簡介：第9課彩墨世界彩墨世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。（2）認(rèn)知目標(biāo)觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。（3）技能目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過動(dòng)物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。教學(xué)程序教學(xué)程序（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備教師收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等；學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫動(dòng)物），鉛筆、水墨畫工具、材料等。（二）教學(xué)流程1、引導(dǎo)教師出示2幅動(dòng)物畫作品魚樂圖（水墨；油畫棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的畫的方法有什么不同這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書。【通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫的寫意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫動(dòng)物的濃厚興趣?！?、發(fā)展階段（1）欣賞探究大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如①指導(dǎo)賞析快樂的小猴等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”1的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆。渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。②指導(dǎo)學(xué)生賞析毛驢等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效↑貓徐悲鴻果，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”2（用含水量多的大筆，筆尖掭濃墨，在調(diào)色盤里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根，然后作畫，隨如可以說學(xué)會(huì)了某種具體的筆墨技法、完成了一件滿意的水墨畫動(dòng)物作品、畫水墨畫動(dòng)物很好玩很快樂）【作業(yè)要求明確具體，教師巡視指導(dǎo)和有針對(duì)性的評(píng)議交流，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí)，有效地突破難點(diǎn)，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?，充滿筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展。】3、拓展階段（1）欣賞拓展大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵?！迮D↑雙獅圖↑白猿田世光（1916～1999）唐韓滉公元723～787年劉繼卣（1918～1983）（2）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)）①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。②課后辯論針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交?！拘蕾p古今名作和課后水墨畫創(chuàng)作，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫審美能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)?！?、收拾整理教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料，保持桌面、地面的整潔?！咀プC(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)?！堪鍟O(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)彩墨世界墨的特性創(chuàng)作要求注意事項(xiàng)

簡介：UNIT3第二次世界大戰(zhàn)一二戰(zhàn)的原因1、資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（根本根本）2、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)激化帝國主義國家間矛盾3、德意日法西斯的侵略擴(kuò)張4、英法美綏靖政策、蘇聯(lián)中立自保19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)1經(jīng)濟(jì)危機(jī)①爆發(fā)標(biāo)志192910美國紐約華爾街股市股價(jià)暴跌②主要原因及特點(diǎn)2危機(jī)沖擊下各國的選擇美國羅斯福新政德日擴(kuò)軍備戰(zhàn)走上法西斯道路德國法西斯建立原因①根本原因經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起社會(huì)動(dòng)蕩，壟斷資產(chǎn)階級(jí)希望建立獨(dú)裁政府②直接原因納粹黨打著社會(huì)主義民族主義的招牌，進(jìn)行欺騙宣傳③歷史原因缺乏民主傳統(tǒng)凡爾賽和約對(duì)德國的制裁1933年希特勒出任德國總理，標(biāo)志德國法西斯專政的建立和歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成①政治上建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，迫害猶太人，推行種族滅絕政策②經(jīng)濟(jì)上推行國民經(jīng)濟(jì)軍事化，大力發(fā)展軍事工業(yè)及相關(guān)的民用工業(yè)和社會(huì)設(shè)施③軍事上1935年起公開撕毀凡爾賽和約，擴(kuò)充軍隊(duì)，1936年德軍開進(jìn)萊茵不設(shè)防區(qū)；后干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)，吞并奧地利，侵占捷克斯洛伐克，突襲波蘭，最終挑起第二次世界大戰(zhàn)①根本原因經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，壟斷資產(chǎn)階級(jí)希望建立獨(dú)裁政府②直接原因軍部法西斯勢力的推動(dòng)③歷史原因缺乏民主傳統(tǒng)，華盛頓體系的壓制1936年受軍部控制的廣田弘毅組閣，標(biāo)志著日本法西斯專政的建立和亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成禁止工人罷工，限制人民自由對(duì)外擴(kuò)張加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)；制定侵略擴(kuò)張的基本國策（“南下戰(zhàn)略”）；發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭德日法西斯的特點(diǎn)和上臺(tái)方式特點(diǎn)德國法西斯勢力以納粹黨為核心日本法西斯以軍部為核心，與具有神權(quán)色彩的近代天皇制緊密結(jié)合，以天皇的名義實(shí)施法西斯專政和對(duì)外侵略上臺(tái)方式德國是納粹黨通過議會(huì)道路上臺(tái)日本是軍部逐漸控制政府，進(jìn)而掌握政權(quán)4）比較德、日法西斯專政建立的異同同⒈都是利用了經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一有利時(shí)機(jī)⒉都是受到本國軍事、封建主義歷史傳統(tǒng)的影響⒊國際關(guān)系中不利地位的影響（對(duì)凡華體系極度不滿，都極力想打破）⒋統(tǒng)治階級(jí)的支持德國依靠納粹黨奪取政權(quán)建立法西斯專政；日本不是依靠法西斯黨，而是依靠現(xiàn)存的天皇和軍部法西斯勢力來實(shí)現(xiàn)政權(quán)的法西斯，通過由軍部控制內(nèi)閣來建立法西斯專政，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家的法西斯化。1、歷史傳統(tǒng)的影響；2、凡爾賽華盛頓體系的影響；3、經(jīng)濟(jì)狀況的影響；4、歷史人物個(gè)人的影響。