簡(jiǎn)介：1一一幼兒文學(xué)幼兒文學(xué)實(shí)用教程用教程兒歌兒歌說(shuō)課說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好充滿著美好幻想的童年總是讓人難忘的。特別是幼兒教師朗誦的動(dòng)聽(tīng)的兒歌、幼兒詩(shī)，會(huì)像涓涓細(xì)流，在孩子們幼小的心田里緩緩流淌；老師們講述的幼兒故事，領(lǐng)孩子們編演的小游戲、小節(jié)目，都會(huì)讓孩子們心弛神往，讓他們的童年有無(wú)限的遐想和無(wú)窮的快樂(lè)。幼兒文學(xué)實(shí)用教程就是這樣的一門(mén)能夠提升學(xué)生表達(dá)各類(lèi)幼兒文學(xué)作品技能的課程，我今天就選擇了其中的兒歌兒歌作為說(shuō)課的內(nèi)容。根據(jù)教材的教學(xué)理念和學(xué)生職業(yè)技能的要求，我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等七方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教材分析、教材分析兒歌選自高教社出版的幼兒文學(xué)實(shí)用教程第二章第一節(jié)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一章幼兒文學(xué)基本理論之后，在對(duì)幼兒文學(xué)的基本理論有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，接觸的第一個(gè)幼兒文學(xué)的文體形式。這一節(jié)的學(xué)習(xí)，具有重要的承上啟下的作用，它是學(xué)生由概括的幼兒文學(xué)理論知識(shí)向具體幼兒文學(xué)文體知識(shí)轉(zhuǎn)化的第一步，也是從理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化的第一步，在整個(gè)教材學(xué)習(xí)中、在學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變上，都有重要的意義。2、目標(biāo)分析、目標(biāo)分析依據(jù)教學(xué)大綱、教材及單元訓(xùn)練的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定如下目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握兒歌的概念、分類(lèi)、兒歌的特征；技能目標(biāo)根據(jù)兒歌的特點(diǎn)朗讀、背誦、表演、創(chuàng)作兒歌。情感目標(biāo)讓學(xué)生感知兒歌的魅力，從而對(duì)兒歌學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃郁的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的幼兒情趣，增強(qiáng)他們對(duì)民族兒歌的自豪感。3、為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)掌握兒歌的概念、分類(lèi)、特點(diǎn)；誦讀、表演兒歌。教學(xué)難點(diǎn)兒歌的表演和創(chuàng)作；二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情我授課的班級(jí)是學(xué)前15班學(xué)生，入校以來(lái)，她們已經(jīng)初步接觸了幼兒生理、幼兒心理，普通話、音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等知識(shí)，對(duì)末來(lái)的職業(yè)定向也已明確。而且她們性格活潑，參與性強(qiáng)，有較好的合作意識(shí)；她們對(duì)3這一環(huán)節(jié)之前，會(huì)有一小段時(shí)間讓學(xué)生閱讀教材安靜思考，在深思熟慮基礎(chǔ)上，再展開(kāi)討論，這對(duì)培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣和總結(jié)歸納能力有較好的作用。4、能力拓展、能力拓展在了解了兒歌的基本文體知識(shí)之后，我把教學(xué)的第四環(huán)節(jié)設(shè)定為能力拓展讓學(xué)生根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，進(jìn)行兒歌表演和兒歌創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)兒歌表演的設(shè)計(jì)，全面提高學(xué)生的作品表達(dá)能力；通過(guò)兒歌創(chuàng)作的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熟悉幼兒特點(diǎn)，讓創(chuàng)作富有幼兒情趣。因?yàn)閮焊桦m然短小，但創(chuàng)作起來(lái)并不容易，難度就在于必須具有幼兒情趣。四、四、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法激發(fā)興趣激發(fā)興趣、產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生興趣常言說(shuō)興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)兒歌的理解大多源自他們兒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，興趣往往被局限在較小的范圍。教學(xué)中著眼于學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)很重要，如何擴(kuò)展他們的視野、全面拓展其學(xué)習(xí)興趣呢在實(shí)際授課中我以大家熟悉的兒歌為引子，利用這一興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心、探究心，引導(dǎo)他們?cè)诤闷嫘?、探究心的?qū)使下主動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使興趣學(xué)習(xí)法得以實(shí)現(xiàn)。誦讀感知法誦讀感知法反復(fù)誦讀兒歌感知兒歌的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容自主互動(dòng)學(xué)習(xí)自主互動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)兒歌的特點(diǎn)，表演和創(chuàng)作兒歌是這堂課難度較大的環(huán)節(jié)，但我仍要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)，充分讓學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間互動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐證明，這種自主互動(dòng)學(xué)習(xí)方式效果非常好，這不僅使學(xué)生有了成就感，同時(shí)提升了他們自學(xué)的信心，實(shí)現(xiàn)了從想學(xué)到會(huì)學(xué)、從會(huì)學(xué)到自學(xué)，到主動(dòng)學(xué)的重要轉(zhuǎn)變。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程本課安排兩個(gè)課時(shí)完成。（一）課前三分鐘手指操表演課前三分鐘手指操表演我真的很不錯(cuò)（二）新課引入（二）新課引入我采用多媒體，播放學(xué)生熟悉的兒歌由此所產(chǎn)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，能激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。借機(jī)引發(fā)思考“兒歌在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用和意義，引入新課。（三）講授新課分四部分（三）講授新課分四部分1、形成能力達(dá)成目標(biāo)揭示兒歌概念兒歌概念通過(guò)“我最喜愛(ài)的兒歌”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們回憶、朗誦兒歌；學(xué)生想到的兒歌有（馬蘭花、找朋友、丟手絹、一分錢(qián)、兩只老虎）然后師生明確兒歌的概念；接著我補(bǔ)充介紹兒歌的發(fā)展歷史，拓展教

