簡介：20212021中學班主任年度工作總結(jié)中學班主任年度工作總結(jié)1010篇1202112021中學班主任年度工作總結(jié)中學班主任年度工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任八（7）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成績，與各任課教師通力合作。本學期我主要做了如下幾方面的工作一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學掃地不干凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高學生成績。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用其次，多與任課教師溝通，了解學生情況，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。四、面向全體學生，進一步做好家校共教工作。本學期在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新思想，總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我在期中考試后成功召開學生家長座談會；每次“月考”后都同部分學生家長通過電話或家訪進行溝通；不定期召開優(yōu)、中、差學生座談會等等。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。五、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使學生們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的學生普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢訓一通吧，不行我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點比如，愛勞動，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動打掃。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他“作業(yè)好了嗎要抓緊一點喲”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。2、把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶

簡介：____________________________________________________________________________________________哈爾濱市松北區(qū)對青山鎮(zhèn)第一中學期末試卷哈爾濱市松北區(qū)對青山鎮(zhèn)第一中學期末試卷高二化學高二化學注意事項1、答題前填寫好自己的姓名、班級、學號等信息。2、請用黑色水筆書寫。3、請將答案正確填寫在答題卡上。第I卷（選擇題）卷（選擇題）1下列說法正確的是（）A原子晶體中一定含有共價鍵；離子晶體中一定含有離子鍵，可能含有共價鍵；分子晶體中一定存在分子間作用力和共價鍵B晶格能是指離子形成1MOL離子晶體釋放的能量，通常取正值C含有陰離子的晶體中一定有陽離子，含有陽離子的晶體中不一定含有陰離子D元素的第一電離能（I1）是元素的單質(zhì)失去最外層1個電子所需要吸收的能量，同周期從左到右元素的I1逐漸增大2常溫下，下列不發(fā)生反應的一組物質(zhì)是（）①銅與濃硫酸②二氧化硅與NAOH溶液③銅與濃硝酸④石英與純堿⑤鐵與液氯⑥一氧化氮與氧氣⑦硅與氧氣⑧H2S與SO2．A①②③⑥B②③⑥⑧C①④⑤⑦D①②③⑦3有關(guān)晶體結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是（）A金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中，最小的環(huán)上有6個碳原子B在氯化鈉晶體中，每個氯離子周圍都緊鄰6個氯離子C在金屬銅的晶體中，由于存在自由電子，因此銅能導電D分子晶體熔化時，不破壞共價鍵；原子晶體熔化時，破壞共價鍵4下列式子中，能真實表示分子的組成的是（）ASIO2BCCNAOHDP45關(guān)于下列物質(zhì)的晶體類型判斷正確的組合是（）①鐵②干冰③金剛石④銅⑤水晶⑥氯化鈉⑦碘⑧氫氧化鈉⑨硫．____________________________________________________________________________________________（4）用水作溶劑，可進行噴泉實驗的氣體有________；（5）能用堿石灰干燥的氣體有________；（6）能使品紅溶液褪色的氣體有________；（7）可導致光化學煙霧的氣體有________．12關(guān)于鈉、氯及其化合物的有關(guān)知識，請?zhí)羁眨?）金屬鈉的密度比水________，實驗室中金屬鈉通常保存在________中．（2）NA2O2是________色固體，NA2O2的重要用途是________，有關(guān)反應的化學方程式為________．（3）將灼熱的銅絲伸入充滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象為________．（4）氯氣可用于制備漂白粉，其化學方程式為________．13（2014鹽城一模）在NI、NIO、NI3C、ΓAL2O3組成的催化劑表面，可實現(xiàn)H2O、CO2及CH4合成乙醇．（1）下列說法正確的是________（選填序號）．A．第一電離能碳原子大于氧原子B．CO2分子中含有2個Σ鍵和2個Π鍵C．CH4分子中碳原子采用SP3雜化D．二甲醚的沸點比乙醇高（2）鎳原子基態(tài)時的核外電子排布式________．（3）NIO晶胞如圖所示，每個晶胞中與每個NI2距離相等且最近的NI2有________個，某種有缺陷的氧化鎳晶體由NI2、NI3、O2及空隙組成，可表示為NI098O，則N（NI2）/N（NI3）________．（4）對苯二甲酸（）、4，4’聯(lián)吡啶（可簡化為）等與NI2能形成多核配合物．配合物NI2（TPHA）（BPY）4（CLO4）2絡離子的結(jié)構(gòu)如下圖該絡合物中配位原子是________；依據(jù)價層互斥理論，CLO4空間結(jié)構(gòu)為________型．14（2016春寧?？h校級期中）現(xiàn)有六種物質(zhì)，按要求填空（填序號，否則不給分）；①BACL2②金剛石③NH4CL④NA2SO4⑤干冰⑥碘片（1）熔點最高的是，熔點最低的是．（2）屬于離子晶體的是，屬于分子晶體的是，屬于原子晶體的是．