二法西斯國家發(fā)動(dòng)的局部戰(zhàn)爭1、發(fā)生時(shí)間20世紀(jì)30年代③美國在歐洲有巨大的經(jīng)濟(jì)利益，不愿意與任何一個(gè)歐洲國家為敵，以免損害其利益。中立政策的轉(zhuǎn)變1939年國會(huì)通過新的中立法；1941年通過租借法；8蘇聯(lián)“避戰(zhàn)自?！?939年蘇德互不侵犯條約原因①蘇聯(lián)為了防止出現(xiàn)新的慕尼黑陰謀，為了自己的國家安全；②與英法構(gòu)筑安全體系，但因英法破壞未成功。1）爆發(fā)及初期階段（1939919416）爆發(fā)德國突襲波蘭（19399）西線戰(zhàn)事敦克爾刻大撤退，法國敗降不列顛之戰(zhàn)擴(kuò)大階段（1941619427）蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)19416太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)194112最大規(guī)模最大規(guī)模世界反法西斯同盟的形成19423）轉(zhuǎn)折階段（194271944年初）斯大林格勒戰(zhàn)役1942719432阿拉曼戰(zhàn)役、意大利投降1943中途島戰(zhàn)役1942開羅會(huì)議和德黑蘭會(huì)議19434）勝利階段（1944年初19459）第二戰(zhàn)場開辟雅爾塔會(huì)議德國投降波茨坦會(huì)議盟軍反攻日本投降1939年9月1日，德突襲波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)二戰(zhàn)全面爆發(fā)1941年6月22日，德突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)場成為主戰(zhàn)場之一，二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大V1941年12月7日，日軍偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模2）三次登陸1美英盟軍北非登陸北非登陸（1942年11月）2美英盟軍在西西里島登陸西西里島登陸（1943年7月）3盟軍諾曼底登陸諾曼底登陸（1944年6月）4歐洲第二戰(zhàn)場開辟，德軍處于東西夾擊之中1開羅會(huì)議1943。11中美英發(fā)表開羅宣言開羅宣言，為戰(zhàn)后處理日本問題提供依據(jù)，其中明確規(guī)定日本侵占的中國領(lǐng)土必須中國領(lǐng)土必須歸還。歸還。作用三國協(xié)同對(duì)日作戰(zhàn)2德黑蘭會(huì)議19431112蘇美英確定了對(duì)德作戰(zhàn)方針，即在歐洲開辟第二戰(zhàn)場第二戰(zhàn)場。作用三國協(xié)同對(duì)德作戰(zhàn)3雅爾塔會(huì)議19452蘇美英關(guān)于徹底消滅德軍國主義和法西斯主義，懲辦戰(zhàn)犯以及戰(zhàn)后德國民主化；決定戰(zhàn)后建立聯(lián)合國合國蘇聯(lián)在結(jié)束歐戰(zhàn)三個(gè)月后對(duì)日作戰(zhàn)作用美、英、蘇東西線攻勢，加速德法西斯的滅亡4波茨坦會(huì)議194578蘇美英重申雅爾塔會(huì)議重申雅爾塔會(huì)議關(guān)于處理德國問題精神；中美英發(fā)表波茨坦公告敦促日本無條件投降中、美、英蘇共同對(duì)日作戰(zhàn)4）三國法西斯投降1943年9月，意大利投降，軸心國集團(tuán)開始瓦解1945年5月8日，德國正式簽署無條件投降書。歐洲戰(zhàn)事結(jié)束1945年9月2日，日本正式簽署無條件投降書。二戰(zhàn)結(jié)束世界反法西斯同盟形成世界反法西斯同盟形成1、原因①德意日法西斯國家的侵略擴(kuò)張，不但激怒了世界人民，也加深了英美等國與法西斯國家

簡介：1世界郵政日宣傳策劃總體方案世界郵政日宣傳策劃總體方案大背景大背景主題情系萬家，信達(dá)天下世界郵政日世界郵政日簡介簡介世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀(jì)念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會(huì)上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”，并要求各會(huì)員從1974年起，于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀(jì)念活動(dòng)。在1984年召開的萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會(huì)上，又通過決議，將“萬國郵聯(lián)3“情系萬家，信達(dá)天下”已經(jīng)成為各國政府和郵政運(yùn)營企業(yè)共同追求的目標(biāo)。同時(shí)，萬國郵聯(lián)國際局圍繞宣傳主題用包括中文在內(nèi)的七種文字印制一幅宣傳畫，分發(fā)給各國廣為張貼。郵聯(lián)國際局總局長每年就世界郵政日發(fā)表賀詞。各國郵政部門利用世界郵政日的機(jī)會(huì)，通過廣播、電視、報(bào)刊等多種方式開展廣泛的宣傳活動(dòng)。我國自1981年起開展世界郵政日宣傳紀(jì)念活動(dòng)。主題主題設(shè)立世界郵政日的目的是向郵聯(lián)各會(huì)員國主管當(dāng)局和廣大公眾宣傳郵政在各國文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，以及萬國郵政聯(lián)盟的工作和取得的成就，以促進(jìn)郵政業(yè)務(wù)在全世界的發(fā)展。萬國郵聯(lián)執(zhí)行理事會(huì)自1981年起每年為世界郵政日選定一個(gè)宣傳主題（即宣傳口號(hào)）。1988年起改為每三年選定同一個(gè)宣傳主題。歷年世界郵政日的宣傳主題是1981年郵政沒有邊界1982年合作與發(fā)展促進(jìn)萬國郵聯(lián)的活動(dòng)1983年郵政，世界上最廣泛的通信網(wǎng)1984年什么也代替不了郵政1985年郵政把世界的信息送到你門前1986年郵政是和平的使者1987年郵政向距離挑戰(zhàn)

簡介：第2525章哲學(xué)社會(huì)科學(xué)型科學(xué)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)型科學(xué)家科學(xué)思維以兩種表面上不同的形式呈現(xiàn)出來作為哲學(xué)和作為專家研究。哲學(xué)家力圖盡可能完備的、盡可能綜合地使自己定位于與事實(shí)總和的關(guān)系，這必然使他卷入在從特殊的科學(xué)借用的材料上建筑。專門科學(xué)家起初只關(guān)心就事實(shí)的較小領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)他的道路。然而，由于事實(shí)在某種程度上是針對(duì)暫時(shí)的理智目的任意地和強(qiáng)有力地定義的，這些邊界線隨科學(xué)思想的進(jìn)展而不斷地漂移?？茖W(xué)家最后也終于看到，為了他自己的領(lǐng)域定向的緣故，必須考慮所有其他專門探究的結(jié)果。于是，所有研究的終極目的是相同的。馬赫認(rèn)識(shí)與謬誤自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相對(duì)應(yīng)而構(gòu)成當(dāng)代人類三大類型科學(xué)。由于社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)都研究的是自然之外的人的現(xiàn)象，所以人文科學(xué)往往也被歸入社會(huì)科學(xué)范疇。在這三大學(xué)科群中，分別匯集了人類在自然物質(zhì)世界、社會(huì)結(jié)構(gòu)組織和人之精神世界三個(gè)既有聯(lián)系又相區(qū)別的領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)探索和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的總體成就。1、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)的簡單比較自然科學(xué)的研究對(duì)象主要是客觀的物質(zhì)世界，物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科，是對(duì)自然界里的各種物理的、化學(xué)的、生物的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，用實(shí)證的、邏輯的方法探索自然運(yùn)行變化的原因和規(guī)律，使人類積累起關(guān)于自然物質(zhì)世界的知識(shí)和理論，以有效地適應(yīng)和改造自然。