簡(jiǎn)介：中國(guó)古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料中國(guó)古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料大全大全（袁行霈版）（袁行霈版）第一編先秦文學(xué)第一章上古神話一熟讀精衛(wèi)填海、夸父逐日、鯀禹治水、黃帝擒蚩尤、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、共工怒觸不周山。二解釋1、神話2、神話的歷史化三填空1、我國(guó)古代保存神話最多的著作是山海經(jīng)。2、神話的主要內(nèi)容包括創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話戰(zhàn)爭(zhēng)神話、發(fā)明創(chuàng)造神話。3、中國(guó)著名的四大神話是女?huà)z補(bǔ)天、共工觸山、后羿射日和嫦娥奔月，它保存在淮南子中。四簡(jiǎn)答1、神話所蘊(yùn)涵的民族精神是什么2、神話的主要思維特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面五論述根據(jù)你所閱讀的神話故事說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代神話的主要內(nèi)容（不少于500字）。第二章詩(shī)經(jīng)一背誦和默寫(xiě)篇目關(guān)雎、氓、采薇、蒹葭。二解釋1、風(fēng)雅頌2、賦比興3、四家詩(shī)三填空1。它收錄了我國(guó)自西周初年至春秋中葉大約500年間的305篇作品。2、詩(shī)經(jīng)本來(lái)只稱詩(shī)，或連其詩(shī)篇數(shù)稱“詩(shī)三百“，后世儒家尊之為詩(shī)經(jīng)。3、詩(shī)經(jīng)是按風(fēng)、雅、頌三類(lèi)編排的，一般都認(rèn)為它們是根據(jù)音樂(lè)的不同來(lái)分類(lèi)的。4、詩(shī)經(jīng)共有、、、、等十五“國(guó)風(fēng)”，共篇。5、詩(shī)經(jīng)中的“雅”分和，前者有篇，后者有篇，共篇。6、詩(shī)經(jīng)中的“頌”包括頌、頌、頌，它們分別有篇、篇和篇作品，共40篇。、、。７、敘事散文中以記言為主的著作是。８、突出表現(xiàn)縱橫家思想和縱橫家人生觀的史書(shū)是。四簡(jiǎn)答1、怎樣理解歷史意識(shí)的產(chǎn)生和敘事散文的萌生與成熟2、左傳的敘事特征有哪些3、國(guó)語(yǔ)的文學(xué)成就應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)五論述1、簡(jiǎn)述戰(zhàn)國(guó)策人物形象塑造的文學(xué)性。2、試論先秦?cái)⑹律⑽膶?duì)后世文學(xué)的影響。第四章孟子莊子等先秦說(shuō)理散文一解釋1、說(shuō)理散文2、百家爭(zhēng)鳴3、論語(yǔ)4、孟子5、莊子6、荀子7、韓非子二填空1、論語(yǔ)文體的基本特征是。2、老子的文學(xué)性主要表現(xiàn)于哲學(xué)表述中的。3、表明我國(guó)說(shuō)理散文已經(jīng)成熟的是、。4、孟子散文的特點(diǎn)是。5、“養(yǎng)氣說(shuō)”的本質(zhì)意義是。6、“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”體現(xiàn)了莊子。7、“以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣”的意思是。8、我國(guó)先秦時(shí)期集大成的思想家是。9、先秦作家中大量引用寓言故事說(shuō)明事理的是。10、我國(guó)說(shuō)理文的主要模式是成熟于戰(zhàn)國(guó)后期的。三簡(jiǎn)答1、孟子散文的藝術(shù)成就體現(xiàn)于哪幾個(gè)方面2、怎樣理解莊子哲學(xué)思想的詩(shī)意表現(xiàn)3、荀子和韓非子的議論文各有什么特色四論述試論先秦說(shuō)理散文對(duì)后世的影響。第五章屈原與楚辭一熟讀并講析離騷（力爭(zhēng)背誦）；默寫(xiě)并賞析國(guó)殤。二解釋1、楚辭2、離騷三填空1、和詩(shī)經(jīng)共同構(gòu)成中國(guó)詩(shī)歌史源頭的是。2、屈賦的代表作品是、、、、。3、從東漢王逸作楚辭章句中我們基本可以認(rèn)定屈原的作品共篇。4、屈原在離騷中所創(chuàng)造的象征手法是。5、被稱為騷體的屈原作品在形式上的特點(diǎn)是、、、。6、屈原所作的一組抒情詩(shī)歌的總稱是。

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簡(jiǎn)介：分享一站到底題庫(kù)，看完你就可以進(jìn)化了一站到底題庫(kù)，看完你就可以進(jìn)化了來(lái)源劉備的日志文學(xué)常識(shí)1第一位女詩(shī)人是莊姜2第一部紀(jì)傳體通史史記3第一部詞典是爾雅4第一部大百科全書(shū)是永樂(lè)大典5第一部詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)6第一部文選昭明文選7第一部字典說(shuō)文解字8第一部神話集山海經(jīng)9第一部文言志人小說(shuō)集世說(shuō)新語(yǔ)10第一部文言志怪小說(shuō)集搜神記11第一部語(yǔ)錄體著作論語(yǔ)12第一部編年體史書(shū)是春秋13第一部斷代史漢書(shū)14第一部兵書(shū)孫子兵法15文章西漢兩司馬司馬遷。司馬相如16樂(lè)府雙璧木蘭詞孔雀東南飛，加上秦婦吟為17史學(xué)雙璧史記資治通鑒18二拍初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）19大李杜李白杜甫小李杜李商隱杜牧20中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座魯迅郭沫若21三不朽立德立功立言22三代夏商周23春秋三傳左傳公羊傳谷梁傳24三王夏禹商湯周公25三山蓬萊方丈瀛洲26三教儒釋道27三公周時(shí)，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保28三曹曹操曹丕曹植29公安三袁袁宗道袁宏道袁中道30江南三大古樓湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣31歲寒三友松竹梅32三輔左馮翊右扶風(fēng)京兆尹33科考三元鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第一名（解元，會(huì)元，狀元）34殿試三鼎甲狀元榜眼探花35中國(guó)三大國(guó)粹京劇中醫(yī)中國(guó)畫(huà)18初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個(gè)庚日為初伏的第一天，第四個(gè)庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個(gè)庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。