簡介：____________________________________________________________________________________________對青山鎮(zhèn)第一中學對青山鎮(zhèn)第一中學2021屆高三上學期期末考試屆高三上學期期末考試地理學科地理學科本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共100分，考試用時60分鐘。第Ⅰ卷1至3頁。第Ⅱ卷4至4頁。第Ⅰ卷評卷人得分一、選擇題一、選擇題（每空2分，共60分）下圖表示我國某城市下圖表示我國某城市2008年部分人均用地狀況年部分人均用地狀況。讀圖回答。讀圖回答1～2題。題。1．2008年該城市四類人均用地中，符合國家標準的是年該城市四類人均用地中，符合國家標準的是A．居住用地．居住用地B．工業(yè)用地．工業(yè)用地C．道路用地．道路用地D．綠地用．綠地用地2．該城市準備打造成為區(qū)域性的物流基地，急需采取的措施是．該城市準備打造成為區(qū)域性的物流基地，急需采取的措施是A．改善居住條件．改善居住條件B．發(fā)展高技術(shù)工業(yè)．發(fā)展高技術(shù)工業(yè)C．加強交通建設．加強交通建設D．美化城市環(huán)境．美化城市環(huán)境某山區(qū)為了改造低產(chǎn)的山坡地，先是增施肥料，但農(nóng)作物增產(chǎn)效果微弱。后將山坡地某山區(qū)為了改造低產(chǎn)的山坡地，先是增施肥料，但農(nóng)作物增產(chǎn)效果微弱。后將山坡地改造成水平梯田，增產(chǎn)效果顯著。改造成水平梯田，增產(chǎn)效果顯著。完成完成3～4題。題。3．增施肥料效果微弱的最主要原因是該地．增施肥料效果微弱的最主要原因是該地A．土層薄．土層薄B．降水變率大．降水變率大C．坡度大．坡度大D．植被覆蓋率低．植被覆蓋率低4．將山坡地改造成水平梯田，主要是為了．將山坡地改造成水平梯田，主要是為了A．調(diào)節(jié)大氣溫度．調(diào)節(jié)大氣溫度B．提高土壤肥力．提高土壤肥力C．增大空氣濕度．增大空氣濕度D．增加日照時數(shù)．增加日照時數(shù)下圖為歐洲西部農(nóng)業(yè)集約度等值線分布圖，指數(shù)越高，表示集約度越大。下圖為歐洲西部農(nóng)業(yè)集約度等值線分布圖，指數(shù)越高，表示集約度越大。讀圖回答讀圖回答5～6題。題。5．圖中集約度指數(shù)最高區(qū)域的主要農(nóng)業(yè)地域類型是．圖中集約度指數(shù)最高區(qū)域的主要農(nóng)業(yè)地域類型是A．商品谷物農(nóng)業(yè)．商品谷物農(nóng)業(yè)B．乳畜業(yè)．乳畜業(yè)C．季風水田農(nóng)業(yè)．季風水田農(nóng)業(yè)D．大牧場放牧．大牧場放牧業(yè)____________________________________________________________________________________________更有數(shù)不盡的風景名勝。更有數(shù)不盡的風景名勝。讀蘭渝鐵路示意圖，回答讀蘭渝鐵路示意圖，回答11～12題。題。11．關(guān)于該鐵路沿線自．關(guān)于該鐵路沿線自然地理特征的敘述，正確然地理特征的敘述，正確的是的是A．跨越我國地勢三級．跨越我國地勢三級階梯階梯B．跨越我國季風區(qū)和非季風區(qū)．跨越我國季風區(qū)和非季風區(qū)C．年降水量小于．年降水量小于800MM，植被以荒漠為主，植被以荒漠為主D．跨越黃河水系和長江水系．跨越黃河水系和長江水系12．下列關(guān)于建設該鐵路意義的說法，錯誤的是．下列關(guān)于建設該鐵路意義的說法，錯誤的是A．使鐵路網(wǎng)的布局更加優(yōu)化．使鐵路網(wǎng)的布局更加優(yōu)化B．促進沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展．促進沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展C．緩解所經(jīng)地區(qū)原有交通壓力．緩解所經(jīng)地區(qū)原有交通壓力D．重慶將成為川黔、湘黔、蘭渝等鐵路線的交．重慶將成為川黔、湘黔、蘭渝等鐵路線的交會點會點第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)與經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)與經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質(zhì)量下量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質(zhì)量下降品種退化，出油率低品種退化，出油率低，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成據(jù)此完成13～15題。題。13．巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國，主要是因為巴西．巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國，主要是因為巴西A．技術(shù)力量較雄厚．技術(shù)力量較雄厚B．氣候條件較優(yōu)越．氣候條件較優(yōu)越C．可開墾的土地資源較豐富．可開墾的土地資源較豐富D．勞動力較充足．勞動力較充足14．在國際市場上，巴西大豆價格低于美國的主要原因是巴西．在國際市場上，巴西大豆價格低于美國的主要原因是巴西A．專業(yè)化水平較高．專業(yè)化水平較高B．科技投入較大．科技投入較大C．勞動生產(chǎn)率較高．勞動生產(chǎn)率較高D．勞動力價格較低．勞動力價格較低15．中國要提高大豆質(zhì)量亟需．中國要提高大豆質(zhì)量亟需A．加大科技投入．加大科技投入B．擴大種植面積．擴大種植面積C．增加勞動力投入．增加勞動力投入D．加大化肥使用量．加大化肥使用量下圖示意我國東部主要石化基地和企業(yè)的分布。下圖示意我國東部主要石化基地和企業(yè)的分布。完成完成16～17題。題。

