簡介：人教版四年級上冊數(shù)學期末考試試卷人教版四年級上冊數(shù)學期末考試試卷一選擇題選擇題共6題，共題，共1212分1在數(shù)字3和4之間，添加（）個零，就組成了三億零四。A7B2C6D82與30050的積相等的算式是（）。A（300÷2）（502）B（300÷2）（50÷2）C（3002）（502）D（3002）（50﹣2）3一個正方形中，互相垂直的線段有（）對。A5B6C3D44兩個數(shù)的積是72，一個乘數(shù)乘100，另一個乘數(shù)除以10，積是（）。A72B720C7200D720005有一個四邊形，只有一組對邊平行，這個四邊形是（）。A梯形B正方形C平行四邊形D長方形6港珠澳大橋長49968米，四舍五入到千位約是（）千米。A4B5C49D50二判斷題判斷題共6題，共題，共1212分1讀45300100和3781200時，都只讀一個零。（）2長方形也是平行四邊形。（）3大于90°的角是鈍角。（）4從平行四邊形的任意一個頂點都可以向?qū)呑鲀蓷l不同的高。（）5萬位的右面一位是十萬位，左面一位是千位。（）6直線沒有端點，可以無限延伸。射線有一個端點，不能無限延伸。（）三填空題填空題共8題，共題，共2121分1甲、乙兩城相距320千米，一輛汽車從甲城到乙城用了4小時，平均每小時行（）千米，這輛汽車的速度是（）。2一位數(shù)除兩位數(shù)，商可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。3周角是_____度的角，直角是_____度的角；周角的一半是_____角。4把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（1）6000000000（）億2李莊農(nóng)場種了9平方千米的水稻，如果一臺收割機每天收割水稻15公頃4臺收割機一共需要收割多少天3修路隊修公路，已知平均每天修108米，修了15天后還剩280米。這段公路全長多少米4一個七位數(shù)，它的十位上是最小的一位數(shù)，百位上的數(shù)字是個位上數(shù)字的3倍，百萬位上的數(shù)字是百位上數(shù)字與個位上數(shù)字的和的2倍，其余數(shù)位上的數(shù)字都是0，這個七位數(shù)是多少5琪琪家的電話號碼是一個八位數(shù)，千萬位上的數(shù)字是3，千位上的數(shù)字是8，任意相鄰的三個數(shù)字之和都是13。琪琪家的電話號碼是多少6一種浴巾的零售價是15元一條，一次買12條可按批發(fā)價共付156元。這樣每條浴巾比零售價便宜多少錢參考答案參考答案一選擇題選擇題1A2A3D4B5A6D二判斷題判斷題12√34√56三填空題填空題180；80千米/時21；23360；90；平4（1）60（2）320（3）208（4）26055相等690；6717；305813；5

簡介：學案導(dǎo)學，合，合作探究條形統(tǒng)計圖說課稿條形統(tǒng)計圖說課稿店埡小學顏傳武條形統(tǒng)計圖是人教版四年級數(shù)學上冊第七單元的內(nèi)容。今天我教學的是第二課時，即P96頁97頁的例2及相應(yīng)的練習。條形統(tǒng)計圖這個單元是在學生通過第一學段的學習，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，掌握了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法以及學習了簡單的條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進一步學習的。通過本單元單式條形統(tǒng)計圖的學習及相應(yīng)的練習，深化對條形統(tǒng)計圖的認識，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測，體會單式條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受其優(yōu)越性，而且這個單元的學習也為以后學生學習統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識作準備。整個單元的知識屬于數(shù)學教材中新課標比較看重的統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，也是培養(yǎng)學生統(tǒng)計意識和能力，發(fā)展思維、應(yīng)用數(shù)學的重要陣地。學生是學習活動的主體。小學四年級的學生在以前的學習中，已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗，也學會了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題，具有初步的統(tǒng)計意識和能力。另外，四年級的學生思維比較活躍，喜歡探究發(fā)現(xiàn)學習，接受知識的能力也較強，而且也掌握了一定的數(shù)學學習方法及策略，這些都是我在教學中可以利用的資源。