19三綱五常三綱父為子綱群為臣綱夫?yàn)槠蘧V五常仁義禮智信20三姑六婆三姑尼姑道姑卦姑六婆媒婆師婆（巫婆）牙婆虔婆藥婆接生婆21三皇五帝三皇伏羲燧人神農(nóng)五帝黃帝顓瑣帝嚳堯舜22三教九流三教儒道釋九流儒家道家陰陽(yáng)法名墨縱橫雜農(nóng)23三山五岳東海里的三座仙山瀛洲、蓬萊、方丈；五岳東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山24三性祭祀用的牛羊豬（太牢）（無(wú)牛為少牢）25三一律歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點(diǎn)一致，時(shí)間一致，情節(jié)一致。26佛教三昧止息雜慮，心專注于一境。（修行方法之一）27佛教三藏總說(shuō)根本教義為經(jīng)，述說(shuō)戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師）28三省六部三省中書(shū)省（決策）門(mén)下?。▽徸h）尚書(shū)?。▓?zhí)行）六部吏戶禮兵刑工29三蘇蘇洵蘇軾蘇轍三軍上中下左中右海陸空30三吳吳郡吳興會(huì)稽（丹陽(yáng)）三國(guó)魏蜀吳31三秦雍王（西）塞王（東）瞿王（陜西北）32三楚港陵－南楚吳－東楚彭城－西楚33三原色紅綠藍(lán)34三墳五典三墳伏羲神農(nóng)黃帝五典少昊顓頊高辛唐堯虞舜35三體石經(jīng)尚書(shū)春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書(shū)寫(xiě)3新中國(guó)第一位獲得人民藝術(shù)家稱號(hào)的作家老舍。其作品是龍須溝4第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原5第一位女詞人，亦稱一代詞宗李清照6第一位田園詩(shī)人東晉，陶淵明7文章西漢兩司馬司馬遷司馬相如8樂(lè)府雙璧木蘭詞孔雀東南飛，加上秦婦吟為樂(lè)府三絕9先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是儒墨10儒家兩大代表人物是孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。11唐代開(kāi)元，天寶年間，有兩大詞派，以高適，岑參為代表的邊塞詩(shī)以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸12常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。13五四新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗反對(duì)舊禮教，提倡新道德，反對(duì)舊文學(xué)，提倡新文學(xué)14兩篇狂人日記的作者分別是俄羅斯的果戈里我國(guó)的魯迅

簡(jiǎn)介：【石油大學(xué)】外國(guó)文學(xué)作品選讀第二階段在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題1（25分）百年孤獨(dú)是哪個(gè)文學(xué)流派的主要作品A、批判現(xiàn)實(shí)主義B、表現(xiàn)主義C、魔幻現(xiàn)實(shí)主義D、象征主義正確答案C第2題2（25分）米蘭昆德拉的作品生命中不能承受之輕中的主人公是A、奧雷良諾B、薩爾C、托馬斯D、史密斯先生正確答案C第3題3（25分）圣經(jīng)舊約的開(kāi)篇之作是A、創(chuàng)世紀(jì)B、出埃及記C、利未記D、民數(shù)記正確答案A第4題4（25分）下列哪部作品是印度古典梵劇的典范之作A、摩訶婆羅多B、沙恭達(dá)羅C、摩羅維加合火友王D、優(yōu)哩婆濕正確答案B第5題5（25分）下面哪個(gè)人物是源氏物語(yǔ)中的主人公A、桐壺帝B、朱雀帝C、光源氏D、冷泉正確答案C第6題6（25分）泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集吉檀迦利的最重要主題是A、天人合一D、為美而藝術(shù)正確答案C第12題12（25分）墻上的斑點(diǎn)的作者是A、薩特B、卡夫卡C、伍爾夫D、馬克吐溫正確答案C第13題13（25分）貝貝爾是高爾基哪部作品中的主人公A、在人間B、在底層C、母親D、小市民正確答案B第14題14（25分）勞倫斯在小說(shuō)虹中采用了一個(gè)象征意象“彩虹”，取自圣經(jīng)，指的是A、快樂(lè)B、希望C、幸福D、美好正確答案B第15題15（25分）“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@句名言出自海明威的哪部小說(shuō)A、太陽(yáng)照常升起B(yǎng)、永別了，武器C、喪鐘為誰(shuí)而鳴D、老人與海正確答案D第16題16（25分）被譽(yù)為表現(xiàn)主義的奠基作的是卡夫卡的哪部作品A、變形記B、美國(guó)C、城堡D、審判正確答案C

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面ITISWHOSSOLILOQUYWHATTROUBLEDHIM④（AROSEFEMILY）“IWANTSOMEPOISON“SHESAIDTOTHEDRUGGISTSHEWASOVERTHIRTYMENSTILLASLIGHTWOMANTHOUGHTHINNERTHANUSUALWITHCOLDHAUGHTYBLACKEYESINAFACETHEFLESHOFWHICHWASSTRAINEDACROSSTHETEMPLESABOUTTHEEYESOCKETSASYOUIMAGINEALIGHTHOUSEKEEPERSFACEOUTTOLOOK“IWANTSOMEPOISON“SHESAID“YESMISSEMILYWHATKINDFRATSSUCHIDRECOM“IWANTTHEBESTYOUHAVEIDONTCAREWHATL“THEDRUGGISTNAMEDSEVERAL“THEYLLKILLANYTHINGUPTOANELEPHANTBUTWHATYOUWANTIS““ARSENIC“MISSEMILYSAID“ISTHATAGOODONE”“ISARSENICYESMAAMBUTWHATYOUWANT““IWANTARSENIC“AANSWERTHEAUTHTHETITLEBWHYDIDSHEWANTARSENIC⑤OFSTUDIESSTUDIESSERVEFDELIGHTFNAMENTFABILITYTHEIRCHIEFUSEFDELIGHTISINPRIVATENESSRETIRINGFNAMENTISINDISCOURSEFABILITYISINTHEJUDGMENTDISPOSITIONOFBUSINESSFEXPERTMENCANEXECUTEPERHAPSJUDGEOFPARTICULARSONEBYONEBUTTHEGENERALCOUNSELSTHEPLOTSMARSHALLINGOFAFFAIRSCOMEBESTFROMTHOSETHATARELEARNEDTOSPENDTOOMUCHTIME

