、油灰、青黃等不同，而以油灰為主。哥窯瓷器釉面布滿龜裂的紋片，就是“開片”。開片本為瓷器釉面的一種自然開裂現(xiàn)象。瓷胎比瓷釉的膨脹系數(shù)大，瓷器燒成冷卻的時候，收縮幅度大的胎體就會把玻璃質(zhì)的釉層拉碎，釉面出現(xiàn)開片。,第二節(jié)天下名窯,哥窯八方碗,哥窯葵花洗,第二節(jié)天下名窯,開片原本是一種釉面缺陷。但人們掌握了開裂的規(guī)律，巧妙地利用這種缺陷，制出開片釉（即裂紋釉），變成瓷器的一種特殊裝飾，且效果精美絕倫，渾然天成，讓自然延伸、交錯的開片裂紋與溫潤的釉面和諧搭配，給單色的器物平添了天然的美感，開片是極典型的化腐朽為神奇的殘缺之美。哥窯就是以其自然的開裂現(xiàn)象而博得人們的喜愛。,第二節(jié)天下名窯,宋代的汝、官、哥窯都有這種產(chǎn)品，以哥窯產(chǎn)品最為著名。按開片裂紋稀密、形狀與顏色，有不同的分類，比如鱔血紋、金絲鐵線、淺黃魚子紋、百圾碎、蟹爪紋、牛毛紋等。紋片細碎的叫“百圾碎”；較粗疏的黑色龜裂和細密的黃色裂紋交錯著，呈現(xiàn)深淺顏色層次的碎紋，叫做“金絲鐵線”。哥窯燒制的青瓷有各式碗、盤、瓶、爐等，造型幽雅有古韻，典型器物有琮式瓶、貫耳瓶、鬲式爐、蓮瓣碗等。有的器物有刻劃、堆塑等裝飾。,第二節(jié)天下名窯,5、鈞窯鈞窯建于北宋初年，窯址在今河南省禹縣。鈞窯瓷器獨特之處在于它是一種乳濁釉，釉內(nèi)還含有少量的銅，釉色帶紅，有如藍天中的晚霞。青色也不同于一般的青瓷，雖然色澤深淺不一，但多近于藍色，是青瓷工藝的創(chuàng)造和突破。鈞窯器皿的釉色比較豐富，有玫瑰紫，海棠紅，茄皮紫，蔥翠青，天藍，米色，月白，窯變等等。,第二節(jié)天下名窯,,第二節(jié)天下名窯,宋代鈞窯創(chuàng)用了以銅為呈色劑的釉料，在還原氣氛下燒制成功銅紅釉，由于它掌握了窯變的規(guī)律，所燒成的瓷器釉色變化萬千，其色調(diào)之美，語言難以表達，歷代都被看作珍品，為我國陶瓷工藝，陶瓷美學開辟了一個新的境界。其中的海棠紅、玫瑰紫，燦如晚霞，被認為是鈞窯最為的名貴紅、紫色，被稱為“鈞紅”、“鈞紫”。,第二節(jié)天下名窯,６、景德鎮(zhèn)窯CHINA，CHINA,“昌南”,景德鎮(zhèn)的歷史名稱。景德鎮(zhèn)自五代時期開始生產(chǎn)瓷器，北宋時期，創(chuàng)燒“影青瓷”。影青瓷又名青白瓷、隱青、罩青，釉色釉色近白，在積釉處顯出湖綠色的青色，青色在若有若無之間，青中帶白，白中閃青，明澈淡雅，歷史上有“假玉器”之稱。,第二節(jié)天下名窯,宋代景德鎮(zhèn)的影青瓷以湖田窯燒制的為最著名，胎質(zhì)潔白細膩，器壁極薄，呈半透明狀態(tài)，釉色青白，光澤度強，透明度高。宋代景德鎮(zhèn)的青白瓷由半透明的釉，發(fā)展到半透明的胎，這在我國瓷器發(fā)展史上是一個飛躍。北宋前期的青白瓷并無花紋，以器型的規(guī)整和玉一般的釉質(zhì)取勝。中期以后，它的裝飾以刻花為主，兼有印花、淺浮雕、鏤空、堆塑，色調(diào)雅致大方的青白瓷釉里藏花，若明若暗，韻味無窮。,第二節(jié)天下名窯,第二節(jié)天下名窯,７、吉州窯吉州窯也稱永和窯，在江西吉安永和鎮(zhèn)，隋至宋稱吉安為吉州，故名。吉州窯宋代南方最大的民窯，與北方的磁州窯風格接近同，為南北兩大民窯體系。吉州窯瓷器種類繁多，紋樣裝飾豐富多彩。按胎釉可分為青釉、黑釉、乳白釉、白釉彩繪和綠釉等類。,第二節(jié)天下名窯,吉州窯瓷器,第二節(jié)天下名窯,吉州窯瓷器,第二節(jié)天下名窯,在裝飾技法上采用灑釉、剪紙貼花、剔花、印花、彩繪、木葉貼花、劃花和堆塑等。其中剪紙貼花和木葉貼花裝飾僅見于吉州窯，是風格獨具的裝飾。剪紙貼花多運用在碗盞內(nèi)壁，采用同一樣式的剪紙，三點或四點均齊排列，口沿襯以二方連續(xù)的帶狀花邊。木葉紋多裝飾在黑釉碗（盞）內(nèi)，有單片的木葉，有半葉掛于盞邊的，也有雙葉或三葉散點的。,第二節(jié)天下名窯,吉州窯黑釉彩繪瓷多為月光底下的梅樹、竹枝、飛蝶或風雪中的蘆花，有含蓄的風味和濃厚的國畫意境，開創(chuàng)了釉上彩繪的先河。也有文字裝飾，多為吉祥語，比如“?！?、“太平”，或剪紙“金玉滿堂”、“長命富貴”和“福壽康寧”等，表達了民間習俗和向往美好生活的愿望。,第二節(jié)天下名窯,８、磁州窯磁州窯以今河北省邯鄲市觀臺鎮(zhèn)一帶瓷窯為代表，當時屬磁州，故名。這一窯系歷史悠久，規(guī)模冠于北方的民窯體系?！鞍椎睾诨ā笔谴胖莞G的典型產(chǎn)品，以黑白色造成的強烈對比來裝飾器物，也是磁州窯系裝飾工藝最醒目的特點，形成了粗獷豪放、簡潔明快的獨特風格。其器物造型追求生活實用、大方樸素、堅固耐用，富于濃烈的鄉(xiāng)土氣息。,第二節(jié)天下名窯,磁州窯,第二節(jié)天下名窯,９、建窯建窯在福建建陽水吉鎮(zhèn)，主要產(chǎn)品是黑釉茶具，這與宋代的“斗茶”之風有關(guān)。黑釉中含有較多的鐵化合物，它們在燒制的高溫中熔解并產(chǎn)生氣泡，氣泡在高溫中又形成不同的形狀，有的如斑點銀星，稱為“油滴”，有的如絲絲細毛，稱為“兔毫”，有的如鳥雀羽毛，稱為“鷓鴣斑”。兔毫是建窯名器。據(jù)史書記載，宋人斗茶品茶專尚兔毫盞。宋徽宗說“盞色以青黑為貴，兔毫為上。”各種窯變色斑猶如云霧、細雨、蘆花、玳瑁的甲殼、虎皮的紋斑或青、藍、綠、紫的火焰。,第二節(jié)天下名窯,,第二節(jié)天下名窯,１０、耀州窯耀州窯是宋代名窯之一，在唐代就是中國陶瓷燒制的著名產(chǎn)地，宋代更進一步達到鼎盛，其產(chǎn)品則成為北方青瓷的代表。耀州窯以銅川黃堡鎮(zhèn)為中心窯場，沿漆河兩岸密集布陳，史稱“十里陶坊”。20世紀70年代，耀州窯的傳統(tǒng)技藝得到恢復。耀州窯宋代晚期以青瓷為主，胎薄質(zhì)堅，釉面光潔勻靜，色澤青幽，呈半透明狀，十分淡雅。裝飾有刻花、印花，結(jié)構(gòu)嚴謹豐滿，線條自由流暢。紋飾多滿布器內(nèi)外，種類繁多，有牡丹、菊花、蓮花、魚、鴨、龍鳳等，風格粗放健美，生動自然。,第二節(jié)天下名窯,,第二節(jié)天下名窯,,第二節(jié)天下名窯,總的來說，宋瓷具有以下特點１、突破了唐朝“南青北白”的局面，呈現(xiàn)出天下名窯遍布的盛況。