簡介：加強作業(yè)評價研究，促進“教”與“學”質(zhì)量提升作業(yè)管理是學校教育教學管理的一個重要環(huán)節(jié)，作業(yè)的布置、評價、反饋是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，也是教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法、促進教學質(zhì)量提高的重要手段。可見，作業(yè)與教師的教和學生的學息息相關(guān)。在當前“雙減”政策全面實行后，教師如何通過對學生作業(yè)檢查與反饋改進個人的教學、學生如何通過評價反饋改進學習習慣與方法就成為一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不容忽視。一、目前教師作業(yè)評價中存在的幾種問題第一，作業(yè)評價標準不太明晰。教師沒有向?qū)W生描述清晰的作業(yè)評價標準，學生不能按照評價標準來完成作業(yè)。通常，教師在布置作業(yè)時會口頭告訴學生作業(yè)的要求，主要涉及的是作業(yè)格式，對于將按怎樣的標準進行批閱評價沒有多作說明。第二，作業(yè)評價信息采集能力欠缺。教師特別是年輕教師還不具備從學生作業(yè)中獲取信息并幫助學生改進作業(yè)表現(xiàn)的能力。教師批閱學生的作業(yè)后，對如何收集學生的作業(yè)數(shù)據(jù)，形成有效的反饋，并改進學生下一階段的作業(yè)表現(xiàn)，還缺乏實踐支撐。一段時間的作業(yè)狀況，分析出該學生掌握某知識的程度，是完全掌握、基本掌握，還是沒有掌握；分析出該學生掌握該知識的速度，是直達、漸進，還是起伏；甚至可以分析出全班學生掌握該知識的情況。對那些還沒有掌握知識的學生，教師則需要考慮進行輔助教學或個別輔導。值得說明的是，這樣的“跟蹤”，無論是教師還是學生，都能及時地從作業(yè)中獲取信息，并且依據(jù)作業(yè)信息去改進教或?qū)W。3、加強作業(yè)評價的多元化場景應用。一是智能化教與學的服務。比如借助智學網(wǎng)、人人通、智慧課堂等網(wǎng)絡平臺的診斷工具為師生提供科學的信息化環(huán)境與服務。師生可以基于手機、掃描儀、閱卷機等各類智能終端設備，針對作業(yè)反饋中教的重點問題與學的難點問題，實現(xiàn)重點、難點問題進行隨堂練習、課后作業(yè)、測驗聯(lián)考等各類教學場景下的過程性教學數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)采集技術(shù)突破使得全學科智能批改和自動分析。二是個性化教與學的契合?；诿總€學生與教師的學與教的實情不同，怎么讓作業(yè)評價實現(xiàn)針對性更強，個性化服務更到位呢比如利用智學網(wǎng)、人人通等，對學生學習大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)個性化、基于知識圖譜的學習診斷，不但可以幫助學生挖掘錯題根源，還可以推送相匹配的微課講解和難度適中的習題資源為學生針對性學習；還可以利用師生互動答疑的私聊工

簡介：言語治療學試題及答案言語治療學試題及答案名詞解釋名詞解釋1語言發(fā)育遲緩語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育過程中的兒童其語言發(fā)育沒達到同齡相應的水平，但是，這不包括由聽力障礙而引起的語言發(fā)育遲緩及構(gòu)音障礙等其他語言障礙類型。2吞咽障礙吞咽障礙是一個總的癥狀名稱，指口腔、咽、食管等吞咽器官發(fā)生病變時，患者的飲食出現(xiàn)障礙或不便而引起的癥狀。P2003構(gòu)音障礙構(gòu)音障礙是指由于構(gòu)音器官先天性或者后天性的結(jié)構(gòu)異常，神經(jīng)肌肉功能障礙所致的發(fā)音障礙以及雖不存在任何結(jié)構(gòu)，神經(jīng)，肌肉，聽力障礙所致的語言障礙，主要表現(xiàn)可能為完全不能說法，發(fā)音異常，構(gòu)音異常，音調(diào)和音量異常和吐字不清，不包括由于失語癥，兒童語言發(fā)育遲緩，聽力障礙所致的發(fā)音異常。P1224失語癥是指言語獲得后的障礙，是由于大腦損傷所引起的言語功能受損或喪失，常常表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、計算等各方面的障礙。P1675口吃口吃是言語的流暢性障礙，俗稱結(jié)巴。表現(xiàn)為語言節(jié)奏性的紊亂，即口吃者因為不自主的聲音重復、延長或中斷，無法表達清楚自己想表達的內(nèi)容。6氣息聲氣息聲是指發(fā)聲時聲帶不完全閉合導致振動周期中不斷有氣流逸出，發(fā)聲時伴有周期性的呼吸音，將這種聲質(zhì)稱為氣息聲。嚴重的氣息聲可導致無聲化，如聲帶麻痹早期。2簡述運動性失語（簡述運動性失語（BROCA失語失語BA）的臨床表現(xiàn)。）的臨床表現(xiàn)。P80簡言之就是能懂不能說。1）以口語表達障礙最為突出，自發(fā)語言呈非流利性，語量少，找詞困難，講話費力，語言呈電報文樣，嚴重時可現(xiàn)為無語狀態(tài)。2）患者話語雖少，但多為實質(zhì)詞，雖存在失語法情況，但交流時基本可會意。3）命名困難，語言復述困難。4）發(fā)音和語調(diào)障礙，錯語常見，特別是音韻性錯語。5）口語理解能力較好可以理解簡單的句子，復雜語令理解較困難。除閱讀書寫不同程度有損傷外，還常伴有顏面失用。3簡述語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。簡述語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。P1771）過了說話的年齡仍不會說話；2）說話晚或很晚；3）開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯；4）雖然會說話，但語言技能較低；5）語言應用方面，詞匯和語法的應用均低于同齡兒童；6）只會用單詞交流，不會用句子表達；7）交流技能低；8）回答問題反應差；9）語言理解和遵循指令困難。語言發(fā)育遲緩的原因1聽覺障礙2．兒童自閉癥3．智力發(fā)育遲緩4．受語言學習限定的特異性障礙4常見的構(gòu)音障礙的病因有哪些常見的構(gòu)音障礙的病因有哪些P1221）運動性構(gòu)音障礙是由于神經(jīng)病變、與構(gòu)音有關(guān)肌肉的麻痹、收縮力減弱或運動不協(xié)調(diào)導致言語障礙。2）器官結(jié)構(gòu)異常是由于先天和后天原因的結(jié)構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙。臨床上常見病因是由于唇腭裂所致，其次是舌系帶短縮。3）功能性構(gòu)音障礙是指發(fā)音錯誤表現(xiàn)為固定狀態(tài)，但找不到明顯原因的構(gòu)音障礙，臨床上多見于兒童，特別是學齡前兒童。6簡述成人口吃的治療方法。簡述成人口吃的治療方法。P1741）控制語言節(jié)律與速度；2）韻律訓練，3）齊讀，4）聽覺反饋儀器的訓練。