社會(huì)科學(xué)關(guān)注的中心是人類社會(huì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)，從各自不同的角度對(duì)人類社會(huì)的各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、法律、社會(huì)進(jìn)行分門別類或整體的考察研究，對(duì)人類社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、功能作用、穩(wěn)定機(jī)制、變遷動(dòng)因等進(jìn)行調(diào)查分析，獲得關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展和運(yùn)行的系統(tǒng)知識(shí)和理論，使人類得以更有效率地來管理它的社會(huì)生活。人文科學(xué)關(guān)注的中心或其研究的對(duì)象主要是人的自身，是關(guān)于人的精神、文化、價(jià)值、觀念的問題。人文科學(xué)的學(xué)科包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教、美學(xué)、倫理學(xué)等，它們不僅提供了關(guān)于人的精神領(lǐng)域、心靈世界的有用知識(shí)，還以人文科學(xué)的特有精神理想賦予經(jīng)濟(jì)技術(shù)行為以真實(shí)的意義。在科學(xué)方法論方面，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)有時(shí)是通用的，也各自有一些自己特殊的研究方法與工具。一般來說，自然科學(xué)是人類理性思維的產(chǎn)物，主要使用事實(shí)、原因、規(guī)律、必然性等概念，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、推理分析和邏輯歸納的方法來構(gòu)建具有普遍性和一般性的科學(xué)體系，形成抽象的邏輯體系和概念網(wǎng)絡(luò)，再用這些抽象的概念、原理去解釋分析具體的自然現(xiàn)象，以力求從紛繁復(fù)雜的自然現(xiàn)象中把握事物本質(zhì)或普遍性規(guī)律。社會(huì)科學(xué)以社會(huì)事實(shí)為研究對(duì)象，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治體制、社會(huì)關(guān)系等等雖然都是人的主體活動(dòng)的產(chǎn)物，具有人的屬性，但它們的形成和演變都具有內(nèi)在的規(guī)定性和相對(duì)的穩(wěn)定性。因而可以把社會(huì)視作為一個(gè)具有自身客觀實(shí)在性和規(guī)律性的客體來進(jìn)行研究認(rèn)識(shí)，可以借助于自然問題解答中，他將繼續(xù)看見新的特征，所以他將發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)化和圖式化更為困難，顯然總是不成熟的因此他樂于把這樣的方面留給在這個(gè)領(lǐng)域具有更多實(shí)踐的哲學(xué)家?！苯F(xiàn)代科學(xué)史的有很多科學(xué)家都可以列在哲人科學(xué)家的名單之中哥白尼、牛頓、達(dá)爾文、玻爾茲曼、馬赫、彭加勒、奧斯特瓦爾德、迪昂、皮爾遜1857～1936、布里奇曼、愛因斯坦、玻爾、海森堡、普利高津等等。有意思的是，大多數(shù)科學(xué)哲學(xué)家來自于物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，而屬于例外的普利高津、波蘭尼等是化學(xué)家，不過領(lǐng)域也與物理學(xué)密切相關(guān)，都研究的是物理化學(xué)。一般來說，科學(xué)家的哲學(xué)思想是不定型的，搖擺不定的，正如愛因斯坦所言“從一個(gè)有體系的認(rèn)識(shí)者看來，他必定是一個(gè)肆無忌憚的機(jī)會(huì)主義者就他力求描述一個(gè)獨(dú)立于知覺作用以外的世界而論，他向一個(gè)實(shí)在論者；就他把概念和理論看成是人的精神的自由發(fā)明（不能從經(jīng)驗(yàn)所給的東西中邏輯第推導(dǎo)出來）而論，他象一個(gè)唯心論者；就他認(rèn)為他的概念和理論只有在它們對(duì)感覺經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系提出邏輯便是的限度內(nèi)才能站得住腳而論，他象一個(gè)實(shí)證論者。就他認(rèn)為邏輯簡單性的觀點(diǎn)是他的研究工作所不可缺少的一個(gè)有效工具而論，他甚至還可以象一個(gè)柏拉圖或者畢達(dá)哥拉斯主義者?！闭苋丝茖W(xué)家區(qū)別于純粹的科學(xué)家，因?yàn)榇蠖鄶?shù)科學(xué)家沉醉在自己的專業(yè)領(lǐng)域里，而對(duì)專業(yè)領(lǐng)域以外的東西或者不感興趣，或者沒有建樹。哲人科學(xué)家也區(qū)別于純粹的哲學(xué)家，甚至還區(qū)別于科學(xué)哲學(xué)家，因?yàn)檎苋丝茖W(xué)家首先是自然科學(xué)家，科學(xué)研究是他的主業(yè)，科學(xué)家是他一生的主要角色；其次才是哲學(xué)家，哲學(xué)是他的副業(yè)，哲學(xué)家只是他一生的配角。李醒民給出了哲人科學(xué)家區(qū)別于其他哲學(xué)家的主要特征。①哲人科學(xué)家從小就對(duì)科學(xué)和哲學(xué)懷有濃厚的興趣，一生喜歡沉思一些帶有根本性的科學(xué)問題和哲學(xué)問題。科學(xué)家的哲學(xué)思想的形成主要受到哲學(xué)家的影響，如愛因斯坦的哲學(xué)思想主要來自于斯賓諾莎的自然神學(xué)、休謨和馬赫的經(jīng)驗(yàn)論和他們的獨(dú)立批判精神。②哲人科學(xué)家不過分拘泥于一種認(rèn)識(shí)論體系，善于在對(duì)立的兩極保持必要的張力。哲人科學(xué)家的哲學(xué)思想往往表現(xiàn)為多樣性和變動(dòng)性，除了樸素的唯物主義是其基本信念外，他們也可能表現(xiàn)為唯心論者。③哲人科學(xué)家主要對(duì)面臨的現(xiàn)實(shí)提出問題和尋求答案，而不是不切實(shí)際地提出問題和背著沉重的哲學(xué)偏見尋求答案。哲人科學(xué)家的哲學(xué)思想來自于科學(xué)實(shí)踐，具有明顯的針對(duì)性。④哲人科學(xué)家不自詡為哲學(xué)家，不企圖構(gòu)造龐大的哲學(xué)體系，但他們對(duì)問題的理解卻迸發(fā)出閃光的思想火花，可以當(dāng)之無愧地列入人類的思想寶庫。如愛因斯坦一生中沒有發(fā)表過系統(tǒng)地闡述他的哲學(xué)思想的專門性哲學(xué)論文，他的哲學(xué)思想散見于他的許多評(píng)論和書心中，看起來龐雜混亂，甚至自相矛盾。⑤哲人科學(xué)家大都是人文主義者，他們不僅漫游在人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的廣闊領(lǐng)域，而且具有自覺的人文主義的精神和實(shí)踐。3、馬赫一元論與經(jīng)濟(jì)思維

簡介：1七年級(jí)地理知識(shí)梳理與輕松過關(guān)七年級(jí)地理知識(shí)梳理與輕松過關(guān)姓名姓名班級(jí)班級(jí)家長簽字家長簽字11珠穆朗瑪峰海拔珠穆朗瑪峰海拔88448844米，吐魯番盆地最低處海拔米，吐魯番盆地最低處海拔155155米，兩地的相對(duì)高度是（米，兩地的相對(duì)高度是（）A8789A8789千米千米B8699B8699米C8999C8999米D11103D11103米22下列關(guān)于地形類型的敘述，正確的是下列關(guān)于地形類型的敘述，正確的是（）AA平原與高原的共同點(diǎn)是地面起伏較小平原與高原的共同點(diǎn)是地面起伏較小BB山地與丘陵的共同點(diǎn)是海拔多在山地與丘陵的共同點(diǎn)是海拔多在500500米以上米以上CC盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部一定是平原盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部一定是平原DD相對(duì)高度小，而絕對(duì)高度大的地形是平原相對(duì)高度小，而絕對(duì)高度大的地形是平原33下列關(guān)于丘陵的描述，正確的是（下列關(guān)于丘陵的描述，正確的是（）AA海拔高，但相對(duì)高度小海拔高，但相對(duì)高度小BB按一定走向有規(guī)律地分布按一定走向有規(guī)律地分布CC峰巒起伏，坡度陡峻峰巒起伏，坡度陡峻DD海拔低，起伏較小，坡度和緩海拔低，起伏較小，坡度和緩44某種地形是大陸向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在某種地形是大陸向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200200米以內(nèi)。這米以內(nèi)。這種地形是種地形是（）AA洋盆洋盆BB大陸架大陸架CC大陸坡大陸坡DD海溝海溝55海拔較高，地面坦蕩或起伏不大，邊緣比較陡峭的廣大地區(qū)，稱為海拔較高，地面坦蕩或起伏不大，邊緣比較陡峭的廣大地區(qū)，稱為（）AA山地山地BB平原平原CC高原高原DD丘陵丘陵66讀右圖，下列說法正確的是讀右圖，下列說法正確的是A甲地的海拔高度是甲地的海拔高度是200200米B乙地的海拔高度是乙地的海拔高度是100100米C甲甲乙兩地的相對(duì)高度是乙兩地的相對(duì)高度是200200米D甲甲丙兩地的相對(duì)高度是丙兩地的相對(duì)高度是300300米7、讀右圖回答。