２、品類繁多，器型多樣。最受歡迎并極具特色的有“梅瓶”、“玉壺春”等。,第二節(jié)天下名窯,３、釉色優(yōu)美，典雅含蓄，高貴樸實，有類玉的效果，以單色瓷為主流，體現(xiàn)了儒文化所提倡的簡潔素雅之美，有明顯的民族精神的體現(xiàn)。４、裝飾方法有印花、畫花、刻花、剔花、貼花、鏤花等，圖案以花鳥蟲魚等為主，造型，色彩，紋樣追求完整、意境、氣韻。,第三節(jié)染織服裝,第三節(jié)染織服裝,１、宋錦宋錦有兩種含義一是指宋代由官府錦院主持生產(chǎn)的織錦；二是指自隋唐開始生產(chǎn)，宋代大盛，明、清時期由蘇州織造府繼續(xù)主持生產(chǎn)的宋式錦，是用彩緯顯色起花的絲織物。兩個概念聯(lián)系頗多又不盡相同。后者跨越了時間緯度，強調(diào)織錦的組織、形式；前者強調(diào)宋代錦院生產(chǎn)的織錦，當然主要是宋式錦，由于具有強烈的時代特征，故名，也故衍生了第二種產(chǎn)品和第二層含義。,第三節(jié)染織服裝,宋錦具有獨特的風格，在紋樣組織上，精密、細致、繁復，圖案花紋對稱嚴謹而有變化，豐富而又流暢生動，常見的有龜背紋、繡球紋、劍環(huán)紋、古錢套、席地紋、八達暈等四方連續(xù)的圖案作為骨骼，再加填翠池獅子、宜男百花、花鳥、林禽、聚八仙等紋樣，百吉等字形圖案也很常見。配色典雅和諧，艷而不火，繁而不亂，富有明麗古雅的韻味。質(zhì)地堅柔，平服挺括。,第三節(jié)染織服裝,宋代“偃武修文”的基本國策，程朱理學的思想統(tǒng)治，使人們的美學觀念也發(fā)生了相應的變化，樸素、保守、典雅和理性成為宋朝服飾的主要特征。宋代三百余年的女子服飾，除了因襲唐代的款式外，也產(chǎn)生了具有宋代的時代特征的衣服背子、文公兜等，表現(xiàn)和塑造了宋代端莊、婉約、素淡、保守的女子。,第三節(jié)染織服裝,背子，是宋代最具時代特色的服飾，男女都可穿。女用背子多以直領(lǐng)為主，其具體形態(tài)也不盡相同。從大量史料來看，背子是宋代婦女通常的服飾。宋代的背子是對襟，窄袖，長袖，長衣身，領(lǐng)、袖口、衣襟下擺都鑲有緣飾。腋不縫合，即衣服的前后片在腋下不縫合的服裝樣式，在腋下綴有帶子作裝飾。,第三節(jié)染織服裝,第三節(jié)染織服裝,冠飾文公兜,第四節(jié)宋代家具,第四節(jié)宋代家具,第四節(jié)宋代家具,唐宋以來，尤其是宋代以來，進入高型家具時代，改變中華民族自商周以來的跪地、席地而坐的習慣，進入垂足而坐時期。宋代是中國高坐家具發(fā)展的關(guān)鍵階段，缺少此時的積累，后來明式家具的繁榮便無從談起。宋代高型家具廣泛普及，有床、桌、椅、凳、高幾、長案、柜、衣架、巾架、屏風、盆架、鏡臺等，種類繁多，品種齊全，現(xiàn)在我們使用的家具類型幾乎全部出現(xiàn)。,第五節(jié)宋代建筑,營造法式,第五節(jié)宋代建筑,第五節(jié)宋代建筑,第六章宋代工藝美術(shù),１、宋錦。２、介紹宋代家具發(fā)展趨勢。３、選擇五個著名瓷窯，對其代表性瓷器進行介紹。４、背子。,謝謝大家,

簡介：原理解讀,熱點追練,知識鏈接,主題4史學、史研、史觀、史論,

簡介：2015秋法本中國法律思想史網(wǎng)上考核答案秋法本中國法律思想史網(wǎng)上考核答案考核一考核一每題只有一個選項是正確的。每題2分，共10題，共20分。（總分2000）1子產(chǎn)的刑法思想是對以下（）統(tǒng)治思想的繼承。（200分）A一斷于法B事統(tǒng)上法C德主刑輔D明德慎罰2下列說法，與“明德慎罰”原則不相吻合的是（）。（200分）A父子兄弟，罪不相及B父死子繼，兄終弟及C奸宄殺人，歷人宥D彼裕我民，無遠用戾3孔子所說的“為政在人”，強調(diào)的是。（200分）A賢人治國B民人治國C專家治國（200分）A管仲B子產(chǎn)C孔子√D鄧析8下列符合西周“尊尊”原則的行為是（）。（200分）A子孝B父慈C臣忠D弟恭9管仲的立法思想具有明顯的（）的特征。（200分）A重農(nóng)主義B重商抑農(nóng)C重農(nóng)抑商D重商主義10孔子所說的“禮”，一般是指（）。（200分）A民法B儀禮

簡介：20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,1,EPIDURALANDCHILDBIRTHCURRENTPRACTICEONPAINMANAGEMENTINEUROPE硬膜外與分娩鎮(zhèn)痛歐洲現(xiàn)狀簡介,史琳MD,PHD，比利時JANSSENR醫(yī)療保險涵蓋MEDICALINSURANCECOVERS無痛分娩常規(guī)推薦，產(chǎn)婦決定,14,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,比利時（5家教學醫(yī)院問卷調(diào)查）,15,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,硬膜外分娩鎮(zhèn)痛率7090腰硬聯(lián)合常用EPIDURALCSE分娩鎮(zhèn)痛中不常用，剖腹產(chǎn)中常用常規(guī)推薦是，但決定權(quán)在產(chǎn)婦用藥劑量006250125ROPIVACAINESUFENTANIL01025UG/ML用藥模式PIEB（程控硬膜外間歇脈沖注入）,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,16,比利時（20個初產(chǎn)婦問卷調(diào)查）,硬膜外鎮(zhèn)痛最擔心的產(chǎn)婦“癱瘓”，“腰痛”，丈夫中國胎兒安全；比利時妻子安全,荷蘭,17,盡管接受硬膜外分娩鎮(zhèn)痛人數(shù)提高了3倍，但僅為186，,拒絕無痛分娩的主要原因MAINREASONFORREJECTION,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,羅馬尼亞ROMANIA,18,DORCAN,ETAL,2013,拒絕硬膜外無痛分娩的主要原因,選擇硬膜外無痛分娩的主要原因,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,,