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共129頁(yè)1英美文學(xué)選讀應(yīng)考指導(dǎo)英美文學(xué)選讀應(yīng)考指導(dǎo)一、教材說(shuō)明一、教材說(shuō)明英美文學(xué)選讀是全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專業(yè)本科段的必修課程，也是廣大考生比較頭疼的課程。教材大體可以分為兩個(gè)大的部分，文學(xué)發(fā)展史和作家介紹及作品選讀。讓考生頭疼的事情是課本信息量太大，考綱要求的內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候理不出頭緒，也不便記憶。事實(shí)上，文學(xué)課有著相當(dāng)強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性，只要我們把握住這一點(diǎn)，這門(mén)課程并不難學(xué)，也不難考過(guò)。二、考情分析二、考情分析2009年，本門(mén)課程的考試大綱做了一些調(diào)整，這種調(diào)整在某種程度上減輕和考生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，但也同時(shí)考察的內(nèi)容更細(xì)，更全。（一）關(guān)于考核要求的調(diào)整考核要求中每章概述內(nèi)容不作調(diào)整；“該時(shí)期的重要作家”只包含對(duì)考核知識(shí)點(diǎn)中保留的重要作家的相關(guān)內(nèi)容的考核。（二）大綱調(diào)整后的特點(diǎn)（1）新大綱更加突出了英美各個(gè)文學(xué)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)。如文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇和詩(shī)史，浪漫主義時(shí)期的詩(shī)歌等。從這個(gè)意義上講，命題的重點(diǎn)突出了。（2）新大綱中考核的作家，都是每一個(gè)文學(xué)時(shí)期文學(xué)潮流的最具代表性的作家，都是對(duì)該時(shí)期文學(xué)的發(fā)展起到?jīng)Q定作用的作家。從這個(gè)意義上講，命題的焦點(diǎn)集中了。（3）新大綱中所保留的作家的作品大多是廣大考生耳熟能詳?shù)淖髌?，從這個(gè)意義上講，考試的難度降低了。三、復(fù)習(xí)方法三、復(fù)習(xí)方法（一）概述考試大綱調(diào)整以后，可命題的作家的數(shù)量減少了，但命題的深度會(huì)增加；同時(shí)，由于作家數(shù)量的減少，這也意味著在每一章的概述部分和作品選讀部分的命題點(diǎn)會(huì)增多。第3頁(yè)共129頁(yè)3ENGL’SINHABITANTSARECELTS島上最早的居民是凱爾特人。ITISCONQUERED征服BYROMANS古羅馬人ANGLOSAXONSNMANS盎格魯一撒克遜人及法國(guó)諾曼底公爵。THEANGLOSAXONSBROUGHTTHEGERMANICLANGUAGECULTURETOENGL盎格魯一撒克遜人將日爾曼族語(yǔ)言及文化根植在島上WHILENMANSBROUGHTTHEMEDITERRANEANCIVILIZATION諾曼底人則帶來(lái)了地中海文明的清新浪潮INCLUDINGGREEKCULTUREROMELAWTHECHRISTIANRELIGION所謂地中海文明包括希臘文化羅馬的法律以及基督教ITISTHECULTURALINFLUENCEOFTHESETWOCONQUESTSTHATPROVIDEDTHESOURCEFTHERISEGROWTHOFENGLISHLITERATURE正是這兩次外族入侵所附帶的文化影響為日后英國(guó)文學(xué)的興起與發(fā)展提供了富足的源泉。上古時(shí)期上古時(shí)期45010664501066年這一時(shí)期定盎格魯一薩克森文明興盛的時(shí)期。1THEOLDENGLISHLITERATUREEXTENDSFROMABOUT450TO1066THEYEAROFTHENMANCONQUESTOFENGL英國(guó)文學(xué)史的上古時(shí)期起于大約公元450年止于1066年即諾曼征服英國(guó)的那一年。2THEOLDENGLISHPOETRYTHATHASSURVIVEDCANBEDIVIDEDINTOTWOGROUPSTHERELIGIOUSGROUPTHESECULARONE英國(guó)上古詩(shī)歌可分為兩大類(lèi)宗教詩(shī)和世俗詩(shī)。3BEOWULFATYPICALEXAMPLEOFOLDENGLISHPOETRYISREGARDEDASTHENATIONALEPIC民族史詩(shī)OFTHEANGLOSAXONS貝爾武夫被譽(yù)為盎格魯一撒克遜撒克遜的民族史詩(shī)，是英國(guó)上古詩(shī)歌的典型。ITISANEXAMPLEOFTHEMINGLING結(jié)合OFNATUREMYTHSHEROICLEGENDS這部史詩(shī)是將自然界神話與英雄傳奇相結(jié)合的典型例子。THETHEMEOFBEOWULFTHEPOEMPRESENTSAVIVIDPICTUREOFHOWTHEPRIMITIVEPEOPLEWAGEHEROICSTRUGGLESAGAINSTTHEHOSTILEFCESOFTHENATURALWLDUNDERAWISEMIGHTYLEADERTHEPOEMISANEXAMPLEOFTHEMINGLINGOFTHENATUREMYTHSHEROICLEGENDS這部史詩(shī)的主題是為讀者展現(xiàn)一幅原始部族的人民在英明而強(qiáng)大智勇雙全的領(lǐng)袖指揮下戰(zhàn)天斗地不向艱苦的自然環(huán)境低頭的畫(huà)卷。這部史詩(shī)是將自然界神話與英雄傳奇相結(jié)合的典型例子。中世紀(jì)時(shí)期中世紀(jì)時(shí)期106614106614世紀(jì)世紀(jì)

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系考研華東師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系考研文學(xué)基礎(chǔ)文學(xué)基礎(chǔ)科復(fù)習(xí)資料科復(fù)習(xí)資料華東師大中文系考研資料1中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年考研筆記考研筆記（考研期間根據(jù)根據(jù)（考研期間根據(jù)根據(jù)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年錢(qián)理群等主編錢(qián)理群等主編整理）整理）有缺港臺(tái)部分有缺港臺(tái)部分看朱棟霖看朱棟霖詩(shī)派不全詩(shī)派不全七月詩(shī)派七月詩(shī)派九葉詩(shī)派很重要九葉詩(shī)派很重要穆旦的詩(shī)可拿來(lái)練論文穆旦的詩(shī)可拿來(lái)練論文現(xiàn)代部分第一章19171949年的文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)思潮雙簧戲1、1918年錢(qián)玄同和劉半農(nóng)的雙簧戲，正式拉開(kāi)了這場(chǎng)“文學(xué)革命”、“封建復(fù)古主義”思潮斗爭(zhēng)的序幕。2、錢(qián)玄同把社會(huì)上的各種反對(duì)意見(jiàn)歸納起來(lái)，化名“王敬軒”寫(xiě)給新青年編者一封信，再由劉半農(nóng)寫(xiě)答信王敬軒的信予以批駁，兩信同時(shí)發(fā)表名為文學(xué)革命之反響，借以擴(kuò)大文學(xué)革命的影響。文學(xué)研究會(huì)被稱為“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派1921年成立于北京，是文學(xué)革命后出現(xiàn)的第一個(gè)新文學(xué)社團(tuán)。代表作家周作人、茅盾、葉圣陶、許地山、朱自青、冰心等。重要刊物小說(shuō)月報(bào)、文學(xué)旬刊理論主張積極提倡“為人生”的文學(xué)主張和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思想。主要貢獻(xiàn)它承接了“五四”文學(xué)革命的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，使之發(fā)展成為在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史占主流地位的文學(xué)思潮。