簡介：校復學復課疫情防控工作方案學及校園封校復學復課疫情防控工作方案學及校園封閉管理制度閉管理制度2篇中小學開學復課疫情防疫期間校園封閉管理制度為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工，維護正常的教育教學秩序，切實保障廣大師生的生命安全和身體健康,嚴格落實學校安全工責任，結(jié)合我校實際情況，特制定學校封閉管理制度。1疫情期間嚴格執(zhí)行校園封閉式管理，將“未經(jīng)學校批準學生一律不準返校、校外無關(guān)人員一律不準進校門、師生進入校門一律核驗身份檢測體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察”及“不服從管理者一律嚴肅處理”等“五個一律”落到實處。2全面落實封閉式管理要求，內(nèi)防擴散、外防輸出，所有入校者均需佩戴好口罩，按規(guī)定進行體溫檢測，符合相關(guān)要求方能進入校園。3上課期間只留一個出入口，無關(guān)人員及車輛不得進入校園。放學時間段，學校安保人員要引導接送學生的家長不在校門口聚集、逗留，做到即接（送）即走。學生只出不進，嚴禁家長進入校園。4對來訪人員進行身份核驗，詢問近兩周內(nèi)是否有湖北及其他疫情重點地區(qū)停留、旅行、居住史，近兩周內(nèi)是否曾接觸過來自湖北及其他疫情重點地區(qū)人員，無到訪史和接觸史者進行體溫檢測，經(jīng)得學校領(lǐng)導同意，登記詳細信息后由接待人員陪同方能進入學校指定接待室（樓105教室）。來訪人置等方案，做到環(huán)環(huán)相扣、閉環(huán)管理，確保復學復課萬無一失。二、切實做好疫情防控技能培訓和全流程演練結(jié)合學校實際，通過召開網(wǎng)絡會議、錯時錯峰開會等形式，重點圍繞報到接待、學生管理、教學管理、后勤服務、醫(yī)療保障、安全保衛(wèi)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分類分次組織教職員工疫情防控知識、返校工流程、應急處置預案等方面專題培訓，開展開學全流程演練，做好與疾控中心、定點醫(yī)院銜接溝通。三、切實做好健康狀況排查各學校要對師生員工開展摸底排查，特別是14日內(nèi)自疫情嚴重省份和國（境）外返回的人員情況，建立工臺賬，實現(xiàn)排查全覆蓋，對省外、國（境）外返回的要按有關(guān)規(guī)定做好隔離觀察，提出分期分批返校人員名單，嚴禁師生員工帶病返崗返校。加強留學生管理，認真排查留學生返校行程、接受檢疫情況，按要求做好隔離觀察，禁止疫情高風險國家和地區(qū)留學生提前返校。四、切實做好校園環(huán)境整治開學前開展校園環(huán)境整治行動，加強校園內(nèi)教室、宿舍、食堂、會議室、廁所、浴室、電梯等公共場所的保潔和消毒，徹底清理衛(wèi)生死角。根據(jù)本校實際情況合理規(guī)劃和設置位置相對獨立的臨時隔離觀察室，一旦有人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，立即進行隔離。切實做好安全管理，組織開展開學前安全隱患排查，加強消防、實驗室、危化品、食品安全、校舍等管理。五、切實做好防疫物資準備壓實學校責任，多措并舉籌措

簡介：1普通地質(zhì)學考研復習資料普通地質(zhì)學考研復習資料第一章第一章緒論緒論地質(zhì)學的研究對象地質(zhì)學的研究對象地球；目前主要是研究固體地球的上層，即地殼和地幔的上部。地質(zhì)學的任務（地質(zhì)學的研究實踐意義）地質(zhì)學的任務（地質(zhì)學的研究實踐意義）1、指導人們尋找礦產(chǎn)資源、能源和水資源；2、查明地震、火山爆發(fā)、山崩、地滑、洪水、風沙、地面的沉降等自然災害的形成規(guī)律，指導人們和這些自然災害進行有效的斗爭；3、地質(zhì)環(huán)境和人體健康有密切關(guān)系，地質(zhì)學能夠直接服務于人類的身體健康。地質(zhì)學的研究內(nèi)容地質(zhì)學的研究內(nèi)容1、研究組成地球的物質(zhì)；2、研究巖石或建造在地殼中以及在整個地球內(nèi)部的空間分布，即闡明地殼以及地球的結(jié)構(gòu)特征，闡明這些構(gòu)造的形成條件與演化規(guī)律；3、研究地球的歷史；4、研究地質(zhì)學的應用問題；5、研究地質(zhì)學的研究方法與手段；6、綜合性研究。地質(zhì)作用地質(zhì)作用就是形成和改變地球的物質(zhì)組成、外部形態(tài)特征與內(nèi)部構(gòu)造的各種自然作用。內(nèi)力地質(zhì)作用內(nèi)力地質(zhì)作用主要以地球內(nèi)熱為熱源并主要發(fā)生在地球內(nèi)部，包括巖漿作用、地殼運動、地震、變質(zhì)作用。外力地質(zhì)作用外力地質(zhì)作用主要以太陽能及日月引力能為能源并通過大氣、水、生物因素引起，包括風化作用、剝蝕作用、搬運作用、沉積作用、固結(jié)成巖作用。地質(zhì)作用的特點地質(zhì)作用的特點1、地質(zhì)作用具有地區(qū)性特點，不同地點出現(xiàn)不同的現(xiàn)象；2、地質(zhì)現(xiàn)象復雜；3、地質(zhì)作用發(fā)生和延續(xù)的時間一般很長。地質(zhì)作用的研究方法地質(zhì)作用的研究方法1、觀察地質(zhì)現(xiàn)象；2、運用分析、試驗手段；3、進行理論研究，“將今論古”及“以古論今、論未來”是地質(zhì)學思維的兩大方法論。第二章第二章礦物元素元素由同種原子組成的物質(zhì)。3硬度硬度礦物抵抗外力機截作用的強度。解理解理在力的作用下，礦物晶體沿一定方向發(fā)生破裂并產(chǎn)生光滑平面的性質(zhì)。斷口斷口礦物受外力打擊后不沿固定的結(jié)晶方向斷開時所形成的斷裂面。節(jié)理節(jié)理是巖石中的裂隙，是沒有明顯位移的斷裂，是地殼上部巖石中最廣泛發(fā)育的一種斷裂構(gòu)造。劈理劈理變形巖石中能使巖石易于沿一定方向劈開成無數(shù)薄片的面狀構(gòu)造。線理線理在巖石標本和露頭規(guī)模的小尺度的透入性的線狀構(gòu)造。硅酸鹽礦物硅酸鹽礦物金屬陽離子與硅酸根化合而成的鹽類礦物，其結(jié)構(gòu)中一個的周圍都有四個氧，形狀似四面體，稱為硅氧四面體。第三章第三章巖漿作用與火成巖巖漿作用與火成巖火成巖火成巖又稱巖漿巖，它是三大類巖石的主體，占地殼巖石體積的647，它是巖漿冷凝形成，是巖漿作用的最終產(chǎn)物。