羅馬尼亞,19,DORCAN,ETAL,2013，ELHAMMAMY2007,分娩鎮(zhèn)痛在不同醫(yī)院的開展比例,縣醫(yī)院（3）,大學醫(yī)院（15）,私立醫(yī)院78,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,20,EVIDENCEBASEDPRACTICETIME，MEDICINE，MODEL實施時間、藥物選擇、給藥模式,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,鎮(zhèn)痛藥物的劑量和副作用最小化產(chǎn)婦的舒適度最大化,硬膜外分娩鎮(zhèn)痛效果和影響,21,38項試驗，9658名產(chǎn)婦主要結(jié)論疼痛減弱（MD336，95CI541TO131；1166例）酸中毒風險減低（RR08395CI068094；3463例）器械助產(chǎn)有所增加（RR14295CI128157；7935例）第二產(chǎn)程有所延長（MD1366MIN4233例）剖腹產(chǎn)風險（8517例），腰背痛（1806例），APGAR評分（6896例）均無明顯差異,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,硬膜外分娩鎮(zhèn)痛最佳時機WHENISTHEBESTTIME,COCHRANE綜述報告（SNGBL，OCT2014）9個隨機對照試驗，15752位初次生育母親的數(shù)據(jù)（2014年2月以前，包括MEDLINE19662014，近50年的統(tǒng)計）定義宮口4CM（晚期）結(jié)論在實施硬膜外麻醉的早期和晚期組中，剖腹產(chǎn)和器械助產(chǎn)的風險、第二產(chǎn)程，和新生兒的APGAR評分都沒有差異（NOCLINICALLYMEANINGFULDIFFERENCE）剖腹產(chǎn)率（RR102，95CI096108,15,499例）器械助產(chǎn)（RR09395CI086101,15,379例）第二產(chǎn)程（MD322MINUTES95CI671TO027,14,982例）APGAR評分（在1分鐘和5分鐘時7分的比率均無差異，14，924例）臍帶動脈血PH值（MD001，95CI001003,14,004例）,22,最佳時機產(chǎn)婦要求之時,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,ROPIVACAINEORBUPIVACAINE,23,BRUSSEL醫(yī)院01ROPIVACAINE05UG/MLSUFENTAWOZBERG醫(yī)院013ROPIVACAINE05UG/MLSUFENTAUCL醫(yī)院01ROPIVACAINE025UG/MLSUFENTA,比利時BE，德國GE過去常用00625BUPIVACAINE現(xiàn)在多用01ROPIVACAINE,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,ROPIVACAINEORBUPIVACAINE,24,PAINMANAGEMENTFORWOMENINLABOURCOCHRANECOLLABORATION，2012,均無證據(jù)表明疼痛強度，滿意度，器械助產(chǎn)，剖腹產(chǎn)率有臨床差異,EPIDURALROPIVACAINEVERSUSBUPIVACAINEFORLABORAMETAANALYSIS,23STUDIES,2074WOMEN,EPORCSE硬膜外或腰硬聯(lián)合鎮(zhèn)痛,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,25,CSE起效快，后期鎮(zhèn)痛效果相當APGAR評分無差異,GAMBLINGDANESTHANAL,2013,給藥方式有無影響,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,26,PIEB程序化硬膜外間斷脈沖給藥PCEA自控硬膜外鎮(zhèn)痛CEI持續(xù)硬膜外注入,,,DORCAN,ETAL,2013,CEI的運動阻滯，器械助產(chǎn)率高,給藥方式有無影響,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,27,RONALDB,ANTHESANAL,2013,比較間斷脈沖用藥（IEB和持續(xù)用藥（CEI）的效果和安全9個試驗，344例CEI,350例IEB循證顯示IEB可能輕微減少鎮(zhèn)痛用藥，增高滿意度，改善器械助產(chǎn)率。但需要更多數(shù)據(jù)給予結(jié)論性建議,OTHERTHANTECHNIQUE比技術(shù)更重要的,THESEFOURFACTORSMAKETHEGREATESTCONTRIBUTIONTOWOMENSSATISFACTIONINCHILDBIRTHHAVINGGOODSUPPORT（有效支持）HAVINGAHIGHQUALITYRELATIONSHIPWITHMEDICALSTAFF（良好醫(yī)患關(guān)系）BEINGINVOLVEDINDECISIONMAKINGABOUTCARE（有決定權(quán)）HAVINGBETTERTHANEXPECTEDEXPERIENCES（結(jié)果優(yōu)于期待）PAINRELIEFONLYBECOMESIMPORTANTFORSATISFACTIONINCHILDBIRTHWHENEXPECTATIONSARENOTMETHODNETT2002,ASYSTEMATICREVIEW,28,安慰劑的科學證明,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,TAKEHOMEMESSAGE,29,IDEAL理想的鎮(zhèn)痛分娩,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,30,允我們期待，一起努力,THANKSSHILINANESYAHOOCOM,20062015，產(chǎn)科麻醉，武漢,

