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簡介：1全國全國20082008年7月高等教育自學考試月高等教育自學考試中國古代文學作品選中國古代文學作品選一試題試題課程代碼課程代碼0053200532一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分?；蛭催x均無分。1“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”出自（）A國殤B(tài)哀郢C湘夫人D離騷2蘇秦始將連橫說秦中，蘇秦之嫂前倨后卑的舉止反映了（）A崇尚功利、淡薄親情的炎涼世態(tài)B貧富分化、階級對立的社會現(xiàn)實C反對連橫、贊成合縱的政治態(tài)度D蘇秦遠離親人、落魂他鄉(xiāng)的窘態(tài)3逍遙游的下列人物中，體現(xiàn)了莊子超然物外、不求功名境界的是（）A宋榮子B列子C藐姑射山之神人D堯4墨子非攻上以“少見黑曰黑，多見黑曰白”來說明（）A攻人之國為大不義B有人把攻國之不義當作義來記載C君子必須澄清是非，認識攻國之不義D當今人們已對攻國熟視無睹5勸學篇用“螾無爪牙之利、筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉”以說明（）A學習可以增長才干B學習應當專心致志C學習應當善于向人求教D學習應當善始善終6韓非難一晉文公之賞認為文公稱霸的真正原因是（）A知一時之權(quán)B知萬世之利C善賞D不欺其民7賈誼過秦論上一文所采用的主要藝術(shù)手法是（）A鋪陳B排比C對比D比喻8下列項羽本紀中的人物，具有老謀深算性格特點的是（）A劉邦B范增C樊噲D張良9蘇武傳“緱王等皆死，虞常生得?！?，“生得”的意思是（）A得以生還B被活捉C未被殺D被釋放10最早錄載張衡四愁詩的著作是（）A后漢書B樂府詩集322下列王維詩作中主要塑造人物形象的一篇是（）A觀獵B鹿柴C送元二使安西D山居秋暝23下列詩句中出自王之渙涼州詞的是（）A孤城落日斗兵稀B孤城遙望玉門關(guān)C一片孤城萬仞山D受降城外月如霜24李白寫蜀道開創(chuàng)的詩句是（）A枯松倒掛倚絕壁B地崩山摧壯士死C列缺霹靂，丘巒崩摧D洞天石扉，訇然中開25下列對偶句中含有句中對的是（）A江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰B風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回C無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來D萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺26韓愈祭十二郎文“吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身，形單影只，嫂嘗撫汝指吾而言曰‘韓氏兩世，惟此而已’”從中可見作者與十二郎的關(guān)系是（）A兄弟B父子C舅甥D叔侄27段太尉逸事狀寫段秀實為農(nóng)夫償還佃谷，是為了表現(xiàn)他的（）A識見卓越B仁信愛民C高風亮節(jié)D剛勇無畏28劉禹錫詩句“山圍故國周遭在”中的“故國”是指（）A長安B洛陽C金陵D臨安29下列長恨歌詩句中運用對偶的是（）A回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色B蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情C昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長D天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期30下列各篇中屬于諷刺小品的是（）A柳宗元捕蛇者說B柳宗元種樹郭橐駝傳C韓愈雜說四D陸龜蒙野廟碑二、多項選擇題二、多項選擇題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共L0分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。少選或未選均無分。3L孟子辯論技巧體現(xiàn)在齊桓晉文之事章中有（）A根據(jù)對方心理因勢利導B長于譬喻C時而旁敲側(cè)擊，時而單刀直入D時而欲擒故縱，時而咄咄逼人E運用排比、對比手法32魏公子列傳中，略寫的內(nèi)容是（）

簡介：高中歷史必修三學案專題二中國古代的科學與文化1三中國古典文學的時代特色設(shè)計李宗強班級姓名【課標要求】知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就；了解中國古代不同時期的文學特色。體會古代中國文學的多姿多彩，感受中國古代不同歷史時期文學的美感?！局R梳理】1、詩經(jīng)詩經(jīng)、離騷及其對后世文學的影響離騷及其對后世文學的影響（1）詩經(jīng)①概況我國最古老的一部詩歌總集。收錄了的詩歌共305篇。分為、、三部分。句式以為主，或間以雜言，語言，藝術(shù)感染力強。②影響對我國文學的發(fā)展有影響深廣，奠定了中國古典文學傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，被后世列為儒家經(jīng)典。（2）離騷①楚辭是繼詩經(jīng)后，在公元前4世紀產(chǎn)生于南方國的一種新的詩歌體裁。創(chuàng)作手法是，②離騷是的代表作。是一首宏偉壯麗的，風格，充滿奇特的幻想。③影響離騷著稱于世，人民又稱“楚辭”體為“”?！膀}”與“風”對后世文學產(chǎn)生了巨大影響。2、“詩仙”李白和“詩圣”杜甫“詩仙”李白和“詩圣”杜甫（1）總體情況唐代是我國詩歌發(fā)展的時期，當時名家輩出，流派眾多，作品極為豐富。（2）代表人物①盛唐時期李白，以著稱，他的詩，是盛唐氣象在文學上的體現(xiàn)，透射出中國古典詩歌蕩人心魄的浪漫情懷，后人稱之為“”。②由盛轉(zhuǎn)衰杜甫，是一位“”和歷經(jīng)滄桑的時代歌手，他的詩歌更多的表現(xiàn)出的風格，其詩被稱為“”，后人稱之為。3、著名詞人蘇軾、李清照、辛棄疾、著名詞人蘇軾、李清照、辛棄疾（1）產(chǎn)生由民間流行的歌詞發(fā)展而來的一種新的詩歌體裁，朝走向輝煌。（2）代表人物①蘇軾打破詩與詞的界限，以詞懷古、感舊、記游、說理，使詞從“樽前”、“月下”走向廣闊的社會人生。