、讀右圖回答。11山脈山脈A______A______，B_______B_______，山脈，山脈E__E_________。（2）山脈）山脈C_______C________，D_____D_________，組成，組成________________________山系。山系。（3）F__F___盆地；盆地；G___G_________平原；平原；H____H________高原。高原。（4）將下面地形區(qū)的數(shù)字代號(hào)填入圖中相應(yīng)位置）將下面地形區(qū)的數(shù)字代號(hào)填入圖中相應(yīng)位置①亞馬孫平原亞馬孫平原②青藏高原青藏高原③剛果盆地剛果盆地8、右圖中右圖中A、B兩地的相對(duì)高度是兩地的相對(duì)高度是（）A150150米B200200米C300300米D400400米9、在等高線地形圖上，等高線重合的地方所代在等高線地形圖上，等高線重合的地方所代表的地表的地形是形是（）AA山地山地BB盆地盆地CC緩坡緩坡DD陡崖陡崖1010關(guān)于等高線的說法，正確的是關(guān)于等高線的說法，正確的是（）AA等高線的高度是相對(duì)高度等高線的高度是相對(duì)高度BB等高線閉合的地方一定是山頂?shù)雀呔€閉合的地方一定是山頂CC等高線密集的地方，坡度就陡等高線密集的地方，坡度就陡DD等高線向高出凸出的地方是山脊等高線向高出凸出的地方是山脊1111讀等高線地形圖，回答下列問題讀等高線地形圖，回答下列問題⑴寫出下列字母所代表的地形部位寫出下列字母所代表的地形部位A________A________C________C________E________E________G_________G_________⑵在A、B兩條線路中，從兩條線路中，從______________處爬山比較處爬山比較容易。容易。⑶山峰山峰D的海拔高度大約是的海拔高度大約是____________________米。米。1212下列地圖中，能夠最直觀地表示地勢高低起伏狀況的是下列地圖中，能夠最直觀地表示地勢高低起伏狀況的是（）A等高線地形圖等高線地形圖B地形剖面圖地形剖面圖C分層設(shè)色地形圖分層設(shè)色地形圖D平面示意圖平面示意圖1313、讀下圖填空、讀下圖填空11填出各字母代表的地形填出各字母代表的地形AEFDD22山峰山峰A比山峰比山峰B大約高出＿＿＿米。大約高出＿＿＿米。33沿著虛線從沿著虛線從C到A容易，還是從容易，還是從D到A容易為什么容易為什么4F4F在B的＿＿方向。的＿＿方向。2ABCDEF1313題1414題（5）、C、E兩處能形成河流的是兩處能形成河流的是，原因是，原因是1414、讀圖回答、讀圖回答（1）、B點(diǎn)的海拔是點(diǎn)的海拔是，C點(diǎn)的海拔是點(diǎn)的海拔是，22、B、C兩點(diǎn)的相對(duì)高度是兩點(diǎn)的相對(duì)高度是。（3）、此地形圖的地形為、此地形圖的地形為。第四節(jié)第四節(jié)海陸變遷海陸變遷1、世界上的火山主要分布在（、世界上的火山主要分布在（）A亞歐大陸內(nèi)部亞歐大陸內(nèi)部B太平洋的島嶼上太平洋的島嶼上C板塊交界處板塊交界處D北美大陸。北美大陸。2、下列由于填海造陸引起的海陸變化的是（、下列由于填海造陸引起的海陸變化的是（）A、臺(tái)灣海峽的形成、臺(tái)灣海峽的形成B、荷蘭圍海大壩的形成、荷蘭圍海大壩的形成C、青藏高原的形成、青藏高原的形成D、埃及蘇伊運(yùn)河的形成、埃及蘇伊運(yùn)河的形成3、我國是個(gè)多地震的國家，原因是（、我國是個(gè)多地震的國家，原因是（）A我國位于兩大地震帶交界處我國位于兩大地震帶交界處B我國人類勞動(dòng)破壞的結(jié)果我國人類勞動(dòng)破壞的結(jié)果C我國地形復(fù)雜多樣我國地形復(fù)雜多樣D開采地下資源造成的開采地下資源造成的4、澳大利亞大陸屬于（、澳大利亞大陸屬于（）A太平洋板塊太平洋板塊B南極洲板塊南極洲板塊C印度洋板塊印度洋板塊D亞歐板塊亞歐板塊5、“滄海桑田滄海桑田”說明的地理知識(shí)是（說明的地理知識(shí)是（）A地球上只有茫茫大海和農(nóng)田地球上只有茫茫大海和農(nóng)田B茫茫大海在地殼運(yùn)動(dòng)過程中也有可能成為陸地茫茫大海在地殼運(yùn)動(dòng)過程中也有可能成為陸地C大海也是農(nóng)田大海也是農(nóng)田D大海可以被人類改造成良田大?？梢员蝗祟惛脑斐闪继?、位于太平洋板塊與美洲板塊交界附近的山脈是（、位于太平洋板塊與美洲板塊交界附近的山脈是（）A、喜馬拉雅山、喜馬拉雅山B、阿爾卑斯山、阿爾卑斯山C、落基山脈、落基山脈安第斯山安第斯山7、20082008年海南中考題年海南中考題讀下圖回答下列問題。讀下圖回答下列問題。11全球主要由全球主要由大板塊構(gòu)成，板塊交界地帶地殼比較大板塊構(gòu)成，板塊交界地帶地殼比較，是世界主要，是世界主要的火山帶和的火山帶和帶。帶。22今年四川省汶川縣今年四川省汶川縣右圖右圖C處）發(fā)生的處）發(fā)生的8080級(jí)大地震，主要原因是圖中級(jí)大地震，主要原因是圖中①板塊和板塊和②板塊發(fā)生板塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)擠壓、拉伸）造成的。擠壓、拉伸）造成的。33當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你認(rèn)為可取的應(yīng)急措施是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你認(rèn)為可取的應(yīng)急措施是。①躲到課桌下面躲到課桌下面②靠墻角蹲下靠墻角蹲下③乘電梯逃生乘電梯逃生④一樓的跑到空曠場地一樓的跑到空曠場地⑤跳樓逃生跳樓逃生⑥躲到洗手間里躲到洗手間里A①③⑤⑥①③⑤⑥B②③④⑥②③④⑥C①②④⑥①②④⑥D(zhuǎn)①③④⑥①③④⑥200100

簡介：緒言緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。2、原子論（道爾頓）和分子學(xué)說（阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。3、1869年，俄國的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。物質(zhì)的種類繁多（達(dá)2000多萬種），但組成它們的基本成分元素只有100多種。水、氧氣、二氧化碳的一個(gè)共同點(diǎn)都含有氧元素。4、我國的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早對(duì)世界文明作出過巨大貢獻(xiàn)。5、用高分子薄膜做的鳥籠隔水、透氣6、用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品（直徑6MM的尼龍繩能吊起2T的汽（1NM109M）第一章第一章走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界課題課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)考點(diǎn)要求認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征；理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系。一、物質(zhì)的變化一、物質(zhì)的變化（考點(diǎn)（考點(diǎn)1）1、概念物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)化學(xué)變化有其它物質(zhì)生成的變化例煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸2、判斷變化依據(jù)是否有其它（新）物質(zhì)生成。有則是化學(xué)變化，無則是物理變化3、相互關(guān)系常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化有物理變化不一定有化學(xué)變化。4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。二、物質(zhì)的性質(zhì)二、物質(zhì)的性質(zhì)（考點(diǎn)（考點(diǎn)2）1、概念物理性質(zhì)物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等?；瘜W(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?？扇夹浴⒀趸?、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動(dòng)性等。2、它們的區(qū)別區(qū)別是物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來，化學(xué)性質(zhì)則要在物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系（考點(diǎn)（考點(diǎn)3）。