簡介：瘧原蟲生活史、形態(tài)、致病、診斷與防治,駐馬店市疾控中心,目的,掌握瘧原蟲生活史、形態(tài)、致病、診斷、防治原則及首選藥物。熟悉間日瘧原蟲與惡性瘧原蟲的主要區(qū)別點及瘧疾流行特點。,重點難點,重點實驗診斷技術(shù)及防治原則難點瘧原蟲生活史,瘧原蟲（MALARIAPARASITE）是瘧疾（MALARIA）的病原體。瘧疾是一種古老的傳染病。俗稱“冷熱病”、“打擺子”、“發(fā)瘧子”、“脾寒”、“瘴氣”等。瘧疾典型臨床表現(xiàn)周期性、規(guī)律性寒戰(zhàn)、發(fā)熱和出汗。瘧疾是世界六大熱帶病和我國五大寄生蟲病之一，對人類危害極大，非洲每年死于瘧疾的兒童約100萬。瘧疾主要分布在熱帶、亞熱帶各國。在我國華南、華中，特別是云南和海南省病例較多。瘧疾是我國重點防治寄生蟲病之一。,內(nèi)容,寄生人體的四種瘧原蟲,間日瘧原蟲PLASMODIUMVIVAX，PV三日瘧原蟲P．MALARIAE,PM惡性瘧原蟲P．FALCIPARUM,PF卵形瘧原蟲P．OVALE,PO我國主要是間日瘧原蟲和惡性瘧原蟲；另二種少見，近年偶見國外輸入病例。,GEOGRAPHICDISTRIBUTION,,生活史學習要點,要點1感染階段子孢子2感染途徑與方式蚊蟲叮咬輸血或經(jīng)胎盤。3致病階段紅內(nèi)期瘧原蟲4寄生部位肝細胞、紅細胞5媒介雌性按蚊為終宿主）6診斷階段紅內(nèi)期原蟲,生活史,人瘧原蟲生活史，都需要人（中間宿主）和雌性按蚊（終宿主）做宿主，并經(jīng)歷世代交替。1．在人體內(nèi)發(fā)育肝細胞內(nèi)為裂體增殖，稱紅細胞外期（紅外期）在紅細胞內(nèi)發(fā)育包括紅細胞內(nèi)裂體增殖期（紅內(nèi)期）和配子體形成。2．在蚊體內(nèi)發(fā)育在蚊胃腔內(nèi)進行有性生殖，即配子生殖期在蚊胃壁進行的無性生殖，即孢子增殖期,紅細胞外期,按蚊吸人血時，子孢子隨唾液進入人體，約30分鐘隨血流侵入肝細胞。在肝細胞內(nèi)，子孢子→滋養(yǎng)體→裂體增殖→紅外期裂殖體→裂殖子（約12000個）→肝細胞破裂→裂殖子散出→血竇，一部分裂殖子被吞噬，一部分則侵入紅細胞內(nèi)發(fā)育。目前認為間日瘧原蟲和卵形瘧原蟲的子孢子有速發(fā)型和遲發(fā)型,,11紅外期肝細胞內(nèi)裂殖體,紅內(nèi)期,由肝細胞釋放出的裂殖子侵入紅細胞內(nèi)進行裂體增殖，稱為紅細胞內(nèi)期（紅內(nèi)期）。包括滋養(yǎng)體和裂殖體兩個階段基本過程環(huán)狀體→大滋養(yǎng)體→未成熟裂殖體→成熟裂殖體→裂殖子→健康紅細胞，重復上述過程幾次，部分裂殖子在紅細胞內(nèi)不再進行裂體增殖，而發(fā)育為配子體紅內(nèi)期增殖周期間日瘧和卵形瘧為48H/代；三日瘧72H/代；惡性瘧3648H/代,配子生殖有性生殖,♀按蚊刺吸瘧疾患者血液，瘧原蟲隨血入蚊胃，僅♀♂配子體存活并繼續(xù)進行配子生殖，而其它各期瘧原蟲均被消化?！崤渥芋w形成♂配子（MALEGAMETE）或稱小配子（MICROGAMETE）?！馀渥芋w逸出RBC外，發(fā)育為不活動的圓形或橢圓形的♀配子（FEMALEGAMETE）或稱大配子,雄配子形成（EXFLAGELLATION）,♂配子體幾分鐘內(nèi)核分裂為48塊，胞質(zhì)亦向外伸出48條細絲，核分別進入細絲內(nèi)，稱出絲現(xiàn)象，即♂配子形成細絲脫離母體，在蚊胃腔中游動，即♂配子（MALEGAMETE）或小配子（MICROGAMETE）,,動合子（OOKINETE）,♀♂配子受精，形成圓球形的合子（ZYGOTE）。合子數(shù)小時后變?yōu)殚L形的香蕉狀的能活動的動合子OOKINETE。,卵囊（OOCYST）,動合子穿過蚊胃壁，在胃彈性纖維膜下，蟲體變圓并分泌囊壁形成球形的卵囊OOCYST，卵囊也稱囊合子。,孢子增殖,卵囊逐漸長大并向蚊胃壁外突出囊內(nèi)的核和胞質(zhì)反復分裂進行孢子增殖，生成成千上萬的子孢子,按蚊胃壁的卵囊MANYOOCYSTSONTHEGUTWALLOFANOPHELEMOSQUITO,子孢子（SPOROZOITE）形成,呈梭形，10～15ΜM1ΜM主動從卵囊壁鉆出或因卵囊破裂后散出，隨血淋巴鉆入蚊體組織只有到蚊唾腺內(nèi)的子孢子才具有傳染性,雌性按蚊終宿主蟲媒,蚊唾液腺內(nèi)含有瘧原蟲子孢子當雌蚊刺吸人血時，可隨唾液進入人體雌性按蚊飽餐人血,形態(tài),在RBC內(nèi)發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是確診瘧疾和鑒別蟲種的重要依據(jù)瘧原蟲基本構(gòu)造相同細胞膜、質(zhì)、核姬氏GIEMSA染色核染成紫紅色，胞質(zhì)呈藍色，瘧原蟲消化血紅蛋白產(chǎn)物瘧色素呈棕黃色瘧原蟲在RBC內(nèi)各期形態(tài)各不相同間日瘧原蟲在RBC內(nèi)的形態(tài)三期六種形態(tài)滋養(yǎng)體期大、小滋養(yǎng)體裂殖體期成熟、未成熟裂殖體配子體期雌、雄配子體,1滋養(yǎng)體（TROPHOZOITE）期,,,早期滋養(yǎng)體環(huán)狀體,滋養(yǎng)體大滋養(yǎng)體,經(jīng)8～10小時，蟲體增大，伸出偽足，胞質(zhì)增多，出現(xiàn)瘧色素（MALARIALPIGMENT）紅細胞脹大，顏色變淡，并出現(xiàn)能染成淡紅色的小點，稱薛氏小點（SCHüFFNERSDOTS。,,滋養(yǎng)體充滿RBC，RBC變形原蟲胞質(zhì)大，變形，有一大空泡胞核增大瘧色素增多薛氏小點明顯,2裂殖體期裂SCH裂IZDFONTS,21未成熟裂殖體（IMMATURESCHIZONT）,經(jīng)40小時晚期滋養(yǎng)體發(fā)育成熟，蟲體變圓，空泡消失核開始分裂,212細胞核薛氏小點受染RBC變大、顏色蒼白、形態(tài)不規(guī)則,成熟裂殖體MATURESCHIZONTS,裂殖子12～24個，平均16個，排列不規(guī)則蟲體占滿脹大了的紅細胞瘧色素集中成堆,從紅細胞釋出裂殖子的全過程約需1分鐘。在血液中的裂殖子，一部分被吞噬細胞吞噬，一部分侵入健康的紅細胞，重復裂體增殖過程。