創(chuàng)造社1921年在日本東京成立，發(fā)起人有郭沫若、郁達(dá)夫、成仿吾等。主要刊物創(chuàng)造季刊創(chuàng)造周刊創(chuàng)造日理論主張尊自我，重主觀，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是自我表現(xiàn)、內(nèi)心自然流露；強(qiáng)調(diào)文學(xué)的本質(zhì)是感情；強(qiáng)調(diào)靈感在創(chuàng)作中的作用。主要表現(xiàn)為浪漫主義特征。新月社1923年成立，主要成員有胡適、徐志摩、聞一多等，都是歐美留學(xué)生。重要刊物晨報(bào)副刊詩(shī)鐫新月（后期）聞一多發(fā)表詩(shī)的格律的理論文章，提出詩(shī)歌的“三美”主張，即音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。以聞一多、徐志摩為首的新格律詩(shī)的創(chuàng)作，稱為“新月詩(shī)派”。語(yǔ)絲社成立于1924年，以創(chuàng)辦語(yǔ)絲周刊而得名。主要成員有魯迅、周作人、錢(qián)玄同、華東師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系考研華東師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系考研文學(xué)基礎(chǔ)文學(xué)基礎(chǔ)科復(fù)習(xí)資料科復(fù)習(xí)資料華東師大中文系考研資料3容方面提出“歌唱新世界的意識(shí)”；形式方面提出“要使我們的詩(shī)歌成為大眾歌調(diào)”。京派是30年代一個(gè)獨(dú)特的文學(xué)流派，主要成員有周作人、廢名、沈從文、李健吾等。稱之為“京派”，是因?yàn)槠渥髡咴诋?dāng)時(shí)的京津兩地進(jìn)行文學(xué)活動(dòng)。其作品較多在京津刊物上發(fā)表，其藝術(shù)風(fēng)格在本質(zhì)上較為一致之處。主要刊物有文學(xué)雜志、文學(xué)季刊、大公報(bào)文藝?！熬┡伞钡幕咎卣魇顷P(guān)注人生，但和政治斗爭(zhēng)保持距離，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。沈從文是京派作家的第一人。京派作家多數(shù)是現(xiàn)實(shí)主義派，對(duì)現(xiàn)實(shí)主義有所發(fā)展變化，發(fā)展了抒情小說(shuō)和諷刺小說(shuō)。論語(yǔ)派論語(yǔ)派是30年代的一個(gè)散文流派。主要人物是林語(yǔ)堂。主要刊物有論語(yǔ)人間世宇宙風(fēng)，以刊登小品文為主，提倡幽默、閑適、性靈。論語(yǔ)前期文章尚能觸及時(shí)弊、幽默中含諷刺。1934年后，諷刺鋒芒日益減弱，幽默也流于說(shuō)笑話。文協(xié)1938年3月，中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)簡(jiǎn)稱文協(xié)在武漢成立。主要人物有老舍、郭沫若、茅盾等。老舍為總務(wù)部主任，主持文協(xié)工作。文協(xié)是全國(guó)規(guī)模的文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。文協(xié)的會(huì)刊抗戰(zhàn)文藝是抗戰(zhàn)時(shí)期歷時(shí)最長(zhǎng)的文藝刊物。文協(xié)的口號(hào)是“文章下鄉(xiāng)、文章入伍”，這對(duì)推動(dòng)作家參加現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，密切與工農(nóng)兵群眾的聯(lián)系，起了積極作用。孤島文學(xué)就時(shí)間而言，是指1937年11月上海淪陷至1941年12月珍珠港事變?nèi)哲娗秩肷虾Ｗ饨缰埂＿@期間曾發(fā)生過(guò)頗有影響的“魯迅風(fēng)”的論爭(zhēng)。戲劇特別活躍于伶長(zhǎng)夜行、阿英的碧血花七月詩(shī)派因胡風(fēng)主編的七月而得名，以艾青、田間為首，其他有綠原、亦門(mén)、曾卓等，主要刊物七月希望，以抗戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)為內(nèi)容，以自由體為主要形式。形成貫串抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的國(guó)統(tǒng)區(qū)最重要的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派。九葉詩(shī)派是40年代國(guó)統(tǒng)區(qū)出現(xiàn)的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)歌流派。主要成員有辛笛、陳敬容、杜運(yùn)燮、杭約赫等。主要刊物有詩(shī)創(chuàng)造中國(guó)新詩(shī)。他們既忠于時(shí)代和斗爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，又忠于藝術(shù)創(chuàng)造。吸收了西方象征詩(shī)派、現(xiàn)代詩(shī)派的表現(xiàn)藝術(shù)和手法。戰(zhàn)國(guó)策派活動(dòng)于抗戰(zhàn)中期，因陳銓、林同濟(jì)等創(chuàng)辦的戰(zhàn)國(guó)策而得名。主要成員有陳銓、林同濟(jì)。文藝上主張以“恐怖狂歡虔恪”為創(chuàng)作的“三道母題”。代表作有陳銓的劇本野玫瑰，把國(guó)民黨間諜作為民族英雄歌頌。

簡(jiǎn)介：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題考試復(fù)習(xí)題中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題考試復(fù)習(xí)題一、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題綜合練習(xí)題之單項(xiàng)選擇題一、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題綜合練習(xí)題之單項(xiàng)選擇題要求將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每題只有一個(gè)正確答案，錯(cuò)選或多選均不得分。11發(fā)表于1917年1月新青年的文學(xué)改良芻議，其作者是（胡適胡適）。12人的文學(xué)的作者是五四時(shí)期因倡導(dǎo)“人的文學(xué)”、“平民的文學(xué)”而名聲大振的（周作人周作人）。13小說(shuō)湖畔兒語(yǔ)以兒童的視線和體驗(yàn)，講述一個(gè)苦難家庭的故事。其作者是（王統(tǒng)照王統(tǒng)照）。14體力勞動(dòng)和人生磨難沒(méi)有摧垮她，關(guān)于地獄之有無(wú)，是否會(huì)在死后被兩個(gè)男人用大鋸鋸開(kāi)，以及作為再嫁的寡婦是否有資格參加祭祖祝福，才是她的精神支柱。這個(gè)人物是（祥林嫂祥林嫂）。15在沉淪問(wèn)世十余年后，有人說(shuō)“他那大膽的自我暴露，對(duì)于深藏在千萬(wàn)年的背甲里面士大夫的虛偽，完全是一種暴風(fēng)雨式的閃擊，把一些假道學(xué)假才子們震驚得至于狂怒了。為什么就因?yàn)橛羞@樣露骨的真率，使他們感受著作假的困難。”這人是（周作周作人）。161919年初，北京大學(xué)傅斯年羅家倫等學(xué)生創(chuàng)立了（新潮社新潮社）。17葉紹鈞唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是寫(xiě)于1928年的（倪煥之倪煥之）。