其詞、。②李清照經(jīng)歷過南渡悲苦、對山河破碎有切身感受，其詞蘊涵著。③辛棄疾以其高超的藝術(shù)功力、，成為豪放詞派的集大成者。4、著名元雜劇作家關(guān)漢卿、著名元雜劇作家關(guān)漢卿（1）廣義的元曲，包括元代和兩大類。是融合宋金以來各種表演藝術(shù)形式而形成的一種完整的戲劇形式。（2）著名元雜劇作家，其代表作有。5、明清四大長篇小說、明清四大長篇小說（1）背景中國社會和出現(xiàn)了新現(xiàn)象，社會日趨復雜豐富，古典小說的創(chuàng)作進入時期。（2）發(fā)展時期古典小說產(chǎn)生；時期古典小說黃金時代，時期描摹人生世情方面更為成功。（3）明清四大小說、、、?！疽呻y解析】※唐詩、宋詞、明清小說繁榮的歷史背景唐詩、宋詞、明清小說繁榮的歷史背景（1）唐詩繁榮的原因①政治開明國家統(tǒng)一強盛，文化政策開明。②經(jīng)濟發(fā)達封建農(nóng)工商業(yè)活躍，經(jīng)濟繁榮。③科舉制度的促進唐朝科舉考試中以“詩賦”為主，促進了詩歌的繁榮。高中歷史必修三學案專題二中國古代的科學與文化3（3）這幾種體裁是什么關(guān)系第三課第三課中國古代文學的時代特色中國古代文學的時代特色17BBCBBBB81分別是詩；詞；曲。2詩在唐朝；詞在宋朝；曲在元朝最興盛。3是繼承與發(fā)展的關(guān)系

簡介：20152015年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試中國現(xiàn)代文學史中國現(xiàn)代文學史試卷試卷課程代碼課程代碼0053700537本試卷共本試卷共3頁，滿分頁，滿分L00L00分，考試時間分，考試時間L50L50分鐘。分鐘。考生答題注意事項考生答題注意事項1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B2B鉛筆將鉛筆將“答題卡答題卡”的相應代碼涂黑。的相應代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共2020小題，每小題小題，每小題L分，共分，共2020分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其選出并將在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其選出并將“答題卡答題卡”的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1“五四”新文化運動的主要陣地是DA新月B小說月報C創(chuàng)造D新青年2下列屬于學衡派成員的是BA林紓B梅光迪C章士釗D王國維3中國最早的話劇團體是DA南國社B辛酉社C民眾戲劇社D春柳社41928年中國新文學發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折的標志之一是DA中國左翼作家聯(lián)盟的成立B創(chuàng)造社的成立C太陽社的成立D無產(chǎn)階級革命文學的倡導和論爭5對巴金早期小說創(chuàng)作影響最大的思想是CA無產(chǎn)階級思想B自由主義思想C無政府主義思想D民族主義思想6老舍以英國為背景，比較中、英兩個國家國民性的小說是BA老張的哲學B二馬C趙子日D貓城記7下列按創(chuàng)作時間先后排列的一組曹禺劇作是DA雷雨、原野、日出B日出、雷雨、原野C原野、雷雨、日出D雷雨、日出、原野830年代以寫作“紅色鼓動詩”著稱的詩人是DA郭沫若B蒲風C蔣光慈D殷夫9何其芳散文集畫夢錄BA抒發(fā)了農(nóng)民的憂郁與寂寞B表現(xiàn)了青年人孤獨寂寞的情緒C在閑談中講述人生哲理D從日常生活、時序變換中體悟哲理10主持“農(nóng)民戲劇實驗”的作家是AA熊佛西B田漢C洪深D歐陽予倩11中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立于BA1937年3月，南京B1938年3月，武漢C1937年7月，南京D1938年7月，武漢12張?zhí)煲砣A威先生、茅盾腐蝕、吳組緗山洪等小說的題材是CA探詢與反省民族歷史與現(xiàn)實B叩問中國式的家族文化C剖析社會和諷刺世情D直接描繪解放區(qū)現(xiàn)實1330、40年代表現(xiàn)知識分子人生道路的作品是BA果園城記B財主底兒女們C呼蘭河傳D五子登科14圍城中的方鴻漸是CA底層農(nóng)民形象B革命者形象C知識分子形象D老派市民形象（2）注重象征、暗示、聯(lián)想等手法的運用，作品具有朦朧、多義的特點。四、簡答題四、簡答題本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題8分，共分，共3232分請在答題卡上作答。請在答題卡上作答。29“左聯(lián)”成立后主要開展了哪些文學活動答（1）加強對馬克思主義文藝理論的譯介于傳播；（2）促進與世界文學、特別是世界無產(chǎn)階級文學運動的聯(lián)系；（3）推進文藝大眾化運動；（4）積極從事創(chuàng)作，魯迅、茅盾、丁玲等都有出色的成就，同時培養(yǎng)了大批新作家。30簡述新歌劇白毛女的藝術(shù)特色。（1）白毛女繼承了秧歌劇長于抒情的特點，精心設(shè)計了一系列精彩的抒情唱段；（2）參照中國古典戲曲歌唱、吟誦、道白相結(jié)合的手段，適當安排劇中人物的道白，以推進劇情，適合大眾欣賞習慣；（3）借鑒了西洋歌劇齊唱、重唱、合唱、半場的形式以及音樂的戲劇性、性格化的傳統(tǒng)，在廣泛的繼承借鑒中創(chuàng)造了新型現(xiàn)代民族歌劇的經(jīng)典。31簡述浩然小說金光大道的主要內(nèi)容。（1）浩然的代表作之一，也是“文革”時期主流文學的代表作之一；（2）作品描寫的是解放初期華北的一個村莊，在黨的領(lǐng)導下，堅定不移地組織發(fā)展農(nóng)村合作社，走上社會主義的金光大道；（3）塑造“高”“大”“全”的人物形象，表現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)社會主義改造運動中兩個階段、兩條道路、兩條路線尖銳復雜的斗爭，歌頌毛主席的無產(chǎn)階級革命路線。這是文革時期文學創(chuàng)作的階段斗爭模式。32簡述余秋雨散文的特點。（1）在古今文明的對比中，體現(xiàn)深沉的文化憂患意識；（2）從人文山水出發(fā)，表現(xiàn)厚重的歷史感；（3）充滿哲理思辨和獨特體驗的現(xiàn)代理性精神；（4）行云流水、華麗雍容的散文語言。