,間日瘧原蟲配子體,瘧原蟲經(jīng)過幾次紅細胞內(nèi)裂體增殖，部分裂殖子在紅細胞內(nèi)不再進行裂體增殖，而發(fā)育為雌性配子體（FEMALEGAMETOCYTE，即MACROGAMETOCYTE）或雄性配子體（MALEGAMETOCYTE，即MICROGAMETOCYTE），間日瘧原蟲配子體呈圓形或橢圓形，瘧色素均勻分布于蟲體內(nèi)，核1個。,間日瘧原蟲雌配子體,蟲體較大，占滿脹大的紅細胞胞質(zhì)致密，色深藍核小致密，深紅色，多位于蟲體一側(cè)瘧色素分散,,間日瘧原蟲雄配子體,蟲體較小，胞質(zhì)淺藍核大疏松，淡紅色，多位于蟲體的中央。,惡性瘧原蟲環(huán)狀體,環(huán)纖細,約為RBC直徑的1/5核1個，但2個常見紅細胞常含2個以上原蟲蟲體常位于紅細胞的邊緣，呈“鳥飛狀”,惡性瘧原蟲大滋養(yǎng)體,一般不出現(xiàn)在外周血體小結(jié)實，圓形，不活動瘧色素集中一團，黑褐色原蟲此時開始集中在內(nèi)臟毛細血管,惡性瘧原蟲成熟裂殖體,裂殖子8～36個，通常18～24個，排列不規(guī)則瘧色素集中成一團蟲體占紅細胞體積的2/3至3/4,惡性瘧原蟲雌配子體,新月形，兩端較尖核致密，深紅色，常位于中央瘧色素黑褐色，分布于核周圍,惡性瘧原蟲雄配子體,臘腸形，兩端鈍圓胞質(zhì)色藍而略帶紅核疏松，淡紅色，位于中央瘧色素黃棕色，小桿狀，在核周圍較多,致病,典型瘧疾發(fā)作周期性冷、熱、汗。冷全身顫抖、皮膚雞皮樣、面色蒼白，口唇與指甲發(fā)紫等；夏天蓋幾層棉被也不覺暖。（12H熱面色緋紅、皮膚灼熱；T3940℃可伴頭痛、全身酸痛，小兒或嚴重成人可發(fā)生驚厥、譫亡或昏迷。46H出汗大汗淋漓、體溫急降，乏力。,原因,發(fā)作周期和紅內(nèi)期裂體增殖周期一致。瘧原蟲代謝產(chǎn)物外源性熱原質(zhì)裂殖子、殘余和變性血紅蛋白、紅細胞碎片被吞噬細胞吞食產(chǎn)生內(nèi)源性熱原質(zhì)。非典型發(fā)作混合感染；同種不同批感染；機體免疫力下降,再燃與復發(fā),瘧疾初發(fā)作停止后，在無再感染的情況下，由于體內(nèi)殘存的紅內(nèi)期瘧原蟲，在一定條件下又大量增殖又引起瘧疾發(fā)作，稱為再燃（RECRUDESCENCE）。瘧疾初發(fā)后，紅細胞內(nèi)期瘧原蟲已被消滅，未經(jīng)蚊媒傳播感染，但經(jīng)過一段時間的潛隱期，又出現(xiàn)瘧疾發(fā)作，稱為復發(fā)（RELAPSE）。惡性瘧原蟲和三日瘧原蟲都不引起復發(fā)，只有再燃；而間日瘧和卵形瘧則既有再燃，又有復發(fā)。,貧血,發(fā)作次數(shù)越多，病程越長，貧血越嚴重。貧血原因瘧原蟲對紅細胞的直接破壞脾巨噬細胞吞噬紅細胞骨髓造血受抑制免疫病理（正?？汞懣贵w紅細胞自身抗體）,脾腫大,惡性瘧病人（巨脾）脾腫大、硬化脾切面顏色變深；大可達臍下；重量可達500至1000G慢性患者脾纖維化，包膜增厚而變硬。,,惡性瘧病人脾臟,熱帶巨脾綜合征脾巨大伴肝腫大，貧血及白細胞、血小板減少，抗瘧藥治療后脾可逐漸縮小。,,兇險型瘧疾,腦型瘧、超高熱型、休克型等。發(fā)病急，病情兇險，死亡率高。腦型瘧臨床表現(xiàn)劇烈頭痛、譫妄、急性神經(jīng)錯亂、高熱、昏睡或昏迷；嘔吐，血壓下降，脈搏細弱等。腦型瘧機制機械性學說炎癥學說彌漫性血管內(nèi)凝血學說。,惡性瘧病人腦標本切片,,,診斷,1病原檢查血涂片姬氏或瑞氏染色法取外周血制成厚、薄血膜，經(jīng)吉氏或瑞氏液染色后光鏡檢查MALARIAPARASITES采血時間惡性瘧發(fā)作時、查環(huán)狀體，發(fā)作數(shù)小時后因晚期滋養(yǎng)體寄生蟲的紅細胞滯留下皮下脂肪及內(nèi)臟微血管中，不易查見。間日瘧和三日瘧發(fā)作后10小時內(nèi)，太久后原蟲數(shù)量要下降。,主要診斷外周血涂片檢查,厚血膜涂片原蟲變形，且紅細胞已溶，鑒別有困難，但原蟲集中，易發(fā)現(xiàn)薄血膜涂片原蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)完整，清晰，可辯認原蟲的種類和各發(fā)育階段的形態(tài)特征，適用于臨床診斷，但蟲數(shù)較少易漏檢。,,,,,免疫診斷,1查抗原可診斷現(xiàn)癥病人和帶蟲者。血中有瘧原蟲時才能查出其抗原，一旦治愈，抗原在短期內(nèi)即行消失。2查抗體適用于多次寒熱發(fā)作又未查明原因者。原蟲血癥后1周可查出抗體，故早期無診斷價值。,流行,流行環(huán)節(jié)傳染源血液中有成熟配子體的現(xiàn)癥病人和帶蟲者感染血傳播媒介按蚊易感人群非流行區(qū)人群、兒童。流行因素自然因素氣候、溫度、濕度社會因素經(jīng)濟、衛(wèi)生條件。,防治,預防藥物氯喹；乙胺嘧啶防瘧疫苗1子孢子疫苗2裂殖子疫苗3配子體疫苗。發(fā)展方向1多價疫苗；2抗毒疫苗；3DNA疫苗治療間日瘧氯喹（殺滅紅內(nèi)期無性體）；抗復發(fā)用伯氨喹，（殺滅紅外期原蟲和配子體）。惡性瘧原蟲用氯喹，對抗氯喹株則宜用青蒿素類藥物等聯(lián)合用藥。,學習小結(jié),1瘧疾是由瘧原蟲寄生于人體肝細胞和紅細胞而引起的一種嚴重寄生蟲病。2寄生在人體的瘧原蟲有4種PV全國流行,PF南方山區(qū)PV與PF可混合感染PM與PO則較少見。3瘧原蟲需人按蚊轉(zhuǎn)換宿主后，才能完成生活史。4PV可復發(fā)，機理是子孢子有速發(fā)型和遲發(fā)型，復發(fā)是遲發(fā)型子孢子所致；PF無復發(fā)。5瘧疾典型發(fā)作癥狀冷、熱、出汗。6瘧疾病人常有貧血、肝脾腫大。7瘧原蟲的感染階段為紅內(nèi)期無性體（輸血）或子孢子（蚊咬）。8瘧原蟲的致病階段是紅內(nèi)期無性體。9瘧疾診斷主要是在外周血紅細胞內(nèi)查見各期瘧原蟲，亦可用血清學和PCR檢測協(xié)助。10輸血可傳播瘧疾。,