18文學(xué)研究會(huì)重要的小說(shuō)家，除由新潮社而來(lái)的葉紹鈞和俞平伯外，還有冰心、落華生等，其中，落華生是指（許地山許地山）。191921年，小說(shuō)月報(bào)從鴛鴦蝴蝶派的重鎮(zhèn)變成新文學(xué)的重要刊物，其主編是（沈雁冰沈雁冰）。110魯迅的補(bǔ)天、理水、非攻等小說(shuō)后來(lái)收入小說(shuō)集（故事新故事新編編）。21詩(shī)界第一位發(fā)難者就是被稱為“中國(guó)新詩(shī)的第一人”的（胡適胡適）221921年詩(shī)集女神出版，宣告了新詩(shī)的最終形成。女神的作者是（郭沫郭沫若）。23十五娘是新文學(xué)中最早的敘事詩(shī)，其作者是（沈玄廬沈玄廬）。24中國(guó)新文學(xué)史上第一部個(gè)人詩(shī)集是（嘗試集嘗試集）。41受玩偶之家影響而創(chuàng)作的獨(dú)幕話劇終身大事，是中國(guó)話劇史上第一部在刊物上公開(kāi)發(fā)表的劇作。其作者是（胡適胡適）。421929年11月，率先提出無(wú)產(chǎn)階級(jí)戲劇口號(hào)的是沈端先、鄭伯奇等人發(fā)起成立的（上海戲劇協(xié)社上海戲劇協(xié)社）。43田漢1920年創(chuàng)作完成的第一部劇本是（梵峨嶙和薔薇梵峨嶙和薔薇）。44代表著田漢的創(chuàng)作風(fēng)格從浪漫主義逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)主義，也標(biāo)志著作家創(chuàng)作進(jìn)入后期的作品是創(chuàng)作于1929年的（名優(yōu)之死名優(yōu)之死）。45洪深在20年代創(chuàng)作的代表作是（趙閻王趙閻王）。46曹禺在大學(xué)期間創(chuàng)作的雷雨1934年7月在文學(xué)季刊一卷三期發(fā)表，是由一位著名作家和編輯推薦的。這位作家和編輯是（巴金巴金）。471923年，丁西林因獨(dú)幕劇一只馬蜂而一舉成名，而他早期話劇的代表作則是創(chuàng)作于1925年的（壓迫壓迫）。48標(biāo)志著夏衍的話劇創(chuàng)作成熟的代表作是（上海屋檐下上海屋檐下）。491933年從法國(guó)回車(chē)后，一邊教書(shū)一邊創(chuàng)作，同時(shí)以“劉西渭”為筆名在文學(xué)批評(píng)界有較大影響的戲劇家是（李健吾李健吾）。410郭沫若歷史劇的代表作是（屈原屈原）。511921年7月，西諦在評(píng)論之評(píng)論第1卷第4期發(fā)表文學(xué)與革命，這是革命文學(xué)主張的最初萌芽。西諦即（鄭振鐸鄭振鐸）。52蔣光慈的第一部小說(shuō)是以書(shū)信體的形式寫(xiě)作的（少年漂泊者少年漂泊者）。53廢名的第一部長(zhǎng)篇是（莫須有先生傳莫須有先生傳）。54被稱為“鬼才”的新感覺(jué)派后起之秀是（穆時(shí)英穆時(shí)英）。55為奴隸的母親在同類(lèi)題材中，比許杰的賭徒吉順和羅淑的生人妻都更深刻，也更具影響。其作者是（柔石柔石）。56張?zhí)煲硇≌f(shuō)的代表作是描寫(xiě)兩代不同特點(diǎn)奴才的（包氏父子包氏父子）。57短篇小說(shuō)法律外的航線表現(xiàn)作者在一艘外國(guó)商船上的見(jiàn)聞，船上趾高氣揚(yáng)的洋人和貧困國(guó)人的鮮明對(duì)比，對(duì)偷搭輪船的窮人的殘酷懲處，以及峽岸上隱約閃現(xiàn)的紅軍和紅旗的景象。其作者是（沙汀沙?。?。58艾蕪的第一部小說(shuō)集與散文集漂泊雜記一起，開(kāi)拓了現(xiàn)代文學(xué)的題材范圍。艾蕪的第一部小說(shuō)集是（南行記南行記）。59沈從文小說(shuō)從幼稚走向成熟的標(biāo)志是（柏子柏子）。

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)史（2）19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題錄鬼薄的是（）所作。A、賈仲明B、鐘嗣成C、朱權(quán)D、王驥德正確答案B第2題蕩寇志的題材類(lèi)型是A、歷史演義小說(shuō)B、公案小說(shuō)C、諷刺小說(shuō)D、英雄傳奇小說(shuō)正確答案B第3題江西詩(shī)派的詩(shī)學(xué)主張是A、點(diǎn)鐵成金B(yǎng)、別材別趣C、比興寄托D、感物道情正確答案A第4題笠翁十種曲的作者為A、李玉B、李漁C、洪升D、孔尚任正確答案B第5題明代公安派的文學(xué)主張是A、“直抒胸臆，信手寫(xiě)出”B、“獨(dú)抒性靈，不拘格套”C、“視古修辭，寧失諸理”D、“引古人之精神，以接后人之心目”正確答案B第6題以復(fù)社名士侯方域與秦淮名妓李香君的愛(ài)情故事為主線，“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”的作品是正確答案B第12題“元曲四大家”屬于大德年間以后的作者是A、關(guān)漢卿B、馬致遠(yuǎn)C、鄭光祖D、白樸正確答案C第13題譚記兒這個(gè)人物出自A、救風(fēng)塵B、望江亭C、望江亭D、竹塢聽(tīng)琴正確答案A第14題南宋張炎“不惟清空，又且騷雅”評(píng)論的詞人是A、吳文英B、姜夔C、王沂孫D、劉辰翁正確答案B第15題論詩(shī)絕句三十首的作者是A、黃庭堅(jiān)B、陸游C、范成大D、元好問(wèn)正確答案D第16題水滸傳的版本相當(dāng)復(fù)雜。而從文字的詳略描寫(xiě)的細(xì)密來(lái)分，又有繁本與簡(jiǎn)本之別。繁本有A、七十一回本B、一百回本C、一百一十五回本D、一百二十回本正確答案ABD

簡(jiǎn)介：四級(jí)語(yǔ)法和詞匯（1）1MYFATHERNEVERGAVEME______AMANYADVICEBMANYADVICESCMUCHADVICEDALOTOFADVICES參考答案CTIPADVICE為不可數(shù)名詞，不能用MANY來(lái)修飾，也沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。2SHETOOKHIM______LEDHIMACROSSTHEROADABYHISHBBYTHEHCWITHHDWITHTHEH參考答案BTIPTAKEBYTHEH“抓住的手”。英語(yǔ)的習(xí)慣是在動(dòng)詞后先提人，而后在介詞后再提具體的身體部位，身體部位前通常用定冠詞。3IDONTTHINKHEISTOBLAME______ADOIBISHECISNTHEDDOESHE參考答案BTIP本句涉及的是否定的轉(zhuǎn)移問(wèn)題，IDONTTHINK中的否定詞否定的是賓語(yǔ)從句，故附加疑問(wèn)句就需要用肯定的形式。4______IKNOWTHEMONEYISSAFEISHALLNOTWRYABOUTITAEVENTHOUGHBUNLESSCASLONGASDHOWEVER參考答案CTIPASLONGAS“只要”。5HECOULDNTLIECONVINCINGLYENOUGHTOTAKEACHILD_______AAWAYBDOWNCINDUPCTHEDOMESTICMARKETERDOESDTHATWHICHHASTHEDOMESTICMARKETER參考答案BTIP這是一個(gè)比較從句，THOSE在從句中替代ACTIVITIES。11IMSURPRISEDATTHERE______ANINDEXANOTTOBEBTOBENOTCNOTBEINGDBEINGNOT參考答案CTIP這是THEREBE非限定形式作介詞補(bǔ)足語(yǔ)，通常用ING形式。如果是否定形式，那么否定詞NOT應(yīng)放在非限定形式前面。注意，THEREBE作介詞F的補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，常用THERETOBE形式。