五、論述題五、論述題本大題共本大題共2小題，每小題小題，每小題L3L3分，共分，共2626分請在答題卡上作答。請在答題卡上作答。33論述野草在藝術(shù)上的探索及成就。（1）詩與散文結(jié)合，以抒情為主，篇幅較短，內(nèi)容含蓄、凝練，具備詩的特點；（2）哲理性、象征性和形象性相結(jié)合，大量運用象征、隱喻手法，構(gòu)成了幽深奇崛的藝術(shù)境界；（3）在語言上表現(xiàn)為反義詞語的相生相克，由此又派生出句式、節(jié)奏上的回環(huán)反復，詞約而旨遠，言盡而意永；（4）是中國現(xiàn)代散文詩走向成熟的第一個里程碑。34以子夜等小說為例，論述茅盾的創(chuàng)作成就及對中國現(xiàn)代小說發(fā)展的貢獻。（1）茅盾小說創(chuàng)作的最大特點是富于時代色彩，多選擇表現(xiàn)社會的重大題材，側(cè)重對社會作全景式慕畫；（2）結(jié)構(gòu)恢弘闊大，具有縱橫捭闔的宏大氣勢，包含著較強的理念，顯示出對社會的冷峻深刻的解剖力。但有時也會導致其作品藝術(shù)性、形象性的不足；（3）遵循現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法，客觀地描寫和再現(xiàn)現(xiàn)實生活；（4）茅盾的創(chuàng)作成就為中國現(xiàn)代小說的成熟與發(fā)展作出了突出貢獻。在茅盾的影響下，現(xiàn)代文學史上出現(xiàn)了一批追隨其創(chuàng)作風格的作家，茅盾和這些作家的創(chuàng)作被文學史家稱為“社會解剖派小說”。

簡介：61測定光速的天文學方法早在1676年丹麥天文學家羅默首先測量了光速，由于任何周期性的變化過程都可當作時鐘，他成功地找到了離觀察者非常遙遠而相當準確的“時鐘”，羅默在觀察時所用的是木星每隔一定周期出現(xiàn)一次的衛(wèi)星蝕，它在觀察時注意到連續(xù)兩次衛(wèi)星蝕相隔的時間，當?shù)厍虮彪x木星運動時，將比地球迎向木星運動時要長一些，他用光的傳播速度是有限的來解釋這個現(xiàn)象，光從木星發(fā)出（實際上是木星的衛(wèi)星發(fā)出），當?shù)厍螂x開木星運動時，光必須追上地球，因而從地面上觀察木星的兩次衛(wèi)星蝕相隔的時間，要比實際相隔的時間長一些；當?shù)厍蛴蚰拘沁\動時，這個時間就短一些，因為衛(wèi)星繞木星的周期不大（約為175天）所以上述時間差數(shù)，在最合適的時間圖6－1太陽木星衛(wèi)星繞木星軌道木星公轉(zhuǎn)軌道地球公轉(zhuǎn)軌道AAT2T1（圖61中地球運行到軌道上的A和兩點時）不致超過15（地球的公轉(zhuǎn)軌道速度約為S30），因此，為了取得可靠的結(jié)果，當時的觀察曾在整年中連續(xù)地進行。KMS在地球從點運行到點的半同年里，如以表示在地面觀察到的連續(xù)兩次木1T2T12星衛(wèi)星蝕相隔的時間；以表示地球從點運行到點的另一個半周年里同樣觀察122T1T到的時間；并以表示整年內(nèi)地面上觀察到的木星衛(wèi)星蝕相隔的平均時間，假如地球?qū)δ拘庆o止不動，則地面上觀察到的相隔的時間就等于這個平均時間，即DNNC和DNNC式中N表示半周年內(nèi)的衛(wèi)星蝕次數(shù)，D為地球公轉(zhuǎn)軌道的直徑，為光速，將這兩式相C減，得2DC或2CD羅默測得的時間等于1320，這是測出光速的最早努力，由此后人算出2S821500029910CKMSDKM已知現(xiàn)代用相同方法測量時，等于，由此得29942S301000600CKMS。其它天文方法，都只能得到近似的數(shù)值，如1727年布喇德雷（）觀察恒星的光行差時測得的光速的值為16931762JBRADLEY303000CKMS

簡介：金閶區(qū)三元實小四年級學生語文學習水平測試模擬卷金閶區(qū)三元實小四年級學生語文學習水平測試模擬卷學校學校班級班級姓名姓名成績成績說明1答題前，請將你的學校、班級、姓名、認真涂在答題卡和試卷上。2全卷分為“積累和運用”、“閱讀”、“習作“三部分，共4頁。3“積累和運用“和”閱讀“部分的答案必須全部用鉛筆填涂在答題卡上；“習作”部分請直接寫在答題卡上。4考試時間為60分鐘，請合理安排答題時間。5考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用第一部分積累與運用。一、下面每道小題中，哪一個字的讀音是正確的請把它找出來一、下面每道小題中，哪一個字的讀音是正確的請把它找出來并把這個答案并把這個答案涂在答題卡的相應位置上。涂在答題卡的相應位置上。1、退ATIBTUCTUǐDTI2、握AWūBWōCWUDW3、透ATUBTōUCXIDTU4、烏ANIǎOBWūCMǎDLIǎO5、休AXUīBTǐCXIūDM二、下面每道小題中，第一個字可以和后面哪一個字組詞請把它找出來，并二、下面每道小題中，第一個字可以和后面哪一個字組詞請把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應位置上。把這個答案涂在答題卡的相應位置上。6、叢A□前B□林C跟□D□來7、托A委□B□拉C□把D□掉8、戰(zhàn)A車□B□領(lǐng)C□士D□有9、佳A□法B□節(jié)C□庭D真□10、扮A打□B□開C攪□D伙□三、下面每道小題中，哪個選項符合題目要求請把它找出來，并把這個答案三、下面每道小題中，哪個選項符合題目要求請把它找出來，并把這個答案涂在答題卡的相應位置上。涂在答題卡的相應位置上。11、“時間就是生命。魯迅“。A格言B警句C諺語D成語12、太陽公公躲到云里休息去了，云婆婆給太陽公公蓋了五層被子，天空暗了下來。一會兒，雷伯伯敲起了大鼓，發(fā)出隆隆的聲音，驚醒睡有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問“牛哥，它出多少山芋請你背它”“千斤。”毛驢冷笑道“十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了”牛大哥認真地說道“不是我別做夢了，而是你別糊涂了十斤山芋算得了什么友誼的分量才重千斤呀”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那兒扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。21、請找出下面括號中讀音正確的一組。