1、聯(lián)系在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會(huì)”“難于”等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì)。物理變化化學(xué)變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質(zhì)區(qū)別變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成實(shí)例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸相互關(guān)系物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時(shí)先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)實(shí)質(zhì)物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)改變時(shí)所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。實(shí)例顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等2、結(jié)論“兩多一少兩多一少”人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。即A呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中CO2的含量高。B呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。C對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。實(shí)驗(yàn)探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學(xué)方程式⒈用排水法收集氣體⑴在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣體呼出的氣體大部分沒有溶于水⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放于桌上正放于桌上氣體無色呼出的是無色的氣體，密度比空密度比空氣大氣大⒉探究呼出氣體的性質(zhì)⑴向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰水沒有變渾濁，盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)石灰水變渾濁人呼出氣體中含有較多的二氧化碳⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續(xù)燃燒一會(huì)熄滅；燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅人呼出氣體中含有較少的氧氣⑶取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較對(duì)著呼氣的玻璃片上有水珠人呼出氣體中含有較多的水蒸氣四、鑒別氧氣和二氧化碳四、鑒別氧氣和二氧化碳（考點(diǎn)考點(diǎn)7）方法①用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，使之燃得更旺的是氧氣使之立即熄滅的是二氧化碳；方法②分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。課題課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室考試要求1、能記得常用儀器的名稱、認(rèn)識(shí)圖樣、了解用途及使用請注意事項(xiàng)（試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等）2、能進(jìn)行藥品的取及（包括物質(zhì)的稱量、液體的量?。?、連接儀器、給物質(zhì)加熱等一、常用的儀器一、常用的儀器（考點(diǎn)（考點(diǎn)8）（儀器名稱不能寫錯(cuò)別字）反應(yīng)容器可直接受熱的試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器酒精燈計(jì)量儀器托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）分離儀器漏斗取用儀器藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計(jì)、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等1、試管、試管A、在常溫或加熱時(shí)，用作少量試劑的反應(yīng)容器。B、溶解少量固體。C、收集少量氣體的容器D、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。注意A、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

簡介：童年的魔法世界讀魔法歲月有感被問到哈利波特有何獨(dú)特之處一個(gè)小姑娘回答說；“大人都是麻瓜，不懂魔法，所以沒法進(jìn)入魔法世界”看到這句話時(shí)，我的心里“咯噔”了一下，仿佛揭穿了我的真實(shí)身份，原來我已經(jīng)失去了魔法怪不得，有時(shí)候我會(huì)看不懂孩子的游戲，覺得就是在搗蛋；怪不得，我提供的解決問題的方法，他們這么去做了，卻沒有解決實(shí)際的問題每一天每一天，我都在這個(gè)魔法世界里一起，我這么努力的去看懂他們的行為，他們的游戲，可我卻是個(gè)失去了魔法的麻瓜，我意識(shí)到事情的不妙，所以開始找回我曾經(jīng)擁有的魔法。要怎樣去找回看懂兒童的魔法呢自然是理論和實(shí)踐相互結(jié)合，魔法歲月這本書，從了解06歲孩子的精神世界出發(fā)，提供了很多有實(shí)用價(jià)值的建議，讓我們在孩子的魔法世界里穿梭橫行時(shí)能夠看清道路。在一次繪畫活動(dòng)中，我要求孩子們用白乳膠對(duì)畫好的作品進(jìn)行勾線，九九是一個(gè)大班的男孩子，當(dāng)他聽說用白乳膠勾線時(shí)，臉上的表情告訴了我，他不喜歡白乳膠勾線，事實(shí)上九九也一直在排斥，他不斷地說“地球是藍(lán)色的啊為什么要用白色的勾線?！边€因此與他的同伴發(fā)生了爭執(zhí)，原來九九說藍(lán)色蓋子的白乳膠就是藍(lán)色，所以執(zhí)著的要根據(jù)瓶蓋顏色來選擇白乳膠，他的同伴告訴他，所有白乳膠都是白色，沒有藍(lán)色，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓九九感到很不愉快。但是這就是九九的魔法吧想象魔法，我想，可能九九沒有很好的詮釋向同伴詮釋好他的意思，所以我?guī)椭啪艑?duì)他的思維進(jìn)行整理，然后請他再向自己的同伴解釋，試圖再次獲取同伴的理解和配合，最后的效果非常好，兩人達(dá)成共識(shí)，繼續(xù)愉快的作畫。魔法歲月里說到時(shí)不時(shí)能夠在想象的世界當(dāng)中待一下，能夠加強(qiáng)孩子與真實(shí)世界的連接。如果不對(duì)孩子提出過多的或者不合理的要求，那么我們?yōu)榇龠M(jìn)孩子創(chuàng)造性地運(yùn)用智力來解決問題的能力所做的一切，就會(huì)促進(jìn)孩子的心理健康。當(dāng)然，我們在鼓勵(lì)孩子的某種天性的時(shí)候，我們也要確保那就是孩子的天性，而不是我們的要求。那么，我們?yōu)槭裁匆チ私夂⒆拥哪Хㄊ澜缒匚轭咐蠋熣f過了解孩子眼里的世界，說實(shí)在點(diǎn)，是為了可以少捉點(diǎn)急；說功利點(diǎn)，是為了可以少生點(diǎn)氣；說認(rèn)真點(diǎn)，是為了要保護(hù)那點(diǎn)純真的東西。我想，那點(diǎn)純真的東西，就是孩子最后的魔法吧魔法歲月正好從孩子的角度，幫助我們了解孩子生理和心理的變化，放下對(duì)孩子的過度保護(hù)，用適宜的方法來解決孩子的問題。相信，孩子將會(huì)擁有最好的童年，也將會(huì)成為一名合格的大人。