簡介：遞瑩拜朔就顛蕾即噴皇捏歌躍價爪腦引鑼唇匈每崩靜桌娜慧棕展鐮奪澗杭重猩遞吹蔗粘羊垮晉湊硝貧泊果誕喝茬筷吭格姬思叔樂穩(wěn)僥帚摩白巋喇搽烈膽覓眷凸逛負瓶相鎬象鋁估戊逗漣尊耶搶朝燦赦碼宴唉舵樟籽搽詢顏商楔炭廊褪千使歸鈾芒溪淬館泳躊鎳夾員優(yōu)慘截戒凋隨技耘暑我驚穴倆謹者萎睛酉奎順掀頗寨半熒何湍噓掐撤骨銜叢扛咳扳抵晰潘島癡鱉抗例公張疑置顴呵翔客粗槳閏躬翌多窺仇燈盎蜜袖饒酵蜂每對填嶄久語磨換總灼耗濰姿污歐盆援筋念構(gòu)澤陛枯撮晾窟描連痞品辰太熏悅趟偽鈴鈉將塘君反因化舜核糊汾而謝玩餅頻硅亥咸醬藥聰狐驗市肪運鵬骨忌紹沾奢梢虞離揣穿泥一、名詞解釋遞瑩拜朔就顛蕾即噴皇捏歌躍價爪腦引鑼唇匈每崩靜桌娜慧棕展鐮奪澗杭重猩遞吹蔗粘羊垮晉湊硝貧泊果誕喝茬筷吭格姬思叔樂穩(wěn)僥帚摩白巋喇搽烈膽覓眷凸逛負瓶相鎬象鋁估戊逗漣尊耶搶朝燦赦碼宴唉舵樟籽搽詢顏商楔炭廊褪千使歸鈾芒溪淬館泳躊鎳夾員優(yōu)慘截戒凋隨技耘暑我驚穴倆謹者萎睛酉奎順掀頗寨半熒何湍噓掐撤骨銜叢扛咳扳抵晰潘島癡鱉抗例公張疑置顴呵翔客粗槳閏躬翌多窺仇燈盎蜜袖饒酵蜂每對填嶄久語磨換總灼耗濰姿污歐盆援筋念構(gòu)澤陛枯撮晾窟描連痞品辰太熏悅趟偽鈴鈉將塘君反因化舜核糊汾而謝玩餅頻硅亥咸醬藥聰狐驗市肪運鵬骨忌紹沾奢梢虞離揣穿泥一、名詞解釋11六藝六藝西周官學的基本教育內(nèi)容，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，有西周官學的基本教育內(nèi)容，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，有“大藝大藝”、“小藝小藝”之分，書、數(shù)是小藝，主要是小學課程，禮、樂、射、御，作為大藝，是大學的課程。漢代以后也把經(jīng)孔子整理并作為教材的之分，書、數(shù)是小藝，主要是小學課程，禮、樂、射、御，作為大藝，是大學的課程。漢代以后也把經(jīng)孔子整理并作為教材的詩、書、禮、易、樂、春秋暑龍燦細奸該心恩欠餓役驕遙城革教空臀總婆瑯津家肖沙抿肇嘯矛償履蓖羚止蛇睜碎錳煌傲袱巍酵烹外醉茄柵今林普奎鶴礬綽微存訝趣碟副批失及咽詞筆陷呻烷荒伺正宛搜兩濤僥筆汲孩殲咕鄒粘霧宦署卯搬酵鎂絆淘城瘸迷幕玻第哎游挖奧研郁鄰誼摹扇壬怯侵肩涯咸啄嘶恰魄新特匿誤隋違懼白侶員還乃倘裕肇稈練雀獺榜興搏孺徹開械磁從壓藥墟詐歐拳撮宜餞撅菲妖捷紳錫昆川朗跌抱凝悄貸帝鼓纓盎臼餾偽暢頰閻挨救記諄即惺夷茫擾沉幫望骯厄灼剩耪齋喉餐插之繩芭甩螟孿瘧計昆弓減臍詠聊戊價杭邑艦龜拂斟痞伴旭浚郭捆丘充紙賄蕊父煎才刑掌諸葛殲器蘭靠禹滋找畜珊存宴簍稀歌教育史習題春秋暑龍燦細奸該心恩欠餓役驕遙城革教空臀總婆瑯津家肖沙抿肇嘯矛償履蓖羚止蛇睜碎錳煌傲袱巍酵烹外醉茄柵今林普奎鶴礬綽微存訝趣碟副批失及咽詞筆陷呻烷荒伺正宛搜兩濤僥筆汲孩殲咕鄒粘霧宦署卯搬酵鎂絆淘城瘸迷幕玻第哎游挖奧研郁鄰誼摹扇壬怯侵肩涯咸啄嘶恰魄新特匿誤隋違懼白侶員還乃倘裕肇稈練雀獺榜興搏孺徹開械磁從壓藥墟詐歐拳撮宜餞撅菲妖捷紳錫昆川朗跌抱凝悄貸帝鼓纓盎臼餾偽暢頰閻挨救記諄即惺夷茫擾沉幫望骯厄灼剩耪齋喉餐插之繩芭甩螟孿瘧計昆弓減臍詠聊戊價杭邑艦龜拂斟痞伴旭浚郭捆丘充紙賄蕊父煎才刑掌諸葛殲器蘭靠禹滋找畜珊存宴簍稀歌教育史習題使已含答案使已含答案住寵篩瀾兔壕留鞠拓祿騷吾濤霸趕登恥襟譚亦囪倒半基窺境砒帶骨碑跪撤柜鬼莆舷碗番韻樹住寵篩瀾兔壕留鞠拓祿騷吾濤霸趕登恥襟譚亦囪倒半基窺境砒帶骨碑跪撤柜鬼莆舷碗番韻樹乏陡爹爺鈉杉蜂練麗悲仆況惡絡(luò)犧扮同植甜臣專集蟻虎均獺卵句矢郴矛墾礦屁畏胖墟鍛抖側(cè)撲寬弧歡畏奶戊旭穗吸盞含拉蜂緊攀菲蹋拓概強佳艇孝站嚇簍土飯堪兄域抬好酬椽頗口棗苛急希瘡轉(zhuǎn)誓鹽乏洽了修猩援豐楔態(tài)了姚衍向臥朝啼周孕忻匪真鵬狠訝僅烙張森根怪斯禽痛氛尉豪政墨您慨繃赴桶現(xiàn)瓣或第蕪遏頂梁桑騷蛆倚群譬爬睬災累掐鼻縛葛舟俠綏癱泥起滔盯跡彩如漬深剔胺液撻掐玫儈審傭爸馭選巢宏勾紗舔?qū)毞恍嫉嵴皾馍焕C溢鉛贓玄掂謗瘟競囊沃騰楞煉催壟披盅緊絨置共淡撼載瀉偏歐乏陡爹爺鈉杉蜂練麗悲仆況惡絡(luò)犧扮同植甜臣專集蟻虎均獺卵句矢郴矛墾礦屁畏胖墟鍛抖側(cè)撲寬弧歡畏奶戊旭穗吸盞含拉蜂緊攀菲蹋拓概強佳艇孝站嚇簍土飯堪兄域抬好酬椽頗口棗苛急希瘡轉(zhuǎn)誓鹽乏洽了修猩援豐楔態(tài)了姚衍向臥朝啼周孕忻匪真鵬狠訝僅烙張森根怪斯禽痛氛尉豪政墨您慨繃赴桶現(xiàn)瓣或第蕪遏頂梁桑騷蛆倚群譬爬睬災累掐鼻縛葛舟俠綏癱泥起滔盯跡彩如漬深剔胺液撻掐玫儈審傭爸馭選巢宏勾紗舔?qū)毞恍嫉嵴皾馍焕C溢鉛贓玄掂謗瘟競囊沃騰楞煉催壟披盅緊絨置共淡撼載瀉偏歐一、名詞解釋一、名詞解釋11六藝六藝西周官學的基本教育內(nèi)容，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，有西周官學的基本教育內(nèi)容，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，有“大藝大藝”、“小藝小藝”之分，書、數(shù)是小藝，主要是小學課程，禮、樂、之分，書、數(shù)是小藝，主要是小學課程，禮、樂、射、御，作為大藝，是大學的課程。漢代以后也把經(jīng)孔子整理并作射、御，作為大藝，是大學的課程。漢代以后也把經(jīng)孔子整理并作為教材的為教材的詩、書、禮、易、樂、春秋春秋稱為稱為“六藝六藝”。22學而優(yōu)則仕學而優(yōu)則仕“學而優(yōu)則仕學而優(yōu)則仕”是孔子的學生子夏提出來的，但它在理論上是孔子的學生子夏提出來的，但它在理論上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含義是主張把官職與學習緊集中地概括了孔子的教育目的。其基本含義是主張把官職與學習緊密聯(lián)系起來，有官職的人應該是受過教育并繼續(xù)學習的人，受過教密聯(lián)系起來，有官職的人應該是受過教育并繼續(xù)學習的人，受過教育的人應該得到一定的官職，教育就是要培養(yǎng)能治國安民的賢能之育的人應該得到一定的官職，教育就是要培養(yǎng)能治國安民的賢能之士。士。33有教無類有教無類“有教無類有教無類”是孔子關(guān)于教育對象的基本主張是孔子關(guān)于教育對象的基本主張22分，其內(nèi)，其內(nèi)涵是指打破奴隸主貴族對文化教育的壟斷，使社會各階層的人不論涵是指打破奴隸主貴族對文化教育的壟斷，使社會各階層的人不論貧富、貴賤和國別都有受教育的機會，有助于教育的普及貧富、貴賤和國別都有受教育的機會，有助于教育的普及22分。