A毛驢MOLB山芋SHāNYC友誼（YǒUY）D分量（FēNLING）22、第二自然段中“牛哥，它出多少山芋請你背它”橫線上應該加什么號A感嘆號B句號C問號D省略號23、牛大哥幫助老山羊，得到的“報酬”是什么A十斤山芋B千斤山芋C友誼D什么也沒有得到24、下面4個題目，哪個可以做這篇故事的題目A毛驢和老山羊B老山羊和牛大哥C毛驢和牛大哥D老山羊。25、這個故事主要告訴我們什么A老山羊腿摔壞了，毛驢不肯幫助他。B毛驢笑話牛大哥背老山羊。C牛大哥不為報酬，熱心地幫助受傷的老山羊。D毛驢為自己不懂得友誼感到很慚愧。有一年疾病流行，華佗親眼看到很多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說“這里有許多病人，你一邊專心伺候，一邊留心觀察病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，如饑似渴地攻讀起來。暑來寒去，又是三年，一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說“師傅病了，你快去看看”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說“師傅無大病，自會好的?！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫(yī)道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)?！北娙寺犃?。個個慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

簡介：安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試語文學科復習梳理語文學科復習梳理文學類文本閱讀文學類文本閱讀①整體把握人物、事件、景物、情感，明確作品主題；②認準答題方向詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等；③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來考慮。④采用不同的表達方式分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，條理清晰，邏輯合理，語言通暢。【友情提醒】①解題前切記填涂選考題號②解題時要經(jīng)過五個步驟通讀，了解內(nèi)容；看題，明確所問；找點，圈定答題區(qū)域；過濾，綜合判斷；權(quán)衡，規(guī)范作答。③閱讀備考中的突出問題（“五缺”）缺乏整體感知和整體把握意識缺乏結(jié)構(gòu)意識，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)④解答一般方法閱讀與解題的一般要求1、原則主題在心中答案在文中方法在胸中2、觀念整體的觀念、聯(lián)系的觀念3、步驟第一步速讀原文第二步審讀試題第三步重點回讀第四步緊扣原文、靈活作答規(guī)律點睛1、整體閱讀把握主旨2、認真審題文題對應3、瞻前顧后考慮全面4、對照要求規(guī)范答題▲掌握語言組織方法1摘句法抓各段的中心句各段的中心句往往都是要點，進行壓縮；2合并法在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來；3提煉法對于沒有中心句的段落，要概括各段大意，分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點，選擇主要內(nèi)容?！鸢敢c要①根據(jù)分數(shù)提示②按照一定角度③用數(shù)字號④歸并整合⑤相關(guān)要點?！愂鼍涫?，正面作答，力求簡潔①作答表述是否與題干自然銜接②要點是否明確，是否可以分點（層）表述③字數(shù)是否合乎既定要求，是否寫有錯別字，是否出現(xiàn)了語病【規(guī)律總結(jié)】★現(xiàn)代文閱讀“作用題”作用題是高考現(xiàn)代文閱讀的一大亮點，“作用題”的命制常從以下幾個方面切入。一、開頭作用文章開頭講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。因此考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。6、設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。7、推動情節(jié)發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折。五、表現(xiàn)手法的作用1、各種描寫手法的作用（1）肖像、神態(tài)、動作描寫更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。（2）語言描寫①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展；②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。（3）心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。2、小說細節(jié)描寫的作用（1）刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。（2）深化主題。（3）推動情節(jié)的發(fā)展。（4）渲染時代氣氛、地方特色。（5）起到暗示、影射的作用。六、過渡作用過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。七、線索作用高考考查的行文線索主要有事物線、情感線、語句線?；卮鸫祟悊栴}，必須明白行文線索的基本作用，即組織材料、貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、渾然一體。需要注意的是，有的行文線索或直接或間接表現(xiàn)文章主旨，答題時應予以考慮。八、人稱作用用第一人稱敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想情感，給讀者以真實感；用第二人稱是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想感情，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；用第三人稱能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現(xiàn)實較為靈活自如。