根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，結(jié)合本單元教材和四年級的學生實際，我確定了如下教學目標1、進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格還可以表示2個數(shù)量），能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并解決相關(guān)的問題。2、對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例進行調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學重點認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個數(shù)量），并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題、分析問題和解決問題。教學難點合理確定1格所表示的數(shù)量，滲透1格還可以表示2個以上的數(shù)量）教學準備PPT課件、學具、導(dǎo)學單。為了達到本節(jié)課的教學目標，突出教學重點，突破難點，結(jié)合四年級的學生實際，我主要采用“三學小組模式”，即預(yù)學，情境導(dǎo)入，自主探究；互學，小組交流，展示點撥；評學，鞏固反饋，拓展提升。根據(jù)這節(jié)課的學習內(nèi)容，學法指導(dǎo)重在借助學生已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生自主建構(gòu)新知?；谶@種認識，我這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)主要由三大板塊構(gòu)成。（一）情境導(dǎo)入，自主探究。開課時，教師利用教材資源，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)了老師對店埡小學四（1）班同學吃早餐的情況進行了統(tǒng)計這一情境，然后出示各個項目的統(tǒng)計情況，以統(tǒng)計表的形式出現(xiàn)。然后請同學們拿出導(dǎo)學單1，獨立完成96頁例2的統(tǒng)計圖，并完成4個問題。主持人問“誰知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大甲說看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說我還知道水對美化城市起很大作用。2主持人水有這么多用處，你們該怎樣做呢（1）（生）我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她

簡介：五班級數(shù)學工作總結(jié)五班級數(shù)學工作總結(jié)（通用14篇）五班級數(shù)學工作總結(jié)篇1本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心，在家長和同學們的共同努力下，本人嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，對學校的每項工作任務(wù)總是一絲不茍地完成，深得廣闊師生和家長好評。作為一名老師，我的大部分生活都是與同學連接在一起的，在工作當中，有歡樂，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責。1、課前仔細鉆研教材，討論教法，課堂針對同學不同狀況，因材施教，以活動課為途徑，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，讓同學在課堂上學會提出問題，并自己動腦、動口、動手解決問題。2、合理的運用教學方法，使同學變被動學習為主動學習。針對發(fā)覺的問題，適時調(diào)整自己的教法。從重點培育同學習慣入手，鼓舞和指導(dǎo)同學不斷發(fā)覺自己學習中的新問題，使同學不斷嘗到勝利的喜悅，獵取主動學習的自信念。法，不斷完善自己。通過我和同學的不斷努力，同學進步明顯，一部分同學還寫出了比較有水平的小論文，同學各方面的力量都得到了很大的提高。五班級數(shù)學工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬一學期又將結(jié)束，為了更好地開展數(shù)學學科地訓(xùn)練教學工作，現(xiàn)將一學期來數(shù)學學科工作做如下總結(jié)本學期，數(shù)學圍圍著眼于兒童全面素養(yǎng)的培育，著力培育同學的教學意識，讓同學感受到生活中到處有數(shù)學的觀念，培育同學學習數(shù)學的愛好。并能運用所學到的學問，敏捷解決問題的力量。開學伊始，我便仔細學習新課標，把握比較先進的教學理念，仔細鉆研教材，并依據(jù)同學的實際狀況，制定切實可行的教學方案，在平日的教學活動中，我結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，細心設(shè)計每一節(jié)課，同學以自主探究、合作溝通、實踐活動為主要學習方式，我在重視加強基礎(chǔ)學問教學的同時，連續(xù)留意進展同學的智力，培育同學的力量，培育良好的學習習慣和思想品德。1、培育同學分析、綜合的力量2、培育同學抽象概括的力量3、培育同學推斷、推理的力量4、培育同學的遷移類推力量