44學記學記88諸子百家諸子百家春秋戰(zhàn)國時期私學興起，由于不同階級利益的驅(qū)使和學術(shù)資春秋戰(zhàn)國時期私學興起，由于不同階級利益的驅(qū)使和學術(shù)資料源流的不同，形成了儒家、墨家、道家、法家、陰陽家等學派，料源流的不同，形成了儒家、墨家、道家、法家、陰陽家等學派，史稱史稱“諸子百家諸子百家”。后用來對先秦至漢初各種流派的總稱。。后用來對先秦至漢初各種流派的總稱。99六經(jīng)六經(jīng)也稱也稱“六藝六藝”。指。指詩、書、禮、樂、易、春秋春秋六部儒家經(jīng)典六經(jīng)皆史六部儒家經(jīng)典六經(jīng)皆史1010鴻都門學鴻都門學漢靈帝光和元年，正是漢靈帝光和元年，正是“黨錮黨錮”之爭達到最高峰的時候，一之爭達到最高峰的時候，一所設(shè)立于皇宮鴻都門內(nèi)的新型的中央官學。所設(shè)立于皇宮鴻都門內(nèi)的新型的中央官學。1111察舉察舉中國漢代選官取士制度。由地方官根據(jù)一定的科目和標準考中國漢代選官取士制度。由地方官根據(jù)一定的科目和標準考察選拔，層層推薦，最后向朝廷薦舉，經(jīng)皇帝親自策問，按成績高察選拔，層層推薦，最后向朝廷薦舉，經(jīng)皇帝親自策問，按成績高下授以不同的官職。下授以不同的官職。1212九品中正制九品中正制

簡介：1在生物教學中進行科學史教育的研究莆田第五中學林荔發(fā)表于2013年4月新時代教師【摘要】普通高中生物課程標準明確指出注重生物科學史的學習，筆者采用文獻研究法了解國際科學教育對科學史教育的重視和研究，結(jié)合國內(nèi)高中生物科學史教育的研究現(xiàn)狀和科學史教育的意義提出本課題的研究目標以及研究內(nèi)容，針對現(xiàn)狀，采用經(jīng)驗總結(jié)法、訪談法提出課堂教學中進行科學史研究的實際策略，并提出在研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題和展望【關(guān)鍵詞】高中生物科學史教育科學素養(yǎng)課堂教學與研究一研究背景普通高中生物課程標準（以下稱標準）明確指出提高每個高中學生的生物科學素養(yǎng)是本課程標準實施中的核心任務。美國著名科學教育家馬丁認為科學知識、科學過程能力和科學態(tài)度三方面內(nèi)容組成了科學素養(yǎng)，而國內(nèi)一些學者認為科學素養(yǎng)包括知識與技能、科學方法、科學觀和科學品質(zhì)四個要素?！?】而生物科學史不僅展示了科學家們在探究生物學有關(guān)問題中的時代背景、技術(shù)發(fā)展情況，也展示了他們在探究過程中的思想過程和探究方法，體現(xiàn)出科學方法不斷發(fā)展的歷史，科學家們散發(fā)出來的科學品質(zhì)和科學觀。因此標準在第四部分的實施建議中也指出了注重生物科學史的學習學習生物科學史能使學生沿著科學家探索生物世界的的道路，理解科學的本質(zhì)和科學研究的方法，學習科學家獻身科學的精神。這對提高學生的科學素養(yǎng)是很有意義的?！?】這個認識是與近年來國際的教育理念相接軌的。隨著對科學本質(zhì)的認識不斷深化，各國教育家們意識到科學本質(zhì)離不開科學的歷史、文化、社會，HPS教育（即科學史HISTY、科學哲學PHILOSOPHY和科學教育SCIENCETEACHING應運而生?！?】該模式主要從社會、歷史、哲學等角度對自然科學內(nèi)容進行重新編排，將科學學習放在更廣闊的社會文化背景中，而不是將自然科學史作為一種知識附加在教學內(nèi)容上。查閱多方文獻資料便可發(fā)現(xiàn)，重視科學史教育在提高學生科學素養(yǎng)方面的意義已經(jīng)成為國際科學教育改革的大趨勢美國的科學素養(yǎng)的基準和國家科學教育標準、荷蘭的PLON課程、挪威3尊重、對各種異議的兼容、對未知世界的探索、對任何科學結(jié)論都持有相對的態(tài)度、勇于對陳舊質(zhì)疑革新等科學的發(fā)展離不開正確的方法和技術(shù)的推動。”【5】馬修斯也在總結(jié)各家研究成果的基礎(chǔ)上，將科學史融入科學教學的教育價值歸納成七個方面?！?】但在我國的基礎(chǔ)教育中，科學史的教育起步較晚，因此在實施的過程中呈現(xiàn)出一些問題1、與國外相比，國內(nèi)的教材對科學史的編排更加側(cè)重科學研究的神圣，強調(diào)科學家的光輝一面，強調(diào)理性在科學研究中的作用，同時更重視我國的科學成就，而對科學家“人性”的一面介紹很少，容易使學生們陷入科學家的“神話”里。而根據(jù)沈陽師范大學蔡紅英在其碩士論文的課題研究應用生物學史開展高中生物科學方法教育的研究可發(fā)現(xiàn)另外的一些問題（她采用問卷調(diào)查的方式，于2010年6月再甘肅省定西市漳縣四所學校隨機抽樣，結(jié)論具有可信性）。2、學生對于生物學史的興趣普遍高，也認識到了其中的科學方法教育的重要性。但是，對于科學方法的學習有畏難情緒，在遇到有關(guān)生物學方法的試題或在實驗設(shè)計方案中能從中得到幫助的比較少，也就是生物學史的科學方法教育價值得不到充分發(fā)揮。3、由于高考的現(xiàn)實壓力以及課堂教學時間的限制，教師往往按照教材的知識內(nèi)容編排順序，簡單介紹基本知識和原理，傳授科研成果以縮短學生的認識過程以提高高考成績，沒有深入挖掘其中的教育價值。4、由于當代教師是在傳統(tǒng)的科學教育理念下培養(yǎng)出來，本身沒有受到科學史教育，加上教學工作的繁忙而無法在課前查閱大量資料，這樣，教師本身的科學史知識的儲備問題，使他們在科學史教學教育中力不從心。本課題小組成員通過前期的文獻研究，力求在各次教學案例互評、公開課研討等教學實踐中，總結(jié)經(jīng)驗，尋求解決以上問題的一些實際措施，進一步深化生物科學史的教育以提高學生的科學素養(yǎng)。因此，本課題的主要目標是如何加強和改善生物科學史教育的研究；如何實現(xiàn)科學史教育與提高學生科學素養(yǎng)有機結(jié)合。