12I______THISSOUPI______PEPPERINITAAMTASTINGAMTASTINGBAMTASTINGTASTECTASTEAMTASTINGDTASTEHAVETASTED參考答案BTIP第一個(gè)TASTE是動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，根據(jù)題意用進(jìn)行體；第二個(gè)TASTE是感覺(jué)動(dòng)詞，屬靜態(tài)動(dòng)詞，一般不用進(jìn)行體形式。13______EXPLERSCOULDNEVERHAVEFOUNDTHECAVEABUTFTHEFISSUREHADBEENSPOTTEDBIFNOTTHEFISSUREHADBEENSPOTTEDCHADTHEFISSURENOTBEENSPOTTEDDHADNOTTHEFISSUREBEENSPOTTED參考答案DTIP此句中的條件從句省略引導(dǎo)詞IF并倒裝。在這種情況下，如果從句是否定形式且從句主語(yǔ)是名詞，那么否定詞NOT放在名詞前面；而如果從句主語(yǔ)是代詞，則把NOT放在代詞后面，如“HADITNOTBEEN”。14JOHNOFTENSITSINASMALLBARDRINKINGSMOKINGCONSIDERABLYME______ATHANTHATHEISHEALTHYBTHANGOODFHISHEALTHCTHANHISHEALTHCOULDDTHANISGOODFHISHEALTH參考答案DTIPTHAN為關(guān)系代詞，在比較從句中作主語(yǔ)。

簡(jiǎn)介：CHAPTERITHERENAISSANCEPERIOD一、學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和人文主義思潮產(chǎn)生的歷史，文化背景，認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和基本主張，及其對(duì)同時(shí)代及后世英國(guó)文學(xué)乃至文化的影響；了解該時(shí)期重要作家的文學(xué)生涯，創(chuàng)作思想，藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)，人物刻畫(huà)，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等；同時(shí)結(jié)合注釋，讀懂所選作品，了解其思想內(nèi)容和寫(xiě)作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二、考核要求一文藝復(fù)興時(shí)期概述1識(shí)記（1）文藝復(fù)興時(shí)期的界定（2）歷史文化背景2領(lǐng)會(huì)（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的意義與影響（2）文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)（3）人文主義的主張及對(duì)文學(xué)的影響3應(yīng)用文藝復(fù)興，人文主義及玄學(xué)詩(shī)等名詞的解釋BRIEFINTRODUCTIONTOTHERENAISSANCEPERIODI應(yīng)用DEFINITIONSOFTHELITERARYTERMS1THERENAISSANCETHERENAISSANCEMARKSATRANSITIONFROMTHEMEDIEVALTOTHEMODERNWLDGENERALLYITREFERSTOTHEPERIODBETWEENTHE14THEPITHALAMION1595APOEMEXPRESSINGTHEDEEPPERSONALFEELINGSOCCASIONEDBYTHEPOETSSECONDMARRIAGEAMETTI1595ASERIESOFSONS3領(lǐng)會(huì)HISINFLUENCE1MAINQUALITIESOFSPENSERSPOETRY①APERFECTMELODY②ARARESENSEOFBEAUTY③ASPLENDIDIMAGINATION④ALOFTYMALPURITYSERIOUSNESS⑤ADEDICATEDIDEALISM2INHISWRITINGSPENSERDREWONTHECONVENTIONSTHOUGHTOFCLASSICALMEDIEVALRENAISSANCELITERATUREHOWEVERHEADDEDTOHISFUSIONOFTHESEDIVERSEELEMENTSMUCHTHATWASIGINALHISWKSINSPIREDMANYLATERENGLISHPOETSHECREATEDANEWSTANZACALLEDTHESPENSERIANSTANZAWHICHISWELLSUITEDTONARRATIVEVERSEHISSKILLSINWRITINGMELODIOUSENGLISHVERSEHISCOMBINATIONOFEMOTIONERUDITIONSPIRITUALVISIONHAVEWONHIMTHEADMIRATIONOFGENERATIONSOFENGLISHPOETSITISHISIDEALISMHISLOVEOFBEAUTYHISEXQUISITEMELODYTHATMAKEHIMKNOWNAS“THEPOETSPOET“4應(yīng)用THEFAERIEQUEENE1ITISALONGALLEGICALPOEMINTHEPOEMSPENSERDRAMATIZEDPOLITICALRELIGIOUSMALTHEMESBYPERSONIFYINGTHEMMAKINGTHEMACTERS2PLOTTHESTYWHICHISSETAGAINSTABACKGROUNDOFARTHURMEDIEVALLEGENDDEALSWITHTHEADVENTURESOFSIXKNIGHTSOFTHECOURTOFTHEFAIRY

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題（）有“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本主義教育思想。A、孔子B、孟子C、老子D、墨子正確答案B第2題（）是按照某種關(guān)系排列的事件或生活過(guò)程。A、環(huán)境B、矛盾C、情節(jié)D、形象正確答案C第3題在（）語(yǔ)文教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生了某種程度的轉(zhuǎn)變，逐漸從“經(jīng)學(xué)”、“史學(xué)”、“倫理學(xué)”等轉(zhuǎn)到了“中國(guó)文學(xué)”的軌道上來(lái)。A、當(dāng)代B、近代C、現(xiàn)代D、古代正確答案B第4題語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是（）提出的。A、巴班斯基B、杜威C、葉圣陶D、錢(qián)夢(mèng)龍正確答案A第5題（）合編的國(guó)文百八課，是當(dāng)時(shí)很有特色的一套初中語(yǔ)文課本。A、夏丏尊、葉圣陶B、朱自清、葉圣陶C、黎錦熙、王森然D、夏丏尊、黎錦熙正確答案A第6題（）是語(yǔ)文教育史上貢獻(xiàn)最突出、影響最深遠(yuǎn)的語(yǔ)文教育家。D、智力訓(xùn)練E、語(yǔ)言訓(xùn)練F、技能訓(xùn)練G、文體訓(xùn)練及速度訓(xùn)練正確答案ABCEFG第12題劇本閱讀教學(xué)可以從以下幾方面入手（）。A、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)劇本的體裁特征B、引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本C、分析戲劇的矛盾沖突D、引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)正確答案ACD第13題在論語(yǔ)中，孔子倡導(dǎo)的教學(xué)方法有（）等。A、啟發(fā)誘導(dǎo)B、因材施教C、循循善誘D、以身作則E、誨人不倦F、自主探究正確答案ABCDE第14題語(yǔ)文教育科研的方法（）A、觀察法B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法E、個(gè)案法F、文獻(xiàn)法G、積累法正確答案ABCDEF第15題語(yǔ)文教師智力品質(zhì)包括（）A、分析力B、注意力C、觀察力D、記憶力E、思維力F、想象力正確答案BCDEF