簡介：人教版小學五年級下冊數(shù)學期末綜合檢測試卷人教版小學五年級下冊數(shù)學期末綜合檢測試卷一選擇題選擇題共6題，共題，共1212分1在旋轉(zhuǎn)過程中，確定一個圖形旋轉(zhuǎn)后的位置，除了需要知道此圖形原來的位置外，還需要知道（）。A圖形的形狀、旋轉(zhuǎn)中心B圖形的形狀、旋轉(zhuǎn)角C旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角D以上答案都不對2一個由五個方塊搭成的圖形，從正面看是，從左面看是，它是（）。ABC3既是2的倍數(shù)，又是3和5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）。A90B96C994被3除沒有余數(shù)的是（）。A529B726C9025如果A表示自然數(shù)，那么下面一定可以表示偶數(shù)的是（）AA1BA2C2A6一個數(shù)同時是2、3、5的倍數(shù)，這個數(shù)一定是（）。A奇數(shù)B偶數(shù)C無法確定二判斷題判斷題共6題，共題，共1212分1個位是上3、6、9的數(shù)是一定是3的倍數(shù)。（）2圖形B順時針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移5格，得到圖形C。（）196L（）ML1325ML（）L。四計算題計算題共2題，共題，共9分1計算下面圖形的表面積。（1）（2）2算一算。五作圖題作圖題共2題，共題，共1515分1圖形的運動（1）畫出三角形ABO向右平移5格后的圖形。（2）畫出三角形ABO繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形

簡介：三班級數(shù)學上冊期末復(fù)習提綱人教新課標版三班級數(shù)學上冊期末復(fù)習提綱人教新課標版（一）教學目標通過總復(fù)習，使同學獲得的學問更加鞏固，計算力量和估算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，全面達到本學期的教學目標。二）教材說明本單元的復(fù)習包括本冊所學的主要內(nèi)容。復(fù)習共分為七部分萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形，測量（長度、重量單位的進率與換算），時、分、秒（時間單位的進率與換算），分數(shù)的初步熟悉。本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培育同學數(shù)學思想方法而支配的，只要同學了解就可以了，因此，在總復(fù)習中沒有單獨支配復(fù)習。總復(fù)習的編排留意突出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，加強同學對所學學問的理解和把握。本單元的重點是復(fù)習萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運用所學的學問解決簡潔的實際問題。四邊形，有余數(shù)的除法，分數(shù)的初步熟悉，測量（千米和噸的熟悉），時、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓同學切實理解4“四邊形”的復(fù)習。這部分內(nèi)容的重點是讓同學理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培育同學的估量意識和力量。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，同學初步熟悉就可以了。5“千米、米、分米、厘米、毫米”“時、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習。本學期所學的“時、分、秒”是在一班級初步熟悉時間的基礎(chǔ)上，讓同學建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡潔的計算和估量。測量主要是讓同學建立毫米、厘米、分米、米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行長度、時間和質(zhì)量的簡潔計算和估量。這三部分內(nèi)容與現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練教材比，加強了與生活實際的聯(lián)系，在同學已有閱歷的基礎(chǔ)上加強探究性，并注意培育同學的估量意識和力量。6“分數(shù)的初步熟悉”的復(fù)習。共3頁，當前第1頁123