九、手法作用表現(xiàn)手法主要指修辭手法和對比、襯托、白描、象征等表達技巧?？蓞⒄赵姼梃b賞之表達技巧。注意從表現(xiàn)手法的辨認和作用兩方面作答。需要指出的是，這類試題不一定以“作用”的面目出現(xiàn)，有時設(shè)置為表達效果或好處，有時要求對語句進行賞析，但答題時必須考慮表現(xiàn)手法的作用。十、分析人物形象1、人物形象分析（入手角度）特點身份①借助情節(jié)發(fā)展（據(jù)情論人）②借助議論性語句（作者的或者其他人對人物的評價）③借助人物描寫（外貌、語言、動作、心理）2、人物形象作用①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社會意義）首先結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性（某一類人的特點），然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析這一形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示②次要人物形象的作用A、為主要人物服務，對主要人物起襯托作用B、揭示或凸顯主旨C、若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。③物象的作用

簡介：文學閱讀活動的詮釋學向度文學閱讀活動的詮釋學向度劉永成摘要文學閱讀活動是文學理論研究的中心課題，當代文學理論強調(diào)讀者在閱讀與接受過程中的積極作用。文學研究從關(guān)注文學的關(guān)鍵詞文學閱讀讀者接受美學詮釋學西方的文學理論因其研究對象的側(cè)重點不同，形成了不同的理論派別。以伽達默爾為代表的詮釋學理論，和受其影響的接受美學理論強調(diào)讀者是文學研究的對象。文學閱讀活動由過去的以文本為中心轉(zhuǎn)移到以讀者為中心，從而使文學研究發(fā)生了革命式的變化。在這一變革的影響下，文學閱讀活動顯得尤為重要。一、文學閱讀活動與當代文學理論美國文學理論家艾布拉姆斯曾說“每一件藝術(shù)品總要涉及四個要點，幾乎所有力求周密的理論總會在大體上對這四個要素加以區(qū)辨，使人一目了然。”1（P4）這里，艾布拉姆斯所說的四個要素分別為作品、作家、世界、讀者。不同的文學理論家對這四個要素關(guān)注的側(cè)重點不同，從而形成了不同派別的文學理論，推動了現(xiàn)代文學理論的轉(zhuǎn)變。伊格爾頓對現(xiàn)代文學理論轉(zhuǎn)變做過如下闡釋“人們確實可以把現(xiàn)代文學理論大致分為三個階段全神貫注于首先，文學作品只有通過讀者的閱讀活動，才能成為一種現(xiàn)實性的存在，才能把死板的語言符號轉(zhuǎn)化構(gòu)，都只能在閱讀中存活，并轉(zhuǎn)變?yōu)榕c讀者同時存在的東西。其次，文學作品的內(nèi)容和意義都必須通過讀者的閱讀才能呈現(xiàn)出來，才能給當代亦或是后來的讀者和研究者以啟示。如果沒有讀者的閱讀活動，再偉大的文學作品，再感人的經(jīng)典名著，再富有美感的作品，其審美價值和意義都是一種潛在的存在，一種僵死的存在，而不能被人們所感知、所把握。以英國詩人彭斯的代表作一朵紅紅的玫瑰為例啊，我的愛人象一朵紅紅的玫瑰，在六月的早晨綻放；啊，我的愛人象一支甜甜的樂曲，樂聲美妙、悠揚。詩人彭斯將自己的愛人比喻成“一朵紅紅的玫瑰”，“玫瑰”本就代表愛情，紅紅的玫瑰，更將那種奔放的、火熱的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。愛人像玫瑰，在六月的早晨綻放，有力地烘托出愛人的美，在詩人的心中，愛人不僅僅擁有迷人的外表，而且有著柔美靈動的心靈，像一段樂曲，婉轉(zhuǎn)動人。詩人彭斯運用其詩意的語言，給讀者展示了愛人的美，以及在這種美的背后所蘊含的真情。假如讀者不閱讀這首詩，是無論如何也不能感受到作品所表達的內(nèi)容和包含的詩意的。以往的文學理論對待文學作品，大致有兩種觀點一是文學作品的意義是由詮釋學以及受其影響的接受美學都認為無論是二、文學閱讀活動是一種創(chuàng)造性的活動

簡介：浙江省2008年1月高等教育自學考試中國古代文學史試題課程代碼10042一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。無分。1詩經(jīng)中僅存題目的“笙詩”屬于（）A國風B小雅C大雅D頌2我國第一部國別史是（）A戰(zhàn)國策B國語C左傳D春秋3屈原是戰(zhàn)國時期的（）A趙國人B秦國人C楚國人D齊國人4在史記的五種編寫體例中，“世家”這種體例是（）A記述五侯各國的興衰始末B記述古今著名人物的事跡C記述歷代帝王的興衰更替D記述重要人物的家族變遷5在樂府詩集的以下類目中，保存兩漢樂府民歌最多的是（）A鼓吹曲辭B雜曲歌辭C相和歌辭D雜歌謠辭6明月何皎皎一詩的主題是（）A思鄉(xiāng)B抒憤C閨怨D邊塞7正始詩人阮籍最著名的詩作是（）A詠懷詩B幽憤詩C擬古詩D悼亡詩8左思是（）A建安詩人B西晉詩人C東晉詩人D南朝詩人9陶淵明是著名的（）A山水詩人B游仙詩人C田園詩人D山水田園詩人10東晉詩壇主流詩歌的創(chuàng)作傾向是（）22唐傳奇衰落期藝術(shù)成就最高的代表作是（）A游仙窟B鶯鶯傳C霍小玉傳D虬髯客傳23“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出自（）A泊秦淮B過華清宮C遣懷D山行24有“江南才子”之稱的晚唐詩人是（）A溫庭筠B許渾C杜牧D李商隱25“唯陳言之務去”的提出者是（）A陳子昂B白居易C韓愈D柳宗元26唐代現(xiàn)存最早的小說是（）A古鏡記B游仙窟C補江總白猿傳D離魂記27李煜是（）A晚唐詞人B西蜀詞人C后唐詞人D南唐詞人28“變文”屬于（）A說唱文學B小說C散文D戲劇29陽春詞的作者是（）A溫庭筠B韋莊C馮延巳D李煜30第一部文人詞總集是（）A敦煌曲子詞B尊前集C花間集D陽春詞二、多項選擇題二、多項選擇題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共10分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。或未選均無分。1詩經(jīng)在先秦時期的作用有（）A祭祀、宴享時奏唱B外交場合言談應對的辭令C交友的媒介D教育的課本E反映社會黑暗2永明詩歌的代表詩人有（）