巖漿作用巖漿作用是指巖漿的發(fā)育、運動及其固結(jié)成巖的作用。巖漿巖漿地下高溫熔融物質(zhì)稱為巖漿。噴出作用噴出作用巖漿噴出地表的作用稱噴出作用，又稱火山作用。巖漿的類型巖漿的類型（一般根據(jù)巖漿的SIO2含量，對巖漿進行分類）1超基性巖漿中SIO2含量65?；鹕浇?jīng)過連續(xù)多次噴發(fā)以后，其巖漿房空虛，火山錐體因失去支撐會發(fā)生崩塌和陷落；同時，后續(xù)的噴發(fā)活動可將原有火山錐的上部炸毀，結(jié)果均能造成比原有火山口大得多的洼地，稱為破火山口破火山口；洼地常積水成湖，稱為火山口湖火山口湖。世界火山的分布世界火山的分布1環(huán)太平洋火山帶；2地中海印度尼西亞火山帶；3洋基火山帶；4紅海沿岸與東非火山帶。侵入作用侵入作用深部巖漿向上運移，侵入周圍巖石而未達到地表，稱為侵入作用侵入作用。巖漿在侵入過程中變冷、結(jié)晶而形成的巖石叫侵入巖侵入巖。侵入巖是被周圍巖石封閉起來的三度空間的實體，故又稱侵入體侵入體。包圍侵入體的原有巖石稱圍巖圍巖。

簡介：政治學概論在線作業(yè)10004試卷總分100得分0一、單選題共10道試題,共30分1將政黨劃分為左翼、右翼、中間的分類標準是A政黨的階級屬性B政黨的意識形態(tài)傾向C政黨是否掌握權(quán)力D政黨是否合法正確答案B2無產(chǎn)階級專政的第一個政治形式是A蘇維埃政權(quán)B人民代表大會制C巴黎公社D社會主義自治正確答案C3馬克思主義政治學的開山之作是A國家與革命B共產(chǎn)黨宣言C家庭、私有制和國家的起源D共產(chǎn)主義原理正確答案B4馬克思主義認為國家的本質(zhì)是指A政權(quán)組織形式B國家結(jié)構(gòu)形式C階級的專政D國家機關(guān)組織形式正確答案C5選舉制度中的比例代表制有利于哪種政黨制度的存在與發(fā)展A一黨制B兩黨制C多黨制D強黨制正確答案C6（）是實現(xiàn)政治穩(wěn)定的根本途徑。D國家職能是國家各機關(guān)的活動E國家職能就是鎮(zhèn)壓職能正確答案ABC2公民權(quán)利與政治權(quán)利的基本內(nèi)容包括（）。A生存權(quán)及生命權(quán)B平等權(quán)C自由權(quán)D政治參與權(quán)E安全權(quán)、監(jiān)督權(quán)正確答案ABCDE3合法性主要關(guān)心的問題是（）A這種特性是否來自正式的法律或命令B統(tǒng)治、政府或政權(quán)怎樣及能否有效運行C這種有效性的范圍、基礎(chǔ)和來源D合法性的基礎(chǔ)是統(tǒng)治秩序E能夠使統(tǒng)治階級獲得最大利益正確答案BC4多黨制的類型包括（）A兩極多元格局的多黨制B多元并存的多黨制C兩黨獨大的多黨制D議會內(nèi)閣制下的多黨制E一黨獨大的多黨制正確答案ABE5政治文化的主要特點是（）A具有深刻的階級性B具有鮮明的民族性C具有特殊的社會結(jié)構(gòu)性D具有一定的超前性E具有相對的穩(wěn)定性正確答案ABCE6根據(jù)馬克思主義的階級分析方法，可以把歷史上統(tǒng)治階級分為（）A傳統(tǒng)型B少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人

簡介：05621自學考試心理的生物學基礎(chǔ)20130929整理1心理的生物學基礎(chǔ)心理的生物學基礎(chǔ)自考筆記自考筆記第一章第一章緒論（非重點）緒論（非重點）識記識記一、傳統(tǒng)醫(yī)學的主要觀點1、希臘傳統(tǒng)醫(yī)學以希波克拉底為代表，主張精神疾病和其他軀體疾病一樣是由于自然因素而引發(fā)的，創(chuàng)立了體液說。認為人體里有血液、黑膽汁、黃膽汁及痰四種液體，各種液體代表某種氣質(zhì)，不協(xié)調(diào)就會生病。2、波斯傳統(tǒng)醫(yī)學也是體液說同時相信人體內(nèi)各種內(nèi)臟與精神活動有關(guān)，其中最重要是的是心臟，認為心臟是主管感情、靈魂，提供內(nèi)熱及生活的元氣。3、印度傳統(tǒng)醫(yī)學也是體液說，認為人體由各種自然元素合成，包含空氣、水、火、圭，這些元素相互作用而發(fā)生人體的軀體功能。4、中國傳統(tǒng)醫(yī)學建立在陰陽二元與五行學說基礎(chǔ)上。重視五臟的功能，并且每一內(nèi)臟均予以歸位。肝、心、脾、肺、腎。二、心理的生理基礎(chǔ)研究進展總是與研究方法有關(guān)三、動物行為研究的主要方法與技術(shù)通過對動物的腦部分損毀，觀察動物隨后的行為，這種方法叫做實驗性切除。作為神經(jīng)科學中使用的最久的方法。電解法對皮層下區(qū)域插入金屬電極，通以電流將神經(jīng)元內(nèi)的物質(zhì)電解，導致神經(jīng)元的死亡隨后觀察腦損毀后的動物行為的變化等。領(lǐng)會領(lǐng)會一、現(xiàn)代醫(yī)學的主要觀點機體內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)細胞外液成為體內(nèi)細胞直接接觸的環(huán)境，在生理學中稱之為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的保持，是機體各個細胞、器官和系統(tǒng)的活動以及機體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。疾病時，體內(nèi)細胞和器官的正常活動受到損害，導致內(nèi)環(huán)境物理、化學性質(zhì)的改變。人體具備維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的能力，機體對細胞、器官功能活動的主要調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)。二、人腦研究的主要方法與技術(shù)1、腦電活動記錄技術(shù)是用電極從頭皮記錄到的電位變化。（Δ）0．52HZ人睡眠及極度疲勞或麻醉狀態(tài)、（Θ）47HZ人困倦時出現(xiàn)、（Α）813HZ人放松或閉眼時會出現(xiàn)、（Β）1430HZ當人警醒時會出現(xiàn)的頻率較高、波幅較小的腦電波腦電圖一般是在大腦皮層沒有接受明顯的刺激輸入條件下記錄到的腦電活動自發(fā)腦電圖，記錄到的是大量神經(jīng)元電活動的結(jié)果。當某種特定的刺激作用在人體感覺系統(tǒng)的某一部位時，會在腦區(qū)引起電位變化，這時記錄的腦電變化被稱作誘發(fā)電位，有人將各種刺激統(tǒng)稱為事件，于是刺激誘發(fā)電位就變成了“事件相關(guān)電位”EVENTRELATEDPOTENTIAL,ERP2、計算機軸斷層描技術(shù)CAT是將X光照相和計算機處理方法結(jié)合起來觀察腦的組織病變技術(shù)。