簡介：三班級數(shù)學寒假作業(yè)答案2022三班級數(shù)學寒假作業(yè)答案20221用簡便方法計算下列各題①729154271②7999785215答①原式7292711541154②原式799978521589992用簡便方法計算下列各題①8376253874621624②99795548答原式837616242538746220220原式99739254816403求和①34599100②48123236③656361531答①原式31009825047②原式43692180③原式65133210894用簡便方法計算下列各題①958596②1543498解答過程兩腳上的數(shù)運算后等于頭上的數(shù)，當兩臂叉開時，兩腳上的數(shù)的差除以2等于頭上的數(shù)當兩臂平舉時，兩腳上的數(shù)的差乘以2等于頭上的數(shù)8在圖16中，按變化規(guī)律填圖。答解答過程變化體現(xiàn)在三個方面。1身子的外部與內(nèi)部互換，且顏色也交換，同時內(nèi)部的圖形擺放方法也發(fā)生了變化。2胳膊的外形沒有發(fā)生變化，顏色由黑色變?yōu)殛幱啊?頭從上部變到下部，顏色由陰影變?yōu)楹谏?在下圖中，找出與眾不同的圖形。答與眾不同的是4。解答過程除4外，其余五個圖形從左至右是按逆時針旋轉(zhuǎn)90的規(guī)律變化的。9下面各題中的每一個漢字都代表一個數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字，相同的字母代表相同的數(shù)字。問它們各代表什么數(shù)字時，算式成立答解答過程①填千位亞1。②填百位百位上亞運，和的個位數(shù)字為9，所以運8或7，經(jīng)分析運8，所以運7。③填十位由于個位向十位進位，所以十位上的會

簡介：三班級數(shù)學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學設(shè)計三班級數(shù)學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學設(shè)計“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”教學設(shè)計教學內(nèi)容蘇教版義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書數(shù)學三班級（上冊）第24頁的例題和“試一試”，第2526頁的“想想做做”。教學目標1使同學在活動中探究并把握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，能合理敏捷地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。2使同學在比較數(shù)的大小的過程中，進一步進展數(shù)學思索，增加數(shù)感，積累對數(shù)學學習的樂觀情感。教學過程一、引入1今年暑假，黃老師和大家一樣，過得很有意義，我和同事們一起登上了一座很出名的、海拔2千多米的山。（出示照片）這是登山時拍下的照片，想知道我們登的是哪座山嗎我給出一個，你們來猜好嗎黃老師登上的是五岳中的一座（依次出示五岳的名稱及高度），而且是五岳中最高的一座。2你們?yōu)槭裁凑J為是華山呢（出示站在由金庸題詞的“華山論劍”石碑旁的照片）4大屏幕依次出示嬉戲規(guī)章。嬉戲規(guī)章（1）每次兩隊各派一個代表抽簽；（2）第一次抽到的數(shù)字放在個位上，其次次抽到的放在十位上，第三次（3）哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊就贏；（4）能確定勝敗時，本輪競賽結(jié)束。5開頭嬉戲。（1）代表開頭抽簽。黃河隊抽到3，長江隊抽到8（把3與8的卡片分別貼到個位上）。師現(xiàn)在能定勝敗嗎可以玩下一輪了嗎生1雖然8比3大，但還不能確定勝敗。師為什么生2由于8是代表8個1，3是代表3個1，假如其他數(shù)位上的數(shù)字兩隊都一樣，就可能贏。師那我們接著抽吧黃河隊抽到9，長江隊抽到5（把9與5的卡片分別貼到十位上）。師目前哪個隊抽到的數(shù)比較大呢生1黃河隊。師現(xiàn)在能定勝敗嗎

簡介：解決問題（例5）教學設(shè)計教學目標1．培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。2．使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3．感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點引導(dǎo)學生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決”的學習方法。教學難點培養(yǎng)學生解決問題的能力教學過程師小朋友們，現(xiàn)在動物王國里面的很多小動物邀請我們?nèi)セ洉焾@游玩呢，你們想去嗎那就讓我們趕緊坐姿端正坐上火車吧。老師想看看哪位小朋友的火車開得又快有準，來趕緊上車吧。一、開火車。（3分鐘）（選兩個學生來問你們用什么方法計算得又快又準的呢）二、探索研究學新知。（20分鐘）1、（出示主題圖）師剛下火車，你們看跳啦啦操的小朋友正在熱情地迎接我們的到來呢。