簡介：“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學之星征文比賽啟事為切實加強對未成年人的文學素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀興趣和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學事業(yè)，特舉辦本次活動。一、參賽時間自即日起至2006年3月31日止以征文寄出的郵戳為準。二、參賽對象全省18周歲（含）以下文學愛好者均可自愿參加。三、征文主題成長的快樂與煩惱。四、參賽要求1、參賽作品必須與征文主題相關(guān)，題目自取，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有較強的文學性，并富有少年兒童天真爛漫的情趣。2、參賽作品字數(shù)要求小學生字數(shù)不限，初中生800字以上，高中生1000字以上；詩歌要求4行以上、50行以內(nèi)。3、參賽作品用稿紙楷書謄寫清楚，有條件的請用電腦打印。稿件上首頁第一行請詳細寫明郵政編碼、詳細地址、學校、班級、作者姓名及指導老師姓名。第二行寫作品標題，文字請居中。接下去直接寫正文。裝訂時請勿設(shè)計封面及其他裝飾性材料、圖案。4、每位參賽者最多送2件作品，每件作品單獨裝訂，請勿送作品集或文集。5、參賽作品必須系本人創(chuàng)作、未正式出版過的作品。嚴禁抄襲、請人代寫，一旦發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。6、初選獲獎作品將在浙江少年作家網(wǎng)公示，并舉行一定形式的復試，確認沒有舞弊等問題后，公布獲獎名次。7、參賽作品不退稿，請作者自留底稿。征文比賽獲獎作品版權(quán)歸主辦單位。8、本次征文比賽不收參賽費及其他任何費用。對獲獎作品的作者主辦單位將給予一定的獎勵。9、稿件請寄郵編310002浙江省杭州市河坊街231號浙江省少年作家協(xié)會收。有條件的作者可以同時將作品用電子郵件發(fā)至SNWXZX。但評獎時以作品文字稿為依據(jù)?！碍h(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學之星征文比賽征文目錄縣（市、區(qū)）類別（小學、初中、高中）第頁編號學校班級姓名作品名稱指導老師

簡介：淺談現(xiàn)當代文學中的無名氏研究【論文摘要】無名氏是中國現(xiàn)當代文學中的一位傳奇性作家，是“潛在寫作”的最為典型的代表。無名氏研究在現(xiàn)當代文學研究中是從零開始，隨著對無名氏研究的不斷推進，無名氏及其作品越來越被人們所認識和接受，無名氏也徐徐進入了中國現(xiàn)代文學史。無名氏研究包括二十世紀八十年代的研究和九十年代的研究及二十一世紀的無名氏研究?！菊撐年P(guān)鍵詞】現(xiàn)當代文學；無名氏；研究；考察隨著中國現(xiàn)當代文學研究的不斷深入，許多過去因種種原因被冷落的作家浮出水面，且引起不少研究者的興趣，無名氏就是其中之一。無名氏是中國現(xiàn)當代文學中的一位傳奇性作家。無名氏及其代表作無名書在現(xiàn)代中國的文學史上是一個獨特的現(xiàn)象，因為對個體生命和人類終極命運作如此思考的人在20世紀的中國只有他一人。無名氏是“潛在寫作”的最為典型的代表，其代表作無名書不僅代表了中國20世紀50至60年代潛在創(chuàng)作的最高成就，而且也是自新文學運動誕生以來最獨特的小說作品。隨著對無名氏研究的不斷推進，無名氏及其作品越來越被人們所認識和接受，無名氏也徐徐進入了中國現(xiàn)當代文學史。本文就上個世紀80年代以來的無名氏研究作一歷時性考察，試圖從中找出一些思考的問題，以引起研究者的共同關(guān)注。一、二十世紀八十年代的無名氏研究。由于種種歷史的原因，在新中國成立后的三十年內(nèi)，中國大陸對無名氏其人其文無人知曉，只是到了八十年代，像沈從文、張愛玲一樣，國人知道無名氏也是先從海外開始。無名氏得到了香港中國新文學史家司馬長風和美國哥倫比亞大學中國現(xiàn)代文學史研究專家夏志清教授的高度評價。隨著改革開放，港臺及海外的無名氏之風逐漸傳入大陸。（一）無名氏作品的出版情況。中國大陸第一個在新時期推出無名氏作品的刊物是1980年湖南的地方刊物湘江文藝，編輯部以提高作家藝術(shù)水平為目的，在內(nèi)部出版中篇小說選上中下三冊，上冊有沈從文的邊城與無名氏的北極風情畫和塔里的女人，供作家內(nèi)部參考。湘江文藝編輯部大膽印了五千冊，沒想到一面世就被搶購一空，于是立即添印。無名氏的短篇一根鉛絲火鉤也刊于芙蓉。此后，湘江文藝、花城等刊物紛紛登載無名氏作品。無名氏成了“出土文物”，引起越來越多的人們的重視。八十年代中期，北京大學嚴家炎教授選編的中國現(xiàn)代各流派小說選第四冊入選了無名氏的逝影、海邊的故事、日爾曼的憂郁、龍窟等短篇，把長篇塔里的女人和野獸野獸野獸作為存目。1989年中國文聯(lián)出版公司把野獸野獸野獸作為中國新文藝大系的參考叢書與讀者見面。這也是無名氏的無名書初稿（后改為無名書）的第一部作品在當代與讀者見面，而該書的初版是1946年12月由上海時代出版社出版。（二）無名氏研究中的不同觀點。的。”3612613第二、肯定了無名氏的作品又指出了其不足。與以上三種觀點不同，嚴家炎把徐訏、無名氏的小說都歸入了后期浪漫主義作品。嚴先生在總結(jié)后期浪漫主義的特點之后指出塔里的女人看作“哀艷的鴛鴦言情體”，并說“隨著政治主張的趨于反動，他的創(chuàng)作生命等于終止了”。2484顯然與無名氏的實際創(chuàng)作不符，因為無名氏非但沒有停止創(chuàng)作，而且還寫出了無名書六卷及其他作品。③黃修己把無名氏的作品在語言與描寫方法上與徐訏作了比較，所得的結(jié)論是無名氏“作品傾向也更壞”，認為“北極風情畫、塔里的女人均可視為洋鴛鴦蝴蝶派的代表性的作品，且都用不同情節(jié)表現(xiàn)男性對女性的玩弄”，并且把無名書初稿的前三卷概括為“整套小說表現(xiàn)了一種沒落感，讓人覺得最為神圣的革命其實是污濁的，最美麗的愛情也不能持久地支持人的生活，人生是沒有希望的。”3612613第二、肯定了無名氏的作品又指出了其不足。與以上三種觀點不同，嚴家炎把徐訏、無名氏的小說都歸入了后期浪漫主義作品。嚴先生在總結(jié)后期浪漫主義的特點之后指出是一部“長河型的詩與哲理小說”，并且認為海艷這部小說可以看作是整個無名書初稿乃至全部無名氏作品中最好的一部。