3、正電子放射層描技術(shù)神經(jīng)活動要消耗一定的葡萄糖，并使局部血流增加。PET的主要原理是給人體注射經(jīng)過加速器處理后能放射正電子的葡萄糖，通過PET食品可以測量腦代謝時消耗的葡萄糖的數(shù)量，從而獲得腦內(nèi)的分布圖。4、核磁共振顯影技術(shù)的基本原理MRI。腦成像領(lǐng)域中最令人興奮的攝影術(shù)，也許是核磁共振顯影技術(shù)。不過不需要注射。COMPUTERIZEDAXIALTOMOGRAPHY,CATPOSITRONEMISSIONTOMOGRAPHY,PET1、生理心理學和心理生理學在研究方法上是有區(qū)別的，生理心理學的方法如電解法2、正電子放射層描術(shù)PET與計算機軸斷層描技術(shù)CAT等其他造影術(shù)不同，它得到的是活性物質(zhì)代謝率的機能動態(tài)圖像3、許多組織、細胞自身也能對周圍環(huán)境變化發(fā)生相應的反應，使其功能得到相應的調(diào)整。由于這種反應是組織、細胞本身的生理特性決定的，并不依賴于外來的神經(jīng)或體液因素的作用，所以稱為自身調(diào)節(jié)。4、穩(wěn)態(tài)內(nèi)環(huán)境的各項物理和化學因素是保持相對穩(wěn)定的。第二章第二章神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能識記識記神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）、自主神經(jīng)系統(tǒng)（交感神經(jīng)系統(tǒng)、副交感神經(jīng)系統(tǒng)）05621自學考試心理的生物學基礎(chǔ)20130929整理3調(diào)節(jié)和控制，然后將準備好的運動沖動發(fā)往外圍組織或器官）和模塊說（人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成的）這些模塊是實現(xiàn)復雜和精細的認知功能的生理基礎(chǔ)。1、淺與深方位術(shù)語是最接近的反義詞2、胼胝體是最重要的連合纖維。3、根據(jù)皮層厚度、神經(jīng)元的開關(guān)和纖維的結(jié)構(gòu)，臨床上多采用德國神經(jīng)科醫(yī)生布羅德曼的數(shù)字標記分區(qū)系統(tǒng)，他將每個大腦半球皮層分為52個功能區(qū)4、神經(jīng)系統(tǒng)由外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成。5、外周神經(jīng)系統(tǒng)指與腦與脊髓相連的神經(jīng)，分布于全身，分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)。6、在每一大腦半球上，存在掌管一些復雜功能的中樞，包括中央溝前后的軀體運動中樞、軀體感覺中樞、枕葉的視區(qū)、位于顳葉的聽區(qū)以及語言區(qū)。7、基底神經(jīng)節(jié)主要包括尾（狀）核、豆狀核、屏狀核。有運動調(diào)節(jié)功能。8、中腦、腦橋和延髓構(gòu)成腦干，是腦最早最原始的地方。9、小腦與大腦皮層運動區(qū)共同調(diào)節(jié)姿勢與身體的平衡10、白質(zhì)包括聯(lián)合纖維、連合纖維和放射纖維。11、聯(lián)合區(qū)除大腦皮層上的特定功能分區(qū)外，其他部分的皮層被稱為聯(lián)合區(qū)，是具有多種功能的神經(jīng)中樞。第三章第三章神經(jīng)系統(tǒng)的細胞基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的細胞基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。識記識記一旦將腦組織放入硝酸銀溶液中三個小時以上，就有可能呈現(xiàn)出腦組織最基本的成分，特殊類型的細胞，這種細胞稱為神經(jīng)元。人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)約含有1011個神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能單位。一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與分類（胞體、突起樹突、軸突）胞體樹突即胞體伸出許多纖維，較短，負責接受刺激，并把刺激傳向胞體；神經(jīng)元，像其他細胞一樣，神經(jīng)元的細胞也是由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成。在這里進行維持生命的各種代謝活動，接收輸入的信息。突起，通常一個神經(jīng)元有一個至多個樹突，但軸突只有一條；軸突即由胞體發(fā)出的單根突起，呈細索狀，末端常有分支，稱軸突末梢，軸突將沖動從胞體傳向軸突末梢。雙極神經(jīng)元有些神經(jīng)元有一個軸突和一個樹突多極神經(jīng)元很多神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突按突起的形態(tài)和數(shù)目，神經(jīng)元可分為單極神經(jīng)元有一些神經(jīng)元只有一條纖維感覺神經(jīng)元又稱傳入神經(jīng)元，負責把信息從感受器傳遞到中樞神經(jīng)的神經(jīng)元運動神經(jīng)元又稱傳出神經(jīng)元，負責把信息從脊髓一直傳遞到人的腳趾、手指和身體的其他部位，并把神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳給肌肉或腺體，產(chǎn)生行為效應。依據(jù)功能，神經(jīng)元又可分為中間神經(jīng)元介于前兩種神經(jīng)元之間，負責連結(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中不同區(qū)域的神經(jīng)元，它們接收來自其他神經(jīng)元的信息，并把信息傳遞給其他的神經(jīng)元。興奮性由感受器或另一種神經(jīng)元傳來神經(jīng)沖動之后，立即會引起神經(jīng)元的興奮。神經(jīng)元具有兩個最主要的特性傳導性一個神經(jīng)元的興奮可以通過突觸傳導給另一個神經(jīng)元。二、膠質(zhì)細胞的主要功能除了神經(jīng)元之外，神經(jīng)系統(tǒng)中還有（15）1012個神經(jīng)膠質(zhì)細胞NEUROGLIA，大多較小，數(shù)目眾多，為神經(jīng)元數(shù)目的1050倍，占腦重的二分之一，與神經(jīng)元不構(gòu)成突觸聯(lián)系。膠質(zhì)細胞終身保持著分裂能力，外形比較圓，有突起，但無樹突和軸突之分。它填塞在神經(jīng)元之間，并覆蓋了所有的神經(jīng)元的胞體，軸突和樹突。一般認為神經(jīng)膠質(zhì)細胞的主要功能有