問①從這幅圖中，你能得到哪些數(shù)學信息呢A一共有15個小朋友在跳舞。B前排有7人，后排有8人，師引導(dǎo)生這是從位置這個角度來觀察的。C男生有9人，女生有6人，師引導(dǎo)生這是從性別這個角度來觀察的。②同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢2、解題。問你能根據(jù)這幅圖提出一個什么數(shù)學問題（求一共有多少人）同學們看，在日常生活中處處都有數(shù)學，處處都能提數(shù)學問題，所以這節(jié)課我們就來用數(shù)學來解決問題。（板書解決問題）①你能把圖中的數(shù)學信息用學具擺出來嗎第一組和第二組按位置來擺，第三組第四組按性別來擺。根據(jù)你擺的怎樣來解答這個問題怎樣列算式表達你的想法②學生匯報，老師板書，7＋8＝15（人）說一說算式各數(shù)字表示什么學生說老師用點字圖表示。學生匯報，老師板書，9＋6＝15（人）說一說算式各數(shù)字表示什么學生說老師用點字圖表示。觀察這兩個算式，有什么相同的地方和不同的地方指名回答。3、定模式A、當我們求一共有多少的時候，要用加法計算。B、要解決同一個問題，可以從不同的角度思考，但最后的結(jié)果是一樣的。解決問題（例5）教學設(shè)計教學目標1．培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。2．使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3．感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點引導(dǎo)學生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決”的學習方法。教學難點培養(yǎng)學生解決問題的能力教學過程師小朋友們，現(xiàn)在動物王國里面的很多小動物邀請我們?nèi)セ洉焾@游玩呢，你們想去嗎那就讓我們趕緊坐姿端正坐上火車吧。老師想看看哪位小朋友的火車開得又快有準，來趕緊上車吧。一、開火車。（3分鐘）（選兩個學生來問你們用什么方法計算得又快又準的呢）二、探索研究學新知。（20分鐘）1、（出示主題圖）師剛下火車，你們看跳啦啦操的小朋友正在熱情地迎接我們的到來呢。問①從這幅圖中，你能得到哪些數(shù)學信息呢A一共有15個小朋友在跳舞。B前排有7人，后排有8人，師引導(dǎo)生這是從位置這個角度來觀察的。C男生有9人，女生有6人，師引導(dǎo)生這是從性別這個角度來觀察的。②同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢2、解題。問你能根據(jù)這幅圖提出一個什么數(shù)學問題（求一共有多少人）同學們看，在日常生活中處處都有數(shù)學，處處都能提數(shù)學問題，所以這節(jié)課我們就來用數(shù)學來解決問題。（板書解決問題）①你能把圖中的數(shù)學信息用學具擺出來嗎第一組和第二組按位置來擺，第三組第四組按性別來擺。根據(jù)你擺的怎樣來解答這個問題怎樣列算式表達你的想法②學生匯報，老師板書，7＋8＝15（人）說一說算式各數(shù)字表示什么學生說老師用點字圖表示。學生匯報，老師板書，9＋6＝15（人）說一說算式各數(shù)字表示什么學生說老師用點字圖表示。觀察這兩個算式，有什么相同的地方和不同的地方指名回答。3、定模式A、當我們求一共有多少的時候，要用加法計算。B、要解決同一個問題，可以從不同的角度思考，但最后的結(jié)果是一樣的。

簡介：第1頁共95頁2023數(shù)學教學工作總結(jié)2023數(shù)學教學工作總結(jié)。總結(jié)是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應(yīng)用文體。不妨看看相關(guān)內(nèi)容篇一高中數(shù)學教學工作總結(jié)本學期我擔任高一4、5、6班數(shù)學教學工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，使得自己的業(yè)務(wù)程度上有了很大的進步。這半年的教學歷程，是繁忙的半年是艱辛的半年也是收獲喜悅的半年。為了進步自己的教學程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和各班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對這一學期的教學工作總結(jié)如下一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材。一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材。本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇第3頁共95頁的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開場，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習不會總結(jié)消化知識對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習