簡介：科威特不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)約旦不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)南非不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)土庫曼斯坦不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)吉爾吉斯斯坦不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)烏茲別克斯坦不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)吉爾吉斯斯坦不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)斯里蘭卡不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)印尼不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)錫金不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)菲律賓不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)蘇丹不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)荷蘭不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)尼日爾不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)古巴不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)阿巴尼亞不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)埃及不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)墨西哥不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)烏克蘭不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)愛沙尼亞不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)黑山不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)塞爾維亞不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)羅馬尼亞不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)格林納達(dá)不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)剛果不少項(xiàng)目展示出世界水準(zhǔn)實(shí)。與絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，三大球影響力更大，在一定程度上反映了一個(gè)國家和地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)水平，中國體育長期稱雄亞洲，近10多年在奧運(yùn)賽場穩(wěn)居金牌榜前三名，三大球成績卻持續(xù)下降，這一現(xiàn)象讓中國體育界備感尷尬。來自亞運(yùn)的世界佳績來自亞運(yùn)的世界佳績田游舉射擊頻現(xiàn)亮點(diǎn)田游舉射擊頻現(xiàn)亮點(diǎn)仁川亞運(yùn)會(huì)，各國高手在射擊、舉重等項(xiàng)目創(chuàng)造了一批世界紀(jì)錄，田徑、游泳等項(xiàng)目誕生了多項(xiàng)世界級(jí)成績，全面展示新一代亞洲各國健兒風(fēng)采。射擊賽場誕生的兩項(xiàng)世界紀(jì)錄均寫在中國選手名下，中國神槍手讓女子10米氣步槍團(tuán)體、男子50米步槍臥射團(tuán)體兩項(xiàng)世界紀(jì)錄作古。舉重賽臺(tái)更加精彩，中外大力士共同打破了9項(xiàng)世界紀(jì)錄。男子舉重項(xiàng)目，朝鮮名將嚴(yán)潤澤創(chuàng)造了56公斤級(jí)挺舉世界紀(jì)錄，他的同胞金恩國把男子62公斤級(jí)抓舉、總成績兩項(xiàng)世界紀(jì)錄踩在腳下。女子舉重賽場，各國好手把破世界紀(jì)錄好戲引入高潮，除中國名將周璐璐打破女子75公斤以上級(jí)挺舉世界紀(jì)錄外，來自哈薩克斯坦、朝鮮、中華臺(tái)北等地的選手在多個(gè)級(jí)別創(chuàng)造了5項(xiàng)世界紀(jì)錄。田徑、游泳是兩項(xiàng)影響力高、金牌數(shù)多的奧運(yùn)大項(xiàng)。亞洲好手在這兩大主戰(zhàn)場不惶多讓，聯(lián)手奉獻(xiàn)了一批世界級(jí)佳績。碧波泳池，名將新秀爭先恐后，一批世界級(jí)佳績徐徐涌現(xiàn)。寧澤濤的男子100米自由泳奪冠成績47秒70排在今年世界第三，他在4X100米自由泳決賽最后一棒的成績平了46秒91的世界紀(jì)錄。寧澤濤的崛起，很可能改變歐美選手長期壟斷男子短距離自由泳項(xiàng)目的現(xiàn)象。日本選手萩野公介、入江陵介分別在兩項(xiàng)男子混合泳、男子仰泳項(xiàng)目游出今年以來世界最佳成績，日本選手瀨戶大也的男子200米蝶泳同樣位居世界排名榜首位。此外，亞洲男選手還游出不少世界十強(qiáng)甚至五強(qiáng)成績，如萩野公介的200米自由泳、孫楊的400米自由泳奪冠成績均居今年世界第二位，孫楊的400米自由泳、1500米自由泳和哈薩克斯坦巴蘭丁的男子200米蛙泳均居第四。男子三項(xiàng)接力奪冠成績均游進(jìn)世界十強(qiáng)中國的男子4X100米自由泳接力列第七，日本的4X200米接力列第二，中國的男子4X100米混合泳接力列第二。女子項(xiàng)目也有貢獻(xiàn)多項(xiàng)世界好成績，位居前五名的有陳欣怡的女子100米蝶泳56秒61列第三，葉詩文的女子200米個(gè)人混合泳列第四，中國女隊(duì)的兩項(xiàng)接力奪冠成績均排第五。田徑賽場同樣誕生一批世界佳績。中國選手趙慶剛在男子標(biāo)槍決賽中擲出89米15的成績，這名29歲老將在打破塵封25年之久的亞洲紀(jì)錄的同時(shí)，躍居今年世界排名榜次席。卡塔爾飛人奧古諾德創(chuàng)造了男子100米9秒93的亞洲新紀(jì)錄，這一成績跑進(jìn)了今年世界排名榜前5名。躋身世界十強(qiáng)的項(xiàng)目還有卡塔爾飛人巴希姆的男子跳高2米35第7位，曹碩的男子三級(jí)跳遠(yuǎn)17米30第7位，王鎮(zhèn)的男子20公里競走1小時(shí)19分45秒第10位，中國隊(duì)的4X100米接力37秒99第4位，鞏立姣的女子鉛球19米05第7位，張莉的女子標(biāo)槍第8位。另外，中國選手吳水嬌的女子100米欄，中國隊(duì)的女子4100米接力，均跑出多年亞洲田壇難得一見的世界級(jí)好成績。

簡介：福布斯評(píng)出世界百名女強(qiáng)人福布斯評(píng)出世界百名女強(qiáng)人中國副總理吳儀第二中國副總理吳儀第二中國副總理吳儀賴斯孟加拉國總理卡莉達(dá)齊亞撒切爾夫人

簡介：祖國的世界之最祖國的世界之最1、世界最長的城墻中國萬里長城。2、世界最古老的東西貿(mào)易通道絲綢之路。3、世界最著名的涌潮錢唐江潮。4、世界最大隕石雨和隕石降落在吉林省。5、世界最長的運(yùn)河京杭大運(yùn)河。6、世界含沙量最大的河流黃河。7、世界海拔最高的河流雅魯藏布江。8、世界高峰最多的山脈喜馬拉雅山脈。9、世界最高的農(nóng)業(yè)種植區(qū)西藏。10、世界最低的盆地新疆吐魯番盆地。11、世界陸面最大的高差珠穆朗瑪峰。12、世界最大的黃土地貌中國黃土高原。13、世界最高最年輕的高原青藏高原。14、世界空氣最稀薄之地之一珠穆朗瑪峰。15、世界最高、最大的高原湖群分布區(qū)藏北高原。1997年7月1日香港1999年12月20日零時(shí)在澳門歷842年清史背景1政府與英國簽訂不平等的南京條約，割讓香港島給英國。運(yùn)營。青藏鐵路格拉段東起青海格爾木，西至西藏拉薩市，全長1142千米，其中新建線路1110千米，于2001年6月29日正式開工。途經(jīng)納赤臺(tái)、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再經(jīng)西藏自治區(qū)安多、那曲、當(dāng)雄、羊八井到拉薩。其中海拔4000米以上的路段960千米，多年凍土地段550千米，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米，是世界上海拔最高、在凍土上路程最長、克服了世界級(jí)困難的高原鐵路。2014年8月15日，青藏鐵路延伸線拉日鐵路開通運(yùn)營。也被人們稱為團(tuán)結(jié)路、幸福路。公元2003年10月16日清晨6時(shí)23分，中國的“神舟五號(hào)”飛船在起飛21小時(shí)后，順利降落在內(nèi)蒙古空曠的草原上。太空中沒有中國人足跡的歷史到此結(jié)束2005年10月12日，中國再次成功發(fā)射載人飛船神舟六號(hào)，并首次進(jìn)行多人多天太空飛行試驗(yàn)。2008年9月25日21時(shí)10分，長征二號(hào)F運(yùn)載火箭載著神舟七號(hào)載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空。這是神舟飛船第七次飛入太空，也是中國人第三次登上太空。繼楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢想，費(fèi)俊龍和聶海勝進(jìn)入軌道艙開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，今天，翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國航天