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史19春在線作業(yè)1試卷總分100得分100第1題王利發(fā)是下列哪部作品中的人物A、紅旗譜B、銅船共渡C、關(guān)漢卿D、茶館正確答案D第2題中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是A、孔乙己B、狂人日記C、傷逝D、祝福正確答案B第3題“為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”出自A、大堰河我的保姆B、我愛(ài)這土地C、雪落在中國(guó)的土地上D、曠野正確答案B第4題上海屋檐下的作者是A、老舍B、丁西林C、陳白塵D、夏衍正確答案D第5題祝福中的主人公是A、祥林嫂B、單四嫂子C、華老栓D、閏土正確答案A第6題誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說(shuō)的風(fēng)氣A、魯迅正確答案B第12題下列作品中，具有鮮明民族風(fēng)格的是A、游園驚夢(mèng)B、女房東C、透明的紅蘿卜D、紅旗譜正確答案D第13題現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是A、赤葉河B、白毛女C、劉胡蘭D、揚(yáng)子江的暴風(fēng)雨正確答案B第14題話劇茶館的藝術(shù)特色包括A、藝術(shù)構(gòu)思中采用“側(cè)面透露法”B、采用“人像展覽式”的方法來(lái)結(jié)構(gòu)全劇C、每一幕都要穿插描寫(xiě)一件怪異的事情，例如龐太監(jiān)娶老婆D、“反描法”描繪了三個(gè)時(shí)代正確答案ABCD第15題下列人物中屬于創(chuàng)業(yè)史的有A、梁生寶B、姚世杰C、郭振山D、郭世富正確答案ABCD第16題女神形象的基本特色包括A、壯闊性B、奇異性C、飛動(dòng)性D、集體性正確答案ABC第17題下列哪些作品是孤島文學(xué)的代表作

簡(jiǎn)介：1文學(xué)理論講義文學(xué)理論講義緒論緒論文學(xué)理論的性質(zhì)和功能文學(xué)理論的性質(zhì)和功能本章教學(xué)要點(diǎn)本章教學(xué)要點(diǎn)1、文學(xué)理論的性質(zhì)2、文學(xué)理論的建構(gòu)原則及本書(shū)體系通常把研究文學(xué)的諸學(xué)科稱為文藝科學(xué)或文藝學(xué)。它包括五個(gè)分支，即文學(xué)理論、文學(xué)理論史、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)批評(píng)史和文學(xué)史。文藝學(xué)包括廣義的文藝學(xué)和狹義的文藝學(xué)，上面所說(shuō)的是廣義的文藝學(xué)，狹義的文藝學(xué)主要就是指文藝?yán)碚撐膶W(xué)理論是文藝學(xué)的分支學(xué)科之一。它以文學(xué)活動(dòng)為研究對(duì)象，系統(tǒng)闡述文學(xué)活動(dòng)的審美特征和文學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律；反過(guò)來(lái)，對(duì)文學(xué)活動(dòng)具有認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的雙重意義，為文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史研究提供系統(tǒng)的價(jià)值體系和方法體系。一、文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的性質(zhì)（一）文學(xué)理論的學(xué)科歸屬（一）文學(xué)理論的學(xué)科歸屬1、文學(xué)理論在文藝學(xué)中的地位、文學(xué)理論在文藝學(xué)中的地位文學(xué)理論又叫文學(xué)概論或文學(xué)原理。文學(xué)概論的兩種含義文學(xué)發(fā)展歷史的概論中外古今文學(xué)史文學(xué)發(fā)展史文學(xué)本質(zhì)規(guī)律的概論文學(xué)的基本理論知識(shí)文學(xué)和文學(xué)活動(dòng)本質(zhì)規(guī)律的論述文藝學(xué)，在中西方，早期稱為“詩(shī)論”“詩(shī)學(xué)”，如中國(guó)的詩(shī)品原詩(shī)，西方的詩(shī)學(xué)詩(shī)藝等，中國(guó)主要是研究詩(shī)歌，西方則側(cè)重戲劇，都有以偏概全的傾向。直到20世紀(jì)初，俄國(guó)形式主義崛起，文藝學(xué)才形成若干相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的分支，而嚴(yán)格意義上的文學(xué)理論才作為文藝學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支得以成立。這樣看來(lái)，文學(xué)理論在學(xué)科歸屬上應(yīng)歸屬于文藝學(xué)。就是說(shuō)，文藝?yán)碚撌俏乃噷W(xué)的分支科學(xué)32、文學(xué)理論著作的兩種類(lèi)型（1）有原創(chuàng)性體系的著作詩(shī)學(xué)美學(xué)詩(shī)歌的分類(lèi)和科學(xué)藝術(shù)哲學(xué)文心雕龍滄浪詩(shī)話李立翁曲話藝概（2）面向文科大學(xué)生的教材類(lèi)體系文學(xué)概論等（二）文學(xué)理論的建構(gòu)形態(tài)（二）文學(xué)理論的建構(gòu)形態(tài)1、功能性結(jié)構(gòu)根據(jù)對(duì)文學(xué)理論功能任務(wù)的理解，確定論述內(nèi)容和論述順序的建構(gòu)體例。主要是把文學(xué)理論當(dāng)作文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史研究的理論方法。季摩菲耶夫文學(xué)原理重視邏輯與歷史統(tǒng)一。韋勒克、沃倫文學(xué)理論強(qiáng)調(diào)文學(xué)研究的方法論性質(zhì)2、對(duì)象性結(jié)構(gòu)根據(jù)文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素，確定論述內(nèi)容和論述順序的建構(gòu)體例。主要是揭示文學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系。艾布拉姆斯鏡與燈文學(xué)批評(píng)四要素（三）本書(shū)的建構(gòu)原則和體例（三）本書(shū)的建構(gòu)原則和體例1、上述兩種建構(gòu)形態(tài)的長(zhǎng)處和不足2、建構(gòu)原則寓功能任務(wù)于對(duì)象結(jié)構(gòu)之中。3、建構(gòu)體例13編，共時(shí)；4編，歷時(shí)。三、文學(xué)理論的對(duì)象和作用三、文學(xué)理論的對(duì)象和作用（一）文學(xué)理論的對(duì)象（一）文學(xué)理論的對(duì)象文學(xué)的普遍規(guī)律，具體地說(shuō)，即以文學(xué)的基本原理、概念范疇以及相關(guān)的科學(xué)方法為其研究對(duì)象。文學(xué)作品是文學(xué)理論研究的核心對(duì)象，其他的文學(xué)理論問(wèn)題或多或少都與文學(xué)作品有些關(guān)系。參看鏡與燈中的作品、作家、世界、讀者四要素的相互作用。（二）文學(xué)理論的作用（二）文學(xué)理論的作用1、雙重意義認(rèn)識(shí)論（是什么）觀念“學(xué)”