簡介：2023年初中數(shù)學教學反思策略初探年初中數(shù)學教學反思策略初探初中數(shù)學教學反思策略初探上世紀末，世界課程理論經(jīng)歷了巨大的變化，引發(fā)了新課程改革的浪潮。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教學反思已成為新課程改革迫切的需要、內(nèi)在的召喚。教學反思在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用，日益引起教育理論和實踐工作者的高度關(guān)注。教師教學反思的過程，是一個教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的和自身方面的問題，不斷追求教學實踐的合理性，不斷提高教師的教學效益和教育科研能力，促進教師專業(yè)化成長的過程。一個教師，只有不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新課程改革的需要。在我們的下鄉(xiāng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的老師不重視教學反思，有的老師不會反思，這就直接影響了教師素質(zhì)的提高和專業(yè)成長。這里我就初中數(shù)學教學反思策略談?wù)勎业捏w會。教學反思可分為個人反思和集體反思兩種形式。其中個人反思可采用自省自學、自省自問、自省自診來進行。集體反思可采用個案研討、觀摩分析、合作交流等形式。自省自學教師進行教學反思是需要一定的教育教學可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等等。自省自診自省自診就是教師在課堂教學中，從教學問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種種問題。通過自我反省、自我診斷的方法，收集各種教學“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點分析影響教學有效性的各種教學觀念，最后提出解決問題的對策，找出適合本節(jié)課的有效的教學方法。個案研討在課堂教學個案例研討中，教師首先要了解當前教學的大背景，在此基礎(chǔ)上，通過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學個案，然后對個案作多角度、全方位的解讀。教師既可以對課堂教學行為作出技術(shù)分析，也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略、教學理念進行研討，還可以就其中涉及的教學理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的5/7，椅子的價格是多少學生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，用多種方法算出了椅子的價格為20元。正當教師準備小結(jié)時，有學生提出椅子的價格可能是10元、5元這時，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學生的思路。課后學生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么，椅子的價格就不一定是20元了。通過對這一典型案例的剖

簡介：2023年初中數(shù)學考前解題技巧總結(jié)年初中數(shù)學考前解題技巧總結(jié)初中數(shù)學考前解題技巧總結(jié)考試前，尤其是面臨重要考試時，老師都會諄諄告誡莘莘學子們一條非常重要的答題方法會答的先答，不會答的后答。事實證明，這個方法是使考試獲得成功、出奇制勝的法寶。但到了今天，這件法寶在許多同學身上不靈了，考試居然達不到平時寫作業(yè)的水平，讓同學們確實倍感困擾。三輪解題法就是解決怎樣在考試時發(fā)揮出自己最佳水平的一種方法。它的理念是以我為主，以發(fā)揮出考試最佳狀態(tài)為本，按照分輪次解題的要求，構(gòu)建自信、有序?？煽氐臋C制平臺，拓展自我進步、成功的輕松空間，實現(xiàn)應(yīng)試能力的跨越。三輪解題法要通過以下七點實現(xiàn)1．對考試成功的標志要有明確的認識初中生身經(jīng)無數(shù)次的考試，有成功也有失敗，有考順之時，也有別扭之日。那么什么是考試成功的標志呢有人說是分數(shù)，有人說是名次，還有人講只有超過某人才算其實分數(shù)也有絕對值和相對值，絕對值是拿你自己的分數(shù)與及格線、滿分線等比較的結(jié)果。相對值是將你自己的分數(shù)放在個人、班級、年級、全市等參照系中衡量其相對位置的結(jié)果。正是由于選擇的參照系不同，有的同學你從前往后答題時，一看這題會，就答。一看這題不會，就不答。一看這題會，答的中間被困住卡殼了，就放。這是非常關(guān)鍵的一點。為什么。“會答的先答，不會答的后答’到了考場就做不到呢要害在會與不會之間，難在會與不會的判定上。