簡介：學前教育學在線作業(yè)10002試卷總分100得分100一、單選題共3道試題,共7分1學前教育學的創(chuàng)立者是A盧梭B福祿貝爾C蒙臺梭利D布魯諾答案B2維果斯基創(chuàng)立的一個非常重要的概念是A“教育即成長”B“教育即生活”C“教育即經(jīng)驗的不斷改造”D“最近發(fā)展區(qū)”答案D3原始社會后期，具有對幼兒進行保育和教養(yǎng)的功能機構(gòu)是A“館”B“驛”C“學”D“庠”D混合班E托兒所幼兒園答案ABCD7對兒童進行藝術(shù)教育要注意的問題是（）A保護兒童的藝術(shù)天性，順其自然，適當引導、點播B進行整體教育，促進整體發(fā)展C了解兒童各自的特點，因材施教D衡量兒童的作品不能以像與不像為唯一標準答案ABCD8下面屬于學前兒童智育內(nèi)容的是（）A發(fā)展學前兒童正確運用感官的能力和動手操作能力B發(fā)展學前兒童動手操作能力C發(fā)展學前兒童的語言交往能力D增進對環(huán)境的認識答案ABCD9學前兒童德育的主要方法有（）A角色扮演法B說服C表揚獎勵

簡介：學黨史學黨史知黨情知黨情跟黨走跟黨走中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨9393年偉大的歷程年偉大的歷程作者馬作者馬莉甘肅省臨夏州廣河縣甘肅省臨夏州廣河縣小學小學摘要摘要九十三年前，在中國各族人民反帝反封建的壯闊斗爭中，在世界無產(chǎn)階級革命的澎湃運動中，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結(jié)合的進程中，中國共產(chǎn)黨應運而生。這是近代中國社會矛盾發(fā)展和人民斗爭深入的必然結(jié)果。從此，領(lǐng)導反帝反封建的革命斗爭、爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)振興中華的偉大使命，歷史地落到了中國共產(chǎn)黨的身上。中國革命進入了嶄新的發(fā)展階段。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下空前團結(jié)和組織起來，沖破重重難關(guān)，革命斗爭不斷勝利；新中國成立后，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，國家日益昌盛，人民的社會地位、物質(zhì)生活水平和文化教育水平顯著提高。從中，中國人民和中華民族一切愛國力量深深認識到，中國能從最悲慘的境遇向著光明的前途實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)變，就是因為有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。有了共產(chǎn)黨，中國的面貌就煥然一新。這是中國人民從長期奮斗歷程中得到的最基本最重要的結(jié)論。我們黨領(lǐng)導人民奮斗九十年的崢嶸歲月和光榮業(yè)績，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴、雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現(xiàn)在世人面前。關(guān)鍵詞中國共產(chǎn)黨；偉大；發(fā)展；人民當家作主；服務關(guān)鍵詞中國共產(chǎn)黨；偉大；發(fā)展；人民當家作主；服務中國共產(chǎn)黨是人民的黨，立黨宗旨就是全心全意為人民服務，真正做到了讓人民當家作主，所以中國共產(chǎn)黨是偉大的政黨。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。同時我們黨也是與時俱進發(fā)展的黨。中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的科學發(fā)展觀就深深地映襯出中國共產(chǎn)黨的發(fā)展精神，著眼于中國的實際情況，關(guān)注龐大農(nóng)村群體的發(fā)展情況，實事求是的為人民辦實事，而且將發(fā)展拓寬與全球，與世界接軌，讓未來的共產(chǎn)主義理想盡快實現(xiàn)，這就是我們偉大發(fā)展的黨。就當前中國經(jīng)濟的發(fā)展而言，我們就不難看出發(fā)展眼光的重要性。

簡介：21春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）細胞生物學在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共50分1下列（）不屬于真核生物基因表達調(diào)控的范疇。A復制水平的調(diào)控B轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控CRNA加工水平的調(diào)控D翻譯水平的調(diào)控答案A2在下列細胞結(jié)構(gòu)中不存在CA2ATPASE的是（）。A線粒體膜B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C細胞膜D核膜答案D3動物細胞中CAMP的主要生物學功能是活化（）。A蛋白激酶CB蛋白激酶AC蛋白激酶KDCA2激酶答案A4正常細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基中常需加入血清，主要是因為血清中含有（）。A氨基酸B核酸C生長因子D維生素答案C5下面有關(guān)核仁的描述錯誤的是（）。A核仁的主要功能之一是參與核糖體的生物合成BRDNA定位于核仁區(qū)內(nèi)C細胞在M期末和S期重新組織核仁D細胞在G2期，核仁消失答案D6下列沒有細胞壁的細胞是（）A支原體B細菌C藍藻D植物細胞13細胞學的經(jīng)典時期是指（）。A1665年以后的25年B18381858細胞學說的建立C19世紀的最后25年D20世紀50年代電子顯微鏡的發(fā)明答案C14在下列激酶中，除（）外，都能使靶蛋白的絲氨酸或蘇氨酸磷酸化。A酪氨酸蛋白激酶B蛋白激酶KC蛋白激酶CD都不對答案A15在第一次減數(shù)分裂中（）。A同源染色體不分離B著絲粒不分離C染色單體分離D不出現(xiàn)交叉答案B16在英國引起瘋牛病的病原體是（）。A朊病毒（PRION）B病毒（VIRUS）C立克次體D支原體答案A17關(guān)于細胞周期限制點的表述，錯誤的是（）。A限制點對正常細胞周期運轉(zhuǎn)并不是必需的B它的作用是細胞遇到環(huán)境壓力或DNA受到損傷時使細胞周期停止的“剎車“作用，對細胞進入下一期之前進行“檢查”。C細胞周期有四個限制點G1/S、S/G2、G2/M和M/G1限制點D最重要的是G1/S限制點答案A18下列由奢侈基因編碼的蛋白是（）。A肌動蛋白B膜蛋白C組蛋白D血紅蛋白答案D19目前認為支原體是最小的細胞，其直徑約為（）