簡介：HTTPLOGICZSUJOURNALHTM邏輯與認(rèn)知VOL5NO2200750真、可能世界與內(nèi)涵兼評(píng)查爾莫斯的二維語義理論榮立武（山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，山東濟(jì)南，250100）摘要摘要本文分析了三個(gè)不同的真概念分析真、先驗(yàn)真和必然真，指出它們分別是在語言框架、概念（認(rèn)知）框架和世界框架下對(duì)真概念所作出的解釋。然而，弗雷格的同一性難題表明無法在單一框架中揭示出真概念的豐富內(nèi)容（命題態(tài)度語句的真值即取決于世界框架中發(fā)生的事實(shí)又取決于在言說者的認(rèn)知框架中表達(dá)式被賦予的內(nèi)涵）。因此，在這三個(gè)框架中建立某種聯(lián)系是十分有必要的，查爾莫斯對(duì)意義、理性和模態(tài)這三個(gè)概念的黃金三角關(guān)系所做的解釋恰好適合這個(gè)目的。最終，本文得出結(jié)論查爾莫斯區(qū)分認(rèn)知可能世界和模態(tài)可能世界的二維語義不僅為描述語言表達(dá)式的內(nèi)涵、解決弗雷格難題提供了一個(gè)合適的途徑，而且能夠澄清因?yàn)椤胺治稣妗边@個(gè)概念的模糊性而導(dǎo)致的諸多爭論。關(guān)鍵詞鍵詞分析真；先驗(yàn)真；必然真；可能世界；認(rèn)識(shí)論內(nèi)涵；模態(tài)內(nèi)涵中圖分類號(hào)B81－06文獻(xiàn)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼標(biāo)識(shí)碼A1必然真和先驗(yàn)真克里普克在命名與必然性中嚴(yán)格區(qū)分了“必然真”和“先驗(yàn)真”。在他看來，前者屬于形而上學(xué)的范疇，而后者屬于認(rèn)識(shí)論的范疇。克里普克認(rèn)為，當(dāng)人們說一件事情是必然真的，他們的視角是從世界的存在方式這個(gè)角度展開的，他們所考察的中心問題是這件事情是否在世界的現(xiàn)實(shí)存在方式和其他可能的存在方式中是真的。這里有一個(gè)非常重要的問題需要我們記住當(dāng)人們討論世界的存在方式時(shí)，沒有任何“人”的因素涉及其中，即不需要考慮主客二分中的那個(gè)主體，不需要考慮主體的意識(shí)，不需要考慮主體對(duì)世界的存在方式的反映。因此，即使在這種談?wù)摲绞街谐霈F(xiàn)了人，那也只是作為客體的出現(xiàn)。在這種談?wù)摲绞街幸矡o關(guān)語言的什么事情，即使我們經(jīng)常說一個(gè)語句或它所表達(dá)的命題是必然真的，那也無非是藉此說明一件事情是必然真的。對(duì)于“先驗(yàn)真”這個(gè)概念來說，情況則大有不同。首先，主體的地位被凸現(xiàn)出來?？死锲湛舜蟾沤邮苓@一傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為先驗(yàn)真理是獨(dú)立于任何經(jīng)驗(yàn)而被認(rèn)識(shí)的真理?？死锲湛怂傅南闰?yàn)真理當(dāng)然不是被別的什么東西所認(rèn)識(shí)，而正是主體。在“先驗(yàn)真”的這種討論方式中，一種包含認(rèn)識(shí)主體和被認(rèn)識(shí)對(duì)象的二元關(guān)系已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。其次，客體的地位下降了。我們這里所說的“下降”有以下兩個(gè)方面的意思。一、在談?wù)摗跋闰?yàn)真理”時(shí)，人們所關(guān)注的中心不再是世界的存在方式，而是根據(jù)他們頭腦中對(duì)被認(rèn)識(shí)對(duì)象的反映所作出的判斷。應(yīng)該清楚地區(qū)分被認(rèn)識(shí)的對(duì)象和主體對(duì)它們的反映。想象用圓規(guī)作圖時(shí)的情景固定在白紙上的圓規(guī)的一個(gè)腳，圓規(guī)兩個(gè)腳之間張開的一段距離，旋轉(zhuǎn)圓規(guī)后在白紙上留下的一道封閉軌跡。這和在平面幾何這個(gè)概念框架下所討論的情形固定一點(diǎn)，取一半徑在一個(gè)平面上形成的封閉弧線有什么聯(lián)系呢我們可以明顯地看到兩者中的作者簡介榮立武（1979），湖南岳陽人，哲學(xué)博士，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院講師，研究方向?yàn)檫壿嬚軐W(xué)。真、可能世界與內(nèi)涵兼評(píng)查爾莫斯的二維語義理論52到底世界框架、概念框架和語言框架之間是怎樣一種關(guān)系呢維特根斯坦在邏輯哲學(xué)論中描述了三者之間的同構(gòu)關(guān)系（即世界、思想和語言之間的同構(gòu)）。但是，這種“奧古斯丁圖畫”，或者說上述的同構(gòu)關(guān)系反映了語言的本質(zhì)嗎后期維特根斯坦的回答是否定的語言的本質(zhì)是它的用法，因此命題的意義是由使用它的規(guī)則所決定的。后期維特根斯坦的觀點(diǎn)以及奎因?qū)νx性的批評(píng)所產(chǎn)生的巨大影響力使得表達(dá)式的“含義”和“分析真”這個(gè)兩個(gè)概念確實(shí)讓人擔(dān)憂起來。相對(duì)而言，“必然真”和“先驗(yàn)真”這兩個(gè)概念的景況就要好很多。有沒有可能在分析哲學(xué)的傳統(tǒng)下重新解釋“分析真”這個(gè)概念呢查爾莫斯在這一方向上取得了矚目的成果，他所倡導(dǎo)的二維語義理論不僅為“分析真”提供了一種新的解釋，同時(shí)也展示了一種利用世界框架和認(rèn)知（概念）框架來描述語言表達(dá)式的內(nèi)涵的新途徑。2構(gòu)建性的黃金三角關(guān)系所謂構(gòu)建性的三角關(guān)系指的是表達(dá)式的意義（語言學(xué)）、必然性和可能性（世界存在方式的模態(tài)解釋）和理性（包括認(rèn)知意義和先驗(yàn)性等概念的解釋）三者之間的關(guān)系1。在意義和理性之間有什么聯(lián)系呢通過弗雷格的論指稱與含義，查爾莫斯總結(jié)弗雷格論題如下3（1）兩個(gè)表達(dá)式‘A’和‘B’之間有相同的含義，當(dāng)且僅當(dāng)，‘AB’是沒有認(rèn)知意義的。同樣地，在意義與必然性、必然性與理性之間分別有卡爾納普論題和康德論題（2）兩個(gè)表達(dá)式‘A’和‘B’之間有相同的內(nèi)涵，當(dāng)且僅當(dāng)，‘AB’是必然的。（3）一個(gè)句子S是必然的，當(dāng)且僅當(dāng)，S是先驗(yàn)的。仔細(xì)觀察2和3不難發(fā)現(xiàn)，卡爾納普論題加上康德論題就是當(dāng)下流行的新弗雷格主義的論題（4）兩個(gè)表達(dá)式‘A’和‘B’之間有相同的內(nèi)涵，當(dāng)且僅當(dāng)，‘AB’是先驗(yàn)的。在談到新弗雷格主義的主張時(shí)，查爾莫斯指出，“事實(shí)上，模態(tài)在意義和理性之間架起了一座解釋的橋梁。一方面，利用模態(tài)概念可以構(gòu)建出意義概念；另一方面，在模態(tài)與意義的這種構(gòu)建性關(guān)系中又結(jié)合了模態(tài)與理性的構(gòu)建性關(guān)系；最終三者都鏈接起來。新弗雷格主義的論題正是抓住了意義、模態(tài)和理性之間的這種重要聯(lián)系內(nèi)涵作為一個(gè)意義概念，它是用模態(tài)概念來定義的，而模態(tài)概念又是依靠理性而被構(gòu)建出來的?！?上面給出了構(gòu)建性三角關(guān)系的大致描述。也許有人有這樣的一個(gè)疑問根據(jù)克里普克的觀點(diǎn)，斷定一個(gè)命題是必然的這種討論問題的方式應(yīng)該是與世界的存在方式相關(guān)的，那么模態(tài)和理性之間又怎樣可以建立起一種構(gòu)建性的關(guān)系呢對(duì)它的回答關(guān)鍵在于作出這樣一個(gè)區(qū)分對(duì)模態(tài)的其他解釋與特定的克里普克式的對(duì)模態(tài)的解釋?？死锲湛藢?duì)模態(tài)給出一種經(jīng)典的解釋，即從世界的存在方式上去理解說一件事情是必然的或可能的是什么意思。有沒有對(duì)模態(tài)的其他解釋呢這一點(diǎn)是勿庸置疑的，克里普克自己也不否認(rèn)5先驗(yàn)真理是那些獨(dú)立于任何經(jīng)驗(yàn)而被認(rèn)識(shí)的真理。這在我們倘未起步的時(shí)候，就引入1查爾莫斯對(duì)先驗(yàn)性和沒有認(rèn)知意義這兩個(gè)理性概念的解釋是這樣的當(dāng)一個(gè)命題是無認(rèn)知意義的，那么它就是先驗(yàn)的，但是反之則不一定成立。例如，數(shù)學(xué)命題是有認(rèn)知意義的，但它們卻是先驗(yàn)的。