你想，會的題這很清楚。不會的題也很明了。但恰恰有些題是你乍一看會，一做起此_資_料_轉(zhuǎn)_貼_于_學_習_網(wǎng)HTTP//WWWGZU521COM來就卡殼，或者我不能立即得出結(jié)論，我需要看一看，思考思考、演算演算、琢磨琢磨真是欲行不能，欲罷不忍。每每都是在這不知不覺中喪失了寶貴的時間，每次考試都覺得時間不夠用，稀里糊涂地敗下陣來?！皶鸬南却?，不會答的后答”作為一條原則是顛撲不破的真理。但若同時將它當作考試方法，因為它僅是定性地指出了方向，定量分析不清楚，缺乏可操作性，所以出現(xiàn)有人用它靈，有人用它不靈；有時靈，有時就不靈的現(xiàn)象。尤其是重要的考試，每題必爭，每分必奪，哪道題都不想輕易放棄，哪一問都想攻下來，哪一分都不想丟的時候，就往往失靈。而“三輪解題法’是一種定量的方法，量化清楚，可操作性強。當?shù)谝惠喿鐾?，有一個重要的環(huán)節(jié)4．敢于休息30秒當按著會做的則解，不會做的則放，卡殼的也放的方法，從前做到最后一道題之后，要敢于休息30秒。而且這

簡介：2023五年級數(shù)學教學工作計劃五年級數(shù)學教學工作計劃工作安排在我們的實際工作中是特別好用的，可以讓我們能夠仔細的去思索自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作安排，比如學期工作安排、學年工作安排、活動項目安排等等。歡迎來到，本文是為您特殊搜集的2023五年級數(shù)學教學工作安排，歡迎鑒賞2023五年級數(shù)學教學工作安排一一、基本狀況本班共學生44人，其中男生22人，女生22人。本班學風較雜實，紀律較好，絕大部分學生能按時完成書面作業(yè)，成果較好。不足之處是個人表現(xiàn)實力不夠強，回答問題不夠主動，解決問題缺乏創(chuàng)意，對日常生活中的數(shù)學問題不夠關(guān)切，理論聯(lián)系實際的意識較差。針對這一狀況，本人將嚴謹治學，因材施教，重點培育他們的實踐實力與創(chuàng)建實力，使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展。二、教學工作目標及要求1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，會看比例尺，能利用方格紙等形式按念，加深學生對數(shù)概念學問的理解。2、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培育實踐實力。3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、支配對小學階段數(shù)學學習的整理和復(fù)習，使學生所學的數(shù)學學問系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的連接。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題實力。6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。四、詳細措施1、關(guān)注教改動態(tài)，不斷探究新課程理論，不斷更新教化觀念，明確教學目的。2、細心備課、上課，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手斷，不斷提高課堂教學效率。3、理論聯(lián)系實際，常常引導(dǎo)學生探究現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題。4、改革學習評價機制，過程與結(jié)果并重，全面考評學生在學問與技能、數(shù)學思索、解決問題，情感與看法等方面的發(fā)展狀況。

簡介：第1頁共46頁2023度第一學期七年級數(shù)學備課組工作計2023度第一學期七年級數(shù)學備課組工作計。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅持教育為學生效勞的宗旨，著眼于學生的終身開展，實在做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，努力引導(dǎo)學生通過理論、考慮、探究、交流，獲得知識，形成技能，開展思維，學會學習，促使學生在老師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異，有效的施行有差異的教學使每個學生都得到充分地開展。在老師間實現(xiàn)資共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，進步課堂效率。二、工作目的二、工作目的11以學生為本。以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體討論一種學生易承受、易掌握的教學方法，努力使絕大局部同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。