同時，也指出了無名氏作品的不足，如無名書初稿全書“浮詞多而主觀隨意性大”“在情節(jié)上仍有作者任意驅(qū)遣主人公的毛病”，甚至“有些部分相當色情、低級”，顯得“粗俗”?？偟膩砜?，無名氏研究在中國當代純屬從零開始，無名氏被讀者認知也是伴隨著其作品的陸續(xù)出版和批評文字的逐漸深入。無名氏研究在謹慎開放中實現(xiàn)了可貴的突破。把無名氏的研究推向高峰的應是九十年代及新世紀，但沒有八十年代這樣的基礎(chǔ)是不可想象的，也是不可能的。12345下一頁二、二十世紀九十年代的無名氏研究。隨著90年代以來文學研究多元化格局的進一步形成，對現(xiàn)代文學史上作家作品的挖掘也更趨深廣，許多被歷史淡忘或忌諱提起的人和事獲得了展示的機會。無名氏研究的滯后性反而促進了它的深刻性，研究視野也更為開闊，評價定位更為全面、務實和科學。（一）無名氏作品出版情況。1990年9月，明天出版社出版的孔范今主編的中國現(xiàn)代文學補遺書系小說卷四入選了無名氏的海邊的故事、日爾曼的憂郁、露西亞之戀、紅魔、龍窟、塔里的女人；小說卷七入選了無名氏的海艷。1993年，海天出版社出版了無名氏的超越時空的珍藏本北極風情畫和塔里的女人。1994年，花山文藝出版社出版了無名氏的作品集契闊。1995年，花城出版社推出了無名氏的無名書初稿的前兩卷野獸野獸野獸、海艷及青春愛情自傳小說綠色的回聲、散文集塔里塔外女人、隨想錄淡水魚冥想、愛情小說北極風情畫和塔里的女人。1996年漢語大詞典出版社出版了許道明、馮金牛選編的沉思瑣語無名氏集。1998年浙江文藝出版社出版了無名氏散文。1999年華夏出版社出版了無名氏代表作等，無名氏作品獲得了進一步推出。

簡介：南朝文學的形式美學研究論文南朝文學的形式美學研究論文【內(nèi)容提要】南朝時期以注重文學形式創(chuàng)新為特征的形式主義文學思潮，根源于當時哲學思維方式的轉(zhuǎn)變引發(fā)的對語言價值的探索，玄學和佛教哲學的建構(gòu)都倚重于語言策略。受其影響，當時文人形成了重視文學語言形式審美價值的文學本體觀念，認為文學是“言之業(yè)”，文學創(chuàng)新的關(guān)鍵是語言形式的創(chuàng)新。這種形式主義美學傾向促進了詩的近體化與賦、文的駢化，以及文體研究的深入、形式批評范疇的形成，并促成了中國古代詩文創(chuàng)作與批評中的形式美學傳統(tǒng)。南朝時期的作家“儷采百字之偶，爭價一句之奇；情必極貌以寫物，辭必窮力而追新”，文學創(chuàng)作和文學思想方面都有凸現(xiàn)形式的傾向。齊梁及隋唐以來，以訖近代，由于儒家宗經(jīng)載道文學觀的影響，對上述傾向的批評之聲不絕于耳。晚近以來的文學史研究者多稱之為“形式主義”①，并持否定態(tài)度。在文體、語言形式日益受到文學研究重視的今天，如何從文學本體意識建構(gòu)的角度重新審視這一現(xiàn)象如何評價所謂“形式主義”這似乎很少有人注意到的②。本文認為，南朝“形式主變。正是這一轉(zhuǎn)變，使具體的社會規(guī)范與人間秩序的合理性受到了質(zhì)疑和追問，世界萬物的終極性問題被凸現(xiàn)出來。湯用彤曾指出，從漢末到魏晉，思想和議論從“具體人事”到“抽象玄理”的演進是學問演進的必然趨勢③。宇宙萬物、社會倫常等實體性問題不再是哲學家關(guān)注的中心，宇宙的本原與終極的依據(jù)就成了核心話題，而“有”與“無”、“言”與“意”就成了思想史的關(guān)鍵性詞語。思想界形成了熱衷于探討宇宙本原等形而上問題的風氣。依照哲學發(fā)展的一般規(guī)律性，哲學思想的形而上學傾向，必然會引發(fā)人們對于表達思想的工具語言的重新認知。這一時期士人思想空前活躍，掙脫了一尊儒學與一統(tǒng)帝國文化統(tǒng)治的十字轉(zhuǎn)換思維角度，從群體轉(zhuǎn)向個體，從共性轉(zhuǎn)向個性生動地顯示了時人對于宇宙間物質(zhì)多樣性法則的特殊注意。這種致思趨向，引發(fā)了人們對于兩漢以來掩蔽于經(jīng)學羽翼，桎梏于儒學一統(tǒng)格局的文化各門類的全新認識，從而推動文學、藝術(shù)乃至史學進入本體獨立發(fā)展的軌道④。玄學哲學的語言策略，即玄學家通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的重新詮釋活動而完成對玄學哲學體系的建構(gòu)。玄學家大多借助于對經(jīng)典的再詮釋而闡明己說。玄學

簡介：文學類文本閱讀九師聯(lián)盟9月質(zhì)檢三文學類文本閱讀文學類文本閱讀本題共本題共3小題小題1515分閱讀下面的文字完成79題小杜果土耳其蘇阿德得爾威希老太太彎下腰對小杜果溫柔地說“來吧小寶貝上我家去吧你可以在花園里玩那兒有的是李子你隨便吃多少都行?！毙《殴@訝地看著這個老太太。這是阿依色奶奶她就住在隔壁的那所小白房子里房子前邊有個小小的花園花園當中有棵大李子樹。小杜果知道阿依色奶奶不喜歡小孩孩子們一走近李子樹她就沖著他們大聲嚷嚷要不就用她那根老不離手的大棍子嚇唬他們把他們轟走?？墒墙裉焖趺蠢沧兊眠@么溫柔幾乎是慈愛了。這簡直不能使人相信。說真的今天從爆炸襲擊發(fā)生以后一切事都沒法叫人相信一切全跟平常不一樣。爆炸以后軍火工廠的汽笛長鳴著人們都從房子里跑了出來涌到工廠的大門口去了。在這些平常上工的時候很少看見人影的街道上那時忽然有了很大的騷動。家里來了好多陌生人他們的臉都是很蒼白而又很難過的樣子有些女人甚至在啜泣著這是為什么呢小杜果想不出。阿依色奶奶把社果的小手握在她的手里。對這個杜果覺得不大舒服當他在阿依色奶奶身邊走下臺階的時候他喃喃地自語我已經(jīng)夠大了能自己下去干嗎還領(lǐng)著我媽媽從來不這樣。她知道我已經(jīng)長大了?！卑寢尞斚氲剿臅r候小杜果覺得鼻子有點發(fā)酸他媽媽今天晚上從工廠下工回來的時候他要把阿依色奶奶請他上她那兒去玩去吃李子的這件了不起的事告訴她媽媽一定會因為他而驕傲的?？罩屑な幹@孩子突然臉色蒼白放下了手里的玩具站起來遲緩地走近瑪利哈姨用一種沉重的聲音說“我知道媽媽死了就是在爆炸聲音以后工廠汽笛響起來的那天像今天一樣”在很短的時間里他想抑制住自己可是他的嘴唇顫抖了在瑪利哈姨還沒有來得及回答他以前眼淚從他的眼睛里涌岀了。忽然他妤像從自尊心的重擔下解脫了出來似的他開始哭泣了嘴里呻吟著“媽媽媽媽”俞天民譯7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是3分A小說開頭用阿依色奶奶一向不喜歡小孩子和現(xiàn)在對小杜果出乎意料的溫柔慈愛進行對比引出下文對小杜果不幸遭遇的敘述。