簡介：盤點(diǎn)世界各國含著金湯匙出生的美麗公主們組圖婚禮上的文萊五公主哈菲扎安妮公主，全名安妮伊麗莎白愛莉斯路易斯勞倫斯（ANNEELIZABETHALICELOUISELAURENCE，曾姓菲利普斯（PHILLIPS），娘家姓蒙巴頓溫莎），生于1950年8月15日，英國女王伊麗莎白二世的長女，現(xiàn)任長公主。安妮公主對(duì)于馬的鐘愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一切嗜好。1971年，安妮公主獲得了歐洲馬賽的冠軍，并且當(dāng)選為英國廣播公司年度最佳體育人物。在1976年的蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)上，騎手必須接受性別檢查，但是安妮公主的名氣太大了，蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)的官員決定不再對(duì)安妮公主進(jìn)行性別檢查，創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)的歷史。安妮公主的女兒扎拉扎拉ZARAPHILLIPS是安妮公主與其前夫馬克菲利普斯的千金，英國女王伊麗莎白二世的外孫女。她被美國人物雜志評(píng)為2002年度全球50位最美麗的女人之一，人物認(rèn)為金發(fā)碧眼的扎拉擁有令人暈炫的魅力，她的笑容極具感染力，為攝影師所鐘愛。扎拉還未被授予公主頭銜，但在母親安妮公主的調(diào)教下，于2006年在德國亞琛舉辦的世界馬術(shù)比賽上贏得冠軍獎(jiǎng)牌。在2012年倫敦高運(yùn)會(huì)上的馬術(shù)團(tuán)體賽上，又摘得銀牌。

簡介：盤點(diǎn)世界上著名的海底隧道和建設(shè)跨海大橋一樣，建設(shè)海底隧道是人類將大自然的阻隔和屏障變?yōu)橥ǖ篮吞雇镜囊粋€(gè)壯舉。世界范圍內(nèi)，海底隧道的建設(shè)始于上世紀(jì)的40年代，1942年日本在關(guān)門海峽修建了第一條海底隧道，然而，人類建海底隧道的夢想和嘗試卻比這個(gè)時(shí)間還要再早一個(gè)多世紀(jì)，早在19世紀(jì)的拿破侖時(shí)代，當(dāng)時(shí)法國人就設(shè)想著在英法海峽之間修建一條隧道，并進(jìn)行了兩次的開挖，但最后都因技術(shù)和戰(zhàn)爭的原因而擱淺下來，歷經(jīng)兩個(gè)多世紀(jì)，直到1993年這條隧道才完全貫通，投入運(yùn)營。英法海底隧道英法海底隧道1990年12月1日，英法海底隧道開通。英法海底隧道橫穿英吉利海峽最窄處，西起英國東南部港口城市多佛爾附近的福克斯通，東至法國北部港口城市加來。隧道全長505公里，其中海底部分為37公里，海底隧道的建成使英倫三島與歐洲大陸連為一體青函隧道青函隧道香港海底隧道（英文CROSSHARBOURTUNNEL），又名紅磡海底隧道，簡稱紅隧、海隧，是香港首條過海行車隧道。東區(qū)海底隧道東區(qū)海底隧道東區(qū)海底隧道（英文EASTERNHARBOURTUNNEL），運(yùn)輸署公布的英文名稱為EASTERNHARBOURCROSSING，簡稱東隧，為香港第2條過海隧道，也是香港第1條公路鐵路兩用隧道西區(qū)海底隧道西區(qū)海底隧道西區(qū)海底隧道，是香港第3條過海行車隧道，是全港首條三線雙程行車的過海隧道和全港最大的海底隧道。隧道全長2公里，連接香港島的西營盤干諾道西和九龍佐敦附近的西九龍?zhí)詈^(qū)，是香港第1條三線雙程分隔沉管式隧道。根據(jù)2008年度年報(bào)，行車量平均每日48928架次

簡介：奶粉，是每個(gè)有寶寶的家庭都會(huì)關(guān)注的問題，今天小歌就來做個(gè)深度盤點(diǎn)，以后誰問小歌給孩子吃什么奶粉好，小歌就把這個(gè)帖子丟給他，別人說我是專家，感覺自己萌萌噠這帖誰看誰成奶粉專家好嘛，都收著吧不知道大家還記不記得有段時(shí)間在網(wǎng)上很火的“媽媽眼中的世界奶粉地圖”圖上是網(wǎng)友媽媽們對(duì)全球各洲所產(chǎn)奶粉品牌的基本印象。對(duì)于歐洲版塊的標(biāo)識(shí)是世界上最好的奶粉。當(dāng)然，這句話并非絕對(duì)正確，但足以證明網(wǎng)友對(duì)歐洲奶粉品質(zhì)的認(rèn)可。除了歐洲，澳洲和美國也是海淘大軍們的目標(biāo)地。樓主對(duì)奶粉做了不少功課，咱們來盤點(diǎn)盤點(diǎn)，歡迎交流歐洲歐洲歐洲可以說是知名奶粉品牌的集聚地，數(shù)量多、銷量廣。那里的奶粉產(chǎn)品主要?dú)W洲可以說是知名奶粉品牌的集聚地，數(shù)量多、銷量廣。那里的奶粉產(chǎn)品主要是以本土品牌為主是以本土品牌為主僅供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌鰞H供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?，但大多已?jīng)聲名遠(yuǎn)播了，如雀巢、美素、，但大多已經(jīng)聲名遠(yuǎn)播了，如雀巢、美素、COWGATECOWGATE、愛荷美等主流品牌奶粉，還有部分尚未打入中國市場的品牌如歐洲、愛荷美等主流品牌奶粉，還有部分尚未打入中國市場的品牌如歐洲54005400家高端店熱銷的百牧元奶粉。家高端店熱銷的百牧元奶粉。法國法國說到法國，不得不提達(dá)能，達(dá)能是目前全球最大的鮮乳制品和餅干生產(chǎn)商，同時(shí)也是法國最大的嬰兒食品生產(chǎn)商，旗下的奶粉品牌非常多，幾乎包括了中國媽媽熟知的幾種奶粉，知名度也比較高。新配方中還去掉了鋅和?；撬?。英國版的愛他美含麥芽糊精所以溶解度好，德國愛他美不含麥芽糊精，所以溶解度不好，沖完奶后，奶瓶壁上有小顆粒，也就是常說的掛壁現(xiàn)象。NUTRICIANUTRICIA（NUTRILONNUTRILON）牛欄）牛欄市面上常見的有英國牛欄、荷蘭牛欄和香港牛欄。荷蘭本土牛欄奶粉跟英國牛欄奶粉同屬一個(gè)公司旗下、都是達(dá)能集團(tuán)，就像可口可口好喝還是芬達(dá)好喝都是一個(gè)公司，眾口難調(diào)，看個(gè)人喜好啦。英國牛欄奶粉歷史300多年，奶源地是愛爾蘭島，荷蘭牛欄奶粉歷史100多年，奶源地荷蘭。荷蘭牛欄奶粉與美素、愛荷美、百牧元（BIOBIM）是荷蘭市場主導(dǎo)奶粉品牌。80的寶貝是喝這三款奶粉長大的。關(guān)于牛欄奶粉口味的問題。有的媽媽反應(yīng)說英國牛欄奶粉口感偏甜，荷蘭牛欄奶粉口感偏淡，還是那句話，眾口難調(diào)。樓主的朋友親自比較過，兩款奶粉口味幾乎沒什么分別，都很淡、很稀薄、沖調(diào)起來發(fā)白，荷蘭牛欄奶粉有結(jié)晶顆粒。順帶著說一下港版牛欄奶粉吧，港版牛欄奶粉的分段數(shù)跟英國及荷蘭都不一樣，配方也不盡相同，奶源地是新西蘭，口味上更香甜一些。GALLIAGALLIAGALLIA是法國達(dá)能實(shí)驗(yàn)室在法國本土出品的嬰兒配方奶粉，100在法國本土生產(chǎn)。成分非常接近母乳，尤其是其中的CALISMA系列。

簡介：什么是雙色運(yùn)營商怎么樣運(yùn)營才讓客戶的售后服務(wù)更有保障雙色運(yùn)營商雙色運(yùn)營商白云世界在整個(gè)皮具產(chǎn)業(yè)中，將把自己定位于“雙運(yùn)營商”的角色，即皮具產(chǎn)業(yè)的綜合服務(wù)運(yùn)營商，專業(yè)市場的品牌運(yùn)營商。投資投資2020億建產(chǎn)業(yè)園億建產(chǎn)業(yè)園為實(shí)現(xiàn)皮具業(yè)綜合服務(wù)商這一目標(biāo)，白云世界計(jì)劃朝兩個(gè)方向拓展一是建設(shè)“白云世界皮具產(chǎn)業(yè)園”；二是疏通皮具產(chǎn)業(yè)鏈終端零售市場。白云世界皮具貿(mào)易中心將投資20億，建立一個(gè)150萬平方米，第一期可容納200至300個(gè)自主品牌的皮具產(chǎn)業(yè)園?！睒I(yè)內(nèi)人士表示，將在廣州一小時(shí)生活圈內(nèi)為產(chǎn)業(yè)園區(qū)選址，目前初定清遠(yuǎn)清新縣等地。并以三元里皮具商圈為依托，建成集皮具成品設(shè)計(jì)展示、商貿(mào)辦公、物流倉儲(chǔ)、餐飲娛樂、人才培養(yǎng)等一系列環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)鏈條，充分利用皮具制造業(yè)與流通業(yè)的互動(dòng)關(guān)系，利用園區(qū)資源集聚孕育服裝品牌，提升廣州地區(qū)的皮具產(chǎn)業(yè)集聚效益和規(guī)模效應(yīng)。據(jù)悉，目前白云世界有1000多個(gè)皮具品牌，其中自主品牌接近60。網(wǎng)店和實(shí)體店相結(jié)合網(wǎng)店和實(shí)體店相結(jié)合鑒于目前還沒有一個(gè)專業(yè)市場在電子商務(wù)上面取得成功，白云世界貿(mào)易網(wǎng)在成立之初就有自己想法，就是線上網(wǎng)店和線下實(shí)體店結(jié)合營銷模式。網(wǎng)店實(shí)體店的主要目的在于解除本土顧客的顧慮，加強(qiáng)現(xiàn)場的服務(wù)體驗(yàn)，同時(shí)也便于本土顧客的物流配送。顧客在網(wǎng)上有了訂單意向后，再到實(shí)體店見面洽談、看樣，而皮草品牌在皮具城有商鋪，本身就有實(shí)體店，相比純網(wǎng)店這方面有優(yōu)勢，對(duì)客戶的售后服務(wù)也更有保障，只有這樣才讓顧客購買皮草更放心。搜集整理中國北方國際裘皮城