2組織各位老師認真學習新課標，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的修改，學生的學習跟蹤，備課第3頁共46頁1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，防止評價的統(tǒng)一性。3．注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。4．關(guān)注學生對知識技能的理解與應(yīng)用；5．鼓勵學生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資的開發(fā)與利用。66認真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準備工作。認真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準備工作。四、校內(nèi)公開課安排表四、校內(nèi)公開課安排表周次開課老師周次開課老師F132更多工作方案延伸閱讀20232023年度第一學期七年級數(shù)學備課組工作計一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅持教育為學生效勞的宗旨，著眼于學生的終身開展，實在做到從學生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，努力引導(dǎo)學生通過理論、考慮、探究、交流，獲得知識，形成技能，開

簡介：2022暑假數(shù)學作業(yè)答案2022暑假數(shù)學作業(yè)答案（通用7篇）2022暑假數(shù)學作業(yè)答案篇1一次函數(shù)與不等式（典型例題）（一）填空與選擇1（36，0）2X2007＝_2022_3B41000256（二）例題答案例1解（1）0，3（2）由題意，得，，（3）由題意，得整理，得由題意，得解得X90【注事實上，0X90且X是6的整數(shù)倍】由一次函數(shù)的性質(zhì)可知，當X90時，Q最小此時按三種裁法分別裁90張75張0張例2解（1）Y1005X022Y1Y238的X603設(shè)乙P臺09T12P1160TP64P2T20W05T424當T24時W最大為162例3⑴A地位置如圖所示使點A滿意AB∶AC＝2∶3在OB的延長線上,則蓮原文地址2022暑假數(shù)學作業(yè)答案篇2即將身為五班級的同學們在暑假里要四班級的暑假作業(yè)做好，為新學期打點基礎(chǔ)。下面是整理的關(guān)于學校四班級暑假數(shù)學作業(yè)答案，更多暑假作業(yè)答案盡在有用資料暑假作業(yè)答案專題。學校四班級暑假數(shù)學作業(yè)答案第1頁11正東，南偏東45度或東南,2,正東,32西偏南50度或南偏西40度，正西，3，南偏西45度或西南，23電影院4從書店動身，先向正東走1站到公園，再向南偏東45度東南走2站到圖書館，最終向正東走2站到醫(yī)院。21602430626024306360243063630660546602456666096029115131

簡介：2022湘教版六班級數(shù)學寒假作業(yè)答案【標準】2022湘教版六班級數(shù)學寒假作業(yè)答案【標準】寒假假期即將結(jié)束，為了關(guān)心大家輕松完成寒假作業(yè)，我為大家推舉以下湘教版六班級數(shù)學寒假作業(yè)答案，盼望能為大家?guī)黻P(guān)心第1道題答案28厘米我們可按下圖所示方向把AB移到,移到,把CD移到,把移到的位置,則此圖形變成一規(guī)章的長方形,它的長邊為4228厘米,寬邊為426厘米,它的周長可求42242214228厘米答此圖形的周長為28厘米第2道題答案第3道題答案依據(jù)從一廠調(diào)入二廠32名工人,一廠還比二廠多48人,可求出一廠比二廠多322486448112人,先求較大數(shù)即一廠人數(shù)8641122488人,再求較小數(shù)即二廠人數(shù)488112376人答一廠,二廠原來各有488人,376人第4道題答案有七種拿法話真,推出小強至少有1000本書由丙話假,推出小強一本書也沒有這兩個結(jié)論相互沖突,所以假設(shè)錯誤2假設(shè)乙說的話真,那么甲,丙二人說的話假由乙話真,推出小強的書不到1000本由甲話假,也推出小強的書不到1000本由丙話假,推出小強一本書也沒有這三個結(jié)論沒有發(fā)生沖突,所以假設(shè)成立3假設(shè)丙說的話真,那么甲,乙二人說的話假由甲話假,推出小強的書不到1000本由乙話假,推出小強的書超過1000本這兩個結(jié)論相互沖突,所以假設(shè)錯誤綜上所述,只有第2種假設(shè)成立,推出小強一本書也沒有其實從甲,乙兩人的估量中可以直接看出,二者的話相互沖突,不能同時成立即不能同真或同假,其中必有一真一假至于哪句為真可不必管它由于三句中只有一句為真,所以丙說的話定為假,推出小強一本書也沒有第9道題答案四個數(shù)的最大公約數(shù)必需能整除這四個數(shù)的和,也就是說它們的最大公約數(shù)應(yīng)當是1111的約數(shù)將1111作質(zhì)因數(shù)分解,得