B在大人哭的時候小杜果沒有哭爆炸再次發(fā)生時他終于控制不住自己的悲傷開始哭泣體現(xiàn)了小杜果的堅強和懂事。C小說中小杜果表現(xiàn)得先是驚訝、滿意繼而安靜、漠然最后哭泣、呻吟這一系列的變化合情合理、自然可信。D小說從一個孩子的視角看周圍的人和事故意造成一種與恐怖環(huán)境的距離感巧妙地表現(xiàn)了人們不敢面對殘酷的現(xiàn)實、逃避現(xiàn)實的精神狀態(tài)。8小說塑造小杜果這一形象的手法較為多樣請結(jié)合具體內(nèi)容分析。6分9有人說小說最后兩段以軍火工廠再次發(fā)生爆炸為結(jié)尾有重復之嫌刪除更好有人認為不可以刪除。你同意哪一種意見請結(jié)合作品簡要分析。6分7D“表現(xiàn)了人們不敢面對現(xiàn)實的殘酷、逃避現(xiàn)實的精神狀態(tài)”錯誤以小杜果的視角看周圍的人和事更能體現(xiàn)出真實感以及恐怖襲擊造成的全民性悲傷效果不能說明人們逃避現(xiàn)實。8①以豐富的心理、語言、動作、細節(jié)正面描寫。如“鼻子有點發(fā)酸”“想到媽媽打了個冷戰(zhàn)有點想哭”等表現(xiàn)小杜果對媽媽的深深依戀與深刻思念②以周圍人對小杜果的態(tài)度側(cè)面描寫。如阿依色奶奶給他吃李子、雜貨店老板給他吃糖果、陌生人撫摸、親他、瑪利哈姨擁抱他哭泣等細節(jié)暗示小杜果悲慘的遭遇③以環(huán)境描寫襯托小杜果內(nèi)心的孤獨。如

簡介：索爾仁尼琴索爾仁尼琴19701970年諾貝爾文學獎演說詞年諾貝爾文學獎演說詞索爾仁尼琴1970年諾貝爾文學獎演說詞編者按8月3日晚，俄羅斯作家索爾仁尼琴于莫斯科去世，享年89歲。大半生歷艱間關(guān)的索爾仁尼琴，在去世前一年終于得到來自故土的認可。2007年，索爾仁尼琴獲得俄羅斯國家獎，總統(tǒng)普金在頒獎典禮上說“全世界成百上千萬人把亞歷山大索爾仁尼琴的名字和創(chuàng)作與俄羅斯本身的命運聯(lián)系在一起事實上他全部的生命，都獻給了祖國”。正如那個困惑的野蠻人揀起了大洋中的一塊奇怪的廢棄物沙漠中的某件出土物或者從天上掉下來的某個無名的物件它有著復雜的曲線，一開始單調(diào)地閃著光，然后又刺射出明亮的光。他在手中把玩著它，把它翻轉(zhuǎn)過來，試圖發(fā)現(xiàn)如何處置它，試圖在自己的把握中發(fā)現(xiàn)某種世俗的功能，卻從未夢想到它會有更高的功能。我們也是這般狀況，手里拿著藝術(shù)，自信地以為我們自己是藝術(shù)的主人；我們大膽地指揮著它，更新它，改造它并顯示它；我們出售它以掙錢，用它取悅當權(quán)者；時而用它來消遣徑直到唱流行歌曲的地方和夜總會，時而又為了轉(zhuǎn)瞬即逝的政治需要和狹隘的社會目的而抓住最近的武器，不管那是軟木塞還是短棍棒。但藝術(shù)并不因我們的所作所為而被褻瀆，它也并未因此而偏離開自己的天性，而是在每一個場合、在每一次應用中它都把其秘密的內(nèi)心的光的一部分給了我們。但是我們能理解那道光的全部嗎誰敢說他已經(jīng)為藝術(shù)下了定義，已列舉了它的所有的方面或許曾幾何時有個人已理解了并且告訴了我們，但我們卻不能長期滿足于此；我們傾聽著，忽略著，當場立即把它擲了出去，一如既往匆匆地把甚至最優(yōu)秀的也交換出去但愿是為了換得某種新的東西而當我們再次被告知那個古老的真理時，我們甚至將不記得曾經(jīng)擁有過它。有一位藝術(shù)家把自己看做一個獨立的精神世界的創(chuàng)造者；他把這樣一個任務扛在肩上，那就是創(chuàng)造這個世界，讓它居住蕓蕓眾生并為它承擔包容一切的責任；但他卻在這個世界的下面崩潰了，因為一個凡人的天才是沒有能力承擔這樣一個負擔的。這完全就像普也不能奔到那兒，誰也飛不起來。而只有靈魂發(fā)出一聲呻吟二有一天，陀思妥耶夫斯基說出了這句費解的話“美將拯救世界?！斑@是一種什么樣的陳述有好長一段時間我認為這只不過是話語而已。這怎么會可能呢在嗜血成性的歷史中美又何曾拯救過何人免于難呢使人高尚了，使人精神振奮了，是的但它又拯救過誰呢然而，在美的本質(zhì)之中卻有某種獨特之處，那是在藝術(shù)的地位中的一種獨特之處；即一件真正的藝術(shù)作品的說服力完全是無可辯駁的，它甚至迫使一顆反抗的心投降。要想在既是錯誤又是謊言的基礎(chǔ)上寫出一篇外表上流暢典雅的政治演講、或?qū)懗鲆黄獎傘棺杂玫奈恼?，或勾勒出一套社會計劃，或?chuàng)造出一個哲學體系，這都是可能的。但被隱藏的事物，被歪曲的事物，卻不會立即變得顯而易見。然后一篇矛盾的演講、文章、計劃，一種立場不同的哲學又為了進行反抗而聚集在一起并且完全同樣典雅流暢，并且再次產(chǎn)生效果。這種事物之所以既被人相信又被人懷疑，其原因也就在于此。重述不能觸及靈魂的事物是徒勞的。但是藝術(shù)作品卻在自身之內(nèi)擁有著自身的證明被設(shè)計出來或者被濫用的概念并不能忍受被用形象刻畫出來，它們都轟然落下了，顯出蒼白的病色，不能令任何人信服。但是那些將真理挖掘了出來并且把真理當作一種充滿生命力的力量呈現(xiàn)給我們的藝術(shù)作品它們控制著我們，迫使我們屈服，而且似乎從未有人要反駁它們，甚至在未來的時代也似乎無人要反駁它們。因而也許真、善、美的那個古老的三位一體并不純粹是我們在我們的自信的、實利主義的青年時代所以為的一種空虛的、褪了色的公式嗎倘若如學者們所堅持的那樣，這三棵樹的樹梢聚合在一起，但是真和善的過于顯眼的、過于筆直的樹干又被壓壞，被砍掉，不被允許穿過去那么也許那怪誕的、不可預言的、意外的美的樹干將會穿過去并高飛到那個相同的地方本身，并同時完成這所

簡介：福建師范大學文學院福建師范大學文學院“青年教師人才支持計劃”申報書“青年教師人才支持計劃”申報書申報人所在學科福建師范大學文學院制2017年11月3一、個一、個人信息姓名性別出生年月出生年月民族籍貫政治面貌政治面貌現(xiàn)從事專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)職稱職稱學歷學位學歷學位是否博導是否博導手機辦公辦公電話電話電子信箱電子信箱已入選人才項已入選人才項目□閩江學者獎勵計劃特聘教授□福建省“海納百川”高端人才聚集計劃人選□福建省高校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選二、近五年新增主持項目情況二、近五年新增主持項目情況（限填寫符合崗位條件的項目）序號項目級別項目級別項目名稱項目名稱立項編號立項編號項目項目性質(zhì)性質(zhì)起止年月起止年月經(jīng)費經(jīng)費萬元萬元