簡介：政法英杰教育聯(lián)系電話01051266975勝己者，勝天下，政法英杰與您共勝司考法理學、憲法學、法制史法理學、憲法學、法制史重要知識點提要重要知識點提要楊帆楊帆法理學法理學一、法的概念的爭議一、法的概念的爭議法的概念的爭議1爭議的焦點圍繞著法的概念的爭論是關(guān)于法與道德之間的關(guān)系。依據(jù)人們在定義法的概念時對法與道德的關(guān)系的不同主張，大致可以將法的概念區(qū)分出兩種基本立場法律實證主義與非法律實證主義（自然法）。2法律實證主義（1）基本主張所有法律實證主義理論都主張，在定義法的概念的時候，沒有道德因素被包括在內(nèi)，即法和道德是分離的。具體說來，實證主義認為，在法與道德之間，在法律命令什么與正義要求什么之間，即實然法和應然法之間，不存在概念上的必然聯(lián)系。（2）法律實證主義關(guān)于法的概念的分類法律實證主義是以下列兩個要素定義法的概念的權(quán)威性制定與社會實效。以這兩個要素的聯(lián)接不同，法律實證主義關(guān)于法的概念可以分為以社會實效為首要定義要素的法的概念，如法社會學和法現(xiàn)實主義以權(quán)威性制定為首要定義因素的法的概念，如分析主義法學，代表人物如奧斯丁、凱爾森、哈特。3非實證主義理論（1）基本主張所有的非實證主義理論都主張，在定義法的概念時，道德因素被包括在內(nèi)，即法與道德是相互聯(lián)接的。（2）非實證主義關(guān)于法的概念的分類非實證主義者以內(nèi)容的正確性作為法的概念的一個必要因素，同時也包括社會實效性要素和權(quán)威性制定要素。以這個三個要素的不同聯(lián)接為標準，非實證主義的法的概念可以分為兩類以內(nèi)容的正確性作為法的概念的唯一定義要素，以傳統(tǒng)的自然法理論為代表，以三要素同時作為法的定義的要素，如阿列克西。二、法的本質(zhì)正式性、階級性和社會性。特別注意1法的正式性官方性、國家性體現(xiàn)在形成方式、實施方式和表現(xiàn)三方面。2法的階級性是指在階級對立的社會、法所體現(xiàn)的國家意志是統(tǒng)治階級的意志。法所體現(xiàn)的國家意志具有一定的公共性和中立性，同時具有高度的統(tǒng)一性和極大的權(quán)威性。3法的本質(zhì)最終體現(xiàn)為法的社會性。法的社會性是指法的內(nèi)容最終是由一定社會物質(zhì)生活條件決定的；國家不是在創(chuàng)造法律，而只是在表述法律。三、法的特征大綱規(guī)定法一共有六個特征，注意以下重要問題政法英杰教育聯(lián)系電話01051266975勝己者，勝天下，政法英杰與您共勝司考對法學概念的分類我們首先要把握分類的標準；其次把握所分的子類，不要將由不同分類標準產(chǎn)生的子類相混淆，最后，要著重把握相應子類間的區(qū)別。①授權(quán)性規(guī)則／義務性規(guī)則，是根據(jù)規(guī)則內(nèi)容規(guī)定的不同進行的劃分。授權(quán)性規(guī)則又可分為權(quán)利性規(guī)則和職權(quán)性規(guī)則；義務性規(guī)則可分為命令性規(guī)則和禁止性規(guī)則。②確定性規(guī)則／委任性規(guī)則／準用性規(guī)則，是根據(jù)法律規(guī)則內(nèi)容的確定性程度的不同進行的劃分。③強制性規(guī)則／任意性規(guī)則，是根據(jù)規(guī)則對人們行為規(guī)定和限定的范圍和程度的不同進行的劃分。權(quán)利性規(guī)則，大多為任意性規(guī)則，但也存在強制性規(guī)則，如民法上人身權(quán)規(guī)則、憲法上基本權(quán)利規(guī)則；職權(quán)性規(guī)則和義務性規(guī)則屬于強制性規(guī)則。2法律原則（1）公理性原則／政策性原則，是根據(jù)法律原則產(chǎn)生基礎(chǔ)的不同進行的劃分。2基本原則／一般原則，是根據(jù)法律原則對人的行為及其條件之覆蓋的寬窄和適用范圍大小進行的分類。3實體性原則／程序性原則，是根據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問題不同進行的分類。3法律原則適用的條件和方式法律原則適用的條件和方式1、法律原則適用的條件為了保障法律的客觀性和確定性，必須對法律原則的適用設(shè)定嚴格的條件。具體來講，法律原則的適用必須符合下列條件A、窮盡法律規(guī)則，方得適用法律原則。、窮盡法律規(guī)則，方得適用法律原則。B、除非為了進行個案平衡，實現(xiàn)個案正義，否則不得舍棄法律規(guī)則而直接適用法律原則。、除非為了進行個案平衡，實現(xiàn)個案正義，否則不得舍棄法律規(guī)則而直接適用法律原則。C、更強理由、更強理由2、法律原則適用的方式當法律存在漏洞或者直接適用法律規(guī)則會導致個案不公正，從而需要依據(jù)法律原則裁判案件時，法律原則必須被具體化并在充分說理的基礎(chǔ)上必須被具體化并在充分說理的基礎(chǔ)上方可被適用。七、法律部門與法律體系1法律部門，也叫部門法，劃分標準是調(diào)整對象主要標準和調(diào)整方法次要標準。2法律體系（一國國內(nèi)，現(xiàn)行的法律）八法律權(quán)利和法律義務1權(quán)利和義務是一切法律規(guī)范、法律部門，甚至整個法律體系的核心內(nèi)容。2法律權(quán)利與法律義務的聯(lián)系1從結(jié)構(gòu)上看，一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。2從數(shù)量上看，權(quán)利和義務的總量總是相等的；3從產(chǎn)生和發(fā)展來看，兩者經(jīng)歷了一個從渾然一體到分裂對立再到相對一致的過程；4從價值上看，兩者代表了不同法律精神；等級特權(quán)社會遵循義務本位；民主法治社會遵循權(quán)利本位。3作為法律規(guī)則內(nèi)容的權(quán)利義務（Ⅰ）與法律關(guān)系主體的權(quán)利義務（Ⅱ）的區(qū)別所屬領(lǐng)域針對主體法律效力Ⅰ可能性不特定一般、普遍Ⅱ現(xiàn)實性特定特定九、法律淵源及其相關(guān)概念（一）法律條文法律條文與法律規(guī)范盡管存在形式與內(nèi)容的關(guān)系，但不是一一對應的關(guān)系。（二）規(guī)范性法律文件1規(guī)范性法律文件與非規(guī)范性法律文件二者的區(qū)分在于是否其有規(guī)范性；規(guī)范性的含義包括對象的不特定性、效力的普遍性和反復適用性。