簡介：南開21春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）管理經(jīng)濟學二在線作業(yè)1要素市場上利潤最大化的原則是（）A邊際收益產(chǎn)品等于邊際要素成本B要素的需求曲線C要素的供給曲線D邊際收益產(chǎn)品大于邊際要素成本正確答案A2差別定價的實際應用中,常常運用來替代差別定價。A選擇性定價，如兩步收費制B免費C會員制D價格固定正確答案A3外部性的主要影響是。A導致資源配置偏離最優(yōu)狀態(tài)B貧富差異C分配不公D民憤民怨正確答案A4完全競爭廠商的短期供給曲線。A是一條斜率為正的直線B一條斜率為負的直線C一條斜率為0的直線D一條價格大于AVC之上的MC曲線正確答案D5價格領(lǐng)導的含義（）。A以價格作為引導以指導企業(yè)行為B由行業(yè)中的一個廠商率先確定或調(diào)整價格，其它廠商隨之行動，以此來協(xié)調(diào)寡頭廠商的行為，此廠商為價格領(lǐng)導C價格保持不變D價格領(lǐng)導者一定是行業(yè)規(guī)模最大的廠商正確答案B6壟斷與競爭的合理評價是。A一條平行于橫軸的水平線B一條平行于縱軸的垂直線C為1D為0【參考答案】A13差別定價的實際應用中，常常運用（）來替代差別定價。A選擇性定價，如兩步收費制B免費C會員制D價格固定【參考答案】A14完全壟斷短期決策原則是（）。A降價B邊際收入等于邊際成本C調(diào)整產(chǎn)量獲得超額利潤D提價獲得高收入【參考答案】B15養(yǎng)蜂者的工作會對果園生產(chǎn)產(chǎn)生。A生產(chǎn)的外部經(jīng)濟B消費的外部經(jīng)濟C生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟D消費的外部不經(jīng)濟【參考答案】A16下列物品具有典型公共物品的特點。A清潔空氣、天氣預報的服務等B汽車C飛機【參考答案】A17產(chǎn)品之間在需求上存在相互聯(lián)系,是指。A一種產(chǎn)品的需求變化會引起另一種產(chǎn)品的需求也發(fā)生變化B需求不確定C市場環(huán)境變化帶來消費者需求發(fā)生變化D產(chǎn)品之間的相互關(guān)系是獨立的【參考答案】A18研究信息不對稱最有名的經(jīng)濟學家是（）。

簡介：南開21春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）微生物學在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1連續(xù)培養(yǎng)時培養(yǎng)物的生物量是由來決定的。A培養(yǎng)基中限制性底物的濃度B培養(yǎng)罐中限制性底物的體積C溫度D稀釋率答案D2細菌的形狀取決于A它們?nèi)旧w中含有的遺傳物質(zhì)B它們細胞壁的構(gòu)成成分C是否形成芽孢D它們細胞質(zhì)中的細胞骨架位置答案A3大腸桿菌的鞭毛類型屬于A單端極生鞭毛B兩端極生鞭毛C周生鞭毛D叢生鞭毛答案C4大規(guī)模液體深層通氣攪拌培養(yǎng)技術(shù)的成功是由于以下有一種發(fā)酵的推動,即A谷氨酸B單細胞蛋白C青霉素D酶制劑答案C5對于治療菌群失調(diào)癥,應使用A類毒素B抗毒素C生態(tài)制劑D維生素E抗生素答案C6微生物代謝中,何時硝酸鹽和硫酸鹽可作為電子受體A無酶時B無ATP時C無氧時B磺胺類藥物C四環(huán)素3以上所有答案B13以下列的哪種微生物作為遺傳規(guī)律的研究對象,提出了“一個基因一個酶”的學說A粗糙脈孢霉BCOLIC青霉菌D酵母答案A14主要參與激活B細胞的是ATH1細胞BTH2細胞CTH17細胞DTREG細胞答案B15下列碳源中,大腸桿菌優(yōu)先利用A蔗糖B淀粉C乳糖D葡萄糖答案D16人工被動免疫是指A給人體輸入抗原B給人體輸入抗體C給人體輸入補體D給人體輸入抗生素答案B17革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰性菌的細胞壁A是芽孢形成的位點B二者含有肽聚糖C通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)連接到細胞核D由特異的蛋白質(zhì)組成答案B18自養(yǎng)微生物的碳源是A葡萄糖B二氧化碳C甲醇D脂肪酸

簡介：南開21春學期環(huán)境學基礎(chǔ)在線作業(yè)1若土壤中某元素的超過了背景值,那么則認為發(fā)生了土壤污染。A最高含量B平均含量C最低含量D絕對含量正確答案B2低位營養(yǎng)級是高位營養(yǎng)級的營養(yǎng)及能源的供應者,但低位營養(yǎng)級的能量僅有能被上一個營養(yǎng)級利用。A1/5B1/10C1/15D1/20正確答案B3無機物含量高的城市垃圾適用法處理。A焚燒B填埋C堆肥D堆置正確答案B4有機物含量較高的城市垃圾可采用進行處理。A焚燒B填埋C堆肥D堆置正確答案A5大氣湍流通常指空氣在出現(xiàn)上下左右無規(guī)則振性的攪拌。A主導風向B上風向C水平風向D下風向正確答案A6較為茂密的綠化帶或樹林,每米可使噪聲衰減23DB。A10B20C30D50正確答案A13為了反映風速和風向的聯(lián)合作用,通常以表示當?shù)馗魉椒较虻臄U散能力。A擴散系數(shù)B擴散能力C污染系數(shù)D平均風指數(shù)【參考答案】C14為云、雨、雪等氣象條件的形成區(qū)域。A平流層B對流層C電離層D散逸層【參考答案】B15我國大氣污染的主要特征是。A光化學煙霧B大氣顆粒物污染C煤煙型污染D溫室氣體污染【參考答案】C16現(xiàn)以觀測到上空出現(xiàn)大面積的臭氧層變薄、消失,形成了“臭氧層空洞”。A極地B赤道C南極D北極【參考答案】C17平均風、湍流、下墊面、太陽輻射等都屬于影響大氣污染物擴散的因素。A大氣狀態(tài)B大氣條件C氣象D大氣結(jié)構(gòu)【參考答案】C18根據(jù)來源的不同,土壤污染源可大致分為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生物污染源。